XX大学XX学院XX党支部工作报告.docx

XX大学XX学院XX党支部工作报告尊敬的各位领导大家好！我是XX大学信息工程学院第三党支部书记XX。下面，由我向大家介绍我们支部的党建融入教育工作经验做法。XX年，在省委省政府高位推动下，XX大学承载着XX人民的热切期望成立了，信工学院也随之孕育而生，成为十大院系之一。5年来，信工学院笫三党支部坚持以党建为引领，聚焦“三大认同”，攻坚克难、破冰前行，迈出了从无到有的坚实第一步。价值认同聚人心人心稳才能事业兴。办学之初，信工学院有XX名教师，其中XX名为XX大学新招录的，XX名东华理工协助过渡办学的。人心浮躁是当时最鲜明的写照。新招录教师对学校发展前景迷茫，对租用校区办学现状感到失望，难以全身心投入工作。派驻教师，一方面担心工作不被原单位认可，回去后岗位不确定，另一方面担心自身发展受到限制、待遇不如XX,打心眼里不愿调过来。如何稳定老师们的心，实现学校管理的平稳过渡，保障教育教学质量成为当时急需解决的问题。党支部深入调研，确立了以价值认同为主线，推动形成愿景认同和家的认同。一方面，召开多层面不同形式的恳谈会，征求意见，制定了系“十四五”发展规划，每名老师都纳入了整体规划，明确了责任分X,将“建设区域一流专业”的发展目标渗透到每位教师心中，形成了愿景认同。另一方面，建立“五联系”制度，1名党员教师联系XX名非党员教师，主动了解他们的思想和需求，帮助解决急难愁盼问题，先后为XX名教师解决了保障性用房、XX名教师子女读书、XX名教师配偶就业等问题。贴心的服务，实现了老师们从“你和我”到“我们”的转变，形成了对信工大家庭的认同。统一的价值认同增强了教师的荣誉感和归属感。XX年来，全系新进教师中无一人流失，派驻教师中有XX人主动申请调入。情感认同强师资强教必先强师。然而“白手起家”的XX大学，如幼儿学步、步履躇现，面临着没有独立校区、发展前景不明、缺乏干事平台等困难。在这种大背景下，信工学院招引人才效果不好，师资力量薄弱，办学初期，经过两次公开招聘，仅引进教师XX人，均为青年“小白如何把高层次人才“引进来”成为“头等大事”，我们通过打好“乡情”“感情”两张牌，吸引一批“乡贤”回归。党支部经过调研发现，引进的教师中XX籍教师占比高达XX%,近两年有意来信工学院就职的XX人中，XX人为XX籍，为此我们率先行动，成立了“引才专班”，把招XX籍人才作为重点，列出“乡贤”清单，乘着市委“才乡号”专列，开展“广招乡贤”行动,带头对接XX籍高层次人才XX余次。去年年初，经校党委奉线搭桥，引才专班多次登门拜访在XX工作30多年的原XX大学教授、学科带头人XX博士，用真诚和执着打动XX放弃XX待遇，加入我们学院。XX的加入，更加坚定了“引才专班”的信心和决心。今年XX月，专班经过一次次的镂羽而归，又一次次地重新出发，成功引进XX博士。截至目前，“引才专班”引进的10名高层次人才，全部为XX“乡贤”。党支部还依托“乡贤”情感，创新建立了“党员导师制”，通过“一带一''模式，把支部的组织力、战斗力融入到建强师资队伍的全过程，真正把家乡情怀、情感认同转化为强化师资力量的强大动力。使令认同促发展每所大学都有自己的使命，XX大学的使命就是“服务XX经济社会发展”。信工学院作为学校的一份子，理应在担当践行这一使命中打头阵、当先锋。虽然，我们建系不久，还没有为XX的发展输送人才，但是，我们立足建设“应用型本科高校”目标，服务数字经济发展,做了一些努力，并薪露头角。在数字经济领域，支部鼓励党员先行，主动进企业、进车间、进实验室，成立了技术应用党小组，让党旗飘扬在科研攻关一线。先后与XX电信共建“赣东数字经济研究院'',与XX联通共建5G通信实验室；支部组织全院教工带领学生一同为XX家企业解决技术难领XX个，助力他们数字化转型发展。在助力企业发展的同时，注重学生应用能力培养。党员王芳老师牵头与苏州实验舱共建虚拟教研室，探索校企双师培养学生模式，带领学生在“互联网+”大学生创新创业大赛，获得国奖XX铜、省奖XX金XX银XX铜的成绮。明德致知，笃行惟新。在新的赶考路上，我们将以党的XX大精神为指引，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，为办好XX人民自己的本科院校贡献信工力量。