教育系统党的二十届三中全会精神研讨交流发言材料7篇.docx

教育系统党的二十届三中全会精神研讨交流发言材料第一篇尊敬的各位教育工作者、同仁们：在这个充满希望与挑战的新时代，我们齐聚一堂，共同学习并深入探讨党的二十届三中全会精神，特别是其对于我国教育部门改革发展的深远影响。站在新的历史起点上，我们肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的崇高使命，必须紧跟时代步伐，勇于担当，积极作为。正如习近平总书记所强调的，“教育是国之大计、党之大计”，我们必须以更加坚定的决心和更加有力的措施，推动教育事业不断向前发展。我们深知，教育是国家的未来，是民疑的希望，是每一个家庭的寄托。因此，我们每一位教育工作者都应以满腔的热情和不懈的努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。一、把握时代脉搏，明确教育改革方向党的二十届三中全会为我们指明了前进的方向。面对全球科技迅猛发展、知识更新迭代加速的新形势，教育改革必须紧跟时代步伐，以立德树人为根本任务，着力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。我们要深刻认识到，教育不仅是知识的传递，更是灵魂的唤醒和潜能的激发。因此，我们要在课程设置、教学方法、评价体系等方面进行全面创新，努力构建符合时代要求的教育体系。正如一棵树需要根深才能叶茂，教育的根深蒂固在于培养学生的道德情操和科学素养，而叶茂则体现在学生创新能力和实践技能的展现。我们要通过教育，让学生不仅学会知识，更要学会如何学习，如何思考，如何创新，如何面对未来社会的挑战。二、深化教育体制改革，激发教育活力教育改革的关键在于体制机制的创新。我们要进一步深化教育体制改革，优化教育资源配置，打破条块分割和壁垒,促进各级各类教育协调发展。同时，要建立健全教育评价体系，改变唯分数论、唯升学率的片面倾向，注重学生的全面发展和个性差异。此外，还要加强教师队伍建设，提高教师待遇和社会地位，吸引更多优秀人才投身教育事业。正如一池春水需要活水才能清澈，教育也需要不断注入新鲜血液,才能保持生机与活力。我们要通过改革，让教育更加公平、更有质量、更有效率，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。三、强化素质教育，培养全面发展的人才素质教育是教育改革的核心内容。我们要坚持德智体美劳全面发展的教育理念，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。在德育方面，要加强学生的品德教育和法治教育；在智育方面，要优化课程设置和教学内容；在体育方面，要加强学生的体育锻炼和健康教育；在美育方面，要提高学生的审美素养和艺术修养；在劳动教育方面，要培养学生的劳动观念和劳动技能。通过这些措施的实施，努力培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。正如一棵树需要阳光、水分、土壤等多方面的滋养，学生也需要多方面的教育来促进其全面发展。我们要通过素质教育，让每一个学生都能在德智体美劳各方面得到均衡发展，成为社会的有用之才。四、加强国际合作与交流，提升教育国际竞争力在当今全球化的背景下，教育领域的国际合作与交流愈发频繁。我们应积极吸收国际先进的教育理念与实践经验，强化与全球教育机构的合作与交流。同时，推动中华文化的国际传播与交流互鉴，增强我国教育在国际上的影响力与竞争力。通过不断深化的国际合作与交流，为培养具备国际视野和跨文化交流能力的高素质人才打下坚实基础。正如河流汇入大海方显宽广，教育亦需融入世界，方能更显博大精深。我们应通过国际交流与合作，使我们的教育更加开放与包容,让学生们更加自信、从容地迈向世界。当然，以下是继续深化这一主题的扩展内容：在这个过程中，我们需注重教育的质量与创新，确保我们的教育体系既能传承中华文化的精髓，又能吸纳世界文明的优秀成果。我们要鼓励师生参与国际学术交流、科研合作及文化体验活动，使他们在实践中提升语言能力、拓宽国际视野、增强跨文化沟通能力。同时，我们也应关注国际教育资源的优化配置与共享。利用现代信息技术手段，搭建国际教育资源平台，实现课程、教材、教师等资源的跨国界流动与共享。这不仅可以丰富我们的教育内容，提高教育质量，还能促进国际间教育资源的均衡配置，缩小教育差距。最终,我们的目标是通过广泛的国际合作与交流，构建一个开放、包容、互鉴、共赢的国际教育合作体系。在这个体系中，各国教育机构能够相互学习、相互借鉴、相互促进，共同为培养具有全球视野、跨文化交流能力和创新精神的高素质人才贡献力量。这样，我们的教育将更加符合时代发展的需要，更加适应全球化背景下的挑战与机遇。尊敬的各位同仁们！我们有幸见证了党的二十届三中全会的召开，这次会议为我们描绘了一幅宏伟的教育改革发展蓝图。让我们携手并肩，共同努力，以锐意进取的精神和开拓创新的勇气，迎接这一伟大时代的挑战。我们要以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志和更加务实的作风，全身心投入到教育改革发展的伟大实践中去。当然，让我们继续深化对教育重要性的认识。教育不仅是国家发展的基石，更是民族进步的阶梯。它关乎每一个孩子的未来，关乎每一个家庭的希望，更关乎整个国家的命运和前途。我相信在全体同仁的共同努力下，我们一定能够取得教育改革发展的新胜利。让我们以更加坚定的信念、更加务实的作风、更加饱满的热情投入到这一伟大事业中去，为实现中华民族的伟大复兴贡献我们的智慧和力量！第二篇尊敬的各位领导、同志们：大家好！很高兴有机会参加此次教育领域的研讨会。党的二十届三中全会提出，要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。这为我们深化教育综合改革指明了方向和目标。当前，以习近平同志为核心的党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对教育改革发展作出一系列重大部署，特别是在全国教育大会上的重要讲话，为我们推进教育综合改革提供了思想指引和行动指南。我们必须认真学习、深刻领会，结合本地实际，不折不扣落实好党中央决策部署，系统谋划、整体推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，推进思想政治工作体系完善优化，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，提高职业教育质量和社会服务能力,推进高等教育创新，支持和规范民办教育发展，加强教师队伍建设，推进教育治理能力和水平现代化，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。下面，我谨就“如何深化教育综合改革”，从三个方面谈谈自己的体会。一、健全学校党的组织体系，落实立德树人根本任务。首先，要坚持党对教育工作的全面领导。这是深化教育综合改革的最高原则。”党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面全过程，学校各项工作都必须以坚持和加强党的领导为最高原则”。在我国教育领域坚持党的领导最根本的是坚持中国共产党的领导。这就要求我们在实际工作中建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，确保党的主张贯穿到教学和管理的全过程各方面。其次，要完善学校党组织设置。中国共产党普通高等学校基层组织工作条例规定：“高校应按照党员人数或者固定党员人数计算党组织编制。正式党员不足三人的小规模高校，应当根据实际需要，经上级党组织批准，可成立临时党组织。”建议各地各高校在调研的基础上，结合实际制定标准和细则，合理配置基层党组织设置。对于现有党组织设置不够规范、零星的单位，要及时建立或整合。对于暂不具备组建条件的单位，可以通过选派党建工作指导员或联络员等方式，强化党的组织体系建设。再次，要推动形成党建和业务深度融合的格局。各级党组织要围绕学校中心工作来谋划思路、开展工作，找准党建工作的切入点、发力点、落脚点。把党建工作的目标任务和中心工作有效统一起来，把师生的思想共识、价值追求、行为习惯凝聚到党组织的核心引领上来。在教育教学、科研攻关、管理服务、人才培养等方面充分发挥党组织的政治功能和组织功能，使之成为坚强战斗堡垒。同时，进一步改进和完善党建工作考核评价体系，坚持把党建工作成效纳入学院（系）、部门考核内容，作为评先评优的重要参考。二、完善立德树人落实机制，加快推进大中小学思政课一体化建设。我们要坚持把思政课建设摆上重要议程，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。根据中央部署安排，教育部党组已印发习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑学习实施方案，并发出通知要求各地区各有关部门认真抓好贯彻落实。我们要进一步完善这一顶层设计，细化工作举措，明确时间表、路线图，压实各项责任，确保各项任务落到实处。一是推进大中小学思政课一体化建设。“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。我们要坚持把思政课建设摆上重要议程，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程。在大中小学各学段循序渐进地开设思政课课程，实现所有年级、所有学科全覆盖。同时配好专职思政课教师和班主任，建好用好线上线下各类思政资源平台。二是着力创新思政课教学方法。我们既要重视思政课的显性教育，又要重视潜移默化的隐性教育；既要有意义、有价值、有知识的教学，又要有味道、有温度、有情感的教学；既要有灌输性的教育，又要有启发性的教育；既要深入浅出、因材施教，又要形式多样、生动活泼，不断提高思政课的吸引力和感染力。通过创设具体情境帮助学生悟原理、明事理、长本领，真正做到入脑入心、触动灵魂。三是完善综合素质评价制度。近年来，国家相继出台了关于深化新时代教育评价改革总体方案全面加强和改进新时代学校体育工作意见新时代中小学劳动教育指导纲要等文件。其中关于深化新时代教育评价改革总体方案中的“改进结果评价”“加强过程评价”的要求以及关于加强学校体育工作、劳动教育的政策文件，都对高校开展德育工作提出了新的更高要求。我们要认真学习领会相关政策文件精神实质，结合学校实际抓好贯彻落实。四是进一步完善学生综合素质评价制度。在总结以往经验基础上，进一步健全学生综合素质评价制度体系，更加突出品德在综合素质评价中的占比，注重考查学生的日常学习行为表现和社会实践经历及其影响，完善成绩呈现方式并增加等级呈现。同时积极探索增值评价机制在学生综合素质评价中的应用。五是进一步健全学校德育工作体制机制。建议学校层面成立学生德育工作领导小组或委员会，统筹协调和指导学校德育日常工作；配备专职辅导员和心理咨询师与班主任共同做好学生日常思想政治教育工作；设立学生德育工作室或基地，打造专业研究团队和专业导师队伍；将社会主义核心价值观教育融入课堂教学、社会实践等各环节；利用校园广播、宣传栏和网络新媒体等载体开展形式多样的德育宣传活动；广泛开展志愿服务、红色文化实践活动等等。三、提高高等教育创新驱动能力和社会服务能力。一是加快建设高质量教育体系。”建设社会主义现代化强国离不开科学技术创新，人民群众幸福生活关键在于高素质劳动者和技术技能人才”。这就要求我们必须把建设高质量教育体系作为高质量发展的基础工程和优先战略来抓。二是全面贯彻党的教育方针。坚持正确办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才使命导向。坚持正确舆论导向，营造全社会共同关心和支持教育改革发展的良好氛围。三是全面提升学前教育普及普惠水平。目前全国范围内学前教育毛入园率已达到87.9%,但仍有近30%的县区未达到普惠目标。此外还存在公办园覆盖率不高且结构不合理、“入园难”和“入园贵”并存等问题。我们要抓紧落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于推进普惠性学前教育发展的意见以及省级政府实施意见的各项政策措施,大力发展公办园，加大财政投入力度；进一步引导扶持民办幼儿园提供普惠性服务；健全小区配套幼儿园治理机制；持续推进义务教育“双减”工作；有效提升课后服务质量等等，推动学前教育普及普惠安全优质发展。四是推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化。一方面我们要全面落实国家基础教育标准化实施方案（20192022年）各项任务要求，确保国家课程标准得到有效落实；另一方面要加大对“三区三州”等深度贫困地区的政策倾斜力度；聚焦“双减”、数字校园建设等工作重点难点问题持续深入开展调查研究并及时出台相关政策举措加以解决；不断完善控辍保学工作机制等等，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化水平不断提升。五是加快推进高中阶段学校多样化发展。高中阶段学校是学生青春发育期的最后一个教育阶段，也是学生选择高中层次学校的主要依据之一。目前全国范围内高中阶段学校基本上为单一性质学校（公办或民办），一些地方存在“千校一面”现象较为突出。我们要鼓励支持有条件的地区探索建立多种类型学校混合发展的办学模式，满足不同学生的发展需要；同时要加强师资队伍建设并提高课堂教学质量；完善考试招生制度并逐步建立多元录取录取机制等等，推动高中阶段学校多样化发展。今天我的交流就这些，如有不当地方请批评指正，谢谢第三篇同志们:2024年7月15日18日，中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议在北京举行。河南省教育厅组织全省教育系统党员干部收听收看了党的二十届三中全会开幕会盛况。我们要深入贯彻党的二十届三中全会精神，障厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。下面谈谈个人学习感悟。一、深刻领会党的二十届三中全会的重要意义党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议，全会决定是新时代新征程上推动全面深化改革向广度和深度进军的总动员、总部署，充分体现了以习近平同志为核心的党中央完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的历史主动，以进一步全面深化改革开辟中国式现代化广阔前景的坚强决心，充分释放了改革不停顿、开放不止步的强烈信号。全会最重要的一词就是“改革”，改革开放是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝，是当代中国最显著的特征、最壮丽的气象。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以伟大的历史主动、巨大的政治勇气、强烈的责任担当，团结带领全党全军全国各族人民，冲破思想观念束缚，突破利益固化藩篱，敢于突进深水区，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，坚决破除各方面体制机制弊端，实现改革由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的转变，各领域基础性制度框架基本建立，为全面建成小康社会、实现党的第一个百年奋斗目标提供了有力制度保障，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。这些历史性成就的取得，根本在于习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心领航掌舵，在于习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。二、党的二十届三中全会对教育领域的改革部署（一）深化教育综合改革。从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，决定强调加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。紧扣培养担当民族复兴大任的时代新人，完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系。着眼拔尖创新人才培养，分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科调整机制和人才培养模式。坚持强教必先强师，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制。有效利用世界一流教育资源和创新要素，推进高水平教育开放。（二）深化科技体制改革。坚持“四个面向”的战略导向，着力激发科技创新创造活力，决定强调要优化重大科技创新组织机制，加强国家战略科技力量建设，统筹强化关键核心技术攻关。改进科技计划管理，强化基础研究领域、交叉前沿领域、重点领域前瞻性、引领性布局。着眼于科技创新和产业创新深度融合，强化企业主体地位，加强企业主导的产学研深度融合。深化科技成果转化机制改革，构建同科技创新相适应的科技金融体制。（三）深化人才发展体制机制改革。着眼加快形成人才培养、使用、评价、服务、支持、激励的有效机制，决定强调实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，完善人才自主培养机制。加快建设国家战略人才力量，着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才，提高各类人才素质。强化人才激励机制，坚持向用人主体授权、为人才松绑，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系，为人才成长营造良好的环境。三、认真学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神，努力在全市教育系统营造学习浓厚氛围（一）抓好理论学习。我们要精准把握党的二十届三中全会精神的深刻内涵和外延，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。党的二十届三中全会精神体现了坚定的理想信念、鲜明的人民立场、宏大的全球视野，是指导我们立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的强大思想武器。要切实把党的二十届三中全会精神贯彻落实到教育工作的方方面面。要坚持社会主义办学方向，落实党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要突出抓重点、补短板、强弱项,扎实推动河南省学校安全条例落实落细，不断提升学校安全管理水平。深入推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快推进学前教育扩容提质普惠发展、职业教育产教融合高质量发展、高等教育内涵式高质量发展。坚持面向人人,确保特殊群体受教育权利。强化师生思想政治教育，提升教师队伍素质能力。(一)搞好集中宣讲。通过领导带头讲、专家学者讲、骨干教师讲、基层党员讲，用好新时代文明实践中心等平台,全方位、多形式、广渠道开展党的二十届三中全会精神集中宣讲活动，确保党的二十届三中全会精神走进每一个机关党支部、每一名机关党员。要通过构筑“网络阵地”、打造“文化长廊”、建立“主题公园”、举办“书香活动”、发放“学习书籍”、创作“宣传产品”、开展“知识竞赛”、组织“实践活动”等形式，着力营造学习贯彻党的二十届三中全会精神的浓厚氛围。(三)聚焦立德树人根本任务，加快完善思想政治工作体系。我们要不断完善思想政治工作体系，加强学生思想政治教育，完善心理咨询与干预机制，不断创新思想政治工作载体方法，推动思维政治工作传统优势与信息技术深度融合,提高思政课教育教学实效，把课程思政做深、做实、做活。聚焦确保高质量教育供给，全面提升服务经济社会发展能力。我们要全面落实省委省政府关于实施“十大战略”即科教兴省战略、人才强省战略、创新驱动发展战略、制造业高质量发展战略、乡村振兴战略、开放带动战略、数字经济发展战略、现代化基础设施体系建设战略、社会治理现代化战略、法治河南建设战略的具体部署，坚持“项目为王”理念，强化重大项目要素保障，加快推进各项工程项目建设，形成更多实物工作量和投资增长点，以高质量教育供给适应经济社会高质量发展需求。（四）聚焦深化教育领域综合改革，全面提升教育改革创新活力。我们要坚定不移推进高考综合改革国家试点工作和省级示范性高中建设，整体提升普通高中教学质量；全力推进职教园区建设二期工程，加快推进市属职业院校新校区建设；积极推进集团化办学模式改革，全面建立现代学校制度；健全民办教育分类登记管理机制；加强教材建设和管理使用；深入推进“双减”工作常态化制度化；全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向，切实加强师德师风建设；统筹做好其他各项教育重点工作。第四篇同志们：党的二十届三中全会胜利闭幕，这次会议全面部署了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的宏伟蓝图。全会审议通过的中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定（以下简称决定），为新时代新征程全面深化改革指明了方向。作为县级教育行政部门负责人，深入学习领会全会精神，对于推动县域基础教育高质量发展具有重要意义。一、深刻领会全会精神实质，把握基础教育改革发展方向（一）全面理解基础教育在中国式现代化中的基础性作用。决定明确指出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。这一重要论断深刻阐明了教育在中国式现代化建设中的关键地位。基础教育是国民教育的基础,承担着为国家培养未来人才的重要使命。只有不断深化基础教育改革，提高基础教育质量，才能为县城乃至国家的现代化建设夯实人才基础。（二）准确把握基础教育综合改革的重点任务。决定对深化教育琮合改革作出了全面部署，提出要加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。这为新时代基础教育改革发展指明了方向。重点包括完善立德树人机制、优化义务教育资源配置、推进义务教育优质均衡发展、健全学前教育和特殊教育保障机制等。这些任务涵盖了基础教育改革的各个方面，既立足当前又着眼长远，深度切合我县教育工作实际。（三）关于我县域基础教育改革发展面临的机遇和挑战。当前，县域基础教育发展已经进入新的历史阶段，机遇与挑战并存。一方面，党和国家高度重视教育事业，为基础教育改革发展提供了有力支持。另一方面，县域基础教育仍存在一些深层次问题和矛盾，如城乡教育资源分配不均衡、教师队伍建设有待加强、素质教育推进不够深入等。这就要求在推进基础教育改革时，既要抓住机遇，又要直面挑战，不断破解县域教育发展中的难题。二、全面系统学习全会精神，夯实基础教育改革理论基础（一）创新学习方式，深化对全会精神的理解。学习贯彻全会精神，需要创新学习方式，做到深入、系统、全面。要通过组织教育系统干部集中学习与个人自学相结合、理论学习与实践思考相结合等方式，全面把握全会精神实质。同时，要善于运用新媒体、新技术，拓宽学习渠道，提高学习效率。例如，利用在线学习平台、学习强国APP等，组织全县教育系统干部随时随地学习全会精神，并通过在线讨论、网络研讨等形式，深化对全会精神的理解。（二）加强联系实际，提升基础教育改革思维能力。学习全会精神，不能停留在表面，而要深入思考、融会贯通。要将全会精神与县域基础教育工作实际紧密结合，思考如何将全会精神转化为推动基础教育改革的具体行动。通过案例分析、情景模拟等方式，将全会精神与基础教育改革实践相结合，提升运用全会精神分析解决县域教育问题的能力。同时，要注重跨区域、跨领域的学习和思考，拓宽视野，提升教育改革的系统性思维。（三）组织专题研讨，凝聚基础教育改革共识。要围绕全会提出的基础教育改革重点任务，组织开展专题研讨。通过邀请县内外教育专家、一线教育工作者等共同参与，深入探讨县域基础教育改革的重点难点问题。例如，就如何推进义务教育优质均衡发展、如何加强教师队伍建设等主题展开讨论，集思广益，凝聚共识。这不仅有助于深化对全会精神的理解，也能为制定X县基础教育改革措施提供有益参考。三、坚决贯彻全会决策部署，推动县域基础教育改革落地见效（一）健全立德树人机制，培养德智体美劳全面发展的时代新人。贯彻全会精神，首要任务是落实立德树人根本任务。要进一步完善德智体美劳全面培养的教育体系，创新思想政治教育方式，强化理想信念教育。可以通过优化县域内学校课程设置、创新教学方法、加强实践教育等措施，提升学生的综合素质。同时，要加强教师队伍建设，提高教师的育人能力和水平。建立县级教师培训长效机制，定期组织教师参加专业培训和实践锻炼，提升教师的育人能力。（二）深化义务教育优质均衡发展提升教育公平水平。落实全会精神，要加快推进义务教育优质均衡发展。要优化县域内义务教育资源配置，推动优质教育资源向薄弱学校和农村地区倾斜。通过实施城乡教育一体化发展计划，加大对农村学校的投入，改善农村学校办学条件。同时，要推进县域内学校均衡发展，通过集团化办学、学区制管理等方式，促进优质教育资源共享。此外，要深化教育教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教育教学质量。（三）推进学前教育和特殊教育发展构建完善的基础教育体系。全会强调要健全学前教育和特殊教育保障机制。要加快发展学前教育，提高学前教育普及水平和保教质量。要通过扩大公办幼儿园规模、支持民办幼儿园发展、加强幼儿教师队伍建设等措施，提升县域学前教育水平。同时，要加强特殊教育发展，完善特殊教育体系。通过建立健全特殊教育资源中心、加强特殊教育教师培养、推进融合教育等方式,保障特殊儿童受教育权利。此外，要完善学前教育和特殊教育支持政策，提高这两类教育的社会关注度和支持力度。学习贯彻党的二十届三中全会精神，是当前和今后一个时期的重要政治任务。作为县级教育行政部门一员，我将深入学习领会全会精神，准确把握新时代基础教育改革发展的方向和任务。努力把全会精神转化为推动县域基础教育改革的具体行动，不断深化教育综合改革，提高基础教育质量，为推进中国式现代化提供坚实的人才基础。坚持问题导向，勇于攻坚克难，不断破解县域基础教育改革发展中的难题,推动县域教育事业高质量发展。只有这样，才能真正落实全会精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有贡献。第五篇党的二十届三中全会站在新的历史起点上，科学谋划进一步全面深化改革，为新征程上进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供了根本遵循，擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，鼓舞人心，催人奋进。党的二十大强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。党的二十届三中全会提出构建支持全面创新体制机制，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，是对“三位一体''协同发展的进一步升华，对赋能科技创新具有重要意义。成都创新研究院作为学校成立的首个新型研发机构，是学校办学机制体制重要创新举措。研究院现正处于革故鼎新、创新发展重要阶段，全力打造集科技创新、成果转化、人才引育功能“三位一体”的新型创新研发机构，要以更高政治站位、更宽国际视野、更新思维模式，认清“教育、科技、人才”三者辩证关系，以全会精神指导工作实践。一是要着力规范发展型科技创新体制，建设功能完善、灵活创新、高质量发展的科技创新平台。以市场为导向，深化科技创新和产业创新融合，形成内外结合、分工合作、组织有序、行动有力、落地生效的成果转化机制；以规范管理为准绳，开展标准化、可复制、暖人心服务，让信息传播快一点，师生与企业跑腿少一点，科技成果转化多一点。二是要着力实施积极开放有效的人才吸引机制，建设“引得进、留得住、发展好”的人才聚集平台。结合学校“龙山人才计划”，根据研究院实际，大力开展''领航计划揭榜挂帅”项目，广纳贤人能士，聚集拓展多层次、多维度、系统性人才队伍，以创新能力、质量、实效、贡献为评价导向，构建完善的引人、育人、用人、留人服务体系，为人才提供更多发展机遇和更大发展空间。三是要着力推进产学研深度融合，建设科教融合、产教融合协同育人模式。要充分整合成都丰富的科创资源，以企业为主导，高度结合企业需求共建高质量研究生联培基地,培养更加具有创新能力、工程应用能力的复合型人才。新征程上，我们将以时不我待的紧迫感、坚定不移的使命感、负重致远的责任感贯彻落实全会精神，发挥好“四川省级新型研发机构”平台优势，加强科技创新、成果转化,赋能学科建设，提振学校声誉，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的伟大目标贡献力量。第六篇党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次具有里程碑意义的重要会议。习近平总书记在全会上的重要讲话，深刻回答了进一步全面深化改革的一系列重大理论和实践问题，进一步指明了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的前进方向。全会审议通过中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定。这为我们特殊教育工作者提供了宝贵的指导思想和行动指南。首先，全会精神强调了全面深化改革的重要性，这对于特殊教育工作者来说，意味着我们要不断探索和创新教育模式，以适应社会发展的需要。特殊教育作为教育体系中的重要组成部分，承担着为特殊儿童提供平等教育机会的使命。为特殊儿童提供适宜的个别化教育，让每个特殊儿童得到发展使我们工作的目标。其次，全会提出了推进中国式现代化的目标，特殊教育在这一进程中扮演着不可或缺的角色。特殊儿童作为社会的一员，同样需要获得参与社会生活的能力。我们要通过教育，帮助他们克服自身障碍，提升自我发展能力，实现社会融合。这不仅关系到特殊儿童的个人发展，也是社会文明进步的重要体现。再者，全会精神还强调了以人民为中心的发展思想。作为特殊教育工作者，这要求我们更加关注特殊儿童的实际需求，尊重他们的个体差异，提供个性化的教育服务。我们要倾听特殊儿童及其家庭的声音，了解他们的困难和期望，为他们提供更加贴心的帮助和支持。最后，全会精神倡导的开放包容态度，对于特殊教育同样具有重要意义。我们要拓宽视野，学习借鉴国内外先进的特殊教育理念和实践，不断吸收新知识、新方法，提升特殊教育的专业水平。同时，我们还要积极推动社会各界对特殊教育的理解和支持，形成全社会关心和参与特殊教育的良好氛围。二十届三中全会精神为我们特殊教育的发展提供了明确的方向和强大的动力。新征程上，我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，紧扣推进中国式现代化主题,以钉钉子精神抓好改革落实，我们就一定能谱写改革开放新篇章，创造中国式现代化新辉煌。第七篇党的二十届三中全会为中国式现代化的推进描绘了宏伟蓝图，也为我们一线教育工作者指明了方向。全会提出要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，这让我深感责任重大，也备受鼓舞。教育是中国式现代化的基础性、战略性支撑。作为一线教育工作者，我们是这一伟大事业的直接参与者和践行者。在日常教学中，我深刻体会到教育改革的重要性和紧迫性。全会强调要深化教育综合改革，这要求我们不断更新教育理念和方法。在数字化、信息化快速发展的今天，作为教师，我们不能满足于传统的教学模式，要善于运用现代信息技术，积极推动教育与科技的深度融合，以适应新时代对人才培养的需求。例如，利用现代信息技术丰富教学手段，提高教学效果；注重培养学生的创新思维和实践能力，而不仅仅是知识的传授。此外，深化人才发展体制机制改革也至关重要。我们要关注每个学生的个性、特长和潜能，为他们提供多元化的发展路径和充分的发展空间。鼓励学生勇于探索、敢于创新，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。面对全会提出的新任务和新要求，我将以全会精神为指引，努力提升自己的专业素养。在教学中更加积极地参与教育改革实践，勇于尝试新的教学方法和手段，培养学生的综合素质，关注他们的创新能力、社会责任感和团队合作精神的培养，促进学生的全面发展。党的二十届三中全会为教育事业的发展注入了强大动力。在今后的工作中，我将牢记教育初心和使命，以实际行动践行全会精神，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，不断探索创新，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的智慧和力量。