部编版五年级道德与法治下册第二单元教案.docx

部编版五年级道德与法治下册第二单元教案5建立良好的公共秩序第一课时公共生活需要秩序教学设计课题公共生活需要秩序的兄第一单元学科道德与法治年级五年级下册学习目标1 .通过学习,增强学生对公共生活秩序遵守的蔻识,做文明中国人.2 .理解遵守秩序的生活，才是真正美好的社会生活。3,了解社会生活中需要迸守的公共秩序.重点好的公共扶序带来好生活。旗点增强学生遵守公共秩序的意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计造图导入新课PPT图片展示.（交通状况对比）说一说对比以上8H片的两种情况，你更喜欢事一科？为什么？你认为应该如何改变混乱的状况？小结：社会正常运行需要良好的社会佚序.并能有序的社会生活离不开社会规则的罐系.我们应读自觉遵守规则，筮定维护牌则，枳极改进短则，与规则国行，创建美好生活.引入课题第一课时公共生活需要帙序学生分组讨论交流.初步认识遵守公共秩序的必要性.引入课题,讲授新课播放视频一一公共交通事故你说我说大讨论1.存了以上视顺.你有何感想.2.我们应该如何避免类似事件的发生？观看视颊分讨论遹过视短警示，培养学生避生怎样的后果.小站，共同之处：遵守公共秩序如果公英生活没有了秩序，将会引发混乱、无序、序碍、矛盾等一系列问题.2.有序生活更美丽有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我们然受到生活的美好,生活质麻的提高.活动园一秩序小实验价在哪个小组能乂顺利又快地取出瓶中所有小球,并说出你的理由.候，(1)逑免争抢，按先后W次取出.<2)社会雷要讲就序.娓守铁序是人们正常育效地生活的必要条件.播放视痢一彳沾根触为生他行活动园学习单一公共标志我未认PPT友格展示，完成表格.分祖讨论观看视频阳考交流认识了解公共生活需要公共佚序的必要性进一步认识扶序的曳要性认识公共标志,提升学生遵守秩序的能力i蜀as、n*11NU，Q*AWI«*CIUUff.“avXU想一想.有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了呢？提示：不是.有了公共标志，更需要人们自觉遵守，养成良好的行为习惯，同时也需要人们相互之间的监杼.共同包觉维护和遵守公共秩序.播放视频一一公共秩序要遵守文明乩让好风讨论.交流认识到公共院序需要人们1.共同自觉遵守感受回答课堂小结公共生活需要公共秩序来维护,拇个社会的公民都应具备公馅意识,共同维护公共佚序,建设和谐社会生活。提升遵守公共秩序的意识.板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。公共生活需要秩序I公共生活取合iII我像文明中国人I部编版道德与法治五年级下册5建立良好的公共秩序第二课时共建有序生活教学设计课遨共建有序生活单元第一单元学科道德与法治年级五年级下册学习目标1.通过学习，增强建设有序生活的立体认识.2,抻解有序生活的创建需要个人、社会、国家共同努力。3.了艇公共生活中个人应该怎么做.重点公共生活个人正确行为.难点增强建设行用生活的公共意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课PPT图片展示。（钟沟山赴武汉、医护人员谢战书）说一说他们心甘情愿地这样付出的原因是什么？小结：在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。引入课遨第二课时共建有序生活.学生看图,回忆疫情时期感动人的故事分组讨论交流初步认识建设有序公共生活，需要人的勇敢的付出，培养学生社会所任感引入课题谯授新课播放视频_公共生活好门掇五大文明好动观看视频1.公共场合怎么做遵守社会公笆、法律法规,才能保持良好的社分组讨论培养学生避会秩序，曲建有序和谐的公共生活，守社会公伤、法活动园律法烷的意识.请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。当赛场上冉冉升起五星红旗,奏响中华人学生分组民共和国国歌时讨论培养学生爱提示：立正站好,面向国JX,保持南立，少先国主义情尊队员行队礼,非少先队员行注目礼.齐唱国歌.在博物馆参观,听讲解仍介绍展品时学生分组提示:保持安静“用心聆听“认真学习了解每讨论培养学生公一个展品的文化价值共秩序意识参加社区加织的看里老人或爱护环境的公益活动时学生分组提示：讨论用心关爱老人，帮助老人们做自己力所能及的培养学生热事.心公益，服务社热心公益，以实际行动参加环保活动，共同创会的意识建美明整洁的生活环境.说一说我们在学校操场、超市、电影院应该遵守哪些公共秩序？场景模拟：段拟学校操场升旗仪式场景（奏响学生分组表达，感悟秩序了解生活中国歌）.注意站姿、手势、表情八眼附.（矫正不正确常见的公共秩序行为）学生模拟端正学生升小结：表演旗时的态度和姿2.然护公共秩序,共建有序生活（1）维护公共秩序,共建有序生活,需要我们从规范自己的行为他起.同时，我们也有费住劝阻势不遵守公共秩序的人.认识到公共活动同有序生活的建,议2020年春节期间，新型冠状病毒疫情期发，个人、社会、国家分别是从哪些方面需要个人的努力做到建立维护有序生活的？分组讨论提示：个人：做好个人防护,所从政府安排.不争交流门走访，不信谣传谣认识到维护社会：走访群众，排查疫情,一方有难,八方有序生活应从个支援.有序组织人民应对疫情人、社会、国家国家：正确的Ii策指引，正面宣传报道，：救治学生回顾三个层面做起痛人.安抚群众,做好科学研究,抗击病毒校情防控时期（2）维护公共秩序,共建有序生活，衡要汇聚社会各方面的力吊，不论是公民个人,还是社会单位或组织.鄱需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境.活动园针对生活中出现的下列问题，谓查了解国场景家、社会和个人为解决问SS所做的努力。 路11纣绿灯坏九车辆行人乱成一团.办法： 工厂向河流排放污水,导致河流污染。办法： 占用公路琼晒谷物,影响交通安全。办法：看一看下面几幅图中哪此遵守公共.秩序，哪些没有遵守公共秩序？（PPT图片呈现）相关族接M中华人民共和国刑法第二百九卜一条（3）维护公共秩序,共建有序生活，离.不开国家的支持、法制的保障。播放视频：港文谡!，遵守公共秋序小结：对枳板维护帙序的行为要大力宣传或表场,对破坏公共秩序的人或组织要依法惩成，形成尊欣公共秩序光荣，岐坏公共帙序可耻的社会风尚。,课后拓展有的同学认为，遵守公共秩序排队上车就轮不到座位,吃饭排队就会耽误时间，遵守秩序会吃亏.不遵守秩序的人反而会捡便宜.你怎么看待这种说法？我们应该怎么做？课堂能力检刈讨论交流学生读图讨论学生阅读观看视翔讨论交流了解生活中出现无序行为场景时的应对队法进一步提升学生遵守公共秩序的意识和行为海透法制数育感悟生活中需要遵守的公共佚序提升学生行为意识,从思想上然正行为态度课党小结人们在公共环境中生活“都带有一个和谐的环境，这-愿望的实现需要个人、社会、国家的共同建设和维护,只有人人做到自觉遵守公共秩序,才能建设和谐、有序美好生活.提升共同建设有序生活的意识.板书公共场C怎么做总结本框内,容涉及的主要知识点，形成知识结构图。共同建设有序生活±KH幽部编版道德与法治五年级下册5建立良好的公共秩序第一课时公共生活需要秩序教学设计课题公共生活需要秩序单元笫一单元学科道健与法治年级五年级下册学习目标1 .通过学习，增强学生对公共生活秩序遵守的意识，憾尤明中国人，2 .理例遵守秩序的生活.才是真正美好的社会生活.3 .了解社会生活，需要遵守的公共秩序.重点好的公共秩序带,来好生活.难点增强学生遵守公共秩序的意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课PpT图片展示。（交通状况对比）说一说对比以上图片的两种情况，你更喜欢舞一种？为什么？你认为应该如何改变混乱的状况？小站：社会正常运行需要良好的社会袂序.井然有序的社会生活离不开社会规则的脩系.我们应该自觉遵守战则，注定罐护规则.枳极改进娓购，与规则学生分纲讨论交流.初步认识遵守公共秩序的必要性。河行,，创建美好生活.引入课题引入课题第一课时公共生活需要帙序,评授新课播放视频一一公共交通事故观看视翔你说我说大讨论1.存了以上视顿.你有何感想.分组讨论通过视短警2.我们应该如何避免类似事件的发生？示，培养学生遵提示I遵守交通秩序守交通规则的意遵守秩序图片PPT呈现.学生观看秩序识小结：图片,第悟扶1.秩序维护好生活'1-了解其他相良好的公共秩序是人们安居乐业的保障,是社关的良好公共秩会稔定和进步的塔础。序活动IS让我们设计一份“公共生活秩序单”吧！当我们过马路时了解过马路提示:霜要遵守的秩序红灯停，绿灯行斑马线上我来行学生齐读环顾左右车辆后确保安全再通过当我f加社区活动时了解参加社提示：区活动需要遵守不拥挤，不打就的秩序按照顺序来坐好爱护场地好卫生学生齐读文明观后安全保当我们果坐公共交通工具时提示:先下后上排好队主动让坐我不然不吃零食不吵闹不扔垃圾环境好"当我们分析一下同学们的秩序单有什么共同之处.设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果.小绦共同之处I遵守公共秩序如果公共生活没彳!了秩序.将会引发混乱、无序、障碍、矛盾等一系列问题，2.有序生活更美丽行秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我们将受到生活的美好,生活质用的提高.活动届秩序小实验看看哪个小俎能乂顺利又快地取出瓶中所有小球,并说出你的理由.防，(1)避免争抢，按先后序次取出.(2)社会I1.Hf讲我序，遵守我序是人们正常充效地生活的必要条件.播放视叛一不占用应急车道为生就让行活动园学习单一公共标志我来认PPT表格展示.完成殛.学生齐读环论交流分讨论观看视频思考交流了解乘坐公共交通工具需要遵守的秩序认识了解公共生活需要公共秩序的必要性进一步认识秩序的求要性认识公共标志，提升学生避tTM，HTM*CKE5Bc*1.R给a碑一，.atiaw4f想一想.有了公共标志的提解，足不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了呢？提示：不足.有了公共标志,更需要人们自觉遵守.恭成良好的行为习惯，同时也衢要人们相互之间的监督，扶同自.觉维护和遵守公共秩序。播放视频一一公共秩序要遵守文明也让好风尚小结：3.公共生活我会做公共生活中，好个人都要注遐自己的言谈举止,每个人都应该养成文明习惯.活动园 阅读图片，说说每幅图中刘二胖的不文明行为.（PPT图片呈现，学生分组讨论） 生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，而旦破坏了文明和谐的公共生活. 你还能列举出哪些生活中的不文明现歙？.（PPT图片呈现） 如果遇到类似情况,你会采取什么态度?,不同的态度会带来哪”结果？ 想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些,微笑多一些.小绦遇到类似不文明情况,我们要勇于上前制止.如果听之任之，会助长歪风邪气，社会生活必将一片混乱，给人们的生活带来极大的困扰和不便，遵守公共整序，提升茯序意识.讨论.交流观看视频感悟学生分组讨论思考交流认识到公共医序需要人1山共同自觉遵守培养学生避守公共秩序的公例意识.了解公共生活中的不文明行为，自觉提升遵守社会公馅的意识.增强学生避守公共生活秩序的意识,同时也主动采取正确态慢时将不文明行为.4.我做文明中国人人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序懑识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。拓展提升找找我们生活需要遵守的规则。课堂能力检测学生根据自己的发现和感受回答以中小学生11.用行为规范为切入点，引导学生认识社会生活中衢要遵守的更多秩序。课堂小结公共生活需要公共秩序来维护，每个社会的公民都应具备公存意识，族同维护公共扶序，建设和谐社会生活.提升遵守公共佚序的意识。板HI帙子整理好生活I公共生活需要挟后育孑生产更兵明I总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图.部编版道德与法治五年级下册5建立良好的公共秩序第二课时共建有序生活教学设计课题共建有序生活单元第一单元学科道德与法治年级五年级下册学习目标1.通过学习，增强建设有序生活的立体认识.2 .理解有序生活的创建需要个人、社会、国家共同努力.3 .了解公共生活中个人应该怎么做.重点公共生活个人正确行为.看石社会中还有哪些措施体现了国家对标个社会成员的关爱.PPT图片呈现。小结:4.更多地关爱弱势群体.我们身也有一些弱势群体,他们需要更多的关爱，.我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助.课堂能力检测学生阅读图片内容了解国家对社会成员的关爱行为.课堂小结社会需要关爱，人人行动。我们要学会关爱他人.关爱弱势群体，与人为善良.让我们共同行动，为创建和谐社会贡献自己的一份力尿.提升关爱社会,关爱他人的意识.板书/1人一人铮WM1.S1.ff1.S/奉正*-大鱼他人双阿打动更名地Ke创好价体，总结本框内容涉及的主要知识点,形成知识结构图.6我参与我奉献第一课时文明有礼教学设计课题文明有礼单元第一单元学科道德与法治年级五年级下册学习目标1 .培养学生文明有礼的意识,鼓勘学生检省自己的吉行,举止和仪表,提高自己的文明礼仪索养.2 .结合日常生活出现的不文明现象.曾对茹似现象提出解决方法，做一个文明有礼的人.3 .如道公共生活需要文明有礼，树立学生公共意识。重点培养学生文明有礼的行为和意识.小结：1 .公共生活需要文明有礼每个人册是文明礼貌的践行者，也是他3»美好的受益在.构建和谐的公共生活,需要我们做到文明有礼。播放视频：董卿跪地采访温馨提示:注意诚脚跪地现场采访的细节，董！的这一行为告诉我们一个什么道理？活动园卜组比拼说一说I>生活中文明有礼，我应该怎么做？讲文明惭礼貌,也貌用语要记牢“您好”不离11,“请”字放前头“对不起”时时有，“谢谢”跟后头“再见”送客走.尊老师，敬家长，同学之间要友好。不打架，不骂人，有了争执不要吵。公共场合守秩序，保持安静不打闹，爱护树木和花草,果皮纸屑不乱丢.时刻注意要环保”学娘听.说话轻交流看着他的眼瞄.现百视频阳考交流分组讨论学生齐，读知道公共生，活需要检到文明有礼知道对别人的尊Hi是一种文明有礼的表现培养学生文明有礼的行为和方法培养学生文明有礼的行为和方法小结：2.自觉妁束自己的行为文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为它体现在每个人的一百一行中.活动园身边不文明行为谢查活动IS有时我们会发现身Ia有这样的人小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位,坐下后用脚不停地点着前面入的座位.前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带.上耳机和荷音母大声地唱歌，周/月人纷纷向他投以不满的目光,但是他却不以为然，并生闲唱歌是他的权利，公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来,一下子冲到车门。跳下车.小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？小结：3.要具备公共怠识有些人缺乏公共遨识,过分强询自己的利益.妨碍共至危吉他人和社会和益，不利于构建平等友善的社会。翼读角甫开中学容止格方周思来以此他自己的衣着、仪表和一言一行,并贯彻一生.学生分组讨论回答故事阅读学生讨论学生自由学会自觉约束自己的行为通过怆视生活中的行为及影响,提升学生文明意识认识公共场所的无礼行为影响，学会在公共场所中约束自己的行为,培养提升学生公共意识。惭得在学校牛.活中的文明要求课堂能力检刈课堂小结文明有礼，是人们参与公扶生活的基本要求，也是人们思想道的素养的根本体现.我们要做一个文明有礼的人，提升个人文明行为，共同创建社会和谐与美好。提升文明有礼的意识.板书f三1.-¾Hi>Aag1.总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图.部编版道德与法治五年级下册6我参与我奉献第三课时服务社区教学设计课题服务社区单元笫一单元学科道例与法治年级五年级下册学习目标1 .树立学生的公就意识，使其具备公,益能力和参与社区服务的自觉性，2 .积极参与社区义务活动和社区公益活动,提高社会史.任序.,3.知道社区生活，需要我们主动承担社区事务,在情感上相互支持，生活上相互帮助.*点枳极参与社区活动，提高社会责任感.难点增强公益意识和能力，具需参与社区极务的自觉性.教学过程村社区的建设者，主要从M农业生产.知道社区中提示：社区中的每个成员既是社区秩序的受益苗也是社区秩序的建设旨.社区成G在情感上的相比支椅，生活上的相互用助，会让社区生活更有品质、更有温度.活动园社区任务我参与的每个成员既是社区秩序的受益M-.也是社区秩序的建设者.学会参与社PPT漫画早.现。让我们枳极参与社区生活建设,为营造良好的社区环境贡献自己的一份力矍，与同伴分享你参与社区建设的活动和感受吧！分处讨论区事务，从我做起，在讨论中提如果没有，说说你可以做哪些参与社区建学生分组升学生参与社区设的事情.社区建设我能做！（PpT图片呈现）防火宣传、关巩老人、栽花种树、爱护绿化、讨论回答建设的意识.教会学生参垃圾分类学生阅读与社区建设的基阅读角社区是我家,建设地大家说说你阅读后的感受吧！小结一社区是我家，也设弁大家，美丽的社区需要我们的共同努力.课堂能力检刈图片内容自由阑读本行为认识到社区建设需要每个人共同翳力。课党小结社区是我家，建设靠大家，社区服务好，我也能慑好，每个人都要为美丽社区的创造和维护共同付出努力,美丽了行为也荚丽了我们共同的家.更能享受社区生活的美好.提升参与服务社区的意识。板书嘀社区骞e状/鸵收仿马社区信访.主动不担校区事务誉柱区成员在学上相互支持生活上相互供吩总结本框内,容涉及的主要知识点，形成知识结构图。6我参与我奉献第一课时参与公益教学设计课网参与公益单元第一单元学科道德与法治年级五年级下册学习目标1 .提升学生参加公益活动的荣誉感.2 .积极参加学校和社区组织的力所能及的公益活动.3 .知道公益活动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵.重点枳极参加力所,能及的公益活动.难点以自觉的态度参加公益活动.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜猜她是她是一个歌手也是一个有责任心的导师,她是我们国人的断做，她也是一个善良的捐图者，一个艺术家，一个主流欹手，也是一个慈善家，她就是韩红。播放视频：韩红爱心慈善基金会接受善款筹款2.78亿说一说学生猜答观看视频讨论交流初步了解公益活动及行为.红这么做的目的是什么？引入诩题第四课时.参与公益引入课题讲授新课情境再现八方弗援战疫情众志成城克时难2020年春节,武汉新型冠状病毒感染的肺炎疫.情牵动全国人民的心。一方有玳，八方支援。来自全国各出、海外华夏同恂的医生、护上、专家、医用物资、生活物资源源不断到达武汉,人员亲自番与，物资直接运送、网上捐脑，不计报院、无&生死，全国人民都在为抗击疫情出一份力。活动Si学生阅读回顼事件，感梢奉献.了解身边无.我们身边总有一些无私奉献的热心人,他们让观看路人私奉献的热心我们感到生活更加温暧.(PPT图片情境呈现小结：大灾无情人间有爱.中华民族历来就有扶危济困、乐善好郎的传统关祗阅读角一爸爸的爱心车图片,感悟人.让我们感到生活的温暖。有人说：“公益活动禹不开热心的志愿者你是如何理解的？思考交流了解公益活动中的志嗯者，相关燧接志愿者情境呈现：4几个同学利用节假日到街头消除小广告，为美化城市出一份力.J学校发起“走进敬老院，关爱老年人”活阅读链接初步培养学生公益意识.了解中学生动，组织学生到敬老院教老人使用电脑。4两个中学生存到一位老人班颇趟出地匕地帙，连忙上前拇扶.两位中学生利用周末，主动走上街头，归情境感悟可以参加的身边的公益活动.楸头参与意识提示：爱心、善心、良心、真心、用心播放视频：校园公益,我能做课堂能力检测观看视燥感悟行动鼓励学生积极参与力所能及的公益活动，提开公益参与能力课堂小结社会公益，人人参与.人间需要关笑，需要淑暧,只要人人都献出一份爱世间将会变成美好的人间.来吧，伸出你的手,献出你的爱,一起建设美好明天。提升学生参与公益的意识.板书I公包的作用:总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。I公拄我健I公的力量我奉献6我参与我奉献教学目标：1 .知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊亚、平等相待的观念。2 .明确构建和谐的公共生活,需要做到文明有礼，提升公共意识。.3 .了解社区成员的角色贵任,树立服务公共生活的意识。4 .明确参与公益活动的意义,枳极参与利索能力的社会公益活动。教学重点：平,等友善需要相互理解和尊重：积极参与公益事业,小善汇聚成大爱。教学难点：如何真正让学生在生.活中参与到社会活动中。教学准备：课件教学过程【、大家自由分组，组成不同的爱心小队。例：帮困小队、学习提升小队、敬老小队如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？2、师：&们帮助他人的初史是好的，可是在梢助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些人不接受帮助或者根本不领情。我们现在来阅读69页，并思考:为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？3、你认为正确的做法是什么,清演演。（请几位学生上台表演，并适时点评）4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例“（生答）5、我们该如何解决这些问题呢？请大家桀思广益.IZh贴士:I、用心了解他人的需求。2、以平等的态度对待需要帮助的人。1 .等重他人的隐私和意愿。2 .以友善和热诚的态度帮助他人。6、阅读教材“阅读角”，并思考：班主任为什么不把亮相告诉方明呢？五、课堂总结同学们，通过本节课的学习，我们知道/生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暧：懂得了帮助别人不仅温暇别人，而且自己也能.收获快乐的道理：学会.了正确关心、帮助他人。板书设计教学反思讲授新课“友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善.友善既是处理人际关系的基本原则,也是现代学生阅读认识友善的公民道德的基本规范.小结：1.人与人相处御要平等相待.电设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助.播放视频一一免快爱心早我活动同有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费W餐.而且是浓浓的爱心。”>你赞同这种说法吗？说说你的理由。观看视频思考交流含义及作用初步培养学生的公,德和社会IM务意识我能做公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？遇到问路的外地人，我们可以：提示：热心指引去餐馆吃饭服务员给我们上菜.我们可以：提示：表达逆意分俎讨论了解能为身边关爱的人所做的事，培养学生对人友善相待的行为我来做看见地上有垃圾，我可以做：遇见残疾人过¾路.我可以做：同学遇到难遨,向我请教,我可以做：小绦2.传递正能量学生分组讨论仲1答教会学会关爱他人的聪本行为看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱.PpT图片呈现.小绦4.更多地关爱弱势群体.我们身也有一些弱势群体,他们需要更多的关爱.我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助.课堂能力检测学生阅读图片内容了解国家对社会成员的关爱行为.课堂小结社会需要关爱，人人行动。我们要学会关爱他人，关赞弱势群体,与人为辔良。让我们共同行动，为创建和谐社会贡献自己的一份力fib提升关爱社去，关爱他人的意识.板书/1人一人铮WM1.S1.ff1.S/奉正*-,大火他人双阿打动更名地Ke创好价体，总结本框内容涉及的主要知识点,形成知识结构图.部编版道德与法治五年级下册6我参与我奉献第一课时文明有礼教学设计课题文明有礼单元第一单元学科道德与法治年级五年级下册学习目标1 .培养学生文明有礼的意识，鼓励学生检省自己的言行，举止和仪表，捉离自己的文明礼仪於养02 .结合日常生活出现的不文明现奴.针对效似现象提出解决方法，做一个文明有礼的人。3 .知道公共生活需要文明有礼，树立学生公共意识.举止文明小绦1.公共生活需要文明有礼福个人既是文明礼貌的践行者,也是4谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼.播放视频：次卿跪地果访温馨提示：注意董卿跪地现场采访的细节.聋的这一行为告诉我一个什么道三?活动BB卜组比拼说一说：生活中文明有礼,我应该怎么做？讲文明.慌礼貌，心貌用语要记牢“您好”不离口，“谛”字放用头“对不起”时时有.“谢谢”跟后头“再见”送客走.尊老师敬家长,同学之间要友好.不打架，不骂人，有了争执不要吵。公共场合守秩序，保持安的不打闹。爱护树木和花草，果皮纸照不乱丢，时刻注意要环保.观看视痂思考交流分组讨论学生齐.读知道公共生.活需要做到文明有礼知道对别人的尊重是一种文明有礼的表现培养学生文明有礼的行为和方法培养学生文明有礼的行为和方法学i听，说话轻，交流看着他的眼脉,学会自觉约小绦2.自觉的束自己的行为文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉约束自己的行为，它体现在辞个人的一言一行中。活动IS身边不文明行为调杏束自己的行为通过检视生社会生活不文明行为造成的比峋你的g.活中的行为及影响.提升学生文明意识社区IR游里点学生分组耳他公共场所讨论回答活动园有时我们会发现身边有这样的人小刚乘坐公共汽车回家.上车后,他抢了一个座位，坐下后用脚不停地点箱前面人的座位前面的乘客不时地回头衣示抗议，他却视而不见，还带.上耳机和若音.乐大声地唱歌周相人纷纷向他投以不满的目光,但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利.公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来,一下子冲到车门口跳下车.小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？小结：3.要具备公共意识有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益，妨码甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会.阅读角南开中学容止格吉周恩来以此照冠自己的衣若、仪,表和一吉一故事阅读学生讨论学生自由认识公共场所的无礼行为影响，学公在公共场所中约束自己的行为，培养提开学生公共强识.懂得在学校生活中的文明要行，并贯彻一生.课堂能力检刈阅读求课堂小结文明有礼，是人们参与公扶生活的基本要求，也是人们思想道的素养的根本体现.我们要做一个文明有礼的人，提升个人文明行为，共同创建社会和谐与美好。提升文明有礼的意识.板书f三1.-¾Hi>nag总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图.6我参与我奉献第三课时服务社区教学设计课题服务社区的元第一单元学科道德与法治年级五年级下册学习目标1.国立学生的公礼意识,使其具得公益能力和参与社区服务的自觉性.2.积极参与社区义务活动和社区公益活动，提高社会而任蛤。,3.知道社区生活，需要我们主动承担社区事务，花情感上相互支持，生活上相互拚助。原点积极参与社区活动，提高社会出任感，观点增强公益意识和能力，具法多与社区服务的自觉性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频一一以邻为友共建关图社区观看视初步了解社区生说一说>看完视Ii后，你有什么感受？你能为自己所在的社区建设做些什么？痴讨论交流活衢要彼此间共同的努力和付ti1.引入课题第三课时服务社区引入课应评授新课温馨有活力的社区是社会和谐的基础，美好初步了解社社区的要我们积极参与社区活动，主动承担社区再区生活，需要积务.极参与.活动园一一邻里公约1.见面主动做笑问好,翎里有事主动相助；2.停车时车头朝外、车轮不J卡线：3.清稷和夜晚,降低室内音城，认识社区生4.室外集体活动不干扰邻居的正常生活；学生阅读活盟要遵守的共5.预防阳台滴水、坠物：同规则6.使用牵引带迪狗，自行消理宠物费使；7“遇到奘修要提前通知,照顾邻居感受>.一位居民认为邻里公的J就是个“聚餐冗”，你认同他的说法吗?说说你的分组讨论*由.交流小站：初步培养学社区是我们生活的家国,雷夫我共同罐护.生的共同维护社相关候接区生活意识农村社区农村社区不同于传统行政村和现代城市社区.学生阅读了解农村社它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生区产方式域础上所组成的社会生活共同体。农村居民是农村社区产生、存在的前盘,是农村社区的建设者，主要从"农业生产.知道社区中提示：社区中的每个成员既是社区秩序的受益的短个成员既是制也是社区秩序的建设者。社区成m在情感上的相互支.持,生活上的相互帮助,会让社区生活更有品质、更有温度.活动园社区事务我参与PPT漫画呈现-让我们枳极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量，与同伴分享你参与社区建设的活动和感受吧！如果没有,说说你可以做哪些参与社区建设的事情.社区建设我能做！（PPT图片呈现防火宣传、关必老人、栽花种树、爱护绿化、垃圾分类阅读角社区是我家,建设地大家说说你阅读后的感受吧！小结一社区是我家,建.设兼大家,美丽的社区需要我们的共同努力。课堂能力检测分组讨论学生分组讨论叵!答学生阅读图片内容自由阅读社区秩序的受舐者,也是社区秩序的建设者.学会参与社区事务，从我做起。在讨论中提升学生参与社区建谀的意识.教会学生参与社区建设的法本行为认识到社区建设需要怔个人共同努力课堂小站社区是我家，建设席大家，社区服务好，我也能整好。每个人都要为美丽社区的创造和维护扶同付出努力,关丽了行为也美丽了我们共同的家，更能享受社区生活的美好e提升畲与服务社区的意识。板书嘀社区骞e状/鸵收仿马社区信访.主动不担校区事务誉柱区成员在学上相互支持生活上相互供吩总结本框内,容涉及的主要知识点，形成知识结构图。6我参与我奉献第一课时参与公益教学设计课网参与公益单元第一单元学科道德与法治年级五年级下册学习目标1 .提升学生参加公益活动的荣誉