幼儿园《有趣的谜语猜猜猜》语言游戏公开课教案.docx

有趣的谜语猜猜猜语言游戏公开课教案一、教学目标1 .让幼儿了解谜语的特点，激发幼儿对谜语的兴趣。2 .发展幼儿的语言表达能力和思维能力。3 .通过猜谜语活动，增强幼儿的自信心和团队合作精神。二、教学重难点1.重点：引导幼儿理解谜语的特点，学会猜谜语的方法。4 .难点：启发幼儿创编谜语。三、教学方法讲授法、游戏法、讨论法、直观演示法。四、教学准备1 .制作多媒体课件，包含各种谜语及谜底的图片。2 .准备一些小奖品，如贴纸、糖果等。3 .布置教室，营造轻松愉快的游戏氛围。五、教学过程1 .导入（3分钟）教师播放一段谜语儿歌视频，引起幼儿的兴趣。教师提问：小朋友们，你们知道刚才视频里唱的是什么吗？（谜语）你们喜欢猜谜语吗？为什么？2 .讲解谜语的特点（5分钟）教师通过展示几个简单的谜语，如“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂。”（葡萄），引导幼儿观察谜语的特点。教师总结：谜语一般由谜面和谜底组成，谜面是描述事物特征的语句，谜底是事物的名称。谜语的语言简洁、形象、生动，富有韵律感。3 .猜谜语游戏（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组发放一些谜语卡片。教师宣布游戏规则：每个小组轮流猜谜语，猜对一个得一分，猜错不扣分。如果小组内成员都猜不出来，可以向其他小组求助，但要扣一分。游戏结束后，得分最高的小组获胜。教师开始播放谜语卡片上的谜面，让幼儿猜谜底。如“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。”（辣椒）等。教师在幼儿猜谜语的过程中，适时给予引导和鼓励，帮助幼儿理解谜面的含义，提高幼儿的猜谜能力。互动环节一：教师随机挑选一名幼儿，让他从谜语卡片中挑选一个谜面，读给大家听，然后请其他幼儿猜谜底。猜对的幼儿可以获得小奖品。4 .创编谜语（10分钟）教师引导幼儿观察教室里的物品或自己身上的特征，尝试创编谜语。教师先示范创编一个谜语，如“四四方方一盒子，里面装着小铅笔。”（文具盒）。幼儿分组讨论，创编谜语。每个小组推选一名代表，将创编的谜语说给大家听，其他小组的幼儿猜谜底。互动环节二：教师请幼儿们互相交换自己创编的谜语，然后猜对方的谜底。猜对的幼儿可以互相给予小奖励，如一个拥抱、一个微笑等。5 .总结（2分钟）教师总结本次公开课的内容，强调谜语的趣味性和教育意义。教师鼓励幼儿在日常生活中多猜谜语、创编谜语，提高自己的语言表达能力和思维能力。六、教学延伸1.在区角活动中，投放更多的谜语卡片和物品，让幼儿继续猜谜语和创编谜语。2.让幼儿回家后，和家长一起玩猜谜语的游戏，并创编一些谜语让家长猜。七、教学反思通过本次公开课，幼儿对谜语产生了浓厚的兴趣，在猜谜语和创编谜语的过程中，幼儿的语言表达能力和思维能力得到了有效的锻炼。同时，小组合作的游戏形式和互动环节也增强了幼儿的团队合作精神和交流能力。在今后的教学中,可以进一步丰富谜语的内容和形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。