2022《大二足球“二过一”战术配合单元（模块化）第9、10课时足球竞赛规则理论课教案设计（水平六）》.docx

足球“二过一”战术配合单元（模块化）第9、10课时足球竞赛规则理论课教案设计设计思路本课程以理论结合实践的思路进行设计，通过KIiPDraW MOtion软件对比赛 场景进行分析，通过比赛片段对足球竞赛规则2021 /2022进行解读，通过多 媒体等方式对重点规则进行深入解析，通过场景录影对狂杂的比赛判罚场景进行 分析，从而加深学生对理论知识的理解。在教学过程中，编制足球裁判操和实践 课程对裁判员手势、旗势进行学习。用模拟情景的教学方法让学生更好地进行实 践操作。在课程中注重思政教育，培养学生的规则意识。学情分析本次课的授课对象为大一学生，接受能力比较强，具有较强的主观能动性，具有 较强的学习接受能力，能够独立思考。本班学生通过前面学习已经掌握了一定的 足球竞赛规则。教材分析足球裁判员是足球比赛的重要组成部分，一场比赛的顺利进行离不开裁判员精准 的判罚。学习足球竞赛规则，对于学生有重要意义。通过学习竞赛规则，能让学 生懂得基本的足球比赛规则，避免在比赛中发生犯规情况。通过学习裁判员的理 论知识及旗势、手势能让学生在比赛中充当裁判员，增强学生的规则意识。重点：了解足球竞赛规则相关知识，掌握主裁基本手势以及助理裁判员旗势 难点：裁判员的跑位教学流程理论学习一一实践学习足球“二过一”战术配合单元（模块化）第9、10课时足球竞赛规则理论课教案设计（水平六，大学二年级）班级,学生人数：30人（男：26人,女：工人）学习目标L学生了解基本足球竞赛规则，85%的学生掌握主裁手势、裁判员的跑位及助理裁判员旗势，15% 的学生基本掌握。2 .激发学生学习足球的内驱动力，提高学生的沟通能力。3 .通过学习裁判员知识，增强学生的规则意识。学习内容足球竞赛规则重点了解足球竞赛规则相关知识，掌握主裁基 本手势以及助理裁判员旗势难点裁判员的跑位教学 资源1.足球竞赛规则2021/20222.多媒体动画课的 部分教学内容步骤与方法时 间教学过程一、多媒体解读：了解基本竞赛规则1 .场地认识2 .裁判员进场顺序以及主客队位置安排3 .裁判员职责4 .主裁鸣哨情况L教师通过多媒体对规则进行讲 解。2 .学生对老师提出的问题进行探 讨，教师巡回指导，参与到学生的 小组讨论中。3 .学生注意听讲并做好笔记。4 .情景模拟练习：通过小组探窕对 规则进行讨论,再选用场景模拟的 方式进行教学。5 .教师示范基本旗势及手势。6 .根据微课练习编制的足球操。7 .教师注重思政教育，提高学生的 规则意识。60二：小组探究、场景模拟：L越位规则解读越位规则助理裁判员对越位犯规的旗势主裁对越位犯规的手势2.犯规动作的了解判罚直接任意球的情况及主裁手势 判罚间接任意球的情况及主裁手势 出示红、黄牌的情况及主裁手势四、球出界的判罚 L掷界外球的要求2 .球门球的要求3 .罚角球的要求五、裁判员判罚手势及旗势L裁判员判罚手势4 .助理裁判的旗势教学 过程七、实践L助理裁判员对于界外球、角球、球门球、越位犯规 的旗势练习2 .主裁对于犯规的手势练习3 .组合练习：主裁手势以及助理裁判员的旗势练习： 球门球一一界外球一一任意球一一越位犯规一一球 点球1.教师对学生的跑位、旗势、手势 进行指导纠正。2 .充当主裁与助理裁判的学生间 要相互眼神交流沟通。3 .学生注意将课堂理论知识运用 于实践中20课后 小结通过本节课的学习，学生基本掌握了足球的基本竞赛规则，但对于更复杂的场景判罚把握还不 够准确，真实的比赛实践较少，学生后面要通过大量的比赛实践才能在实践过程中发现并解决 问题