幼儿园《公共场合不喧哗》公开课教案.docx

幼儿园公共场合不喧哗公开课教案一、教学目标1 .让幼儿了解在公共场合喧哗的不良影响，知道在公共场合要保持安静。2 .培养幼儿的公共意识和文明礼仪，提高幼儿的自我控制能力。3 .通过游戏和活动，让幼儿体验安静的环境带来的舒适感。二、教学重难点1.重点：理解公共场合不喧哗的重要性，掌握在公共场合保持安静的方法。4 .难点：在实际生活中自觉做到在公共场合不喧哗。三、教学方法故事导入法、情境模拟法、讨论法、游戏法。四、教学准备1 .收集一些在公共场合喧哗和安静的图片、视频。2 .准备故事爱喧哗的小兔子。3 .制作“安静标志”卡片若干。五、教学过程1 .故事导入（5分钟）教师讲述故事爱喧哗的小兔子：小兔子非常爱说话，总是在公共场合大声喧哗。有一天，它去图书馆，还是大声说话，影响了其他小朋友看书。后来，它意识到自己的错误，学会了在公共场合保持安静。提问幼儿：“小兔子一开始在公共场合做了什么不对的事情？后来它是怎么做的？”引导幼儿思考在公共场合喧哗的不良影响。2 .观察与讨论（10分钟）教师播放收集的在公共场合喧哗和安静的图片、视频，让幼儿观察并讨论：“哪些地方是公共场合？在公共场合喧哗会有什么后果？在公共场合应该怎么做？”请幼儿发言，教师进行总结，强调在公共场合不喧哗是一种文明礼仪，能够让大家都感到舒适和愉快。3 .情境模拟（10分钟）教师创设几个公共场合的情境，如图书馆、医院、公交车等，让幼儿分组进行情境模拟。一组幼儿扮演在公共场合喧哗的人，另一组幼儿扮演提醒他们保持安的人。模拟结束后，让幼儿互相评价，说一说哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。教师进行点评，再次强调在公共场合不喧哗的重要性。4 .游戏：“安静传递”（10分钟）教师将幼儿分成若干组，每组幼儿坐成一排。教师给每组第一个幼儿一个“安静标志”卡片，然后轻声对他说一句话。第一个幼儿要将这句话轻声传递给第二个幼儿，依次传递下去，最后一个幼儿要大声说出这句话。游戏结束后，教师提问幼儿：”在传递过程中，为什么要轻声说话？如果大声说话会怎么样？”引导幼儿体会在公共场合保持安静的重要性。5 .总结与延伸（5分钟）教师对本次公开课进行总结，再次强调在公共场合不喧哗的文明礼仪。鼓励幼儿在日常生活中做一个文明的小公民,在公共场合保持安静。布置家庭作业，让幼儿回家后和家长一起讨论在公共场合应该遵守的文明礼仪，并制作一张“文明小公民”海报。六、教学延伸1 .在班级里设置“安静角”，让幼儿在需要安静的时候可以去那里休息或阅读。2 .开展“文明小使者”活动，鼓励幼儿在幼儿园里提醒其他小朋友在公共场合保持安静。