小学科学论文 智慧课堂下的小学科学教学策略.docx

智慧课堂下的小学科学教学策略摘要：在智慧课堂下的小学科学教学存在的问题和不足，各级领导对小学阶段的科学普遍重视不膨，而在应试教育思想影响卜的教师对小学科学课也不够重视，再加上学校科学专业教师威乏，投资力度较少等在重因素的影响下，小学科学教学一直没有走向正轨，而时代的发展要求小学科学教育要见合学生学习的发展需要。本文主要针对小学科学教学中存在的现状进行分析，并结合实际提出一些具体的策略。关键词：小学科学：教学现状：教学策略引言：二十一世纪的世界是一个飞速发展的世界，二十一世纪的中国是一个引领世界的中国，新世纪的教育就是培养一个能适应当今时代潮流建设的教育.在全国教育大会上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平强调，在党的坚强领导I'.全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路.坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律,坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德料体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。全面发展就要求小学科学不能落下，在智慈课堂下的小学科学教学，能够实现师生双方优劣势的互补，从而促进学生的全面发展。一、智慧课堂下小学科学教学现状1 .智慈课堂下科学课普遍不够重视，传统教学观念严重小学阶段的科学课并没有得到教育主管部门和学校的重视，科学课被挤占现象非常普遍，并不仅仅出现在个别农村小学，就是在一些城区，也一样没有引起学校足够的重视，绝大多数学校科学课只停留在课程表上，再加上科学课都是由语、数教加兼职，学校考评又只讲语数英成绩，其实科学课都成r语、数等学科。即使个别开设科学课的学校也多为语、数、老师上课,没有专业的教师，使原本充满趣味性的小学科学课，却变得枯燥无味，学生也因此失去学习科学的兴趣。2 .智超课堂下师资力量极其薄弱受到传统应试教育思想和分数论的影响，科学课不仅没得到一线教舞的应用重视，而且教育主管部门、学校领导的成视度也不够。多数农村小学科学教师都是兼职，几乎没有一名专业科学教师，这种由语数兼职的科学老师讲授科学，教师讲着盛，学生学者没兴趣,课堂"死气沉沉"，学生听课效果也差.在这样的教学下，学生的思维方式受到了限制，主动性没有得到发挥。老师与学生之间缺乏互动，学生对知识的掌握老师不明白，又怎能学好科学？3 .智意课堂卜教育经费严重不足，教学又资源跟不上，教学配套设施缺乏。绝大多数学校在科学实验上经费投入较少，甚至根本没有投入。多数学校几乎无科学实验室、教育设施乂奇碇.很难适应和进行现代的科学教学。这让搞科学教学的教和感到十分困难，空洞的讲解学生听者也无趣，上科学课就成r一种”走过场”或者就是教师读读课本，全当学生上一节体白课，这怎能提将学生学习科学的兴趣呢？二、智慧课堂卜.对小学科学教学的策略1 .智皴课堂卜转变观念，把课堂还绐学生.转变观念，并不是仅仅授课教师转变观念，还包括各级政府、教育领导、学校领导及学生家长都要转变，只有这样才能从根本上提升科学课的学科地位。自上到下，加大对科学课的投入，把挤占的科学课还给科学，把课堂还给学生，让教师和学生.真正的用心参与到科学教学中来，丰富科学课的趣味性和科学性。加强科学课程资源和教学形式的开发和研究，在认识上、思想上、实施上、投入上要高度重视及契合。上到各级教育主管部门，下到小校长及科任教和，提高科学教育的重要性和紧迫性，把科学教育提高到于语数一样的高度来认识，只有这样才能确保科学课的学科地位。2 .智道谡堂下利用现代信息技术，提升科学教学在新的时代背景下，学校和教师要充分利用信息技术平台，建立团队，开发科学资源，促进科学课教学的健康、持续发展。利用计算机、班班通、微课、网络平台等多媒体技术对小学科学教学及资源进行优化，充分利用网络平台的资源共享，丰富科学教学的形式与内容，使小学科学课更加形象生动，富右活力。不断提升小学科学教学的生动性、形©性、真实性、趣味性，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面和视野。并为今后的学习打下良好的基础。3 .智慧课堂下持续加大投入，扩大小学科学教师队伍，并不断提升小学科学教师的科学素养当卜小学在科学方面软硬件都还比较落后，需要政府加大投入，特别是在教师这块上，加大对老师的培训力度。小学科学既然是门独立的学科，科学教学就要求教师具有较高的专业知识和专业技能.而目前有这种能力的教肺并不多，科学课教师大多数是由本班语数教师的兼职构成，再加上语数教师在科学教学上的不足，因而亟待提高自身的学科素养。归根结底，要想真正实施小学科学教育的大发展，关键还在教师.长期以来科学课没人上，没人燃意上，更没人会上，才导致如今的现状。针对目前状况，各级政府、教育主管部门、学校领导要加大力度，加大投入，加强科学教师的师资培训，促进教师转变观念,落实职货，提高认识和知识，使我们的一线老和真正都能胜任科学教学。结束语:总之，针对智然课堂卜的小学科学教学的实际现状，即要从上到卜.高度重视、转变观念、提高认识、加大资金投入，又要加大培训力度，不断提升小学科学教师素养，从而提高小学科学课的教学质量。学校要充分利用现代科学信息技术，加大硬件投入，整合资源，提升小学科学教学质量，促使学生真正全面、健康的发展和成长。参考文献(1)全国教育大会讲话.新华网.2018.9.10