幼儿园《我会编故事》表达能力提升公开课教案.docx

幼儿园我会编故事表达能力提升公开课教案：一、教学目标1 .激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿编故事的兴趣。2 .提高幼儿的语言表达能力，包括词汇运用、语句通顺和表达清晰等方面。3 .培养幼儿的倾听习惯和合作意识。二、教学重难点1 .重点：引导幼儿大胆想象，编出完整的故事。2 .难点：帮助幼儿丰富故事内容，提高语言表达的质量。三、教学方法情境教学法、小组讨论法、启发式教学法。四、教学准备1.若干幅简单的图画，如动物、人物、场景等。3 .故事卡片若干。4 .奖励小贴纸若干。五、教学过程1 .导入（3分钟）教师展示一幅有趣的图画，如一只可爱的小兔子在草地上玩耍。教师提问：“小朋友们，你们看这幅图上有什么呀？你们觉得小兔子在干什么呢？”引发幼儿的兴趣和想象。2 .故事启发（10分钟）教师讲述一个简单的故事，如三只小猪的故事梗概。提问幼儿：“这个故事里有哪些角色呀？发生了什么事情呢？”引导幼儿理解故事的基本要素。接着，教师拿出几张故事卡片，如“小女孩花园”“蝴蝶”等，让幼儿根据卡片上的内容尝试编一个简单的故事。教师可以给予适当的提示和引导。3 .小组编故事（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组发放一些图画。要求幼儿在小组内共同讨论，利用这些图画编一个故事。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，积极发言。每个小组推选一名代表，向全班小朋友讲述他们编的故事。其他小组的幼儿认真倾听，可以提出问题和建议。4 .个人编故事（10分钟）教师给每个幼儿发放一张空白的纸和一支彩笔。让幼儿自己画一幅简单的画，然后根据自己画的内容编一个故事。教师鼓励幼儿发挥想象力，尽可能地丰富故事内容。邀请几位幼儿上台分享自己编的故事，教师给予表扬和鼓励。5 .总结与奖励（7分钟）教师总结今天的教学内容，强调编故事的乐趣和重要性。对表现优秀的小组和个人给予奖励小贴纸。鼓励幼儿在日常生活中多编故事，提高自己的语言表达能力。六、教学延伸1 .在区角活动中，投放更多的图画和故事卡片，让幼儿继续编故事。2 .鼓励幼儿回家后给爸爸妈妈编故事，分享自己的创意和想象。