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XX工商职业学院202X年电子商务专业群虚拟仿真实训室建设第X包公开招标采购需求1 .根据关于规范政府采购进口产品有关工作的通知及政府采购管理部门 的相关规定，下列采购需求中标注进口产品的货物均已履行相关论证手续，经核 准采购进口产品，但不限制满足招标文件要求的国内产品参与竞争。未标注进口 产品的货物均为拒绝采购进口产品。2 .下列采购需求中：如属于节能产品政府采购品目清单中政府强制采购 的节能产品，则投标人所投产品须具有市场监管总局公布的参与实施政府采购 节能产品认证机构目录中的认证机构出具的、处于有效期内的节能产品认证证 书。3 .下列采购需求中：标注的产品（核心产品），投标人在投标文件主要中标标的承诺函中填写名称、品牌、规格、型号、数量、单价等信息。一、采购需求前附表序号条款名称内容、说明与要求1付款方式项目整体验收完成后，一次性支付合同款2供货及安装地点XX工商职业学院，具体地点由采购人指定3供货及安装期限合同生效后7个日历天4免费质保期项目全面验收合格日起，提供3年的免费质保服务。二、货物需求序号货物名称技术参数及要求数量（单位）所属行业1一体化智慧教学管理平台平台集教、学、做、考于一体，全面对一体化 教学过程中的各个环节进行有效的管理控制，方便 展开一体化教学。平台可自由组合的动态模块化设1套软件和信 息技术服 务业计。主要功能耍求：1 .课堂调查/投票：在课堂开始或课堂进行中，针对 教学内容或学习预习/复习情况进行调研，根据调 查结束进行精准教学。2 .课堂测验：在课堂上针对学习掌握知识或技能进 行随堂测验，测验形式灵活多样，可以电子答卷， 也可以仿真技能作业。3 .课外作业/任务：课后作业在线布置，作业形式多 样，包括知识调研、社会实践和模拟作业等。4 .作业/作品提交：针对每一项课外作业进行管理， 提交的形式多种，包括文档和压缩文件等。5 . MOOCs：针对公共课或选修课程可以发布幕课课 程。6 .课程编辑：支持多种类型的课程，包括视频课程、 文档课程、富文本课程、互动课程、MOOC课程、虚 拟仿真实践课程等。课程的活动包括仿真教学、投 票、讨论、测验、作业和自评互评。7 .虚拟仿真运营项目实践：系统支持融合虚拟仿真 运营实践项目开展，支持课程实践环节引用虚拟仿 真项目，支持对虚拟仿真相关教学资源引用。为了 便于校内资源整合，要求平台能够免费无缝对接已 经购买的物流供应链管理软件仿真系统，并且能够 通过平台进行学生账号管理，学生学习轨迹的记录 分析，通过平台进入供应链实训对抗，实训对抗实 时监控，成绩导出等功能。系统到现场实施的同时 进行数据对接。提供承诺函。不提供作无效标处理。 8.评分设定：a）项目成本：包括人员、设备与耗材， 成本值可设定；b）权重：包括投入成本、完成率、 完成时间、操作质量与方案设计，权重值可调整；C）评分细则：包括流程失误与操作不规范等情况进 行扣分，分值可设定。10 .资源管理：对各类型资源进行分类统一管理， 支持在线阅读或浏览，并有公有和私有属性区分。11 .课程成绩：对作业、作品和仿真实践进行分类 管理，设置章节和类别权重。12 .自评互评：对于学生作业或作品，系统支持自 评、互评和老师评价。13 .题库：系统支持单选、多选、判断、填空和简 答等题型，支持自动组卷或抽卷。14 .话题讨论：系统支持课内、课外话题讨论，可 设置有效时间。15 .消息提醒：系统支持重要信息提醒功能，待办 事项管理。16 .发布课程：将课程发布给指定的班级，支持一 课多发。17 .实践成绩：成绩计算；成绩查询；成绩对比。 支持作业成本、作业质量、作业步骤和操作日志等 查询。18 .用户管理：支持多层级的用户管理。19 .发布公告：老师对针对课程或针对班级发布学 习公告。20 .课程分组：对同一个班级的学生，进行分组， 分组方式可以自动或手动操作。21 .跨平台使用：系统支持PC、PAD和手机使用。 同时在线并发数100人。22 .云布署:系统支持云计算服务器互联网上布署， 具有灵活扩展性。23.为响应互联网+教育的要求，要求投标人所投平台能够免费无缝对接智慧物流运营系统、虚拟配 送运营系统、虚拟干线运输运营系统，能够免费无 缝对接学校的物流供应链管理软件，便于开展理实 一体化教学。2智慧物流运营 系统一、教学内容要求1 .智慧物流中心认知(1)掌握操作技能及任务的流程和方法；(2)采用自动无人叉车；(3)采用智能搬运机器人；(4)采用打包及自动分拣线；(5)采用货到人拣选系统；(6)所有仿真设备均能第一和第三人称视角下仿真 现实运行与控制操作。(7)要求对智能搬运机器人、工作站台、无人叉车等 设备进行WCS配置管理。(8)要求入库货物箱子规格至少包括：430X320X300 ； 310X240X230 ； 600X400X500 ；370X240X270 ； 480X380X360 ； 400X300X260 ；340X250X280； 440X270X25OnImo2 .智慧物流中心商品入库作业任务(1)根据任务要求，制定入库计划，并完成卸货，与 理货验收与上架作业；(2)要求根据入库单使用液压托盘车自主在对应月台卸货；(3)要求组托时自主控制码放位置与码放方向；(4)要求使用WCS系统确定商品入库完成3 .智慧物流中心商品补货作业任务(1)根据任务要求，制定补货计划，并完成补货下架 与上架作业；1套软件和信 息技术服 务业(2)要求分区补货，大件物品与小件物品分区补货；(3)要求可按补货策略确定商品补货库位。(4)要求根据盘点计划在WMS系统中对补货计划进 行录入，并下达补货作业命令；(5)要求根据补货作业命令，在制定补货站台，正确 使用WCS系统完成补货作业；(6)要求智能补货工位不少于3个。4 .智慧物流中心商品盘点作业任务(1)根据任务要求，制定盘点计划，并完成商品盘点 作业；(2)要求根据盘点计划在WMS系统中对盘点计划进 行录入，并下达盘点作业命令；(3)要求根据盘点作业命令，在指定补货站台，正确 使用WCS系统进行盘点作业。5 .智慧物流中心商品出库作业任务(1)根据任务要求，制定出库计划，并按订单要求拣 货和复核打包。(2)要求大件商品与小件商品分离出库；(3)要求根据出库计划，在WMS系统中对出库计划 进行录入，并下达拣货作业命令；(4)要求根据拣货作业命令，在大件拣选打包台正 确使用WCS系统完成商品的打包出库；(5)要求根据拣选作业命令，依次在小件拣选台和 打包台正确使用WCS系统完成商品的打包出库。(6)要求货到人拣选工位不少于6个；打包工位19 个。6 .智慧物流中心商品储配作业优化方案设计与实 施(单人作业)(1)根据作业任务，制定储配作业方案，根据方案进行实施；(2)要求自主指定月台、补货台、拣选台、打包台完 成作业；(3)要求自主储配作业方案在WMS系统中的录入； (4)要求在指定站台正确使用WCS系统自主完成各 个环节作业。7.智慧物流中心商品储配作业优化方案设计与实 施(小组作业)(1)要求补货站台、拣选站台、打包站台均开放不少 于3个；(2)要求使用打包流水线；(3)要求学生根据订单数量确定站台资源配置；(4)任务要求不少于三名学生参与，扮演相同或不 同的岗位协力完成任务。二、一体化教学功能要求L教学活动设计教学活动形式包括：(1)课堂调查/投票：在课堂开始或课堂进行中，针 对教学内容或学习预习/复习情况进行调研，根据 调查结束进行精准教学。(2)课堂测验：在课堂上针对学习掌握知识或技能 进行随堂测验，测验形式灵活多样，可以电子答卷， 也可以仿真技能作业。(3)课外作业/任务：课后作业在线布置，作业形式 多样，包括知识调研、社会实践和模拟作业等。(4)作业/作品提交：针对每一项课外作业进行管 理，提交的形式多种，包括文档和压缩文件等。(5)仿真任务：系统支持融合虚拟仿真运营实践项 目开展，支持课程实践环节引用虚拟仿真项目，支持对虚拟仿真相关教学资源引用。可以直接进入仿 真虚拟环境进行操作运营。小组模式时，教师可以 观察学生的任务操作过程和完成情况。(6)话题讨论：系统支持课内、课外话题讨论，可设 置有效时间。2 .支持资源类型(1)文本内容；(2)课件：文档WORDPPTPDF,视频与音频文件， FLASH 等；(3)外部链接;(4)压缩包。3 .考核与评价(1)支持自评、小组评和教师评三种评价模式，支持 仿真系统自动打分。使用智能评价算法保证分数评 价的公平公正性。(2)支持过程性与终结性考核模式。(3)成绩评价：作业得分、作品得分、测验得分、仿 真得分以及综合得分。4 .教学资源。(1)视频资源，包含物流作业流程，管理技能技巧； (2)理论知识链接，包括对应理论知识及应用内容； (3)管理技能链接，包括理论应用的技巧、管理技能 总结以及分析工具应用等技能拓展链接；(4)考核测验题库，包括知识链接、课堂互动以及课 外测验题目；(5)方案设计模版库。5 .统计分析(1)分类权重设计：理论与实践(2)成绩分析：分数段分析、分数等级分析、能力诊断与反馈和排行榜。(3)对测验完成度错误率、易错、难点进行分析，对 学生仿真任务的各种能力进行评测分析。6 .题库管理题库支持常见的诸如单选、多选、判断、连线、排 序、表格与填空等题型。题库支持多种规则的抽取 组卷。题库可以关联知识点，方便教师组卷。7 .教学步骤管理，教学步骤可以依据老师的需要个 性化编辑。课程教学实施的主要采取“项目导向， 任务驱动”的方法。过程包括如下：。(1)任务描述：主要说明本任务的内容要求和方法 要求；(2)知识链接：主要讲解完成任务所需要的相关理 论知识；(3)教师演示：教师演示任务内容的设计(或实施) 步骤和具体方法；(4)模仿训练：学生依据教师讲授的相关知识和任 务内容设计(或实施)的具体方法独立进行模仿练 习；(5)强化训练：学生在模仿训练的基础上在规定时 间内独立进行强化训练；(6)评价总结：教师依据方案设计(或方案实施)评 价标准对学生强化训练的结果进行点评，学生对任 务完成情况进行总结，形成总结报告。8 .职业技能测评(1)根据CoMET职业能力测评模型，关注职业效度， 以典型工作任务作为考题，对学习者功能性能力、 过程能力与设计能力等方面进行评价；(2)测评覆盖过程性与终结性考核；(3)测评类型包括测验、作业、作品、方案设计、仿 真实施等；9 .方案设计自动评价。系统支持线上作业方案设计，提交后系统自动批 改，批改可给出正确答案与答案解析。10 .仿真评分成绩与设定。(1)项目成本设定：包括人员、设备与耗材，成本值 可设定；(2)评分细则设定：包括流程失误与操作不规范等 情况进行扣分，分值可设定。 11.仿真任务编辑。(1)新建与修改教学任务，要求可以设定小组或单 人任务。(2)要求可以设定是否自动生成单据，设定自动生 成单据后，学生进入虚拟场景不需要进行单据的录 入，直接根据自动生成的单据进行操作。(3)要求可以设定样板数据；(4)要求可以设定操作评分步骤。 12.要求具有与教学内容配套的理实一体化教 材，供货时向采购人提供和软件系统配套的理实一 体化教材(非理论教材)； 14.为响应互联网+教育的要求，要求投标人所投 系统能够免费无缝对接一体化智慧教学管理平台， 便于开展理实一体化教学，提升教学便利性。3虚拟配送运 营系统一、教学内容要求1.配送认知(1)要求虚拟设备可在第一和第三人称下通过键盘 与鼠标控制下作业，同时设备都具有物理属性。可 自主操作设备包括：仓储笼、货车、手持、电脑与 货车等。(2)城市路网(高速、主干道、小街道、高架立交 等)、路牌、交通标识、红绿灯；城市商业区、居民 区、CBD、火车站、飞机场、港口码头；城市绿化； 便利店等设施与布局。(3)要求汽车具有车载导航，车载导航可以自主选 择打开或者关闭。实时显示线路信息，行驶里程， 行驶时间，导航地图可以放大和缩小。 (4)要求不少于40个配送地址()，要求在运输 管理系统里面查看所有配送地址信息。每个点都在 地图上有具体位置信息，可查询。每个配送点都有 工作人员对所到货物进行核对，核对送货是否正 确，并且可以对送货单进行签收。要求提供实训的物料信息不少于100种O, 要求可以在配送管理系统里面进行查询，要求可以 自主添加物料信息，丰富教学内容。添加的物料信 息可以在虚拟场景实时呈现。2.物流配送中心货物配送运输作业(1)按老师布置的任务，学生进入系统登陆DMS系 统，接单并在系统中分配笼车，按任务数据进行调 度，设计配送路线、选择不同车型。根据调度结果 进行手持引导装车，运送过程根据导航线路安排， 送到目的地交接后，货物需收货人确认签收。(2)在送货过程中调度员可以实时跟踪监控，查询1套软件和信 息技术服 务业每一个订单的送货状态，送货完成后需将存根联交 由财务处进行结算。(3)单据查询包括：派车单查询；送货单查询；笼车 状态查询；订单查询，车辆位置查询，路线状况查 询。可时实监控地图，各送货中的车辆状态，订单 状态。(4)要求装车过程中，通过手持扫描派车单，送货 单，(5)要求调度过程中能够查看不同的车辆的载重， 体积和成本信息，便于调度，如果超过车辆的载重 和体积，无法进行调度。3 .物流配送中心小件物品车辆配载作业(1)任务采用城市厢式货车。(2)箱子码放可以自由堆放，可以旋转方向，并具有 物理属性。(3)要求所有任务支持反复练习。4 .物流配送中心货物储配作业优化方案设计与实 施(单人作业)(1)要求可在DMS中导出距离矩阵表；(2)要求调度可以选择两种以上不同的车型；要求 可以自主调整配送的送货顺序。要求可以选择外包车辆(多种车型可选)。(4)要求单个任务可以使用多台车辆；要求支持同 时调用3个以上月台作业。(5)要求可以按照计算结果，自主组成一条或几条 不同的线路；(6)要求配载员可自主手握手持终端扫描派车单， 送货单，笼车单据等，自主装车；5.物流配送中心货物储配作业优化方案设计与实施(小组作业)(1)要求系统自动寻优线路并实时计算并显示里 程；运输车辆上有导航、地图提示，按照地图和导 航行驶。(2)任务要求不少于三名学生参与，扮演相同或不 同的岗位协力完成任务；在同一环境下，互相协助、 交换单据共同完成任务。(3)要求单据由调度员交接给配载员与送货司机。 单据交接后打开单据可以直接手持终端扫描使用。(4)要求DMS发送导航数据至车载终端上，货车司 机可以直接调出地图，并且显示车辆调度路线； (5)要求送货单有客户联、存根联与回单联；(6)要求导航规划线路和已行驶线路使用不同颜色 区分；(7)要求货物跟踪包括：未装车、装车、送货和到达 等状态。二、一体化教学功能要求L教学活动设计教学活动形式包括：(1)课堂调查/投票：在课堂开始或课堂进行中，针 对教学内容或学习预习/复习情况进行调研，根据 调查结束进行精准教学。(2)课堂测验：在课堂上针对学习掌握知识或技能 进行随堂测验，测验形式灵活多样，可以电子答卷， 也可以仿真技能作业。(3)课外作业/任务：课后作业在线布置，作业形式 多样，包括知识调研、社会实践和模拟作业等。(4)作业/作品提交：针对每一项课外作业进行管 理，提交的形式多种，包括文档和压缩文件等。(5)仿真任务：系统支持融合虚拟仿真运营实践项 目开展，支持课程实践环节引用虚拟仿真项目，支 持对虚拟仿真相关教学资源引用。可以直接进入仿 真虚拟环境进行操作运营。小组模式时，教师可以 观察学生的任务操作过程和完成情况。(6)话题讨论：系统支持课内、课外话题讨论，可设 置有效时间。2 .支持资源类型(1)文本内容；(2)课件：文档WORDPPTPDF,视频与音频文件, FLASH 等；(3)外部链接;(4)压缩包。3 .考核与评价(1)支持自评、小组评和教师评三种评价模式，支持 仿真系统自动打分。使用智能评价算法保证分数评 价的公平公正性。(2)支持过程性与终结性考核模式。(3)成绩评价：作业得分、作品得分、测验得分、仿 真得分以及综合得分。4 .教学资源(1)视频资源，包含物流作业流程，管理技能技巧； (2)理论知识链接，包括对应理论知识及应用内容； (3)管理技能链接，包括理论应用的技巧、管理技能 总结以及分析工具应用等技能拓展链接；(4)考核测验题库，包括知识链接、课堂互动以及课 外测验题目；(5)方案设计模版库。5 .统计分析(1)分类权重设计：理论与实践 (2)成绩分析：分数段分析、分数等级分析、能力 诊断与反馈和排行榜。(3)对测验完成度错误率、易错、难点进行分析，对 学生仿真任务的各种能力进行评测分析。6 .题库管理题库支持常见的诸如单选、多选、判断、连线、排 序、表格与填空等题型。题库支持多种规则的抽取 组卷。题库可以关联知识点，方便教师组卷。7 .教学步骤管理，教学步骤可以依据老师的需要个 性化编辑。课程教学实施的主要采取“项目导向，任务驱动” 的方法。过程包括如下：(1)任务描述：主要说明本任务的内容要求和方法 要求；(2)知识链接：主要讲解完成任务所需要的相关理 论知识；(3)教师演示：教师演示任务内容的设计(或实施) 步骤和具体方法；(4)模仿训练：学生依据教师讲授的相关知识和任 务内容设计(或实施)的具体方法独立进行模仿练 习；(5)强化训练：学生在模仿训练的基础上在规定时 间内独立进行强化训练；(6)评价总结：教师依据方案设计(或方案实施)评 价标准对学生强化训练的结果进行点评，学生对任 务完成情况进行总结，形成总结报告。8 .职业技能测评根据COMET职业能力测评模型，关注职业效度，以典型工作任务作为考题，对学习者功能性能力、 过程能力与设计能力等方面进行评价；(2)测评覆盖过程性与终结性考核；(3)测评类型包括测验、作业、作品、方案设计、仿 真实施等；(4)系统支持导出测评报告。9.方案设计自动评价系统支持线上作业方案设计，提交后系统自动批 改，批改可给出正确答案与答案解析。10 .仿真评分成绩与设定(1)包括操作步骤成绩、成本明细成绩、操作质量成 绩和日志列表；(2)项目成本设定：包括人员、设备与耗材，成本值 可设定；人员成本包含，销售经理、调度员、配载 员、货车司机、运输经理、销售代表单位时间工作 费用，设备成本包含厢式货车(不同型号)、外包车 辆(不同型号)、仓储笼、打印纸单位时间/次费用 数等；设备成本包含：自动立体库、电子标签分拣、波次 拣选、动力输送线、叉车、手推车、双层车、打印 纸、托盘、周转箱、仓储笼等单位时间/次费用。权重设定：包括完成任务时间权重、操作成本 权重、任务完成权重、操作质量权重与方案设计权 重，各权重值可调整。(4)评分细则设定：包括流程失误与操作不规范等 情况进行扣分，分值可设定。11 .仿真任务编辑(1)新建与修改教学任务，要求可以设定小组或单 人任务，(2)要求可以设定是否自动生成单据，设定自动生 成单据后，学生进入虚拟场景不需要进行单据的录 入，直接根据自动生成的单据进行操作。(3)要求可以设定样板数据；(4)要求可以设定操作评分步骤。为保护采购人利益，供货前由中标人须至采购人处 演示上述所有功能模块，如未能满足采购参数要求 或与响应不符，则验收不通过，采购人有权上报监 管部门进行处罚，中标人将承担由此带来的一切 法律责任和后果。 12.要求具有与教学内容配套的理实一体化教 材，供货时向采购人提供和软件系统配套的理实一 体化教材(非理论教材)； 13.为响应互联网+教育的要求，要求投标人所投 系统能够免费无缝对接一体化智慧教学管理平台， 便于开展理实一体化教学。4虚拟干线运输 运营系统一、教学内容要求1.全国干线运输调研方案设计与实施(1)掌握操作技能及任务的流程和方法；(2)全国干线布局图，包括公路网、铁路网、水运和 航空线路等。(3)可操作设备包括：集装箱挂车、6. 8m货车、9. 6m 货车、12. 5m货车、市内配送车、超限车、冷藏车、 油灌车、货物配载装卸以及电脑等。(4)所有仿真设备均能第一和第三人称视角下仿真 现实运行与控制操作。(5)具有配置公司总部设置的功能。需要展示全国 地图上城市真实位置，设定物流总部、可在地图上 自主选择进入各个城市公司物流中心。1套软件和信 息技术服 务业2 .公路运输作业方案设计与实施(1)整车直达运输作业，根据任务要求使用TMS系 统进行调度作业，选择合适的车型，自主驾驶车辆， 按照地图提示，导航指引，安排好车辆前往客户点 提货，装车确认后送到客户收货点卸货交接。(2)零担直达运输作业，根据任务要求对多个零担 任务进行按目的地进行分类安排直达业务。(3)零担中转运输作业，按照干线线路不同，选择中 转地，到达中转地物流中心卸货，并进行中转，通 过中转到达目的地交接。(4)要求货车司机凭派车单自主取车，车载导航能 实时显示需行走线路方向，偏离方向时，重新计算 并导航。(5)单据打印包括：路单、送货单、交接单和派车单 等。(6)运输作业货物种类多样，外包装箱尺寸材质不 同(不少于三种，含托盘、木箱以及纸箱等)，结合 货物属性与运输设计顺序自主装卸，同时可以多视 角装卸。3 .铁路运输作业方案设计与实施(1)铁路零担运输作业。根据任务要求，使用TMS系 统货物进行委托铁路运输，创建铁路委约，业务实 行一票制。经铁路受理业务后，物流公司调度安排 市区配送车辆，至客户点提货，然后送到铁路收货 点，并进行单据与货物交接。铁路负责运送到达目 的城市火车站后，物流公司调度合适车辆前往火车 站提货，并送到客户点交接。(2)铁路集装箱运输作业。根据任务要求，与铁路预 约发货，受理后物流公司调度合适的车辆，前往客户点提集装箱，并送达铁路受理点，交接货物与单 据。铁路负责人员查看货物包装是否完好，铁路经 运输到达目的地后，通知物流公司上门提货，物流 公司调度车辆提货，并送达客户点交接。4 .水路运输作业方案设计与实施(1)根据任务要求，集装箱货物进行委托水路运输， 创建水路委约，业务实行一票制。向承运公司委托 受理业务后，物流公司调度安排市区配送车辆，至 客户点提货，并进行单据与货物交接。然后送到集 装箱码头收货点。(2)水路承运公司负责运送到达目的城市火车港口 站后，物流公司调度合适车辆前往港口提货，并送 到客户点交接。(3)按照运输作业要求，创建委约单进行运输，取/ 送集装箱时需要与“工作人员”确认信息，检查集 装箱铅封。5 .航空运输作业方案设计与实施(1)根据任务耍求，货物进行委托航空运输，创建航 空委约，业务实行一票制。经航空公司受理业务后， 物流公司调度安排市区配送车辆，至客户点提货， 并进行单据与货物交接，水路负责人员查看货物包 装是否完好。然后送到航站机场收货点。(2)航空公司负责运送到达目的城市机场后，物流 公司调度合适车辆前往机场提货，并送到客户点交 接。6 .特种货物运输作业方案设计与实施(1)根据运输任务，判断运输货物的属性，选定不同 的车型承担运输任务。(2)依据不同类型的车辆，在运输之前进行对应的维护。(3)特种车辆类型不少于：超限车、冷藏车、油罐 车。7 .运输作业优化方案设计与实施(1)根据任务要求，设计多条干线线路，完成设计 后，进行任务实施。要求干线线路可在地图中显示。 (2)要求每个城市均可查看自己城市内部的车辆使 用情况。要求能够查看运单的状态，包含创建，分 配完成，提交，部分调度，调度完成，提货，卸货， 签收。(3)要求单据由调度员交接给配载员与送货司机。(4)要求不少于5个城市运输分公司同时联动；(5)托运单状态包括：分配、调度、运输等。8 .多式联运运输作业优化方案设计与实施(1)根据任务要求，计算运输成本并进行决策，选择 不同的运输方式，并进行任务实施。要求使用三种及以上运输方式，(3)任务要求不少于三名学生参与，扮演相同或不 同的岗位协力完成任务，要求角色之间可以进行交 流，递交单据。运输费用查询功能：公路、航空、水路、铁路 费用查询。要求具有切换城市的功能，进入指定城市完 成任务。(6)要求所以任务支持反复练习。二、一体化教学功能要求1.教学活动设计教学活动形式包括：(1)课堂调查/投票：在课堂开始或课堂进行中，针对教学内容或学习预习/复习情况进行调研，根据 调查结束进行精准教学。(2)课堂测验：在课堂上针对学习掌握知识或技能 进行随堂测验，测验形式灵活多样，可以电子答卷， 也可以仿真技能作业。(3)课外作业/任务：课后作业在线布置，作业形式 多样，包括知识调研、社会实践和模拟作业等。(4)作业/作品提交：针对每一项课外作业进行管 理，提交的形式多种，包括文档和压缩文件等。(5)仿真任务：系统支持融合虚拟仿真运营实践项 目开展，支持课程实践环节引用虚拟仿真项目，支 持对虚拟仿真相关教学资源引用。可以直接进入仿 真虚拟环境进行操作运营。小组模式时，教师可以 观察学生的任务操作过程和完成情况。(6)话题讨论：系统支持课内、课外话题讨论，可设 置有效时间。2 .支持资源类型(1)文本内容；(2)课件：文档WoRDPPTPDF,视频与音频文件, FLASH 等;(3)外部链接；(4)压缩包。3 .考核与评价(1)支持自评、小组评和教师评三种评价模式，支持 仿真系统自动打分。使用智能评价算法保证分数评 价的公平公正性。(2)支持过程性与终结性考核模式。(3)成绩评价：作业得分、作品得分、测验得分、仿 真得分以及综合得分。4 .教学资源(1)视频资源，包含物流作业流程，管理技能技巧； (2)理论知识链接，包括对应理论知识及应用内容； (3)管理技能链接，包括理论应用的技巧、管理技能 总结以及分析工具应用等技能拓展链接；(4)考核测验题库，包括知识链接、课堂互动以及课 外测验题目；(5)方案设计模版库。5 .统计分析(1)分类权重设计：理论与实践(2)成绩分析：分数段分析、分数等级分析、能力诊 断与反馈和排行榜。(3)对测验完成度错误率、易错、难点进行分析，对 学生仿真任务的各种能力进行评测分析。6 .题库管理题库支持常见的诸如单选、多选、判断、连线、排 序、表格与填空等题型。题库支持多种规则的抽取 组卷。题库可以关联知识点，方便教师组卷。7.教学步骤管理，教学步骤可以依据老师的需要 个性化编辑。课程教学实施的主要采取“项目导向，任务驱动” 的方法。过程包括如下：(1)任务描述：主要说明本任务的内容要求和方法 要求；(2)知识链接：主要讲解完成任务所需要的相关理 论知识；(3)教师演示：教师演示任务内容的设计(或实施) 步骤和具体方法；(4)模仿训练：学生依据教师讲授的相关知识和任务内容设计(或实施)的具体方法独立进行模仿练 习；(5)强化训练：学生在模仿训练的基础上在规定时 间内独立进行强化训练；(6)评价总结：教师依据方案设计(或方案实施)评 价标准对学生强化训练的结果进行点评，学生对任 务完成情况进行总结，形成总结报告。8 .职业技能测评(1)根据COMET职业能力测评模型，关注职业效度， 以典型工作任务作为考题，对学习者功能性能力、 过程能力与设计能力等方面进行评价；(2)测评覆盖过程性与终结性考核；(3)测评类型包括测验、作业、作品、方案设计、仿 真实施等；(4)系统支持导出测评报告。9 .仿真评分成绩与设定。(1)包括操作步骤成绩、成本明细成绩、操作质量成 绩和日志列表；(2)项目成本设定：包括人员、设备与耗材，成本值 可设定；人员成本含总经理、调度员、录单员、长 途司机、市内配送员、装卸工、跟车员、调度主管、 客服经理的单位工作时间费用，设备成本，集装箱 挂车、6. 8m货车、9. 6m货车、12.5m货车、市内配 送车、超限车、冷藏车、油灌车、打印纸、运输费 等按照单位时间/次费用；。权重设定：包括完成任务时间权重、操作成本 权重、任务完成权重、操作质量权重与方案设计权 重，各权重值可调整。(4)评分细则设定：包括流程失误与操作不规范等情况进行扣分，分值可设定。 10.仿真任务编辑(1)新建与修改教学任务，要求可以设定小组或单 人任务。(2)要求可以设定是否自动生成单据，设定自动生 成单据后，学生进入虚拟场景不需要进行单据的录 入，直接根据自动生成的单据进行操作。(3)要求可以设定样板数据；(4)要求可以设定操作评分步骤。11.同时在线并发数100人。为保护采购人利益，供货前由中标人须至采购人处 演示上述所有功能模块，如未能满足采购参数要求 或与响应不符，则验收不通过，采购人有权上报监 管部门进行处罚，中标人将承担由此带来的一切 法律责任和后果。 12.要求具有与教学内容配套的理实一体化教 材，供货时向采购人提供和软件系统配套的理实一 体化教材(非理论教材)； 13.为响应互联网+教育的要求，要求投标人所投 系统能够免费无缝对接一体化智慧教学管理平台， 便于开展理实一体化教学。三、其他要求所投产品须在供货前提供产品到采购人处进行现场演示，如放弃演示或演示 情况与响应情况不一致的，采购人将上报政府采购监管部门进行处理，由此产生 的一切责任均由中标人承担。四、报价要求本项目各包报总价，报价包含完成所投包别的一切费用，投标人报价时应 充分考虑投标成本，自行仔细勘察现场并进行核算。后期不得以任何理由要求增 补项目费用，采购人不接受任何追加费用的理由。请投标人综合考虑后谨慎报价O