小班音乐小金鱼教案.docx

小班音乐小金鱼教案小班音乐小金鱼教案1活动目标：1,仿照学唱歌曲小金鱼讥2、能用肢体动作表现歌词内容。3、乐于参与集体活动并大胆表现自己。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5,培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：音乐小金鱼头饰小鱼虫挂饰图谱活动过程：一、引入，吸引幼儿爱好1、师：珍宝们，我是鱼妈妈，你们是我的鱼宝宝，今口我们一起到池塘做游戏。你们准备好了吗?我们一起动身吧!（听音乐，入场）2、师：咦!这是谁?小金鱼是什么样子？3、师：总结二、看图谱熟悉歌词1、师：今日，鱼妈妈带来一幅好看的图，我们一起来看一看！2、师：这只小金鱼特殊漂亮，它有一双大大的眼睛（手指图谱）小金鱼呀!眼睛大呀！3、师：小金鱼在干什么呀?游泳我们用一个好听的词语形容叫游来游去我们一起学学小金鱼游一游我告知你们哟!小金鱼游来游去时可不说话呢！（手指图谱）游来游去，不说话呀！4、师：（1）大大的眼睛看到了什么？毛毛虫（2）这是小鱼虫，小金鱼可宠爱吃他们了呢I（手指图谱）望见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！5、师：（1）小金鱼吃到了小鱼虫是什么样的心情?兴奋我们用一个好听的词语形容叫欢兴奋喜看，小金鱼正抿着嘴笑呢！（手指图谱）欢兴奋喜，抿住了小嘴巴。6、师（1）完整指说一遍鱼妈妈和鱼宝宝们一起说一遍吧!三、仿照学唱歌曲，用肢体动作表现歌词内容1、师：其实，这是一首好听的歌曲呢!我们一起来听一听吧!2、师：你们想不想学呢!我们一起来唱一遍吧！3,师:你们唱的真好听!我们再一起唱一遍吧!4、师：鱼妈妈把这首歌还编了一些好看的动作呢！我先表演给你们看！5、师：现在，你们站起来跟着我一起表演下吧！6、师：鱼宝宝们表演可真好看!有谁情愿到前面来表演，瞧!我就把这个送给他！我们要一边唱一边表演哟！(2)还有谁要加入我们呢！四、集体游戏1、师：哎呀!我们鱼宝宝表演真棒！鱼妈妈表演时肚子都有点饿了呢!你们也确定饿了吧！瞧!我带来了好多小鱼虫，我把它放在池塘中间，我们等下一起听着音乐唱着歌跟着鱼妈妈游到池塘中间，当唱到啊呜一口吃掉它时,我们再拿起小鱼虫吃掉它I你们都吃到了吗?我们再来一遍吧！2,师：我们的肚子都吃饱了吧!我们再一起游到外面玩一玩吧！教学反思1、幼儿对本节课内容驾驭还可以，字宝宝驾驭得较好，基本上理解儿歌的含义。2、教具做得不够好，幼儿不是很感爱好。3、与幼儿的互动较少，应当要多一点。小班音乐小金鱼教案2活动目标：1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤寂单。2,通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。3、能主动参与游戏活动。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2,音乐找挚友活动过程：一、导入：引起幼儿的爱好。1、（发出叹气声）师：你们听到了什么?（叹气声）是谁在叹气呢？2、（出示一条金鱼）师：是谁呀?它为什么叹气呢?（请小挚友说一说，帮助幼儿理解词：那孤寂单）3、师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?（请小挚友说一说）4、（出示两条小金鱼）师:瞧!老师帮它找到了好挚友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?（请小挚友说一说）5、师：你们还想帮它们找挚友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧!这里有几条小金鱼呀?（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢?（请小挚友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二、欣赏儿歌小金鱼师：小挚友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听，好吗？1、老师完整朗诵一遍。师：你听到儿歌里说了些什么呀?（请小挚友说一说）2、幼儿学习朗诵儿歌。师：小挚友，我们一起也来读一读刚才F1.己编的好听的儿歌，好吗?（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3、依据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三、老师小结。1、师：小挚友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好华蜜呀！2、师：你们想不想扮演小金鱼呀?（请小挚友挂上金鱼胸饰，在音乐找挚友中游戏。师：小鱼宝宝，你们找到好挚友了吗?我们一起去玩吧。（听音乐小鱼游）附儿歌小金鱼一条小鱼水里游，孤孤寂单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做挚友。活动反思：1、幼儿对本节课内容驾驭还可以，字宝宝驾驭得较好，基本上理解儿歌的含义。2,教具做得不够好，幼儿不是很感爱好。3、与幼儿的互动较少，应当要多一点。小班音乐小金色教案3活动目标：1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，提高幼儿的想象实力与语言表达实力。3、激励幼儿主动参与游戏活动，培育幼儿对小金鱼的宠爱之情。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、若干盆小金鱼。2、幼儿人手一份小金鱼头饰。3、快乐的游水音乐，春天伴奏曲。4、"小鱼虫"图片若干、布置“池塘”游戏区。5,实物投影仪。活动过程：一、歌表演春天，引起幼儿对学习活动的爱好。1、师：小挚友，现在是什么季节呀?（春天）春天多漂亮呀，你们宠爱春天吗?（宠爱）来，让我们一起听着春天的音乐跳个舞吧！2、集体一边表演一边进入活动室。二、在自由视察中对金色的特征有个初步的感观了解。1、师：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，它呀会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢?（幼儿自由发表想法）2、（出示多个金鱼缸）看!是什么呀?（小金鱼）大家快去和小金鱼说说话吧。3、幼儿F1.由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的？三、视察实物投影仪中的.小金鱼，尝试用简短的语言来描述金色的主要特征，学说儿歌的第一、二句“小金鱼，眼睛大，游来游去不说话。”1'师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀？2、（打开实物投影仪）师：我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里?你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢?（引导幼儿做做"大眼睛”的动作，并跟老师说：“小金鱼，眼睛大。”）3、师:小金鱼听见小挚友夸它的眼睛大，心里可兴奋了,看,它们在水里游来游去多快乐呀!（老师拍打金鱼缸，幼儿视察实物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。老师用语言感染、刺激幼儿"游来游去4、师：小金鱼游来游去多好玩，假如你是小金鱼，会怎样在水里游来游去呢?（激励幼儿一边说"游来游去"，一边表演不同的游水姿态，提高幼儿的动作创编实力。）5、师：小挚友表演的“游来游去"真好看，连小金鱼都在表扬我们呢!哎呀!小金鱼来了这么长的时间，小挚友还没有跟它说说话呢，来，你想跟它说什么呢?（幼儿轮番跟实物投影仪中的小金鱼说说话,激励幼儿随意说什么都可以，只要声音喷亮一点就可以了。）游戏完后，老师提问：“小挚友都跟金鱼说过话了，那你听见小金鱼跟你说话了吗?（没有）原来，小金鱼是不会说话的。（老师用儿歌语言进行小结"游来游去不说话。”激励幼儿跟说。）6、集体朗诵、表演儿歌中的第一、二句。四、探讨：小金鱼宠爱吃什么？1、师：小金鱼到我们幼儿园来玩，我们要用好吃的东西来款待他们呀，谁知道小金鱼宠爱吃什么呢?（激励幼儿大胆揣测）2、（出示小图片“小鱼虫”）师：看，这是什么?（告知幼儿这是“小鱼虫"）是小金色最宠爱吃的。3、师：小金鱼望见了小鱼虫，会怎么样来吃呢?请你用动作来告知我。4、幼儿想象、表现小金鱼吃小鱼虫的样子。5,老师表演、小结"望见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它!"请你做做"啊呜一口"是什么样子的？6、跟老师一边表演一边朗诵：“望见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它!”五、学习朗诵儿歌的最终一句"欢兴奋喜抿起了小嘴巴."1、师：现在，小金鱼的肚子吃饱了，猜猜看，它感到怎么样呢?（兴奋、快乐、笑了）2、理解“欢兴奋喜”的意思：还有一个好听的词语也是表示一个人很快乐，叫"欢兴奋喜"。（幼儿跟说）3、师：小金鱼欢兴奋喜吃饱了肚子，会干什么呢?（幼儿自由揣测）4、老师表演动作，幼儿用语言来表达老师表演的动作，老师小结：“欢兴奋喜抿起了小嘴巴。"幼儿在动作中跟老师朗诵这一句话。六、欣赏老师完整地、有表情、有动作的朗诵一遍儿歌。七、幼儿佩戴小金鱼的头饰，随着好听的音乐，接受不同的形式跟老师学习朗诵儿歌：1、集体跟老师边朗诵边做动作。2'分男女幼儿朗诵表演。3、幼儿分成“金鱼、小鱼虫”进行朗诵表演活动。%把儿歌朗诵给小金鱼听，完后问问小金鱼："小金鱼，我念得好听吗?”5、进入“小池塘”进行表演、朗诵活动。八、幼儿相互之间拍拍肚子、比比谁的肚子吃得饱、吃得大?表现出可爱的模样。引导幼儿去喂食小金鱼，活动结束。（结束后，老师可以随意播放小金鱼的歌曲录音，激励幼儿参与下一个活动的爱好。）附儿歌：小金鱼小金鱼，眼睛大，游来游去不说话。望见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它，欢兴奋喜抿起了小嘴巴。活动反思：1、幼儿对本节课内容驾驭还可以，字宝宝驾驭得较好，基本上理解儿歌的含义。2、教具做得不够好，幼儿不是很感爱好。3、与幼儿的互动较少，应当要多一点。小班音乐小金鱼教案4活动目标：1.感受歌曲欢开心泼的风格，能快乐地演唱歌曲。2 .听音乐用肢体动作表现歌曲。3 .通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5 .培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.提前让幼儿相识了小金鱼，了解金鱼的外部特征6 .背景音乐7 .金鱼头饰8 .彩虹伞活动过程：一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。师：小挚友小鱼都会怎样游水呢？师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿态游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！2、小鱼们游得可真快乐呀I刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?（你觉得音乐欢快吗?）二.学唱歌曲：1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。师：让我们再来细致地听一遍这首好听的小金鱼吧。2,欣赏其次遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？老师按着幼儿说出歌词的依次贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。3、跟音乐说歌词。请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。4、加上肢体动作唱歌。师：小挚友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。师：小挚友也想做漂亮的小金鱼吗?（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6,请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。（表扬：XXX小挚友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多兴奋呀I）三.结束游戏：网鱼幼儿唱最终一遍歌曲时，老师在最终一句时出示"渔网"网住小鱼。师：我们一起到大海里去网鱼吧。带领幼儿离开教室。活动反思：1、幼儿对本节课内容驾驭还可以，字宝宝驾驭得较好，基本上理解儿歌的含义。2、教具做得不够好，幼儿不是很感爱好。3,与幼儿的互动较少，应当要多一点。