一年级统编版《道德与法治》我和我的家教学设计.docx

一年级统编版道德与法治我和我的家教学设计一、教学目标1.让学生了解自己的家庭成员，感受家庭的温暖，增进对家人的爱和亲近感。2 .引导学生初步认识家庭的结构和家庭成员之间的关系，培养学生的家庭意识。3 .帮助学生树立正确的家庭观念，培养学生关心家人、尊重家人的良好品德。二、教学重难点1 .重点-引导学生认识自己的家庭成员，了解家庭成员之间的关系。-培养学生对家庭的热爱和对家人的关心、尊重之情。2 .难点-让学生理解家庭的含义和重要性，体会家人之间的深厚情感。三、教学方法情境教学法、游戏教学法、讨论法、故事讲述法四、教学过程（一）导入新课1.播放歌曲我爱我的家，同时展示一些家庭照片,引导学生观看。-同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲和一些漂亮的照片，让我们一起来欣赏一下吧。-在歌曲和照片中，你们看到了什么？（学生回答：看到了一家人在一起的画面）2.教师提问：你们都有自己的家吗？家里都有谁呢？-学生自由发言，介绍自己的家庭成员。-教师引出课题：今天我们就一起来学习我和我的家。（二）新课讲授1 .我的家人- 教师展示自己的家庭照片，向学生介绍自己的家庭成员，包括姓名、职业、与自己的关系等。- 同学们，这是我的家人，这是我的爸爸，他是一名医生，每天都在医院里忙碌着，为病人治病。这是我的妈妈,她是一名老师，教小朋友们知识。我非常爱我的爸爸妈妈。- 让学生拿出自己准备的家庭照片，在小组内互相介绍自己的家庭成员。- 每个小组推选一名代表，上台向全班同学介绍自己的家人。- 教师引导学生思考：家庭成员之间都有哪些称呼呢？- 教师通过图片或角色扮演的方式，向学生介绍家庭成员之间的常见称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。2 .我身上有家人的“影子”- 教师引导学生观察自己和家人在外貌、性格、兴趣等方面的相似之处。- 同学们，你们有没有发现自己和家人有一些相似的地方呢？比如外貌、性格或者兴趣爱好。- 学生自由发言，分享自己的发现。- 教师举例说明：老师发现我的眼睛和妈妈很像，都是大大的。我也和爸爸一样，很喜欢看书。你们呢？- 组织学生进行小组讨论，说一说自己身上还有哪些家人的“影子”。- 小组讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言。-教师小结：我们身上都有家人的“影子”，这是因为我们是一家人，有着血缘关系。家人的爱和影响在我们的成长中无处不在。3 .家人的故事- 教师讲述一个自己和家人之间的温馨故事，如一起过生日、一起旅行等。- 同学们，老师给你们讲一个我和家人的故事吧。有一次，我过生日，爸爸妈妈为我准备了一个大大的蛋糕和一份特别的礼物。我们一起唱生日歌，一起吹蜡烛，那一天我特别开心。- 让学生回忆自己和家人之间的难忘故事，在小组内互相分享。- 学生分享故事时，教师要引导学生注意讲述故事的细节和自己的感受。- 请几位学生上台，向全班同学讲述自己和家人的故事。- 教师引导学生思考：从这些故事中，你能感受到什么？- 学生回答后，教师小结：这些故事都充满了家人之间的爱和关怀。家人是我们最亲近的人，他们陪伴我们成长,给我们带来快乐和温暖。4 .我爱我家- 教师提问：你们爱自己的家吗？为什么？- 学生自由发言，表达自己对家的爱和感受。- 教师引导学生思考：我们可以为家人做些什么呢？- 学生讨论并回答，如帮助家人做家务、关心家人的身体健康、给家人送礼物等。- 教师展示一些学生可以为家人做的具体事情的图片，如扫地、洗碗、给爷爷奶奶捶背等，让学生更加直观地了解如何关心家人。-教师组织学生进行“我为家人做件事”的活动，让学生在课后选择一件自己可以为家人做的事情，并记录下来自己的感受。（三）拓展延伸1 .制作家庭树- 教师向学生介绍家庭树的制作方法，让学生了解家庭树可以直观地展示家庭成员之间的关系。- 同学们，我们来制作一棵家庭树吧。首先，我们在纸上画一棵大树，然后把家庭成员的名字写在不同的树枝上,按照辈分和关系进行排列。- 学生在纸上制作自己的家庭树，可以根据自己的家庭情况进行装饰。- 制作完成后，让学生在小组内互相展示自己的家庭树,并介绍家庭成员之间的关系。- 选择几位学生上台，向全班同学展示自己的家庭树，并进行讲解。2 .家庭照片展- 让学生在课后收集一些自己家庭的照片，带到学校来。- 在班级里举办一个家庭照片展，将学生带来的照片张贴在教室的墙壁上或展示在展板上。- 组织学生参观照片展，让学生互相欣赏照片，了解同学们的家庭生活。- 可以设置一些奖项，如“最幸福家庭奖”“最有创意家庭照片奖”等，让学生投票评选，增强学生的参与感和积极o（四）课堂小结1 .教师引导学生回顾本节课所学内容。-同学们，今天我们学习了我和我的家这一课，认识了自己的家庭成员，了解了家庭成员之间的关系，还分享了很多和家人之间的故事。我们知道了家是一个充满爱和温暖的地方，我们要爱自己的家，关心家人。2 .教师鼓励学生在日常生活中多与家人沟通交流，表达自己对家人的爱。-希望同学们在今后的生活中，能更加珍惜和家人在一起的时光，为家人做一些力所能及的事情，让我们的家变得更加幸福美好。（五）板书设计我和我的家我的家人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶我身上有家人的“影子”家人的故事我爱我家（六）教学反思通过本节课的教学，学生们对自己的家庭有了更深入的了解，感受到了家庭的温暖和家人之间的爱。在教学过程中，采用了多种教学方法，如歌曲导入、照片展示、故事讲述、小组讨论等，激发了学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂活动中来。拓展延伸部分的制作家庭树和家庭照片展，不仅让学生进一步巩固了所学知识，还培养了学生的动手能力和合作精神。不足之处在于，在时间把控上还需要更加合理,有些环节学生的讨论时间过长，导致后面的活动有些仓促。