（4篇）深入领会二十届三中全会关于坚持立德树人深化文化体制机制、教育综合改革专题党课讲稿.docx

深入领会二十届三中全会关于坚持立德树人，深化文化体制机制、教育综合改革专题党课讲稿【共四篇第一篇】深入领会二十届三中全会关于教育领域改革的新要求，坚持立德树人，深化教育综合改革同志们：党的二十大突出了创新在我国现代化建设全局中的核心地位，强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，明确到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国。二十届三中全会提出，构建支持全面创新体制机制，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。着眼广实现从教育大国到教育强国的跨越，从教育、人才、创新等方面更好地服务于中国式现代化，党的二十届三中全会要求深化教育综合改革。今天的宣讲，重点围绕二十届三中全会关了教育领域改革的新动向，与大家进行交流分享，希望对推进教育领域深化改革有所帮助。一、激发教育内在活力，为中国式现代化提供人才支撑决定指出：“当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期J教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，深化教育综合改革正是发挥这支撑作用的重要举措。建设教育强国是一项伟大而艰巨的系统工程，要实现建设教育强国的目标愿景，就要深化教育综合改革，以服务国家战略需求为导向，进一步破除制约教育高质量发展的障碍，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，办好人民满意的教育。全会决定对深化教育科技人才体制机制一体改革作出了重要部署。（一）深化教育综合改革。改革是教育耶业发展的根本动力。习近平总书记指出，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。面对纷繁复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，我们要深刻把握深化教育综合改革的重大意义和历史使命。从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，决定强调加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。紧扣培养担当民族复兴大任的时代新人，完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系。着眼拔尖创新人才培养，分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科调整机制和人才培养模式。坚持强教必先强师，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制。有效利用世界一流教育资源和创新要素，推进高水平教育开放。是培养担当民族更兴重任的时代新人、确保党的事业后继有人的战略之举。当前.，世界百年未有之大变局加速演进，广大学生成长的外部环境发生了重大变化。针对新形势新要求，要自觉把改革摆在更加突出位置，不断完善落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的体制机制，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。二是体推进教育强国科技强国人才强国建设、提高教育服务高质量发展能力水平的根本之策。当今时代，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第i动力，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。推动我国高质量发展，建设现代化产业体系，实现创新驱动发展，必须要有更多高水平科研成果和高层次人才作支撑。三是落实以人民为中心的发展思想、办好人民满意教育的必由之路。经过坚持不懈的接续奋斗，我国已经建成世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越，教育“量”的问题总体解决，“质”的问题变得突出。人民群众“有学上”的需求得到满足后，对“上好学”、接受更好教育和更加多样化个性化教行的期盼更加强烈。坚持以人民为中心发展教育,必须通过深化改革推动教育成果更多更公平惠及最广大人民群众，持续增强人民群众对教育改革发展的获得感幸福感。（二）深化科技体制改革。中国式现代化关键在科技现代化，建成社会主义现代化强国关键看科技自立自强，进一步全面深化改革、推进中国式现代化必须深化科技体制改革。坚持“四个面向”的战略导向，着力激发科技创新创造活力，决定强调要优化重大科技创新组织机制，加强国家战略科技力量建设，统筹强化关键核心技术攻关。一是顺应新一轮科技革命和产业变革、加快建设科技强国的必然选择。当前，全球科技创新进入密集活跃期，新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，推动全球产业结构、经济形态和人类生活方式深刻调整。我们必须构建完善科技创新组织方式和治理模式，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，以更加健全的体制机制不断拓展科学研究的深度广度，催生更多原创性颠覆性前沿性技术，增强我国科技竞争力引领力，抢占科技制高点，赢得战略主动。二是发展新质生产力、实现高质量发展的必然选择。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，科技创新是发展新质生产力的核心要素。必须进步加强科技创新与产业创新融合发展，促进科技、产业、金融良性循环，构建与新质生产力相适应的新型生产关系，让各类先进优质创新要素向发展新质生产力集聚，不断催生新产业、新模式、新动能。三是提升国家竞争力、应对外部风险挑战的必然选择。国家之争就是实力之争，关键是科技创新能力之争，背后较量的是谁的制度更优越。我们必须充分发挥中国特色社会主义制度优势，坚定不移走中国特色自主创新道路，坚持科技创新与制度创新“双轮驱动”，着力破解原始创新能力相对薄弱、关键核心技术受制于人等突出问题，加快实现高水平科技自立自强。（三）深化人才发展体制机制改革。决定指出：“深化人才发展体制机制改革J深刻认识和把握人才发展体制机制的逻辑，通过改革激发广大人才的发展动力和创新活力,对于深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，具有重要的理论价值和现实意义。加快建设国家战略人才力量，着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才，提高各类人才素质。强化人才激励机制，坚持向用人主体授权、为人才松绑，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系，为人才成长营造良好的环境。完善以职业分类为基础的就业调查统计体系，定期调查和发布职业人才的需求和供给情况，引导人才合理有序流动；加快建设高标准人力资源市场，促进人才供需匹配，充分发挥人才潜力。丰富多元人才评价方式，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系。健全举荐制、认定制、评审制、以赛代评制等人才评价制度，加快建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系；深化职称评审和职业资格改革，贯通高技能人才与专业技术人才职业发展通道。深化职务成果权属改革，推动科研人员依法享有职务科技成果所有权、长期使用权和转化收益权，推进成果转化激励和尽职免责机制改革。深化科研经费管理改革，扩大经费包干制实施范围，提高横向科研经费使用效率，健全长期稳定支持科研人员潜心研究的保障机制，保证科研人员有足够时间用于科研。改革青年科技人才的使用机制，对他们充分信任、放手使用、精心引导、热忱关怀，支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”、“当主角:大力弘扬科学家精神，激励引导科技人才继承和发扬老一辈科学家科技报国的优秀品质。打通高校、科研院所和企业人才交流通道，服务于以企业为主导的产学研深度融合。按照加快建设国家高水平人才高地和吸引集聚人才平台的目标，完善海外引进人才支持保障机制，形成具有国际竞争力的人才制度体系，探索建立高技术人才移民制度。二、培养全面发展人才，坚持以立德树人为根本任务行人的根本在于立德，坚持德育优先既是我们党领导教育工作的条基本经验，也是新时代贯彻党的教育方针的基本要求。立德树人是新时代教育工作的根本任务，要将其贯穿教育教学的全过程和教育管理的各环节。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。建设教育强国、实现教育现代化，旨在以教育的高质量发展完成新时代教行工作的根本任务，培养大批在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材,确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。中国式现代化急需的各级各类人才，首先应该是具有坚定理想信念、始终心怀“国之大者”的优秀人才。第一，全面贯彻党管人才原则。党管人才是人才工作的根本原则，也是方向所在、力量所在、优势所在。要健全高位推动人才工作领导机制，完善党管人才的组织体系，优化机构建设和力量配置，加强宏观把控、政策支撑、组织协调和服务保障，确保人才发展体制机制破得深、立得稳。人才工作是一项系统工程，涉及面广、关联度高、耦合性强，要打造权费明晰、多级联动、横纵打通的人才全协同推进机制，充分发挥各级党委（党组）总揽全局、协调各方的领导核心作用，防止和克服各行其是、相互掣肘，构建各职能部门和各用人主体整体联动、数据共享、业务协同、齐抓共管的工作格局。坚持人才工作目标责任制考核，完善人才工作专项述职评议、党委联系服务人才工作等制度，加大人才工作在年度目标责任考核中的权重，推动“i把手”抓“第i资源”，切实将党管人才工作落到实处.改进完善科技人才发展体制机制，营造良好创新生态，鼓励科技人才参与创新实践、投身科技研发，更好地发现人才、培育人才、凝聚人才，全方位激活“人才引擎”的澎湃动力。充分发挥新型举国体制优势。充分调动各方面创新要素，高效配置科技力量和创新资源，激发政府、企业、科研机构等主体的创造性和主动性，推动“政产学研用”各环节紧密衔接，提升科技创新产出效能。第二，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。没有用人主体的积极性，就没有人才的积极性。人才怎么用、用得怎么样，用人单位最有发言权。要积极为人才松绑，完善人才管理制度，做到以人才为本，信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才。要赋予人才更大技术路线决定权、更大经费支配权、更大资源调度权，以管理的有所为、有所不为换来人才的大有可为、大有作为。科研扶持、创新激励、实干表彰，是对优秀人才职业生涯和个人成长的重视，住房、医疗、子女教育等“关键小事”也不能忽视。列清单、拼服务、比细节，全国各地聚焦“关键小事”诚意颇多、创意不少，对人才的衣食住行服务正融入城市人才生态建设。比人才服务清单更打动人心的，在政策兑现流程上简化、在服务细节上优化。城市和人才之间不是“一锤子买卖”，而是互相成就的“双向奔赴”，人才服务清单不能“只见树木不见森林”，更不能沦为“纸面清单工只有服务更精准，人才环境才更有美誉度。拿出包容与真心，对接好人才的工作生活期待，关注高层次人才也关注青年人才，聚焦选拔任用、职称评聘，也留心衣食住行、精神需求，持续为人才施展才华、安心奋斗添砖加瓦，人才“幸福指数”定能不断提升。不断深化人才发展体制机制改革，营造尊重人才、求贤若渴的社会环境，公正平等、竞争择优的制度环境，待遇适当、保障有力的生活环境，方能让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。第三，健全完善科学的人才评价激励体系，激发人才的创新潜力，充分发挥人才的核心作用。人才犹如燧石，越激发越能放射火花。要强化正向激励，建立健全人才创新激励机制，打破论资排辈，真正做到“谁有本事谁上、谁能干成奖谁”。坚持“用人者评价”原则，鼓励高等院校、科研机构、企业等建立科技人才分类评价指标体系，并自主开展评价工作。从“破四唯”入手，优化评价与激励机制，实现评价体系的个性化和差异化。对于基础研究人才，重点评价原创性、科学价值和学术影响力；对于应用研究和技术开发人才，则注重技术创新、知识产权和成果转化能力。增强基础研究的资金投入，构建竞争性与稳定性并重的科研资助体系。优化高层次人才激励政策，推进薪酬体系改革。实施以岗位绩效工资为主的薪酬激励制度和以实际贡献为主的差异化福利制度相互协同及动态调整策略，切实推进高层次人才分配方式灵活化，使已有政策规定的高层次人才协议工资、年薪制、项目工资制等工资形式付诸实施。对科技人才从事基础研究等研发周期较长研究的，或瞄准关键核心技术开展研究的，应提高基础薪酬，并以研发费用加计扣除、产业大基金等方式提供资金支持:，充分调动高层次人才枳极性与创造性。三、推动教育改革创新，坚持目标导向与问题导向相结合，完善立德树人机制教育是国之大计、党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十屈三中全会通过的决定提出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并从深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能出发，对深化教育综合改革作出系统部署。面对新时代新征程上的新形势新任务,深化教育综合改革必须坚持目标导向与问题导向相结合，完善立德树人机制，落实教育根本任务，努力培养造就担当民族复兴重任的时代新人，不断为加快建设教育强国提供动力,有效支撑引领中国式现代化。第一，围绕落实立德树人根本任务深化教育综合改革。立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途命运。要完善立德树人机制，健全德智体美劳全面培养体系，形成更高水平的人才培养体系。聚焦思政课关键课程，推进大中小学思政课一体化改革创新，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，不断提高思政课的针对性和感染力。全面深化素质教行，加快补齐体育、美育和劳动教育短板，加强心理健康教育，促进学生身心健康成长。坚持强教必先强师，着力以教育家精神引领高素质教师队伍建设，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心。建立健全大中小学思政课教师一体化集体备课制度，各学段教师共同开展学情分析、学习创新理论、分享教学资源，以师资共建带动大中小学思政课一体化建设。教行评价事关教育发展方向、事关教育强国成败。要纵深推进新时代教育评价改革，加快扭转不科学的教育评价导向，构建多元主体参与、符合我国实际、具有世界水平的教育评价体系。第二，围绕服务国家战略和经济社会发展深化教育综合改革。国家战略实施关键在科技，根本靠人才。要优化高等教行布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,为加快建设世界重要人才中心和创新高地提供有力支撑。分类推进高校改革，引导不同类型高校在不同领域不同赛道发挥优势、办出特色和水平。建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，着力加强创新能力培养。完善高校科技创新机制，提高成果转化效能。强化科技教育和人文教育协同，全面提高学生综合素养。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，源源不断培养大国工匠、能工巧匠和高技能人才。完善学生实习实践制度，引导学生在一线实践中加强磨炼、增长本领。引导规范民办教育发展，提高教育教学质量。推进高水平教育开放，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学，有效利用世界流教育资源和创新要素，加快建设具有强大影响力的世界重要教育中心。充分发挥教育评价指挥棒作用,扭转不科学的教育评价导向，推进教育治理体系和治理能力现代化。要强化战略思维、系统思维，从坚持社会主义办学方向的高度，系统推进教育评价改革，推动其中关键领域改革取得实质性突破。提高教行评价的专业性和科学性，针对不同主体找准改革的不同侧重点，推动形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。第三，围绕解决人民群众急难愁盼问题深化教育综合改革。习近平总书记强调，我们要坚持教育公益性原则，把教育公平作为国家基本教育政策，大力推进教育体制改革创新。随着外部环境和宏观政策环境的变化，教行改革进入攻坚期和深水区，深层次矛盾和问题涉及面更广、关联度更高，单项改革或局部突破已难以奏效，必须以深化综合改革为教ff高质量发展提供强大动力和支撑。要聚焦“安全、健康、成长、乐学”的内涵，从党和国家事业发展全局、人民群众的热切期盼、教育的阶段性特征来深入思考，系统谋划，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，全面贯彻党的教行方针,落实立德树人根本任务，制定教育强市建设规划纲要，统筹推进行人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，着力解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。坚持以人民为中心的发展思想，把促进公平、提升质量融入深化教育综合改革的各方面各环节，创新教育组织形态，丰富现代学习方式，推动基础教行实现从“有学上”到“上好学”的根本性转变。深化教行综合改革是培养担当民族复兴重任的时代新人、确保党的事业后继有人的战略之举。教育事业是党的事业重要组成部分，肩负着为党行人、为国行才的重大使命。进步全面深化教育综合改革，各项改革举措都要紧扣推进中国式现代化这个主题不散光、不走神。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深入学习领会党的二十屈三中全会精神，发扬钉钉子精神，以更高站位、更大力度、更实举措推动党中央重大决策部署在教育系统落地见效，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。【共四篇第二篇】同志们：在深入学习和领会党的二十届三中全会精神的过程中，我深刻地认识到，人才是国家发展的基石，是推动社会进步的关键力量。然而，在当前全球化竞争日益激烈的背景下，如何深化人才发展体制改革，让人才的活力和创新能力得到充分释放，成为我们亟待解决的重要课题。一、深刻地认识到人才在各个领域和行业中的重要性（一）人才是推动社会进步和发展的关键因素。人才不仅能够带来创新和变革，还能在组织和团队中发挥核心作用,提升整体效能和竞争力。因此，重视人才的培养、引进和激励机制，对任何一个组织或国家的长远发展都具有至关重要的意义。具体而言，人才的重要性体现在多个方面。（二）首人才是创新的源泉。在当今科技飞速发展的时代背景下，唯有持续不懈地推进创新，方能稳固并提升竞争优势。其中，人才，尤其是那些勇广创新、勇丁实践的杰出人才，乃是驱动科技创新、促进产品迭代升级、引领商业模式变革的核心力量。他们凭借卓越的智慧与创造力，勇;突破传统束缚，开辟崭新发展路径，引领整个行业迈向更加辉煌的明天。（三）人才是组织的核心竞争力。一个优秀的团队，离不开高素质的人才。他们不仅具备扎实的专业知识和技能，还具备高度的责任感和团队合作精:神。在面对复杂多变的市场环境和挑战时，他们能够迅速响应，协同作战，共同应对。这种凝聚力和战斗力，是组织在竞争中脱颖而出的关键。同时，人才在各个领域中的创新成果，不仅能够提升生产效率和生活质量，还能够推动社会文明和文化的进步。他们的思想和行动，能够引领社会潮流，激发公众的热情和创造力，推动社会向更加美好的方向发展。二、深刻认识到当前人才领域存在的问题在当今社会，人才领域存在诸多问题，这些问题不仅影响了个人的发展，也制约了整个社会的进步。具体有以卜.几个方面：（一）人才的分布不均衡是一个显著的问题。许多地区和行业面临着人才短缺的困境，而另一些地方则人才过剩，导致资源浪费。这种不平衡的现象不仅加剧了地区间的发展差距，还使得一些优秀人才无法充分发挥其潜力。（二）人才培养体系的不完善也是一个亟待解决的问题。现有的教育体系往往过于注重理论知识的灌输，忽视了实践能力和创新能力的培养。这导致许多毕业生在进入职场后，无法迅速适应工作环境，缺乏解决实际问题的能力。此外，教育与市场需求脱节的现象也较为严重，许多高校的专业设置和课程内容不能与时俱进，无法满足社会对人才的需求。（三）人才流动机制的不畅也是一个不容忽视的问题。尽管全球化带来了更多的国际交流机会，但许多国家和地区的政策限制和繁琐的手续仍然阻碍了人才的自由流动。这种限制不仅影响了人才的个人发展，也制约了各国和地区之间的合作与交流。（四）人才评价体系的不科学也是一个重要的问题。传统的评价体系往往过于注重学历和资历，忽视了实际能力和创新贡献.这种评价方式不仅不公平，还容易导致人才的错配和浪费。因此，建立一个科学、公正、多元的人才评价体系显得尤为重要。综上所述，人才领域存在的问题涉及多个方面，包括人才分布不均衡、人才培养体系不完善、人才流动机制不畅以及人才评价体系不科学等。这些问题的存在不仅影响了个人的发展，也制约了社会的进步。因此，我们需要采取有效措施，解决这些问题，促进人才的合理流动和优化配置，以推动社会的全面发展。三、如何推动新时代人才的发展我们必须清醒地看到，人才资源是国家发展的第一资源,是推动经济社会发展的核心要素。只有通过不断优化人才发展环境，建立健全人才激励机制，才能激发人才的创新潜能，推动科技进步和产业升级。同时，我们还需要加强人才培养和引进工作，提升人才的整体素质和竞争力，以适应市场化竞争的需要。在深化人才发展体制改革的过程中，我们需要注重以下几个方面：一要完善人才评价机制，打破传统的以学历、资历为主的评价体系，更加注重人才的实际能力和创新成果。其次，要建立健全人才激励政策，通过物质和精神双重激励，充分调动人才的积极性和创造性。再次，要加强人才流动机制建设，打破地域和行业壁垒，促进人才资源的优化配置。最后，要加大对人才培养的投入，提高教育质量，为人才成长提供良好的基础条件。通过细致分析我国人才发展现状，我注意到存在一些不容忽视的问题。比如，在某些关键领域和高新技术产业中，高层次人才的短缺成为制约发展的瓶颈。同时，人才流动机制不够畅通，导致人才资源无法得到最优化配置。这些问题的存在，无疑影响了我国在全球竞争中的地位和影响力。针对这些问题，我认为首先需要优化人才结构。我们应当制定科学的人才培养计划，加强与国际接轨的教育体系,培养更多符合国家发展需要的高素质人才。例如，可以借鉴国际先进的教育理念和教学方法，结合我国实际情况，打造具有国际竞争力的人才培养模式。二要建立更加开放的人才引进机制至关重要。通过政策引导和市场机制的双重作用，积极吸引海外高层次人才回国工作，同时为国内人才提供更广阔的国际交流平台，以促进人才的双向流动和知识的交流。例如，可以设立专项基金，专门用于支持海外人才回国创业，为他们提供科研启动资金、税收优惠等激励措施，以激发他们的创新活力和创业热情。此外，还可以通过建立国际人才交流平台，加强与国际高水平研究机构的合作，为国内人才提供更多出国交流和学习的机会，从而提升他们的国际视野和创新能力。通过这些措施,可以进一步优化人才结构，推动科技创新和经济发展。三要完善人才激励和保障体系是激发人才创新动力的关键。通过实施一系列的改革措施，我们致力于调整和完善薪酬制度，确保每位人才的收入与其个人贡献和工作绩效紧密相连。这样的改革旨在激发员工的积极性和创造力，使他们能够感受到自己的努力得到了公正的回报。同时，我们也在不断完善职业发展路径，为人才提供一条清晰可见的职业晋升通道。我们相信，通过明确的职业发展规划，员工能够更好地规划自己的未来，从而在工作中表现出更高的热情和更高的效率。此外，我们还致力于提供一个良好的工作环境，这不仅包括先进的科研设施和设备，以确保员工在工作中能够充分利用现代科技，提高工作效率和质量，还包括舒适的生活条件，以确保员工在工作之余能够享受到高质量的生活。我们深知，个良好的工作和生活环境能够极大地提升员工的幸福感和满意度，使他们能够全身心地投入到工作中，充分发挥自己的潜力，为组织的发展做出更大的贡献。此外，建立高效的人才流动机制也是不可忽视的一环。打破地域和部门壁垒，促进人才在不同领域、不同行业之间的合理流动，形成人才资源的优化配置。例如，可以建立全国统的人才市场，提供人才供需信息，促进人才的自由流动和合理配置。我们还应当重视人才评价体系的改革。建立以能力和业绩为导向的人才评价机制，减少对学历和资历的过度依赖，让真正有能力的人才脱颖而出。例如，可以引入第三方评价机构，对人才进行客观公正的评价，确保评价结果的科学性和权威性。最后，强化人才发展的法治保障是确保人才发展体制改革顺利进行的基础。通过立法明确人才的权利和义务，保护人才的合法权益，为人才发展提供坚实的法律基础。例如，可以制定人才发展促进法，对人才的培养、引进、使用、激励等方面进行系统规范。最后我认为，深化人才发展体制改革是一项系统工程,需要我们从多个方面入手，综合施策。只有这样，我们才能为国家的长远发展提供坚实的人才支撑，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。以上就是我对党的二十届三中全会精神关于人才改革方面的学习和理解，谢谢大家。【共四篇第三篇】尊敬的各位领导、同志们：大家好！很高兴有机会参加此次教育领域的研讨会。党的二十届三中全会提出，要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。这为我们深化教育综合改革指明了方向和目标。当前，以习近平同志为核心的党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对教育改革发展作出一系列重大部署，特别是在全国教育大会上的重要讲话，为我们推进教育综合改革提供了思想指引和行动指南。我们必须认真学习、深刻领会，结合本地实际，不折不扣落实好党中央决策部署，系统谋划、整体推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，推进思想政治工作体系完善优化，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，提高职业教育质量和社会服务能力,推进高等教育创新，支持和规范民办教育发展，加强教师队伍建设，推进教育治理能力和水平现代化，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。下面，我谨就“如何深化教育综合改革”，从三个方面谈谈自己的体会。一、健全学校党的组织体系，落实立德树人根本任务。首先，要坚持党对教育工作的全面领导。这是深化教育综合改革的最高原则。“党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面全过程，学校各项工作都必须以坚持和加强党的领导为最高原则”。在我国教育领域坚持党的领导最根本的是坚持中国共产党的领导。这就要求我们在实际工作中建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，确保党的主张贯穿到教学和管理的全过程各方面。其次，要完善学校党组织设置。中国共产党普通高等学校基层组织工作条例规定：“高校应按照党员人数或者固定党员人数计算党组织编制。正式党员不足三人的小规模高校，应当根据实际需要，经上级党组织批准，可.成立临时党组织。”建议各地各高校在调研的基础上，结合实际制定标准和细则，合理配置基层党组织设置。对于现有党组织设置不够规范、零星的单位，要及时建立或整合。对于暂不具备组建条件的单位，可以通过选派党建工作指导员或联络员等方式，强化党的组织体系建设。再次，要推动形成党建和业务深度融合的格局。各级党组织要围绕学校中心工作来谋划思路、开展工作，找准党建工作的切入点、发力点、落脚点。把党建工作的目标任务和中心工作有效统起来，把师生的思想共识、价值追求、行为习惯凝聚到党组织的核心引领上来。在教育教学、科研攻关、管理服务、人才培养等方面充分发挥党组织的政治功能和组织功能，使之成为坚强战斗堡垒。同时，进一步改进和完善党建工作考核评价体系，坚持把党建工作成效纳入学院（系）、部门考核内容，作为评先评优的重要参考。二、完善立德树人落实机制，加快推进大中小学思政课一体化建设。我们要坚持把思政课建设摆上重要议程，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。根据中央部署安排，教ff部党组已印发习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑学习实施方案，并发出通知要求各地区各有关部门认真抓好贯彻落实。我们要进一步完善这一顶层设计，细化工作举措，明确时间表、路线图，压实各项责任，确保各项任务落到实处。一是推进大中小学思政课一体化建设。“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。我们要坚持把思政课建设摆上重要议程，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程。在大中小学各学段循序渐进地开设思政课课程，实现所有年级、所有学科全覆盖。同时配好专职思政课教师和班主任，建好用好线上线卜.各类思政资源平台。二是着力创新思政课教学方法。我们既要重视思政课的显性教育，又要重视潜移默化的隐性教育；既要有意义、有价值、有知识的教学，又要有味道、有温度、有情感的教学；既要有灌输性的教育，又要有启发性的教育；既要深入浅出、因材施教，又要形式多样、生动活泼，不断提高思政课的吸引力和感染力。通过创设具体情境帮助学生悟原理、明事理、长本领，真正做到入脑入心、触动灵魂。三是完善综合素质评价制度。近年来，国家相继出台了关于深化新时代教育评价改革总体方案全面加强和改进新时代学校体育工作意见新时代中小学劳动教育指导纲要等文件。其中关于深化新时代教育评价改革总体方案中的“改进结果评价”“加强过程评价”的要求以及关于加强学校体行工作、劳动教育的政策文件，都对高校开展德育工作提出了新的更高要求。我们要认真学习领会相关政策文件精神实质，结合学校实际抓好贯彻落实。四是进一步完善学生综合素质评价制度。在总结以往经验基础上，进步健全学生综合素质评价制度体系，更加突出品德在综合素质评价中的占比，注重考查学生的日常学习行为表现和社会实践经历及其影响，完善成绩呈现方式并增加等级呈现。同时积极探索增值评价机制在学生综合素质评价中的应用。五是进i步健全学校德育工作体制机制。建议学校层面成立学生德育工作领导小组或委员会，统筹协调和指导学校德育日常工作；配备专职辅导员和心理咨询师与班主任共同做好学生日常思想政治教育工作；设立学生德育工作室或基地，打造专业研究团队和专业导师队伍；将社会主义核心价值观教育融入课堂教学、社会实践等各环节；利用校园广播、宣传栏和网络新媒体等载体开展形式多样的德行宣传活动；广泛开展志愿服务、红色文化实践活动等等。三、提高高等教育创新驱动能力和社会服务能力。一是加快建设高质量教育体系。“建设社会主义现代化强国离不开科学技术创新，人民群众幸福生活关键在于高素质劳动者和技术技能人才”。这就要求我们必须把建设高质量教育体系作为高质量发展的基础工程和优先战略来抓。二是全面贯彻党的教育方针。坚持正确办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才使命导向。坚持正确舆论导向，营造全社会共同关心和支持教ff改革发展的良好氛围。三是全面提升学前教育普及普惠水平。目前全国范围内学前教育毛入园率已达到87.9%,但仍有近30%的县区未达到普惠目标。此外还存在公办园覆盖率不高且结构不合理、“入园难”和“入园贵”并存等问题。我们要抓紧落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于推进普惠性学前教育发展的意见以及省级政府实施意见的各项政策措施,大力发展公办园，加大财政投入力度；进一步引导扶持民办幼儿园提供普惠性服务；健全小区配套幼儿园治理机制；持续推进义务教育“双减”工作；有效提升课后服务质量等等，推动学前教育普及普惠安全优质发展。四是推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化。一方面我们要全面落实国家基础教育标准化实施方案（20192022年）各项任务要求，确保国家课程标准得到有效落实；另方面要加大对“三区三州”等深度贫困地区的政策倾斜力度；聚焦“双减”、数字校园建设等工作重点难点问题持续深入开展调查研究并及时出台相关政策举措加以解决；不断完善控辍保学工作机制等等，推动义务教育优质均衡发展和城乡体化水平不断提升。五是加快推进高中阶段学校多样化发展。高中阶段学校是学生青春发育期的最后个教育阶段，也是学生选择高中层次学校的主要依据之一。目前全国范围内高中阶段学校基本上为单一性质学校（公办或民办），一些地方存在“千校一面”现象较为突出。我们要鼓励支持有条件的地区探索建立多种类型学校混合发展的办学模式，满足不同学生的发展需要；同时要加强师资队伍建设并提高课堂教学质量；完善考试招生制度并逐步建立多元录取录取机制等等，推动高中阶段学校多样化发展。今天我的交流就这些，如有不当地方请批评指正，谢谢大家。【共四篇第四篇】专题党课：深化文化体制机制改革，为中国式现代化实践提供强大精神动力同志们：国家之魂，文以化之，文以铸之。党的二十届三中全会紧紧围绕推进中国式现代化这个主题谋划和部署改革，全会通过的中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定（以下简称决定）立足强国建设、民族复兴的战略高度，着眼展续中华文脉、推动文化繁荣的重大使命，聚焦建设社会主义文化强国，围绕完善意识形态工作责任制、优化文化服务和文化产品供给机制、健全网络综合治理体系、构建更有效力的国际传播体系等方面体制机制改革作出系统全面部署。我省委第一时间对学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神作出部署，对包括文化体制机制改革在内的各领域改革作出安排。这些改革任务举措涵盖了宣传思想文化工作方方面面，涉及宣传文化系统各部门各单位，体现了党中央及省委对文化建设一以贯之的关心重视，赋予宣传思想文化战线沉甸甸的政治责任。我们要进一步深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，从学习实践习近平文化思想的高度深刻认识把握，从担负新时代新的文化使命的高度抓好贯彻落实。一、深入学习实践习近平文化思想，始终牢牢把握深化文化体制机制改革正确方向坚持以什么样的思想理论为指导，是文化改革发展的首要问题。习近平文化思想作为新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，是推进新时代文化建设的总方针、总遵循、总要求。要坚定不移用习近平文化思想指导文化体制机制改革，自觉把这一思想贯彻落实到文化改革全过程各方面，确保文化体制机制改革始终沿着正确方向前进，为不断开创中国式现代化实践新局面提供坚强思想保证、强大精神力量、有利文化条件。（一）将文化自信转化为改革创新活力。坚定文化自信是一个事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。习近平总书记指出，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。深化文化体制机制改革、推动文化繁荣发展就是要按照习近平总书记重要指示，把增强文化自信作为根本前提和先决条件，坚守精神独立性，巩固文化主体性，既不盲从各种教条，也不照搬外国理论，而是立足中国特色社会主义建设的伟大实践，坚持中国特色社会主义文化发展道路，坚持“两个结合”，深化对文化领域工作规律的认识，积极谋划新思路新机制，提出新举措新办法，在各种文化交汇融合中进一步壮大主流价值、主流舆论、主流文化。(二)坚持以人民为中心推动文化建设。宣传思想文化工作是做人的工作的，人在哪里重点就应该在哪里。习近平总书记强调，满足人民过上美好生活的新期待，必须提供丰富的精神食粮。深化文化体制机制改革就是要满足人民精神文化需求、保障人民文化权益，按照习近平总书记重要指示,坚持人民至上的价值理念，加快建立有利于优质文化产品服务不断涌现的体制机制，提高公共文化服务水平和文化产业发展质量，有效解决文化供给“好不好”的主要矛盾，促进满足人民文化需求和增强人民精神力量相统一，让人民群众的文化获得感、幸福感更加充实、更有保障、更可持续。(三)持续激发全民族文化创新创造活力。创新创造是文化的生命所在，也是文化的本质特征。习近平总书记指出，每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，更需要与时俱进、勇于创新。深化文化体制机制改革就是要把激发全民族创新创造活力作为中心环节，按照习近平总书记重要指示，加快完善遵循文化发展规律、有利于激发活力的文化管理体制和生产经营机制，激励全社会各类文化主体和文化人才焕发创新热情、增强创造能力，在实践创造中进行文化创造，在历史进步中实现文化进步，让文化创新创造源泉充分涌流、文化创新创造成果不断涌现，努力创造属于我们这个时代的新文化。二、聚焦推动新时代文化强省建设，坚决完成中央及省委部署的文化领域改革任务改革要重视谋划，更要抓好落实。我们坚决贯彻落实党中央及省委关于文化领域改革的决策部署，紧紧围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象优化体制机制，锲而不舍，持续发力，以钉钉子精神推动各项改革任务落实落地，推动新时代全省宣传思想文化工作再上新台阶、开创新局面。（一）完善意识形态工作责任制。意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。面对意识形态领域各种可以预见和难以预见的风险挑战，必须进一步完善意识形态工作责任制，把意识形态工作的领导