一年级统编版《道德与法治》干点家务活教学设计.docx

一年级统编版道德与法治干点家务活教学设计一、教学目标1 .让学生认识到做家务活的意义，培养学生热爱劳动的意识。2 .帮助学生学会一些简单的家务活，如扫地、擦桌子、整理衣物等，提高学生的生活自理能力。3 .引导学生体验做家务活的过程，感受劳动的快乐，增强学生的家庭责任感。二、教学重难点1 .重点-认识做家务活的意义，学会一些简单的家务活。-培养学生主动做家务活的意识和习惯。2 .难点-如何让学生在日常生活中持续地参与做家务活，并体会到其中的乐趣和价值。三、教学方法情境教学法、实践操作法、讨论法、游戏教学法四、教学过程（一）导入新课1.播放一段小朋友在家里做家务活的视频，如扫地、擦桌子等。- 同学们，今天老师给大家带来了一段有趣的视频，让我们一起来看看吧。- 视频播放结束后，提问学生：在视频中你看到了什么？他们在做什么？- 学生回答后，教师引出课题：今天我们就一起来学习干点家务活。（二）新课讲授1 .我会做的家务活- 教师提问：同学们，你们在家里都做过哪些家务活呀？- 学生自由发言，教师根据学生的回答进行板书，如扫地、擦桌子、洗碗、整理书包、叠衣服等。- 对于学生提到的一些家务活，教师可以请学生上台进行简单的演示，其他学生观察并评价。- 教师展示一些家务活的图片，如拖地、洗菜、洗衣服等，让学生认识更多的家务活。2 .做家务活的好处- 组织学生进行小组讨论：做家务活有什么好处呢？- 小组讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言。- 教师根据学生的发言进行总结归纳，并板书在黑板上。- 做家务活可以让我们的家变得更整洁、更漂亮，让我们生活在一个舒适的环境中。- 能够锻炼我们的身体，让我们变得更健康、更强壮。- 可以减轻爸爸妈妈的负担，让他们有更多的时间休息O- 还能让我们学会很多生活技能，变得更加独立。- 当我们完成一项家务活时，会有一种成就感，让我们感到很快乐。3 .学习做家务活- 教师选择一项简单的家务活，如扫地，进行详细的示范和讲解。- 第一步，拿起扫帚，从房间的角落开始，沿着墙边轻轻地扫，把垃圾扫到一起。- 第二步，用扫帚把垃圾扫进簸箕里，注意要把垃圾全部扫进去，不要洒出来。- 第三步，把簸箕里的垃圾倒进垃圾桶里，然后把扫帚和簸箕放好。- 学生在座位上跟着教师的示范动作进行模仿练习。- 教师邀请一名学生上台进行实际操作，其他学生认真观察，并指出做得好的地方和需要改进的地方。- 然后让学生分组进行练习，每个小组选择一项家务活进行学习和练习，如擦桌子、整理衣物等。教师巡视指导,及时给予学生帮助和鼓励。4 .我们一起做家务- 教师创设一个情境：周末到了，家里需要进行一次大扫除，我们一起来分工合作吧。- 引导学生根据自己的兴趣和能力，选择自己想要参与的家务活，并进行分组。- 每个小组讨论制定一个简单的打扫计划，包括打扫的区域、任务分配、时间安排等。- 小组讨论结束后，各小组派代表向全班同学汇报自己的打扫计划。- 然后学生们按照自己小组的计划，开始进行大扫除活动。教师在教室里巡视，引导学生正确地进行劳动，并提醒学生注意安全。- 大扫除结束后，组织学生进行交流和分享，让学生说一说自己在劳动中的感受和体会，以及自己完成的任务和遇到的困难。- 教师对学生的表现进行评价和表扬，鼓励学生在今后的生活中继续积极参与家务劳动。（三）拓展延伸1.“家务小能手”评选活动-制定一个“家务小能手”评选标准，如每周至少做三次家务活、能够熟练完成自己选择的家务活、在做家务活过程中表现积极认真等。-让学生在课后按照评选标准进行家务劳动，并请家长进行监督和评价。-每周在班级里进行一次“家务小能手”评选活动，根据家长的反馈和学生的自我汇报，评选出本周的“家务小能手”，并给予一定的奖励，如颁发小奖状、奖励小礼品等。-通过评选活动，激发学生做家务活的积极性和主动性，培养学生的竞争意识和荣誉感。2.制作“家务劳动记录卡”- 给每个学生发放一张“家务劳动记录卡”，让学生记录自己每天做家务活的情况，包括做了什么家务活、用了多长时间、自己的感受等。- 要求学生每周至少完成三项家务劳动，并在记录卡上进行详细记录。- 每周五让学生把记录卡带到学校，在小组内进行交流和分享。教师可以选择一些优秀的记录卡进行展示和表扬，鼓励其他学生向他们学习。- 定期让学生对自己的家务劳动情况进行总结和反思，看看自己在哪些方面有进步，哪些地方还需要改进。同时，鼓励学生根据自己的实际情况，制定下一周的家务劳动计划。（四）课堂小结1 .教师引导学生回顾本节课所学内容。-同学们，今天我们学习了干点家务活这一课，认识了很多家务活，知道了做家务活的好处，还学会了一些简单的家务活的方法。大家在课堂上表现得都非常积极，老师为你们感到骄傲。2 .鼓励学生在日常生活中多做家务活。-做家务活是一件非常有意义的事情，它不仅能够让我们的家变得更美好，还能让我们自己变得更优秀。希望同学们在今后的生活中，能够主动帮爸爸妈妈分担一些家务劳动,成为家里的小帮手。相信你们一定能够做得很好！（五）板书设计干点家务活我会做的家务活：扫地、擦桌子、整理衣物做家务活的好处：整洁、锻炼、减负、技能、快乐学习做家务活：方法示范、练习实践我们一起做家务：分工合作、体验分享（六）教学反思通过本节课的教学，学生对做家务活有了更深刻的认识和理解，大部分学生都表现出了对做家务活的兴趣和积极性。在教学过程中，通过情境创设、实践操作、小组讨论等多种教学方法，让学生亲身体验了做家务活的过程，提高了学生的生活自理能力和家庭责任感。拓展延伸部分的“家务小能手”评选活动和制作“家务劳动记录卡”，有助于激发学生持续参与家务劳动的热情，将课堂学习与生活实践紧密结合起来。