部编版人教版三年级上册道德与法治我学习-我快乐-教案.docx

我学习，我快乐第二课时教学设计课题我学习，我快乐笫二课时单元第一单元学科遒德与法治年级三年姒学习目标1、情感态度与价值观目标：体验战胜困难后的喜悦，树立战胜学习困难的伯心和决心.2、能力目标：懂得通过恰当的方式解决学习中的困碓，3、知识目标：通过学习，掌握战胜学习困难的方法,在体验中培养良好的心态和坚定的决心。重点战胜学习困难有方法.难点战胜学习困难布方法.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.播放视频遇到困难我不怕）2、动动小脑筋：（1）米卡都遇到了哪些困雄呢？<2）你也有遇到过类似的困难吗？遇到困难怎么办呢？我们一起来学习一下吧！思考.导入新课.讲授新课【每个人都会遇到学习上的困球】1、困难多多面面观:课本第IO页三帕图片.2、总结：每个人在学习过程中郎会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,会阻挡我们前进的脚步.3、过渡：那么，当我们遇到这些困潍的时候该怎么办呢？4、王栋学聆车：（I）王栋学骑车的故W，带给我们什么启示？（2）你还知道赛些关于战胜学习困难的故事呢？5、总结：学习的路上总会遇到各种各样的困难，我们要有战胜困难的决心.【皿困魔有方法】1、过渡语；你都遇到过哪些困难呢？2、学习“拦路虎”：学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步，你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。思考，先通过困难多多面面观让学生了解到每个人在学习的过程中都会遇到困难,这是一件很正常的事情。通过小故5激励学生树立战胜困难的决心.3、实话实说：你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态与下图中哪种心态吻合就再方框中打上“J”.4、想一想：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？5、总结：f个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保持良好的心态，多想办法、坚持不懈.才有可能战胜困难，取得成功！6、过渡语：除了要保持良好的心态以外，要战胜困难我们还要讲究方法.7、战胜困雄有方法：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？8.小贴土。9、试一试拳击勇士10,教师寄语。【享受皿困魔的喜悦】1、小小分中会：(1)当你经历困雄的时候.你是怎样的心情？(2)你后来是怎么战胜困册的？(3)战胜困难以后，你感觉怎么样？2、总结：学习是一件快乐的事，In然学习过程中会遇到许许多多的困就，但是战胜困难能够享受到更多、更大的快乐！3、JM通过学习，我们再也不怕学习的困难了!4、齐唱困难我不怕3,根据老师的提示和要求,对自己的羟历进行回忆和分析.思考、练习。分享.通过分析、思考掌握战胜困难的方法,包括培养良好的心态和掌握正确的方法。拳击勇士为练习方法的环节。可刷诚。通过分享体验战胜困艰的孙悦。课堂小结学习总是有快乐也有图难，而战胜困难会给我们带来更大的快乐享受！总结提升板书我学习，我快乐第二课时h每个人在学习过程中郴会遇到困难2、战胜困难有方法3、战胜困难更快乐我学习，我快乐名师教案教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。2、学生明白快乐学习的关键在于改变臼己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。学生：衣服外套。教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。二、新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？止我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、登衣服，看谁做的乂快乂好。教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生交流：回答问题。教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。学生交流：小组分享，小组代表汇报。师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄旧己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材PII）,想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。教师：一起看看“王栋学骑车的故事说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。学生交流：思考并分享经历。教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？课题名称:我学习我快乐学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难,最终体会战胜困难的快乐。主备人姓名:教学内容我学习我快乐教学目标通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解，加深彼此间的呼情.体会人际分享的快乐。教学强点和难点使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐.教学过程（一）热身活动同学的,在上课之前，我们先欣赏一首瞅，会唱的可以跟著一起唱。教师录音机播放歌曲£健东牧3.调书.课堂气丸.听了这首歌,大家有什么盛受？（学生讨论）的确，在我们的生活中常会便到令人快乐的5,比如：得知下周者师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的名。今天,我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。出示活动课题；快乐的秘诀（二）主题活动主区活动：快乐你我他1、路受快乐请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐健，（师生及时予以靠声鼓励）2、耳快乐、说快乐（1）给每位同学发一张彩纸,在音乐伴奏下,请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事.（2）以小组为维位,把刚才写下来的快乐在小组内进行交流.（3）一分钟演令人快乐的一刻"，请每个小组派一位代我把觉得被快乐的事以演讲的形式告诉全班同学.想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候，心里有什么要受？（体脸快乐）（4）小结从同学们刚才的举止和友情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时,好个同学也分享了别人的快乐,老师也觉汨很诲兴，因为我也分享到了你们的快乐.过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的小，而有的同学常君满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢？让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！卜面进入第二项活动。主题活动二：快乐大转盘1、寻找快乐的秘诀（1）以小组讨论的形式,在机内交流你有哪些快乐的秘诀？谓至无保留地奉献出来，组长派人用彩色气写在下发的身形纸上，并写上组号，（2）各组纲长将写好的1快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上,整成一个快乐大转盘，进行展示.（3）分享快乐转动快乐大转盘,让我的一起分率快乐的秘诀.老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”,比一比哪组的快乐秘诀”更相彩（被认可的用掌声鼓励）。过渡：快乐大转做，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐，同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，在这里，老师也想唠送一份礼物给人家。板书设计我学习我快乐教学反思课题笫一单元快乐学习第二课我学习,我快乐I课时第一课时课型新授教学内容笫：课我学习，我快乐班8页至第10页教学目标1.让学生在具体学习活动中体骁成功的快乐。2.学会与大家分享成功的快乐。教学工点积极参与各种活动体验成功给自己带来的自信和快乐。教学点理解参与活动也是学习并学会从中寻找快乐。教学准备施准备课件（帙材插图）:学生准备说一件自己在学习中体会到快乐的事.主备教师孙国成*tt教学过程教学环节主案个性修改一、导入著课一、.学习的快乐.1.词i普接龙：一五一十、十全十关二、家务小能手：谙每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的家务活儿，如打理蛋、叠衣服这些活动也是学习,在这样的学习中，你感到快乐吗？二、探索新知1.交流园请大家看教材第9页,他们在做什么呢?（下象棋、种花、书法你体脸过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐.2.活动园好书很吸引人，读H也是一种快乐的学习活动,把自己在课外阅读的快乐与大家分享.向同学推荐几本好书,把书名写在上面,再把书中你喜欢的内容那给同学听.三、应用实践让我们一起来做书签吧！然后摘披上自己喜欢的诏句.做好后与同学一起分享。四、总结拓展快乐是自己创造出来的.我们每个人加要枳极参与活动.把理欢的书名马在效材第IO页图上。收集一至两条格言警句写在书上.板书设计3.我学习,我快乐学习中快乐活动也是学习教学反用课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学日标1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育：2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学重点感受成长离不开学习的理念。教学难点感受大人为什么也要不断的学习。教学准备教师准备课件.学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的：（2）我们是怎样学习走路的：（3）我们是怎样学习整理的：（4）我们是怎样学习跳舞的：C5）我们是怎样学习礼仪的：（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的：3.全班交流：小组代表将自己成长的故界讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。2.小调查调杳对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。板书设计1学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第i课学JJ伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累：2.教育学生知道做事也能反本领的道理。教学重点感受做事也能长本领的道理。教学难点在做务中积累自己的成功经验。教学准备教师准备课件（教材插图）。学生准备收集学习本领的途径有哪些。主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。二、探索新知1.处处可学习同学们请看教材67页，这些同学是通过什么途径学习本领的。(1)看报纸、杂志;(2)与同学交往：(3)在野外玩耍；(4)参观科技馆:(5)跟叔叔阿姨等大人们学习：(6)还可以通过哪些途径来学习呢？2 .小组活动：交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么.3 .全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做界中学到了哪些本领。三、应用实践学做一道菜或学种一种植物准备工作：操作过程：我的学习收获：四、总结拓展小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。板书设计1学习伴我成长处处可学校本领是在“做”中学来的教学反思我学习，我快乐第一课时教学设计课题我学习，我快乐第一课时单元第一单元学科道蛙与法治年级三年皴学习目标Ix情感态度与价值观目标：体脸学习带来的快乐，提高时学习的兴垃，热爱学习.2、能力I1.标：学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法。3、知识目标：通过学习活动体验到学习的乐趣，惮得不管物种学习活动都能带来快乐！重点各种学习活动当中有能体会到快乐.难点各种学习活动当中有能体会到快乐.教学过程教学环节教府活动学生活动设计意图导入新课1.故事开讲电：牛顿的故事2、小思考：<1>为什么牛顿先是忘记了自己要请朋友吃坂，后来又忘记了自己没有吃饭？<2）你认为牛顿沉迷于实脸的原因是什么？思考。导入新课。讲授新课【体验知根学习的快乐】1、游戏：词语接龙。2、提问：请你分享一下在这次活动当中,你的礴受和收获吧！3、总结：知识的学习能够给我们带来快乐！4、小分享：请你和同学分享一下,你最算炊的是哪些科目？你学习这些科目的时候，体会到了哪些学习的快乐？【体改家务学习的快乐】1、过渡语：不仅是知识的学习能师带给我们快乐，我们在学习做家务的过程当中,也能体会到学习的快乐。2、活动：家务小能手.3、小采访：< 1）要叠好衣服,有什么技巧吗?< 2）你在这样的活动当中你感到快乐吗？< 3）你还有哪些擅长的.家务活儿？4、播放觇频£教你怎么度衣眼35.总结：家务学习也能享受快乐！思考。家务活动.词语接龙体会知识学习的快乐.并通过对自己所学科目的分析，更深刻地体会知识学习的快乐.家务小能手环节需要老师提前准备教具。【各料学习活动都能体会到快乐】1.收集并分享快乐：（1>请你制作一张卡片，把自己学习上的快乐记录在上面，并Ur以配上图画或者照片、贴纸等！（2）和同学们分享一下,你记录了怎样的快乐？2、总结：生活中的各种学习都能期体会到快乐.【«!读的快乐】1、过渡沿：其实啊，一种能够给我们帝来巨大快乐的学习方式，那就是阅读。2、故事会：你从这两则故事当中体会到了什么？3、总结：阅读也是一种快乐的学习活动。4、快乐同读：请你分享一下自己课外同读的快乐，并向同学推荐一本你最喜欢的书！5.好书推券。6、活动同：书签大制作.记录、分享.推存自己喜欢的书籍。书签的制作，老师应该展示自己理先做好的成果！课堂小结诲一种学习都是一种成长，每一种学习都拥有笥不一样的快乐，让我的一起努力学习吧！总结提升板书我学习，我快乐第一课时（I）知识学习有快乐（2）家务学习有快乐<3）各种学习都能体会到快乐（4）阅读的快乐