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    幼儿园《三只小猪盖房子续集》童话剧公开课教案.docx

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    幼儿园《三只小猪盖房子续集》童话剧公开课教案.docx

    幼儿园三只小猪盖房子续集童话剧公开课教案一、教学目标1 .让幼儿通过参与童话剧表演,提高语言表达能力、表现力和合作能力。2 .引导幼儿理解故事中的道理,培养勇敢、智慧和团结的品质。3 .激发幼儿对童话剧的兴趣,体验表演的乐趣。二、教学重难点1.重点:幼儿能够熟练掌握角色台词,生动地表演出角色特点。4 .难点:引导幼儿在表演中融入情感,理解角色的内心世界。三、教学方法1.情境教学法:创设童话剧表演的情境,让幼儿更好地融入故事中。5 .角色扮演法:让幼儿扮演不同的角色,亲身体验故事中的情节。6 .讨论法:组织幼儿讨论故事中的问题,加深对故事的理解。7 .互动教学法:增加与幼儿的互动环节,提高幼儿的参与度。四、教学准备1.三只小猪盖房子续集的故事脚本、角色头饰、道具(如房子模型、稻草、木头、砖头、大灰狼的服装等)。8 .音乐(用于开场、结尾和表演过程中的配乐)。9 .布置好的表演场地。五、教学过程1 .导入(5分钟)播放三只小猪的音乐,带领幼儿一起唱歌跳舞,回忆三只小猪的故事。提问:“小朋友们,你们还记得三只小猪是怎么打败大灰狼的吗?今天我们要来表演三只小猪盖房子续集,看看三只小猪又会遇到什么新的挑战呢?”2 .故事讲述(10分钟)教师生动地讲述三只小猪盖房子续集的故事,让幼儿了解故事的情节和角色。故事梗概:大灰狼被三只小猪打败后,心有不甘,又找来了它的狼伙伴们,准备一起报道三只小猪。三只小猪得知消息后,决定团结起来,再次用他们的智慧和勇气打败大灰狼。讲述过程中,适时提问幼儿,如:“小朋友们觉得大灰狼会想出什么坏主意呢?”“三只小猪会怎么应对呢?”引导幼儿积极思考和回答。3 .角色分配(10分钟)教师根据幼儿的意愿和特点,分配角色,如小猪老大、小猪老二、小猪老三、大灰狼、狼伙伴等。给幼儿戴上相应的角色头饰,让他们熟悉自己的角色。提问幼儿:“你现在是谁呀?你准备怎么做呢?”激发幼儿对角色的认同感。4 .排练(15分钟)教师带领幼儿一起熟悉故事脚本,指导幼儿掌握角色的台词和动作。分组排练,让幼儿在小组中互相配合,练习表演。教师巡回指导,及时纠正幼儿的表演问题。在排练过程中,可以随时停下来与幼儿互动,如:“小猪们,你们觉得这个办法好不好?”“大灰狼,你为什么要这么做呢?”让幼儿更好地理解角色。5 .表演(15分钟)布置好表演场地,播放音乐,营造出童话剧的氛围。幼儿按照角色依次上台表演,教师在一旁进行旁白。表演过程中,教师可以适当引导幼儿加入一些表情和动作,增强表演的效果。同时,可以与观众席的幼儿互动,如:“小朋友们,你们觉得小猪们能打败大灰狼吗?”让幼儿更加投入地观看表演。6 .总结评价(5分钟)表演结束后,教师组织幼儿进行讨论,让幼儿分享自己在表演中的感受和收获。教师对幼儿的表演进行评价,表扬幼儿的优点,提出改进的建议。可以让幼儿互相评价,如:“你觉得谁表演得最好?为什么?”鼓励幼儿在今后的活动中继续积极参与童话剧表演。六、教学延伸1 .让幼儿在区域活动中继续表演童话剧,或者自己创编新的故事进行表演。2 .引导幼儿用绘画、手工等方式表现三只小猪盖房子续集的故事场景。3 .组织幼儿观看其他优秀的童话剧表演,拓宽幼儿的视野。

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