七年级下学期期中道德与法治试题（含答案）_19.docx

七年级下学期期中道德与法治试题（含答案）河南省信阳市息县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题注意事项：1.本试卷共4页,二个大题,21个小题，满分70分，考试时间60分钟。2,闭卷考试，不可查阅参考资料，独立答题。3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、单项选择（共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.青春如初春，青春如朝日，青春是人生画卷中最华美的篇章。下列对于青春的理解正确的是（）A.青春是创新的，要标新立异不走寻常路B.青春是多彩的，要勇于探索不怕失败C.青春是勇敢的，要敢于挑战不顾一切D.青春是独立的，要固守己见特立独行2 .“升入初中以来，我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情；可当遇到麻烦时，我还是渴望能得到他们的帮助。"初中生小明的这种心理（）属于正常心理现象，可以放任不管源于他认知能力的发展和自我意识的增强会让他烦恼，也会为他的成长提供契机体现了他自以为是、孤倦内向的性格特征A.B.C.D.3 .最近，妈妈发现小美穿着有些另类，便对她说：“你是一个学生，这样穿不太好。”小美不以为然地说：“这叫潮流，班里同学都这么穿。”作为朋友，你应该告诉小美（）A.要学会独立思考，不能人云亦云、盲目跟风8 .每个人都有追求美的权利，妈妈不应干涉C.要追求个性、特立独行、与众不同D,穿着打扮是自己的事，无需听取他人意见4.道德与法治课上同学们就男生女生谁优谁劣展开了激烈的讨论，你赞同的观点是（）A.女生比较喜欢矫揉造作，就是比男生差B.女生多数过于斤斤计较，就是没有男生优秀C.男生就是比女生有更多不受人们欢迎的地方D.男生和女生的性格、兴趣存在差异，互有优势5.进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说针对这些现象，我们应该（）悦纳自我变化，调节矛盾心理学会掩饰自己，避免缺点暴露正确处理青春期的矛盾和困惑相信矛盾心理是会自然消失的A.B.C.（2X4）D.6 .小张同学发现人文地理地图标注有误，在妈妈的鼓励下向出版社反映了该问题。对他的行为评价正确的是（）提升思维品质，善于独立思考喜欢特立独行，吸引公众关注简直多此一举，挑战课本权威敢于批判质疑，促使问题解决A.B.C.D.7 .男女生之间的正常交往是必要的，异性之间的友谊能让彼此收获很多。下列选项中属于男女同学正常交往的是（）A.某班男女同学经常几个人在一起讨论学科难题和班级事务B,小林和同桌小娜在课桌上画出“分界线”，彼此保持一定距离C.小芳和小刚放学后经常相约一起去很少有人去的湖边散步D.小军拒绝和女生一起参加文艺演出，称“害怕被别人误会”8.青春的探索需要自信，自强可以让我们更自信。下列例子中能够体现自信自强的是（）小芸：面对上次考试失利，相信自己我能行，制定了具体的提升计划小勇：每周都抽空去敬老院做志愿者小菲：加强自我管理，自己的事情自己干小易：虽不擅长演讲，但通过不断的练习，最终拿到了演讲比赛一等奖A.B.C.D.9. “人有耻，则能有所不为。”小明近期所做的以下四件事中，他应产生羞耻感的有（）帮迷路老人回家而上学迟到为避免上学迟到而多次闯红灯为增进友谊而帮同学考试作弊为制止校园欺凌而呵斥欺凌者A.B.C.（4）D.10. “一切对人不利的影响中，最能使人短命无亡的是不利的情绪，如忧愁、颓废。生命的潮汐因快乐而升，因痛苦而降。”上述名言说明（）A.人的情绪是无法控制的情绪B.情绪有害于人的身体健康C情绪影响着我们的观念和行动D.情绪影响人的身体健康11. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（）A.青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响B.青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾C.青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展D,青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美12 .岳飞生前所著的满江红写怀中，一句“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”道尽了其对中原沦陷的悲愤与前功尽弃的痛惜；但后文“待从头收拾旧山河，朝天阙”又表达了其精忠爱国的决心和奋发向上的信心。这告诉我们（）A.我们的情绪都是正面积极的B.人类在情绪面前无能为力C.负面情绪可能会危害我们的身心健康D.人的情绪是复杂多样的13 .在人际交往中，我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪。下列表达情绪的方式可取的是（）A.叶冲期中考试没考好受到了妈妈的批评，他生气地摔门而出B.杨露没按时交作业受到了老师责备，她大声地顶撞老师C.王勉的同桌因为没考好情绪低落，他却在旁边冷嘲热讽，哈哈大笑D.林莉在课堂上受到老师的批评，课后她找朋友倾诉，并请朋友帮忙分析自己的不足之处14.日前，一位老师进教室前瞬间“变脸"的视频走红网络。视频中，这位老师珞带疲惫走到教室门口，突然停了下来，抬头挺胸、整理衣服、扶正眼镜，再反复调整微笑表情，一切妥当后才大踏步走进教室。由此可以看出（）A.每个人可以随心所欲地表达自己的情绪B.老师承担着育人使命，不能有负面情绪C.这位老师有责任感，用积极情绪感染学生D.情绪相对稳定，不会随环境改变而变化15 .孟子说：“羞恶之心，义之端也。"羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它启示我们在做事情的时候应该做到（）在行动之前，审查愿望在行动之中，监督调节在行动之后，反思效果与影响雷厉风行，无须顾虑太多A.（§）B.（§）C.D.（§）16 .小秦和父母在观看电影长津湖时，数次感动得流泪，对革命英雄的崇敬之情也油然而生。由此可见（）A.情感与情绪没有区别，会让我们的内心世界更加丰富B.情绪与情感存在区别，情绪是短暂的，具有不稳定性C.学会合理地调节情绪，能让我们一直保持乐观的心境D.情绪与情感紧密相关，情绪的累积会促进情感的产生17 .夏天夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起，喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，送走客人，丰子恺画了一幅画，来表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。"这说明，美好的情感（）需要表达、回应，需要共鸣只有在欣赏绘画过程中才能产生来源于对生活积极的态度以及美的感受对一个人的成长发展起决定作用A.B.C.D.二、非选择题（共36分，其中18题8分，19题8分,20题8分,21题12分）18 .正处于青春期，我们活泼好动，敢干尝试，有时难免犯点错误。周末，初中生小哲外出撒欢，没有按时完成作业。他说：这没有什么大不了的，找个借口应付老师检查就行了。请运用行己有耻的知识，对小哲的言行加以评析。19 .材料一：小梅的苦恼：”以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗我很害怕。”材料二：奇葩校规一一男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭，男女生不得阅读上述材料，回答下列问题。（1）材料一反映了一种什么现象请你为小梅出谋划策，解除烦恼。（2）你认为材料二中校规可取吗请说明理由。20 .情境一：在一次考试中，默默把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她感到有些难过，她冷静地分析出错的原因，并将错题改正写到作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她又满血复活,心情愉悦地投入到学习中。情境二：语文考试时，小冲因为紧张大脑一片空白，导致许多题目做不出来。一怒之下，把试卷撕了，哭着离开了考场。之后几天他学习一直不在状态。结合材料，运用所学知识，思考并回答下列问题。（I）结合情境二，指出小冲表现出的情绪状态，及其产生的危害。情绪1：危害：。情绪2：危害：。（2）比较默默和小冲的欠事方式及行为后果，你能获得哪些与情绪有关的结论？（三方面即可）21 .生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案"。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情境二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，遨请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。（I）结合自己的生活体验说说：生活中哪些情感是美好的？这些美好情感是如何产生的？（2）东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验？（3）为向你身边的人传递美好的情感（情感正能量），你将会怎么做？河南省信阳市息县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题注意事项：1.本试卷共4页，二个大题,21个小题，满分70分，考试时间60分钟。2、闭卷考试，不可查阅参考资料，独立答题。3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、单项选择（共17小题，每小题2分,共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.青春如初春，青春如朝日，青春是人生画卷中最华美的篇章。下列对于青春的理解正确的是（）A.B.C.D.青春是创新的,青春是多彩的,青春是勇敢的,青春是独立的,要标新立异不走寻常路要勇于探索不怕失败要敢于挑战不顾一切要固守己见特立独行【答案】B【解析】【详解】本题考查对青春的认识。A：青春是创新的，但青春不是标新立异不走寻常路，故A说法错误;B：依据教材知识，青春是多彩的，我们要勇于探索不怕失败，故B说法正确；C：我们要敢于挑战，但不是不顾一切，故C说法错误；D：青春是独立的，但不能固执己见特立独行，故D说法错误；故本题选B。2 .“升入初中以来，我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情；可当遇到麻烦时，我还是渴望能得到他们的帮助。"初中生小明的这种心理（）属于正常心理现象，可以放任不管源于他认知能力的发展和自我意识的增强会让他烦恼，也会为他的成长提供契机体现了他自以为是、孤储内向的性格特征A.B.C.（3）D.【答案】B【解析】【详修】本题考查青春期矛盾心理。：题干中初中生小明的这种心理属于青春期矛盾心理，源于他认知能力的发展和自我意识的增强，会让他烦恼，也会为他的成长提供契机，故符合题意；：要学会正确调节青春期矛盾心理，不能放任不管，故错误；：题文没有涉及他自以为是、孤僻内向的性格特征，故错误；故本题选B。3 .最近，妈妈发现小美穿着有些另类，便对她说：“你是一个学生，这样穿不太好。”小美不以为然地说：“这叫潮流，班里同学都这么穿。"作为朋友，你应该告诉小美（）A.要学会独立思考，不能人云亦云、盲目跟风B.每个人都有追求美的权利，妈妈不应干涉C.要追求个性、特立独行、与众不同D.穿着打扮是自己的事，无需听取他人意见【答案】A【解析】【详解】本题考查学会独立思考A：题干中小美穿着有些另类，表明小美要学会独立思考，不能人云亦云、盲目跟风，故A符合题意；BCD：要学会独立思考，不能人云亦云，也要听取他人正确的意见，故BCD错误；故本题选A。4 .道德与法治课上同学们就男生女生谁优谁劣展开了激烈的讨论，你赞同的观点是（）.女生比较喜欢矫揉造作，就是比男生差B.女生多数过于斤斤计较，就是没有男生优秀C.男生就是比女生有更多不受人们欢迎的地方D.男生和女生的性格、兴趣存在差异，互有优势【答案】D【解析】【详解】本题考查男生女生优势互补。ABCD：题干强调男生女生谁优谁劣的讨论，依据教材知识可知，男生和女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断地完善自己，故ABC说法错误，D符合题意；故本题选Do5 .进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说针对这些现象，我们应该（）悦纳自我变化，调节矛盾心理学会掩饰自己，避免缺点暴露正确处理青春期的矛盾和困惑相信矛盾心理是会自然消失的A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题考查青春期的烦恼。：材料中同学的变化是青春期正常的心理和生理的变化，我们应该悦纳自我变化，调节矛盾心理，正确处理青春期的矛盾和困惑，故（正确；：不能掩饰自己能点，要敢于面对并积极改正，故排除；：矛盾心理要调节，不会是自然消失的。故排除；故本题选B。6 .小张同学发现人文地理地图标注有误，在妈妈的鼓励下向出版社反映了该问题。对他的行为评价正确的是（）提升思维品质，善于独立思考喜欢特立独行，吸引公众关注简直多此一举，挑战课本权威敢于批判质疑，促使问题解决A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题考查对独立思维、批判精神的认识和把握。：依据题文描述，张同学发现人文地理地图标注有误，在妈妈的鼓励下向出版社反映了该问题。对他的行为评价正确的是提升思维品质，善于独立思考：敢于批判质疑，促使问题解决，故说法正确；：小张同学是具有独立思维、批判精神的体现，并不是特立独行、多此一举，（说法错误；故本题选B。7 .男女生之间的正常交往是必要的，异性之间的友谊能让彼此收获很多。下列选项中属于男女同学正常交往的是（）A.某班男女同学经富几个人在一起讨论学科难题和班级事务8 .小林和同桌小娜在课桌上画出“分界线”，彼此保持一定距离C.小芳和小刚放学后经常相约一起去很少有人去的湖边散步D.小军拒绝和女生一起参加文艺演出，称“害怕被别人误会”【答案】A【解析】【详解】本题考查男女同学的正常交往。A：根据所学，男女之间的正常交往有利于相互学习，相互促进，共同提高。男女同学经常几个人在一起讨论学科难题和班级事务是正常交往的表现，A说法正确；BD：没有认识到男女同学正常交往的重要性，BD说法错误；C：男女同学在交往中要注意掌握分寸，注意交往的时间、频率和场合等。小芳和小刚的行为是没有讲究交往原则的表现，C说法错误；故本题选A。9 .青春的探索需要自信，自强可以让我们更自信。下列例子中能够体现自信自强的是（）小芸：面对上次考试失利，相信自己我能行，制定了具体的提升计划小勇：每周都抽空去敬老院做志愿者小菲：加强自我管理，自己的事情自己干小易：虽不擅长演讲，但通过不断的练习，最终拿到了演讲比赛一等奖A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】本题考查对自信、自强的认识。：面时考试失利，小芸相信自己能行，制定了具体的提升计划，体现的是自信的品质，说法正确；：小勇每周都抽空去敬老院做志愿者是有社会责任感的表现,与自信、自强品质无关，说法与题不符；：小菲加强自我管理，自己的事情自己干，体现的是自立的品质，说法与题不符；：小易虽不搜长演讲但通过不断的练习，最终拿到了演讲比赛一等奖，他的行为是自强的表现，说法正确；故本题选C。10 “人有耻，则能有所不为。”小明近期所做的以下四件事中，他应产生羞耻感的有（）为帮迷路老人回家而上学迟到为避免上学迟到而多次闯红灯为增进友谊而帮同学考试作弊为制止校园欺凌而呵斥欺凌者A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题考查行己有耻。：“人有耻，则能有所不为。"告诫我们要做到行己有耻。分析选项，为避免上学迟到而多次闯红灯；为增进友谊而帮同学考试作弊；是没有做到行己有耻的表现，小明应产生羞耻感，故符合题意；：选项均是行己有耻的表现，故不符合题意；故本题选B。11 .“一切对人不利的影响中，最能使人短命天亡的是不利的情绪，如忧愁、颓废。”"生命的潮汐因快乐而升，因痛苦而降。"上述名言说明（）A.人的情绪是无法控制的情绪B.情绪有害于人的身体健康C.情绪影响着我们的观念和行动D.情绪影响人的身体健康【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪相关知识。D：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，影响我们的身体健康：分析材料名言可知，情绪影响人的身体健康。D正确；A：人的情绪是可以调控的，A错误；B：消极情绪有害于人的身体健康，B错误；C：观点正确，但题干中未体现，C不符合题意；故本题选A。12 .有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长J对此理解正确的是（）A.青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响B,青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾C.青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展D.青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美【答案】C【解析】【详解】本题考查对青春的认识。:青春期的矛盾心理既有积极作用，也有消极影响，故A说法错误；B:尽情享乐是不珍惜青春的表现，故B说法错误；C：依据教材知识，题文中的观点表明青春期是人生重要的过渡阶段，需要做到身心协调发展，故C说法正确；D:世界上没有完美的人和事，故D说法错误；故本题选C。13 .岳飞生前所著的满江红写怀中，一句“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”道尽了其对中原沦陷的悲愤与前功尽弃的痛惜；但后文“待从头收拾旧山河，朝天阙又表达了其精忠爱国的决心和奋发向上的信心。这告诉我们（）A.我们的情绪都是正面积极的B.人类在情绪面前无能为力C.负面情绪可能会危害我们的身心健康D.人的情绪是复杂多样的【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪相关知识。A：情绪并不都是正面积极的，故A说法错误；B：人们可以调节情绪，做情绪的主人，故B说法错误；C持续的负面情绪可能危害我们的身心健康，适度的负面情绪，则可以帮助我们适应突发事件，故C说法错误；D：题干中有积极情绪，也有消极情绪，说明人的情绪是复杂多样的，故D说法正确；故本题选1）。14 .在人际交往中，我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪。下列表达情绪的方式可取的是（）A.叶冲期中考试没考好受到了妈妈的批评，他生气地摔门而出B.杨露没按时交作业受到了老师的责备，她大声地顶撞老师C.王勉的同桌因为没考好情绪低落，他却在旁边冷嘲热讽，哈哈大笑D.林莉在课堂上受到老师的批评，课后她找朋友倾诉，并请朋友帮忙分析自己的不足之处【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪的表达。D：依据教材知识，人与人的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关而且关乎人际交往。林莉在课堂上受到老师的批评，课后她找朋友倾诉，并请朋友帮忙分析自己的不足之处，说明林莉能够合理调节情绪，成为情绪的主人，故D正确；A：叶冲期中考试没考好受到了妈妈的批评，他生气地摔门而出，这个情绪表达会伤害妈妈和叶冲之间的亲子情感，故A错误；B：杨露没按时交作业受到了老师的责备，她大声地顶撞老师，没有正确对待老师的枇评、没有尊重老师，故B错误；C：王勉的同桌因为没考好情绪低落，他却在旁边冷嘲热讽，哈哈大笑，没有换位思考没考虑到同学的感受，容易伤害同学之间的感情，故C错误；故本题选Do15 .日前，一位老师进教室前瞬间.变脸"的视频走红网络。视频中，这位老师珞带疲惫走到教室门口，突然停了下来，抬头挺胸、整理衣服、扶正眼镜，再反复调整微笑表情，一切妥当后才大踏步走进教室。由此可以看出（）A.每个人可以随心所欲地表达自己的情绪B.老师承担着育人使命，不能有负面情绪C.这位老师有责任感，用积极情绪感染学生D.情绪相对稳定，不会随环境的改变而变化【答案】C【解析】【详解】本题考查调节情绪。C：题干中，老师的“变脸”启示我们情绪需要调控，这位老师有责任感，用积极情绪感染学生，故C符合题意；A：每个人要正确、合理地表达自己的情绪，故A错误；B：老师也可以有负面情绪，故B错误；D：情感相对稳定，不会随环境的改变而变化，故D错误；故本题选C。16 .孟子说：“卷恶之心，义之端也。"羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它启示我们在做事情的时候应该做到（）在行动之前，审查愿望在行动之中，监督调节在行动之后，反思效果与影响雷厉风行，无须顾虑太多A.（§）B.®C.D.®【答案】A【解析】【详解】本题考查行己有耻。<3：题干中，“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。这启示我们在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响，故（符合题意；：我们儆事需要雷厉风行，但是我们要考虑各方面的因素，故说法错误；故本题选A。17 .小秦和父母在观看电影长津湖时，数次感动得流泪，对革命英雄的崇敬之情也油然而生。由此可见（）A.情感与情绪没有区别，会让我们的内心世界更加丰富B.情绪与情感存在区别，情绪是短暂的，具有不槎定性C.学会合理地调节情绪，能让我们一直保持乐观的心境D.情绪与情感紧密相关，情绪的累积会促进情感的产生【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪与情感的关系。D:题文中“数次感动得流泪，对革命英雄的崇敬之情也油然而生”，体现了情绪与情感紧密相关，情绪的累积会促进情感的产生，D说法正确；A：情感与情绪是有区别的，A说法错误；B：题文材料未体现，排除B；C“一直”说法大绝对，不符合实际，C说法错误；故本题选D。18 .夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起，喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，送走客人，丰子恺画了一幅画，来表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感这说明，美好的情感（）需要表达、回应，需要共鸣只有在欣赏绘画过程中才能产生来源于对生活积极的态度以及美的感受对一个人的成长发展起决定作用A.B.C.（2X4）D.【答案】B【解析】【详解】本题考查传递美好情感：题干中一幅画带来的美好情感。这说明美好的情感需要表达、回应，需要共鸣，来源于对生活积极的态度以及美的感受，故符合题意；：只有，才，说法绝对，故说法错误；：决定，说法绝对，故说法错误：故本题选B。二、非选择题（共36分，其中18题8分，19题8分,20题8分,21题12分）19 .正处于青春期，我们活泼好动，敢于尝试，有时难免犯点错误。周末，初中生小哲外出撒欢，没有按时完成作业。他说：这没有什么大不了的，找个借口应付老师检查就行了。请运用行己有耻的知识，对小哲的言行加以评析。【答案】小哲对此浑然不觉，说明他缺乏知耻之心，是非善恶不明。（或者小哲的言行是错误的，没有做到行己有耻。）小哲外出撒欢而耽误了作业，是缺乏正确学习观，违反了学校纪律，对自己不负责表现。企图撤谎应付老师，违背了诚信守则，是不道德的表现。小哲应真诚面对自我，知耻而后勇，主动向老师认错，并及时补做作业。【解析】【分析】考点考查：行己有耻。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：这没有什么大不了的，找个借口应付老师检查就行了。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：他缺乏知耻之心，是非善恶不明。论据：行己有耻的要求。第三步：整合信息，组织答案。20 .材料一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗我很害怕。"材料二：奇葩校规一一男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米：男生女生不得同桌吃饭，男女生不得阅读上述材料，回答下列问题。（1）材料一反映了一种什么现象请你为小梅出谋划策，解除烦恼。（2）你认为材料二中的校规可取吗请说明理由。【答案】（1）材料二反映的现象：出现了青春期的心理萌动，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。懂得青春期的心理萌动是一种正常现象，应平静而欣然接受。（2）不可取。学校的新校规会影响男女生的正常交往。因为男女生正常交往可以扩大我们的交往范围，拥有更多的朋友；可以促进个性全面、健康地发展；可以在学业上取长补短，有利于学习进步；异性交往可以锻炼交往能力，增进性别意识；男女同学之间的正常交往能建立纯洁健康的友谊。【解析】【分析】考点考查：青春期心理萌动、男女生交往等能力考查：描述阐述能力、获取和解读信息能力核心素养：道德修养、健全人格【小问1详解】小问1第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用青春期心理萌动的有关知识,从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，住接教材知识。关键词：小梅感觉自己变得愿意和男生说话，想引起男生的注意f可链接青春期心理萌动。第三步：整合信息，组织答案。小问2第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用青春期心理萌动的有关知识,从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，槌接教材知识。关键词：小梅烦恼于自己总想引起男生的注意一可链接正确对待青春期心理萌动的做法。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学校，需要运用男女生交往的有关知识，从原因类习题的编度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：严格控制男女生交往距离、不得同桌吃饭一可链接不可取+男女生交往意义。第三步：整合信息，组织答案。21 .情境一：在一次考试中，默默把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她感到有些难过，她冷静地分析出错的原因，并将错题改正写到作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她又满血复活，心情愉悦地投入到学习中。情境二：语文考试时，小冲因为紧张大脑一片空白，导致许多题目做不出来。一怒之下，把试卷撕了，哭者离开了考场。之后几天他学习一直不在状态。结合材料，运用所学知识，思考并回答下列问题。（1）结合情境二，指出小冲表现出的情绪状态，及其产生的危害。情绪1：危害：。情绪2：危害：O（2）比较默默和小冲的处事方式及行为后果，你能获得哪些与情绪有关的结论？（三方面即可）【答案】（1）悲伤破坏自己的心情，扰乱了考场秩序。紧张一一不利于正常水平的发挥。愤怒一一容易冲动做出错事。（2）情绪与我们对某件事情的预期、思维方式等密切相关；情绪影响着我们的观念和行动；我们要学会积极面对负面情绪;情绪是可以调控的，我们要善于调控情绪，做情绪的主人。【解析】【分析】考点考查：调节情绪。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问I详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，帑要运用调节情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：语文考试时，小冲因为紧张大脑一片空白，导致许多题目做不出来可链接紧张，不利于正常水平的发挥。关键词：一怒之下，把试卷撕了一可链接愤怒，容易冲动做出错事。关键词：哭着离开了考场一可链接悲伤，破坏自己的心情，扰乱了考场秩序。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：默默冷静地分析出错的原因，并将错题改正写到作业本上，心里感到舒坦多了；小冲一怒之下，把试卷撕了，哭着离开了考场T可链接情绪的作用+调节情绪的做法+正确面对负面情绪。第三步：整合信息，组织答案。22 .生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情境二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。（1）结合自己的生活体验说说：生活中哪些情感是美好的？这些美好情感是如何产生的？（2）东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验？<3）为向你身边的人传递美好的情感（情感正能量），你将会怎么做？【答案】（1）敬重、热爱、关怀、爱护、正义感、责任感等。在人的社会交往、互动中自然引发的；通过阅读获得美好情感；通过交往获得美好情感；通过参加有意义的活动获得美好情感；等等。（2）东东：通过阅读收获快乐的体骁。亮亮：是在参加有意义的活动的过程中产生了美好情感。（3）不被动地接受外部环境的影响，用自己的热情和行动来改变、影响环境。在与他人的情感交流中，多传递美好的情感。在生活中不断创造美好的情感体验，传递美好的情感体验等。【解析】【详修】（1）本题考查对美好情感的认识。第一问能体现美好情感即可，如自豪感、正义感、责任感、归属感等。第二问考查美好情感产生的原因，结合教材知识答出与人交往、通过阅读、参加有意义的活动等即可。（2）本题考查获得美好情感体验的途径。情境一中东东通过阅读，获得了快乐的情感体验；情境二亮亮通过参加有意义的活动，获得成长的美好情感。据此作答。（3本题考查传递情感正能量。结合教材知识，从用热情和行动影响环境、与他人情感交流、创造美好情感等方面作答即可。【点睛】解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识,综合作答。