岗位练兵计划.docx

岗位练兵支配安装公司岗位练兵活动2005年以来，结合安装公司“除隐患，保平安”为主要内容的“平安生产安康杯”活动的开展，安装公司在平安管理工作中提出了“我要平安、我懂平安检查、人人尽责、确保平安”的活动主题，通过开展班组达标活动，从点滴抓起，从微小抓起，从基础抓起，树立典型，强化监督，确保了公司的平安生产，达到了“平安工作抓基础，全员参与保平安”的目的一、突出平安教化营造平安文化从平安制度管理向平安意识的渗透是安装公司平安管理的目标在平安管理工作中，安装公司以班组达标活动为载体，强化平安教化，主动营造平安文化氛围为了让安装公司职工了解平安的重要性，安装公司定期给安装公司职工举办平安学问的培训和教化，以提高现有人员的现代化平安生产意识安装公司结合传统有效的平安管理阅历，强化岗位练兵，全面熟知操作规程、作业程序、工艺流程、岗位风险识别、应急程序及平安技能学问等内容在安装公司领导带领下，全面开展“比、学、赶、帮、超”活动，勇于查找自身操作技能的不足，相互取长补短，实行互问互答和上班期间“一帮一”操作技能演练活动营造出深厚的（转载于：海达范文网：岗位练兵支配）平安教化和学习氛围公司员工共同学习钻研工艺流程中，发觉平安工作中存在的缺陷后，主动与专业技术人员探讨技术改造的可行性和改造方案并加以实施，取得了良好的效果二、完善管理机制夯实平安基础在开展平安达标活动中，安装公司结合平安管理和基层班组建设的实际，制定下发了安装公司平安生产管理规定、安装公司业绩工资考核方法和安装公司工作管理制度等指导标准各个班组依据这些标准和要求，从规范班组职能、作业任务、制度执行、现场管理、岗位练兵5个方面入手，针对各个班组不同的岗位特点和工作职能，以规范岗位责任制为重点，修订、完善、补充了相应的岗位管理制度，制定了平安管理考核标准现在，安装公司所属5个班组均巳实现了班组建设有标准、每项工作有规范、每个岗位有指标、每位员工有考核，夯实了基层平安管理的基础三、加强岗位练兵提高队伍素养“素养是基础，技能是保障”企业全部平安工作，最终都要落实到一线员工因此，队伍素养是企业平安管理的根本保障在队伍建设上，安装公司从班组长实力建设抓起，制定了班组长培训规划，层层举办班组长培训班,使基层班组长学到了管理学问，相识到了“兵头将尾''作用的重要此外、安装公司还加强人员的技能培训，提出了“尽贵重在培育意识、尽责重在提升素养、尽贵重在抓细微环节、尽责重在抓落实”的岗位“四尽责”要求，结合班组和各操作岗位的特点，对各个班组从劳保着装、操作技能、设备保养、操作规程等方面，组织开展了长期的的单项素养强化训练，使班组人员平安意识不断增加为提高员工技能水平，安装公司组织开展了以“学技术、练本事、提素养”为主题的岗位练兵活动和技术比武竞赛，增加了员工的平安意识和岗位本事2005年11月1日岗位练兵工作支配本学期，我要借老师岗位大练兵活动，进一步提高自己适应学校发展要求的专业实力通过开展老师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性全面提高教化质量一、基本原则1.主动参与老师岗位大练兵活动是老师队伍建设的重要内容我要通过岗位练兵，深化自己的内涵2.注意过程强化实效老师岗位大练兵活动必需在过程上下功夫，注意过程的针对性和连续性立足老师岗位确定练兵的内容，从自身特点动身，真正提高自身教学的有效性使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上二、途径与内容我要充分利用有效的研修方式开展练兵活动1.同伴互助多参与听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度探讨以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴沟通，促进老师的专业成长2.实践反思制定“个人发展目标”，通过阅读、课堂教学实践，撰写教化叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越三、搭建平台培育实力1.解读课标与分析教材的实力熟识“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清学问问的内在联系；科学合理的处理教材2.学情分析实力能对本年级学生学习现状进行详细分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施备课前要撰写学情分析3.教学设计实力娴熟进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、学问探究过程、学问应用过程和师生互动过程，仔细撰写一份教学设计4.例题习题设计实力能从学生和教材实际动身，有针对性地精选例题习题，把好学生学问脸收关5.教学管理实力、反思实力能娴熟地驾驭课堂的管理技术，注意群体学习行为的养成，实现有效教学对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思6.教研、科研实力主动学习钻研教化理论，并能与同伴合作探究探讨，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题探讨7.教学机灵能对课堂教学中出现的偶发事务及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决撰写教化叙事8.班主任思想道德教化实力增加全员育人、服务学生的意识有效开展爱国主义教化与集体主义教化、行为习惯养成教化、劳动教化、平安教化、心理健康教化，主动促进学生健康成长建立学生成长档案9.班级管理的改革与创新实力优化班级管理模式，建设良好班级文化，创新班级教化活动，建立与家长良好的合作关系，组织学生参与活动，主动开展班、队会活动10.预防和应对校内突发事务实力加强校内平安教化，提高对偶发事务的处理实力老师个人岗位练兵支配一、指导思想老师要有终身学习的思想和详细的发展规划，而不是简洁的重复为适应教化教学发展的须要，同时也为自身价值的体现，随着教化教学改革的不断深化,对老师个人综合素养的要求越来越高，迫切感受到个人综合素养的不足，我结合自身的实际状况，特制定了个人专业练兵发展支配划，用以指导今后的教学工作二、练兵目标：1、使自身学科专业实力在原有基础上得到进一步提高2、加强学习，提高自身理论水平3、全面提高教化教学质量，促进我持续稳步发展4、构建有效教学的行为模式，使课堂上充溢生命的活力三、遵循原则1、实践性原则老师岗位练兵的最终目的是提高我的学科专业实力，构建生命课堂、实现有效教学2、好用性原则确定岗位练兵的内容和形式，探究出实现有效教学的方法和途经，使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力3、实效性原则岗位大练兵活动要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本动身点，做到练有所得，练以致用依据学科教学工作实际须要，结合自身实际确定本学期重点练兵项目四、练兵内容练兵内容单元三教学评价实力中的教学反思实力专题及单元七校本研修实力.五、练兵途径与方法：立足本岗，与日常教学工作紧密结合，实行自主学习、组内探讨、等形式提高自己的专业实力1、结合学科特点，班级实际和学生现状制定目标2、在日常工作中常常学习教学实施实力3、在课堂教学中不断地完善自己教学设计实力4、利用网络学习教学理念，在工作中做到岗位练兵有支配，有步骤地支配自己去学习5、主动参与教学探讨活动在岗位大练兵提高自己专业实力的过程中，要不断的总结阅历，修正自己的成长支配，不断适应新课改和自己实际教学的须要，使自己的专业实力不断提高，和学生共同成长老师个人读书支配学年度下学期通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！作为老师，要通过对教化经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教化教学创新实力和教化科研实力，推动课程改革，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师现特制定个人读书支配个人学习目标：1、提高自身的理论水平，提高教化实践实力，不断适应现代教化发展的须要2、转变教化理念，主动投身新课程改革，进行教化创新3、通过读书进一步提升教化理念，开阔视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格4丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的学问素养和人文素养读书形式：个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要而且能促使自己不断地思索教学工作，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华周友会2013、9、1.