七年级下学期期中道德与法治试题（含答案）_75.docx

七年级下学期期中道德与法治试题（含答案）海南省海口市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（考试时间60分钟，满分100分）特别提醒：1.答案一律按要求涂或写在答题卡上，写在试题上无效。2 .答题前请认真阅读试题有关说明。3 .请合理分配答题时间。一、选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意。每小题3分，共48分）1 .青春期的我们，身心会发生一些变化。对于下面青春悄悄话中描述的这些变化，正确态度是（）青春悄悄话小莉说：“痘痘又多了，丑死了！"小明说："升入初中，我有心里话不愿对别人讲了。但我挺希望别人能理解我。”正视变化，悦纳自己视而不见，埋头学习求助他人，积极调节极力反抗，拒绝变化A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题考查青春的变化。：题干中，小莉出现了青春的生理变化，需要正视生理的变化，悦纳自己；小明出现了青春期的矛盾心理，需要求助他人，积极调节，故说法符合题意；：我们要正确面对，不是视而不见，故说法错误；：我们要选择恰当的方式解决，不是极力反抗，拒绝变化，故说法错误；故本题选Bo2 .朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方长进。"这主要启示我们（）A.正确评价自己B.培养批判精神C.开发创造潜力D.参加社会实践【答案】B【解析】【详解】本题考查养批判精神。B：分析题文，“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”意思是读书没有疑问的人，需要教他发现疑问；有了疑问的，通过寻求答案，再达到没有疑问的境界。指读书是讲求方法、不断释疑的过程。依据所学知识可知，这启示我们要培养批判精神；B正确；ACD：都不符合题干主旨；ACD排除；故本题选B。3 .2023年开学第一课开讲，“拉索首席科学家曹臻向同学们介绍了我国自主设计、独立建设的复合型高海拔宇宙线观测站”拉索”的前世今生，让孩子们大开眼界。这有利于学生（）培养创新意识，增强民族自豪感开拓视野，开发创造潜力激发创造热情，勇于尝试探索增强实践能力，促进全面发展A.<§）B.©C.®D.（§）【答案】A【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。依据.题文描述，科学家曹臻向同学们介绍了我国自主设计、独立建设的复合型高海拔宇宙线观测站“拉索”的前世今生，让孩子们大开眼界，根据所学知识可知，这有利于激发学生的创造热情,勇于尝试探索；培养创新意识，增强民族自豪感；开拓视野，开发创造潜力，®说法正确；：题文中没有体现学生参与实践，说法与题不符；故本题选Ao4.道德与法治课上，李老师以“正确对待异性交往”为议题组织教学，下列同学的做法符合这一议题的有（）小雨和小天怕被同学议论，偷偷传递纸条交流谈心小华学习同桌小敏的细致，以此克服自己的粗心小洁和小强爱好相投，两人言谈得当、举止得体小卓担忧同学议论自己早恋，拒绝和女同学说话A.B.C.(2X3)D.【答案】C【解析】【详修】本题考查异性交往。：小雨和小天怕被同学议论偷偷传递纸条交流谈心的做法是没有做到举止得体，容易引起不必要的误会，说法错误；：小华学习同桌小敏的细致，以此克服自己的粗心；小洁和小强爱好相投，两人言谈得当、举止得体，这些做法都是男女生正常交往的表现，<说法正确；：没有认识到男女生正常交往的作用，说法错误；故本题选C。5.刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帽不让须局”的风采。这主要告诉我们()A.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受B.在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响C.男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀D.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显【答案】B【解析】【详解】本题考查对性别刻板印象的正确认识。A：体现的是正确对待男女生的性别特征，A说法正确与题不符；B：依据题文描述，刘洋作为女宇航员展现“巾帼不让须眉”的风采，启示我们在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响，B说法正确；C：题文中没有体现男女生取长补短的相关内容，C说法与题不符；D：题文中没有体现男女生生理方面的差异明显，D说法与题不符;故本题选Bo6.小明和小馨是盐田区某校的学生，在班级的工作交往中，小明被小馨细心、认真负责的品质所吸引，于是通过微信向小馨表白，你觉得小馨应该（）A.假装没看到，逐渐疏远二人的距离B.慎重对待与小明的感情，理智处理C.欣然接受，并与小明约定共同进步D.直接拒绝，并断绝与小明交往接触【答案】B【解析】【详解】本题考查学会与异性交往。B：男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往，题干中小明对小馨有好感，并用微信表白，小馨需要慎重对待，理智处理，防止走进早恋的误区，故B说法正确：A：逃避和疏远的做法没有认识到异性之间正常交往的意义，故A说法错误；C:青春期对异性好感并不是真正的爱情，并不能欣然接受，故C说法错误；D:异性之间的正常交往是有益的，直接断绝接触不可取，故D说法错误；故本题选Bo7.在生活中，我们常常听到一些同学说：“让我来吧二镜头一妈妈正在准备晚餐，妮妮走过来，对妈妈说：“西红柿炒鸡蛋我做得可好吃了，让我来吧！"镜头二某班号召同学报名校运动会的长跑比赛，同学们都担心坚持不下来。小力说：“我耐力好，让我来吧！"镜头三社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。冬冬同学说：“我可以试试，让我来吧！”这些“让我来吧"启示我们（）自信可以让人获得更多的实践机会与创造可能从点滴做起，积少成多，能达到完美的精神境界要努力提高自身素质，激发自身潜能与活力相信自己，勇敢尝试，才能不断进步A.(§)B.©C.D.(【答案】B【解析】【详解】本题考查的是自信的重要性、自强的要求。根据材料，同学们长跑都担心坚持不下来，小力却主动报名，社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。冬冬却愿意试试，这启示我们自信可以让人获得更多的实践机会与创造可能，我们要努力提高自身素质，激发自身潜能与活力，相信自己，勇敢尝试，才能不断进步，故符合题意；：不能达到完美的精神境界，故说法错误；故本题选B。8 .孟子曰：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。以下行为选择的合理路径是()监督调节反思效果与影响审查愿望A.*B.->一C.一*D.一-*【答案】C【解析】【详解】本题考查行己有耻。ABCD:依据教材知识，“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调解；在行动之后，反思效果与影响。故ABD说法错误；C说法正确；故本题选C。9 .孔子说：“行己有耻，意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不做。下列古语所表达的思想与“行已有耻”相一致的是()A.人有耻，则能有所不为B.天行健，君子以自强不息C.役其所长，则事无废功D.万人异心，则无一人之用【答案】A【解析】【详解】本题考查行己有耻的相关知识。人有耻.则能有所不为出自朱熹朱子语类卷十三.大意是一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事.人有了羞耻心，才会有志向、抱负和气节,才能意志坚定，于贫富、得失、义利之间有所取舍,而不是任凭物欲驱谴，与行己有耻相一致，A正确。天行健，君子以自强不息，语出易传中的象传。意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，与行己有耻不一致，B错误。"役其所长，则事无废功"的意思是使用人的长处，做事就没有不成功的。这句话出自晋葛洪抱朴子外篇-务正。与行己有耻不一致，C错误。万人异心，则无一人之用。摘自淮南子兵路训解释：万人异心则抵不上一个人的作用，与行己有耻不一致，D错误。故本题正确答案选A。A.男孩经常宣泄负面情绪B.男孩主动接受别人的安慰C.男孩持续处于负面情绪状态D.男孩懂得调节情绪、减轻压力10 .小川心情郁闷时，总是去风景优美的地方散步：小芸感到紧张时，就会反复做几次深呼吸。他们调节情绪所运用的方法分别是()A.转移注意、合理宣泄B.合理宣泄、改变认知评价C.转移注意、放松训练D.放松训练、改变认知评价【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对调节情绪方法的认识，根据所学，调节情绪的方法包括转移注意、合理宣泄、改变认知评价、放松训练等。题文中小川通过欣赏风景调节情绪，属于转移注意；小芸做深呼吸调节情绪，属于放松训炼，所以排除ABD,正确答案选C。11 .焦虑时，读书；愤怒时，运动；冲动时，默数十二秒这些方法有益于()消除情绪影响，更好适应环境杜绝负面情绪，培养正面情感学会调节情绪，维护身心健康保持良好心态，让生活更美好A.B.C.D.【答案】D【解析】【详修】本题考查情绪的管理。：焦虑时，读书；愤怒时，运动；冲动时，默数十二秒，有益于学会调节情绪，维护身心健康，保持良好心态，让生活更美好,故®说法正确；：“消除"一词太绝对，故说法错误；：“杜绝”一词太绝对，故说法错误；故本题选1）。12 .下列对情绪情感解读正确的是（）A.亲其师，信其道，乐其学一一情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动B.两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮一一表达了诗人的爱国之情C.喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾一一要调控好情绪，不要表达任何情绪，免危害健康D.你眉头开了，所以我笑了；你眼睛红了，我的天灰了不应该在别人面前表达消极情绪【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪、情感。A：“亲其师，信其道，乐其学"的意思是亲近师长，深信所学之道，对于学习也是乐在箕中。这反映了情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。故A符合题意；B：两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮一一表达了两性之间的爱慕之情，不是爱国，故B不符合题意；C：情绪需要合理的表达，而不是不表达，故C不符合题意；D：你眉头开了，所以我笑了；你眼暗红了，我的天灰了，这体现的是情绪的感染性，我们可以在别人面前表达消极情绪，只是要用合理合法的方式，故D不符合题意；故本题选Ao13 .情感与情绪紧密相关。关于情感与情绪，下列说法正确的是（）情绪人人都有，情感唯道德高尚的人才有情绪短暂不稳定，情感相对稳定情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定情感随时间推移形成较稳定的倾向，就可能产生某种情绪A.B.C.破）D.【答案】B【解析】【详解】本题考查情绪与情感的关系。：每个人都拥有情感，不是只有道德高尚的人才有情感，故说法错误；：依据教材知识可知，情绪短暂不稳定，情感相对稳定，情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故说法正确；：情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，故说法错误；故本题选B。14 .2023年5月18日至19日，中国一中亚峰会在陕西省西安市举行。国家主席习近平作“携手建设守望相助、共同发展、普遍安全、世代友好的中国一中亚命运共同体”的主旨讲话，列举了一些数据：5国均同中国签署共建“一带一路”合作文件；2022年，中国一中亚合作贸易额突破700亿美元等。上述情景提供给我们的情感体脸是（）A.同情感、正义感B.责任感、胜任感C.荣誉感、焦虑感D.爱国感、自豪感【答案】D【解析】【详解】本题考查体验美好情感。D：题文中列举了我国为世界经济注入了新的活力的具体体现，能让我们感受到作为一个中国人自豪感，能够激发我们的爱国情感，D说法正确；ABC：也是情感的类型，题文中没有体现，ABC说法与题不符；故本题选D。15 .第十二届全国人大常委会决定，将每年的9月3日和12月13日分别设立为中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀公祭日。这是政府以法定形式确定纪念日和设立公祭日来传递情感正能量的做法。为更好地发扬这一情感，下列做法正确的是（）要用自己热情、正能量去感染更多人从小事做起，为良好风尚的形成贡献力量生活中不断创造、传递美好情感体验把主要精力都投入学习，其他事不必关心A.®B.®C.®D.【答案】A【解析】【详解】本题考查传递情感正能量。（：根据所学，在情感体验中我们不总是被动接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动去感染更多人，在生活中不断创造美好的情感体脸、传递美好情感体验，小事做起，为良好风尚的形成贡献力量，故（说法正确；：我们要用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量，不能对其他事不闻不问，故说法错误；故本题选C。二、简答题（共9分）16 .青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对这邀约，某校七年级三位同学有一些困惑，来到学校的心理咨询室进行咨询。运用所学知识，请你根据老师为他们诊断的“病”因，协助老师开出合理的“处方，同学症状病因处方甲进入初中后，我的声音变得沙亚，身体发胖，害怕同学嘲笑。不能正确对待青春期的生理变化。（1）乙在课本上发现了欣赏的男同学写给自己的纸条，上面写着“I1.oveyou”,并约自己见面。青春期男生女生交往困惑（早恋）（2）丙我挺希望别人能理解我，可心里话不愿意对别人讲，感觉很孤独。青春期的矛盾心理（或：闭锁与开放的矛盾心理）（3）【答案】（1）正视身体的变化，欣然接收青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑。（2）慎重对待，理智处理。（3）积极面对和正确处理。可以参加集体活动，在集体中温暖自己，可以求助他人。学会自我调节。培养兴趣爱好。【解析】【分析】考点考查：正确对待生理变化、异性情感、青春期的矛盾心理能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待生理变化、异性情感、青春期的矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，徒接教材知识关键词：进入初中后，我的声音变得沙哑，身体发胖，害怕同学嘲笑一可链接正视身体的变化，欣然接收青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑：关键词：在课本上发现了欣赏的男同学写给自己的纸条，上面写着“11.oveyou”，并约自己见面一可链接慎重对待，理智处理；关键词：我挺希望别人能理解我，可心里话不愿意对别人讲,感觉很孤独T可低接积极面对和正确处理；调节青春期矛盾心理的方法。第三步：整合信息，组织答案。三、辨析题（共12分）17 .新学期，为了有效开展小组合作学习，根据班级实际情况,班主任对学习小组成员进行了分配。但是，作为组长的小治发现自己组内异性比较多，非常不高兴，于是就找到班主任，强烈要求班主任重新分配。请你运用所学知识对小治的思想行为进行评析。【答案】小治的思想行为是错误的。对中学生而言，异性之间的交往是人际交往的重要内容。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，能够取长补短,不断完善自己，促进个体全面、健康发展。小治应当正确认识并接受班主任的小组搭配方案。作为青少年，我们应遵循自然、适度原则，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体、相互理解、相互帮助、相互学习，共同进步。【解析】【分析】考点考查：男女生交往的意义、男女生交往的原则能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：小治发现自己组内异性比较多，非常不高兴，强烈要求班主任重新分配。第二步：根据所学知识和材料信息，判断小治思想行为错误。论据：男女生交往的意义；论据：男女生如何正常交往；第三步：整合信息，组织答案。四、材料分析题（共15分）18 .2023年夏天，无数人都被董丽娜在硕士毕业典礼上的发言所感动。以下是她的发言：发言一：“我可以接受命运特殊的安排，但是绝不能够接受自己还没有奋斗就过早地被宣判。以后的生活里，始终积攒学习的力量，继续投入视障教育。只要不对自己设限，一切都有可能。”发言二：“愿我们无论在何方，都心怀梦想，坚持热爱，永远脚踏实地，淡定从容。愿我们的心中有祖国河山，有社会大任，有世界格局，在各自的人生当中去成就自己，成就他人，也成就世界。"（I）董丽娜的发言引发热议，各个学校纷纷发起向董丽娜学习的号召。请围绕“榜样”相关知识谈谈学校如此号召的缘由。（2）请你结合材料，从“自强”自信”“止于至善"中任选一个角度发表你的感言。（3）请结合董丽娜的发言，引用一句古诗词作为你的人生航标。【答案】（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。榜样昭示做人、做事的基本态度，绐予我们自我完善的力量。寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。（2）自强角度：自强可以让我们更自信；自强让青春奋进的步伐永不停息；培养自强品质要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己；依靠坚强的意志、进取的精神、持久的坚持；自信角度：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。止于至善的角度：从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，端正自身行为；以修身为本，行走在“止于至善”的路上；在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【解析】【分析】考点考查：榜样的作用、自信、自强、止于至善能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答翁度。本题的设问主体是中学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：董丽娜的发言引发热议，各个学校纷纷发起向董丽娜学习的号召一榜样的作用；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用自信、自强、止于至善的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：始终积攒学习的力量，继续投入视障教育一U强的意义、如何培养自强品质；关键词：只要不对自己设限，一切都有可能一自信的意义；关键词：在各自的人生当中去成就自己，成就他人，也成就世界一止于至善的要求；第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查引用一句古诗词作为你的人生航标，属于开放性试题，言之有理即可。五、实践探究题（共16分）19.五一长假期间，家住海口的小江同学和家人自驾前往密州旅游。以下是小江同学的旅途感悟，请你阅读感悟，完成以下探究活动。【人在旅途篇】高速公路上开启了拥堵模式。我发现，“路怒症”司机难辞其咎。他们开车时极容易被一些事情给激怒，然后开始和别人开“斗气车”，结果导致拥堵不堪，从海口到僧州整整行驶了五个多小时。（1）请你说说“路怒症”司机的行为所体现的情绪类型。<2）请你运用“情绪的管理”相关知识，对“路怒症”司机进行劝说。【东坡书院篇】我们一家踏足东坡书院，寻觅着那千年的文脉与气息。千年前，苏轼在海南岛的这段岁月里，用他那犀利的笔锋和深谖的思想，为人们留下许多脍炙人口的作品。千年后，站在这片古老的土地上，仿佛能够听到苏轼那朗朗上口的诗句，感受到他那豪放不羁的个性。访古，不仅是为了“触景”，更多是为了“生情”。而生情，则是在这个过程中，与那些历史人物产生共鸣，感受他们的情感与思想。<3)触景生情，运用所学知识，谈谈这些情感对我们而言有什么作用【答案】(1)怒。(2)人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系。我们需要了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪。(3)社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知；情感伴随着生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现。【解析】【分析】考点考查：情绪的基本类型、情绪的管理、情感的作用能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的基本类型的有关知识,从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：路怒症一怒。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答余度。本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的管理的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：他们开车时极容易被一些事情给激怒，然后开始和别人开“斗气车”，结果导致拥堵不堪，从海口到脩州整整行驶了五个多小时f情绪表达的重要性；第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查情感的作用，可以结合教材知识进行回答。海南省海口市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（考试时间60分钟，满分100分）特别提醒：1.答案一律按要求涂或写在答题卡上，写在试题上无效。2 .答题前请认真阅读试题有关说明。3 .请合理分配答题时间。一、选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意。每小题3分,共48分）1-青春期的我们，身心会发生一些变化。对于下面青春悄悄话中描述的这些变化，正确态度是（）青春悄悄话小莉说：“痘痘又多了，丑死了！”小明说：“升入初中，我有心里话不愿对别人讲了。但我挺希望别人能理解我。"正视变化，悦纳自己视而不见，埋头学习求助他人，积极调节极力反抗，拒绝变化A.B.C.D.2 .朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进这主要启示我们（）A.正确评价自己B.培养批判精神C开发创造潜力D.参加社会实践3 .2023年开学第一课开讲，"拉索"首席科学家曹臻向同学们介绍了我国自主设计、独立建设的复合型高海拔宇宙线观测站“拉索”的前世今生，让孩子们大开眼界。这有利于学生（）培养创新意识，增强民淡自豪感开拓视野，开发创造潜力激发创造热情，勇于尝试探索增强实践能力，促进全面发展A.（§）B.©C.D.<§）4.道德与法治课上，李老师以“正确对待异性交往”为议题组织教学，下列同学的做法符合这一议题的有（）小雨和小天怕被同学议论，偷偷传递纸条交流谈心小华学习同桌小敏的细致，以此克服自己的粗心小洁和小强爱好相投，两人言谈得当、举止得体小卓担忧同学议论自己早恋，拒绝和女同学说话A.B.C.®D.5.刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（）A.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受B.在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响C.男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀D.到了青春期，男生女生在生理方面差异会更加明显6.小明和小馨是盐田区某校学生，在班级的工作交往中，小明被小馨细心、认真负责的品质所吸引，于是通过微信向小馨表白，你觉得小馨应该（）A.假装没看到，逐渐疏远二人的距离B.慎重对待与小明的感情，理智处理C.欣然接受，并与小明约定共同进步D,直接拒绝，并断绝与小明交往接触7 .在生活中，我们常常听到一些同学说：“让我来吧镜头一妈妈正在准备晚餐，妮妮走过来，对妈妈说：“西红柿炒鸡蛋我做得可好吃了，让我来吧！"镜头二某班号召同学报名校运动会的长跑比赛，同学们都担心坚持不下来。小力说：“我耐力好，让我来吧！"镜头三社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。冬冬同学说：“我可以试试，让我来吧！”这些“让我来吧.启示我们（）自信可以让人获得更多的实践机会与创造可能从点滴做起，积少成多，能达到完美的精神境界要努力提高自身素质，激发自身潜能与活力相信自己，勇敢尝试，才能不断进步A.（§）B.©C.©D.（§）8 .孟子日：“羞恶之心，义之沸也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。以下行为选择的合理路径是（）监督调节反思效果与影响审查愿望A.一一B.T一C.一一D.一T9 .孔子说：“行己有耻，”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻就不做。下列古语所表达的思想与“行已有耻”相一致的是（）A.人有耻，则能有所不为B.天行健，君子以自强不息C.役其所长，则事无废功D.万人异心，则无一人之用A.男孩经常宣泄负面情绪B.男孩主动接受别人的安慰C.男孩持续处于负面情绪状态D.男孩懂得调节情绪、减轻压力10 .小川心情郁闷时，总是去风景优美的地方散步：小芸感到紧张时，就会反复做几次深呼吸。他们调节情绪所运用的方法分别是（）.转移注意、合理宣泄B.合理宣泄、改变认知评价C.转移注意、放松训练D.放松训练、改变认知评价11 .焦虑时，读书；愤怒时，运动；冲动时，默数十二秒这些方法有益于（）消除情绪影响，更好适应环境杜绝负面情绪，培养正面情感学会调节情绪，维护身心健康保持艮好心态，让生活更美好A.B.C.<QD.12 .下列对情绪情感解读正确的是（）A.亲其师，信其道，乐其学情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动B.两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮一一表达了诗人的爱国之情C.喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾一一要调控好情绪，不要表达任何情绪，免危害健康D.你眉头开了，所以我笑了；你眼暗红了，我的天灰了一不应该在别人面前表达消极情绪13 .情感与情绪紧密相关。关于情感与情绪，下列说法正确的是()情绪人人都有，情感唯道德高尚的人才有情绪短暂不稳定，情感相对稳定情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定情感随时间推移形成较稳定的倾向，就可能产生某种情绪A(2X4)B.(§)C.D.(DCs)14 .2023年5月18日至19日，中国一中亚峰会在陕西省西安市举行。国家主席习近平作“携手建设守望相助、共同发展、普遍安全、世代友好的中国一中亚命运共同体”的主旨讲话，列举了一些数据：5国均同中国签署共建“一带一路合作文件；2022年，中国一中亚合作贸易额突破700亿美元等。上述情景提供给我们的情感体验是().同情感、正义感B.责任感、胜任感C.荣誉感、焦虑感D.爱国感、自豪感15 .第十二届全国人大常委会决定，将每年的9月3日和12月13日分别设立为中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀公祭日。这是政府以法定形式确定纪念日和设立公祭日来传递情感正能量的做法。为更好地发扬这一情感，下列做法正确的是()要用自己热情、正能量去感染更多人从小事做起，为良好风尚的形成贡献力量生活中不断创造、传递美好情感体验把主要精力都投入学习，其他事不必关心A.<§)B.®C.®D.(§)二、简答题(共9分)16 .青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面时这邀约，某校七年级三位同学有一些困惑，来到学校的心理咨询室进行咨询。运用所学知识，请你根据老师为他们诊断的“病”因，协助老师开出合理的“处方1.同学症状病因处方甲进入初中后，我的声音变得沙哑，身体发胖，害怕同学噬笑。不能正确对待青春期的生理变化。（1）一乙在课本上发现了欣赏的男同学写给自己的纸条，上面写着“11。、七丫。',并约自己见面。青春期男生女生交往困惑（早恋）（2）丙我挺希望别人能理解我，可心里话不愿意对别人讲，感觉很孤独。青春期的矛盾心理（或：闭锁与开放的矛盾心理）（3）三、辨析题（共12分）17 .新学期，为了有效开展小组合作学习，根据班级实际情况,班主任对学习小组成员进行了分配。但是，作为组长的小治发现自己组内异性比较多，非常不高兴，于是就找到班主任，强烈要求班主任重新分配。请你运用所学知识对小治的思想行为进行评析。四、材料分析题（共15分）18 .2023年夏天，无数人都被董丽娜在硕士毕业典礼上的发言所感动。以下是她的发言：发言一：“我可以接受命运特殊的安排，但是绝不能够接受自己还没有奋斗就过早地被宣判。以后的生活里，始终积攒学习的力量，继续投入视障教育。只要不对自己设限，一切都有可能。"发言二:“愿我们无论在何方，都心怀梦想，坚持热爱，永远脚踏实地，淡定从容。愿我们的心中有祖国河山，有社会大任，有世界格局，在各自的人生当中去成就自己，成就他人，也成就世界。”（1）董丽娜的发言引发热议，各个学校纷给发起向董丽娜学习的号召。请围绕“榜样”相关知识谈谈学校如此号召的缘由。<2）请你结合材料，从“自强”“自信"止于至善”中任选一个角度发表你的感言。（3）请结合董丽娜的发言，引用一句古诗词作为你的人生航标。五、实践探究题（共16分）19.五一长假期间，家住海口的小江同学和家人自驾前往俺州旅游。以下是小江同学的旅途感悟，请你阅读感悟，完成以下探究活动。【人在旅途篇】高速公潞上开启了拥堵模式。我发现，“路怒症"司机难辞其咎。他们开车时极容易被一些事情给激怒，然后开始和别人开“斗气车”，结果导致拥堵不堪，从海口到僧州整整行驶了五个多小时。（1）请你说说“路怒症”司机的行为所体现的情绪类型。（2）请你运用“情绪的管理”相关知识，对“路怒症”司机进行劝说。【东坡书院篇】我们一家踏足东坡书院，寻觅着那千年的文脉与气息。千年前，苏轼在海南岛的这段岁月里，用他那犀利的笔锋和深邃的思想，为人们留下许多脍炙人口的作品。千年后，站在这片古老的土地上，仿假能够听到苏轼那朗朗上口的诗句，感受到他那豪放不羁的个性。访古,不仅是为了“触景”，更多是为了“生情而生情，则是在这个过程中，与那些历史人物产生共鸣，感受他们的情感与思想。（3）触景生情，运用所学知识，谈谈这些情感对我们而言有什么作用