教师队伍建设工作总结材料汇编（13篇）.docx

教师队伍建设工作总结材料汇编（13篇）目录1.教师队伍建设工作总结22 .教师队伍建设工作总结83 .教师队伍建设工作总结154 .教师队伍建设工作总结195 .教师队伍建设工作总结246 .教师队伍建设工作总结297 .教师队伍建设工作总结358 .教师队伍建设工作总结399 .教师队伍建设工作总结4610 .教师队伍建设工作总结5311 .教师队伍建设工作总结5712 .教师队伍建设工作总结6213 .教师队伍建设工作总结66教师队伍建设工作总结近日，一名视障学生在家长陪伴下将一面写着“人民教育为人民，用心用情暖学子”的锦旗送到市教育考试院，以感谢工作人员高考期间为残障考生提供的贴心优质服务。这名学生在湘钢一中教师的悉心教导下，今年考上了XX大学数学与计算科学学院数学类韶峰班。今年年初，我市出台关于落实“四敢”要求加快建设教育强市的意见，提出“通过X年努力，全市教育质量、办学条件、教育生态等综合实力稳居全省教育第一方阵，跻身教育强市行列。”兴教先强师。围绕这一奋斗目标，我市强师德、提师能、爱师尊师，努力打造一支富有教育情怀的优秀教师队伍，铺就通往教育强市的如磐基石。一、以党建引领师德师风建设近两年来，根据中央、省委统一部署，我市在全市中小学校稳步推进党组织领导的校长负责制，通过党建引领不断加强师德师风建设。持续配强中小学校党组织书记，全市适用范围内的中小学校基本建立并运行与党组织领导的校长负责制相适应的议事规则和工作机制，学校党组织政治功能和组织功能明显增强。与此同时，我市成立师德师风建设工作领导小组与工作专班，将师德师风建设纳入学校基层党建述职评议考核内容,制定中小学教师师德考核负面清单，在教师年度考核、职称评聘等方面实行师德失范“一票否决”。市教育局在全省率先启动师德师风重点问题专项集中整治工作，扎实开展师德师风重点问题集中整治“六个一”活动。市、县两级教育部门多次开展师德师风专项整治工作督查，及时核实查出举报平台问题线索X个，问题举报数较去年同期减少XX%。二、创新培养体系提升教师育人本领近年来，我市稳步实施信息技术提升XX工程，不断创新教师队伍培养体系，广大教师的数字素养和教书育人本领显著提升。我市坚持全市范围分层分类实施中小学教师培训工作，以“国培计划”“省培计划”为引领，市、县培训为主体，校本培训为突破，针对不同教师群体，全面深化教师队伍培养培训体系。近年来，共组织各级各类培训XXX余期，培训人数每年均超X万人次。全市全覆盖开展教学视导、课堂竞赛、课题研究等活动，引导教师把精力集中到学习业务、钻研教材、提升素养上，全面提升了教师队伍专业素养。2023年，全市XXX节课获省级基础教育精品课，获奖率居全省第一。市教育局连续三年荣获省级“优秀组织单位”，义务教育质量提升工作经验在全省推广。2024年，我市X人获评全国模范教师，X人获评全国优秀教师，X人获评XX省教书育人楷模。近年来，我市积极搭建名师培养平台，组建名师工作室XX个，成员XXX多人。充分发挥名师引领作用，开展教学研讨、示范课展示等活动，推动课堂教学改革取得新突破，促进名师培养。名师工作室成果亮相中国教育创新卫星峰会,典型案例在“xx教师”发布，为全省首例。2023年，X人被确定为教育部首批名师名校长培养对象,XX人被评为省第XX届特级教师，通过率全省第一。XX人通过正高级教师评审，通过率远超全省平均水平。今年以来，市教育局负责人带队赴XX、XX、XX开展了人才引进研究生工作，共引进教育人才XX名，其中XXX、XXX高校毕业生XX人，占比XX%。接收面向农村高中的公费师范生XXX人，全面提升了教师队伍综合素质。三、用教育家精神涵养教育情怀近年来，我市广大教师用教育家精神涵养“爱校如家、爱生如子”的教育情怀，涌现出了一大批感人的典型。XX区XX学校教师XX从教XX多年当了XX多年班主任。班上曾有一名感统失调的学生，走路有点不稳，有时排队也排不好，但特别自信。XX激励这名学生加强体育锻炼，陪他跑步、打球。后来，这名学生通过体育特招考上了理想的大学，节假日回XX经常会来看望昔日的恩师。“受小学班主任影响，我从小就树立了当一名人民教师的志向。作为一名教师，要将学生放在最重要的位置，要不断学习提高自己的本领，要富有爱心公平对待每个学生JXX深有感触地说。XX区XX镇XX学校是熊珍珍的母校，XXXX年她从XX一师音乐学专业毕业后，以公费师范生身份回到母校任音乐教师。出于对家乡的热爱，她特别敬业，组建小荷尖尖乡村学生合唱团，利用中午休息时间教孩子们唱歌。世界那么多人布谷鸟幸福的模样一首又一首歌曲见证了XX与孩子们伴着歌声快乐成长的印记。合唱团曾获20XX年雨湖区中小学合唱比赛一等奖、2023年XX市第X届中小学建制班合唱比赛一等奖，还受邀参加长沙文和友山里娃艺术展、深圳太阳慈善基金会十周年庆典等。“在中心校和学校领导的大力支持下，我们合唱团有了一台立式钢琴、一台电子琴和XX条音乐凳。学校四分之一的孩子参加了合唱团。在一次次表演中，农村孩子看到了外面更精彩的世界J熊珍珍介绍。四'尊师重教增强教师幸福感和获得感百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我市采取加大经费投入等系列举措，在全社会营造尊师重教的良好氛围，不断提升广大教师的幸福感和成就感。我市相继出台XX市教育高质量发展三年行动计划莲城教育名师培育工程实施办法等多个文件，围绕教师人才政策、城乡教师资源配置、教师管理制度改革、教师培养培训、教师荣誉激励体系、教师工资待遇和教师住房保障、教育发展性评价激励机制、尊师重教氛围营造等方面出台具体举措，为加强教师队伍建设提供了强有力的政策支撑。与此同时，我市积极推进教师绩效工资分配为主的薪酬激励机制改革，市县两级政府设立教师年度考核绩效奖金,激励教师干事创业；并强化义务教育教师待遇保障，落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。在市委市政府的有力领导下，2024年市级教育专项安排教师队伍建设专项资金XXX万元，为历年之最。为切实减轻教师负担，我市建立了减轻中小学教师负担长效机制，规范各类“进校园”活动，将中小学教师减负纳入对县级政府履行教育职责评价。明确“不低于”的标准和统计口径，切实保障中小学教师待遇，提高乡村教师生活待遇，落实乡村学校教师周转宿舍建设。秉持“奖教奖学、扶困助学”宗旨，倾力打造“爱烛行动”品牌，市委、市政府主要负责人走访慰问优秀教师、特困教职工成为常态。在教师节来临之际，我市推选了教育系统先进个人XXX名，进一步提升了教师的社会地位和荣誉感。积极开展优秀教师事迹宣传。近几年来，我市通过XX日报、XX日报、中国教育报等主流媒体宣传报道教师队伍建设和优秀教师典型XXX余次，营造了尊师重教良好氛围。教师队伍建设工作总结教育大计，教师为本。近年来，XX深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，锚定教育强市目标，坚定不移把教师放在优先发展的战略地位，把教师摆在教育事业的突出位置，着力筑基提质、激发活力、营造氛围，为加快推进现代化教育强市建设、办好人民满意的教育提供强有力的人才支撑、智力支撑和创新支撑。重师德提素质构筑教师人才集聚地新学年，全市XXXX名新教师正式上岗，走上讲台开启教师生涯。开学前，我市对新入职的教师进行了岗前培训。“老师要如何当好学生的引路人？”“面对孩子们的教师节祝福，你有何感想？”岗前培训会上，师德师风教育是新入职老师们难忘的职业生涯“第一课”。主办方不仅邀请名师名家讲师德教育，也让刚入职新教师谈所思所想。“当站在台上的这一刻，做合格教师，扣好师德'第一粒扣子'是自己的使命和职责。”科学合理的课程帮助刚入职的新教师完成角色的转变，让大家受益匪浅。树人必先立德，以德立身、以德立学、以德施教。我市大力弘扬教育家精神，把师德规范纳入全体教师培训必修内容，在新教师培训、学科骨干教师培训、学科带头人和教学名师培养中设置师德师风专题内容。同时，出台一系列规章制度，规范教师从教行为，增强教师育人本领，落实立德树人根本任务，弘扬新时代教师道德风尚。在选树榜样的同时，我市也不断加强以党魂筑师魂。全市XX%的中小学已落实党组织领导的校长负责制，全市学校XX%以上的党员是教学骨干，各级各类学校成立党员教学突击队、中高考志愿服务队XXX余个“红色细胞”已经深深植入教师的心中。弘扬教育家精神，需要有氛围、有激情，也要有榜样、有带动。从“时代楷模”XXX至厂全国最美教师”XX,从“全国模范教师”XXX到“全国优秀教师”XXX,自XXXX年以来，全市共涌现出XXX余名省级以上先进典型，他们塑造了当代人民教师的良好形象和光辉榜样，也引领了更多好老师，让“学高为师、身正为范”更富时代内涵和社会影响。连日来，在XX八中，总能看到英语老师XXX和“徒弟”XX耐心磨课的身影。从教XX年来，她是XX省学科带头人、XX市首批教育专家培养对象。从职场新手成长为名优教师,她的成长经历生动诠释了我市畅通教师发展的成长路径，也是全市教师职业发展的缩影。如何搭建平台，培养出更多的高素质专业化教师，是XX的主攻方向。在此过程中，XX市坚持内育外引，着力打造一支高素质、专业化的教师队伍。一方面，我市不断完善教育人才培养体系，构建“新任教师-教坛新秀-骨干教师-学科带头人-教学名师-教育专家”的六级进阶培养体系，通过强化岗位练兵，举办“教坛新秀”“优秀教学能手”评选等赛事活动，提升教师教育教学能力。另一方面，出台XX市加强基础教育人才队伍建设十条措施，简化招聘流程，建立引进名校优秀毕业生“快速通道”。近X年引进学科奥赛金牌指导教师等“品牌效应”人才XX名、博士XX名、硕士XXXX名。健全管理制度激发教师队伍生机活力XX教育要高质量发展，要激发教师队伍的干事热情，盘活现有教师队伍的活力。XX县XX中心小学是一个偏远的乡村学校，这几年，随着教师交流帮扶工作的开展，学校的教学水平不断提升。来自XX教育学院附属第一小学的XX是年轻的骨干教师。去年X月到XX中心小学后，作为语文教研组组长，XX把优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法传授给各位老师。“我觉得教师交流轮岗最大的好处就是为每个学校都注入了新鲜血液，有效激发了队伍的活力。”XX说，在和乡村教师的交流中，她也深受启发。以往，教师在一所学校从事教学工作多年，教学、班级管理工作都已经非常熟悉，如果一成不变，人容易倦怠。如何盘活优质师资？我市推行基础教育集团教师轮岗交流机制，充分发挥优质教育资源的引领作用，在满足基层学校、教师发展的个性化需求的同时，促进教师专业成长，激活教师队伍活力。XXXX年全市XXXX名教师参加定期交流，XXX名市级以上骨干教师参与定向指导。评职称是乡村教师们的大难题。由于乡村学校职称名额少、乡村教师资源少、竞争力低等原因，乡村教师评职称困难大，很多老教师到了退休职称也评不上去。针对这一难题，我市加大职称评审向乡村教师倾斜力度,适当放宽乡村教师职称评审门槛限制和业务考核要求，XXXX年共有XX位教师通过定向评审的方式取得中、高级教师职称。XX县XX中学教师XXX就是这一政策的受益者。“有了这个政策，老师们对未来发展充满信心，拼劲儿很足J激发教师队伍活力，除了优化师资的资源配置以外，XX也下好改革先手棋，深化教师队伍管理体制改革。在教师编制结构方面，近两年，在全省统筹下，在向上争取XXXX名编制的基础上，共统筹存量编制XXXX名用于全市中小学。在岗位统筹方面，普通高中、小学高级教师岗位比例提高X%,初中中、高级教师岗位比例分别提高X%。增设X%的动态岗位用于优秀教育人才职务晋升。同时，健全教师评价机制。优化教师岗位晋升和教育人才认定业务考核形式，设置指向教师教学核心能力的课堂授课、听评课、习题解析等考核项目。强化教育人才年度绩效考核，为年度考核合格的名优教师额外增加聘期奖励性绩效工资，对完成年度考核的名师工作室每年各下拨XX万元教科研训经费。一系列政策的出台，一项项举措的落实，瞄准了教师管理体制机制的一个个“痛点”，激发了教师队伍建设的潜力，为构建优质均衡教育体系配上了强劲引擎。提待遇减负担让教师成为令人羡慕的职业每年教师节，XX金融街地标性高楼都会亮灯，向教师致敬，为教师送上美好祝福。国将兴，必贵师而重傅。XX素有尊师重教的优良传统,每年教师节，全市各地各学校都会开展形式多样的表彰庆祝活动，用心用情为老师们欢庆这一专属节日。近年来，XX通过关爱教师、服务教师，千方百计地为广大教师办实事、办好事，使教师幸福指数“节节攀升”。为教师提高实实在在的保障。我市提高班主任考核奖励金、临聘教师代课金、特教教师岗位补贴等待遇。把绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，坚持多劳多得、优绩优酬。出台XX市基础教育强师惠师十条措施，进一步对获优秀教学成果奖、承担市级教育课题、学历提升的教师等予以奖励。全面落实乡村教师生活补助制度，补助标准按平均每人每月不低于XXX元核定，近三年全市共拨付X亿元保障乡村教师生活补助。教师疗休养、心理团辅，向长期执教教师发放可免费乘坐市域内地铁和普线公交的“园丁福卡”，一系列举措暖人心。如果说着力提高教师待遇是对他们的鼓励与支持，那么大力减轻教师负担、充分保证教师从事主责主业，则是对教师温暖而贴心的关怀。为有效解决中小学教师减负问题，让教师全身心投入教书育人工作，今年以来，我市推行一线教师弹性上下班制度，严格执行进校园活动清单式管理和审批报备，减少检查评比项目，建立考务人员工作库，减轻教师节假日考务负担，形成社会事务入校园白名单,将XX项入校园项目精简至X项，为教师“减负松绑”。努力提高教师的社会地位、职业地位，XX拿出了一个又一个实际行动，“让教师成为令人羡慕的职业”绝不是一句空话。在榕城大地，一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍正在形成。教师队伍建设只有起点，没有终点。面向未来，强教必先强师，XX还将写好新时代高质量专业化创新型教师队伍建设新篇章，为教师赋能，促教育提质，带领莘莘学子奔向更美好的未来。教师队伍建设工作总结在XX,一支高素质专业化教师队伍正活跃在讲台、扎根在乡村、深耕在实验室，他们以教育家精神诠释师者本色,坚定心有大我、至诚报国的理想信念，启智润心、因材施教，勤学笃行、求是创新，在平凡中写就伟大，开启一代又一代人的未来。一、重师德XX教师芬芳全国“X校长，我回来了！”X月X日，XX县特殊教育学校迎来了返校的同学们。校长XXX站在校门口，和每个孩子热情拥抱，摸摸头、拍拍肩，欢迎他们“回家”。扎根山区特殊教育多年，为孩子们的人生插上了飞翔的翅膀，XXX当选首届XX省教书育人楷模，入选2023年全国教书育人楷模。从“践行焦裕禄精神的好校长”XX、一根扁担挑起山里娃走出大山希望的“时代楷模”XXX,到立足乡村办特色教育的我省乡村首席教师“代言人”xx、用身边小感动激发社会大能量的全国最美教师XX一批又一批师德模范、育人楷模从XX涌现，他们坚持以德铸魂，让师德光辉长耀中原大地。XX教师芬芳全国，背后是我省大力弘扬教育家精神，始终将师德师风建设摆在首位，坚持教育者先受教育。出台全面加强和改进新时代师德师风建设的实施意见，完善“五位一体”的中小学幼儿园教师师德建设长效机制，专题开展“弘扬践行教育家精神”XX行动广大教师在浓厚氛围熏陶中，争做教育家精神的弘扬者、践行者，成长为党和人民可以信任和依靠的大国良师、学生健康成长的航向引领者。二、强本领提升教师能力素养新学期伊始，XX省基础教育课程与教学发展中心教研员XXX正紧张参与筹备XX省第XX届高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛。XX年前，XXX是一名师范生，获得XX省第二届高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛一等奖，如今他已成长为中原名师、中原教育教学领军人才。言为士则，行为世范，好老师是学生的人生航标灯。从源头上保证教师质量，办好师范教育至关重要。我省启动师范教育质量提升五年行动计划，开展教师教育课程改革课题研究XXX余项，连续举办多届师范教育专业毕业生教学技能比赛，持续推动师范院校建好建强师范专业,一大批高素质专业化创新型教师从学校走上讲台。校地协同，用一线名师培育未来教师，XX师范大学的未来名师班、XX师范学院的师范生成长工作坊等成为改革创新的生动实践。完善的教师培训体系，为全省教师充电赋能广开渠道。2023年，我省统筹国培、省培等教师培训项目资金，推进实施教师素养能力提升计划，完成XX万人次教师集中培训、XXXX万名教师线上暑期研修;实施卓越教师队伍建设工程、新时代基础教育强师计划、职业学校教师梯队“百千万”攀升计划等，持续开创教师队伍建设新格局。三、补短板充实乡村教育力量X月X日，XX县XX镇XX小学老师XX正带领学校老师进行教研。今年是这位XX后特岗教师来到学校的第XX个年头，他扎根乡村，带领孩子们打开了更大的世界，自己也逐步成长为XX省中小学优秀班主任、全省名班主任工作室主持人，获评全国优秀特岗教师、XX省最美教师。近年来，越来越多像XX一样的教师走进乡村，深耕教育、点亮梦想。特岗计划、地方公费师范生培养计划、优师计划、农硕计划等系列项目的持续实施，累计为我省农村学校培养补充教师XX万余名，其中本科以上学历教师XX万余名。首席教师做“引擎”，引领乡村教师队伍加速成长。我省全面实施乡村首席教师岗位计划，建立XXXX个乡村首席教师工作室，覆盖XXXX多个乡镇的乡村教师发展支持服务体系基本建成。“眼中有光，心中有梦，脚下有路。”任明杰道出了每一位老师的心声，“希望孩子们无惧风雨、快乐前行，到达梦想的彼岸”。教师队伍建设工作总结百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。以何强师？XX执奋斗之笔，以实干作答。近年来，省委、省政府深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，始终把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，大力弘扬教育家精神，全面加强高素质教师队伍建设，不断夯实教育强省之基。一组组数据，映射着教师队伍持续壮大一一全省现有各级各类学校XXXX所,教职工XX.X万人,专任教师XX.X万人，形成了与学生规模相匹配的教师队伍格局。一个个画面，记录着躬耕教坛、潜心育人的故事一一XX、XX、XX等一大批教书育人模范和师德楷模相继涌现，他们以真实感人的育人实践，生动诠释和弘扬教育家精神。XX不断深化教师队伍建设改革，加速推动教师队伍量质齐升，开创了新时代教师队伍建设工作新局面。尊师道当好学生成长的引路人“X老师坦率而严谨的科学态度、清晰又通俗的讲解风格，深深吸引了我，在我心中点燃了一把火，那是做科学家的梦想。”今年X月，在新生开学典礼上，XX医科大学校长、中国科学院院士XXX深情回忆。一朝沐杏雨，十年念师恩。在XX,让“师道”光芒薪火相传的故事不在少数，唱响了“国将兴，必贵师而重傅”的时代强音。从顶层战略部署，将教师工作摆到极端重要的战略位置;到完善体系建设，为教育发展提供强有力的人才支撑奠定坚实制度基础；再到大力弘扬风尚，让尊师重教成为全社会的文化与行动自觉出台的政策一份接一份，改革的措施一项接一项，XX高位谋划、系统推进教师队伍建设，汇聚起为党育人、为国育才的磅礴力量。德育为先，坚持教育者先受教育一一我省始终把师德师风建设摆在教师队伍建设首位，推动师德师风建设制度化、常态化、规范化，形成全方位、立体式、网格化的师德监管体系。选树典型，全方位讲好师德故事XXXX年以来，全省教育领域共有XXX名教师和XX个集体荣获国家级表彰，XXX名教师和XX个集体荣获省级表彰。立德修身，大力弘扬教育家精神一一今年，来自我省各级各类学校的XX名优秀教师分赴各地开展巡回宣讲，推动教育家精神在XX落地生根。承载着尊师重教的殷殷情怀，XXX、XXX等思政教师躬耕教坛，求实创新上好每一堂课;XX、XX等乡村教师乐教爱生，点亮孩子求学梦；XX、XX、XX等一线教师启智润心，让每一颗星星都闪烁夜幕降临，当城市地标的大屏幕上展示出“老师，您辛苦了！”“教师节快乐！”等感念师恩的话语，海岛的夜晚被装点得更加璀璨夺目。强素质拓宽师资培育的“快车道”接过“全国优秀教育工作者”的荣誉证书，XXX的思绪不禁回到五年前，自己刚到学校的时候。20XX年,xxx被引进到XX师范大学XX实验中学任校长。那时，学校还没有校门，也没有功能教室，甚至食堂用的是从别处借来的圆桌和塑料凳”留下来，改变它！”这样的念头，在脑海里愈发强烈。面对种种困难，XXX迎难而上。经过几年努力，如今的XX师范大学XX实验中学办学水平稳步提升，成绩在全省名列前茅。教育兴，则人才兴。要办好人民满意的教育，就要广纳贤才，充分发挥优秀教育人才的带动辐射作用，努力实现跨越式发展。在这一背景下，我省大力引进“好校长、好教师”，实施“一市县两校一园”优质教育资源引进工程，“高位嫁接”国内外优质教育资源，引进一大批优质骨干教师。同时，持续实施农村义务教育阶段学校特岗教师招聘计划、定向培养公费师范生计划等，多渠道多层次补充培养农村教育人才队伍,使我省农村学校有了显著变化。“给学生一杯水，老师要有一桶水。”有高质量的教师才会有高质量的教育，教师是教育的中坚力量。近年来，我省通过持续完善四级联动教师培训体系、构建完善优秀骨干教师队伍梯队建设体系、加大基层教育人才培训力度等举措，不断提升教师专业素质能力。增质提效，教师培训成规模一一20xx年以来，线上线下培训中小学教师、校（园）长约XX万人次；2023年依托国家智慧教育平台开展暑期研修培训，各级各类教师XX万人次参加。狠抓落实，梯队建设见实效一一目前已建设国家级”名师名校长”工作室XX个，建立省级中小学卓越校长、教师工作室XXX个，培养中小学特级教师、省级学科带头人、省级骨干教师XXXX余名，辐射带动一大批骨干教师。加大力度，基层人才增技能一一实施全省义务教育专任教师学历提升计划，义务教育阶段本科以上学历专任教师比例从20xx年xx.x%提高至2023年xx.x%o“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。”像XXX这样，怀揣对教育事业的热爱来到XX、扎根XX的校长、教师，仍在源源不断地涌进。促改革增强教师获得感幸福感当前，我国教育已由规模扩张阶段转向高质量发展阶段,回答好“从教育大国转变成教育强国”这一必答题，必须以改革创新为动力。近年来，我省教师队伍建设取得长足发展，成绩来之不易。面对教师队伍建设中存在的短板和不足，我省也直面问题、直击瓶颈，多项改革齐头并进，激发教师队伍活力。机制改革进一步深化一一启动实施基层教育人才激励改革试点，探索以市场化方式精准引进我省急需紧缺基层优秀教育人才，形成“越往基层、越是艰苦，待遇越高”的激励机制。教师队伍进一步激活一一持续实施中小学教师“县管校聘”改革，优化城乡教师资源配置；稳妥推进公办中小学教师优化配置改革，不断盘活编制和岗位资源。职称考核进一步优化一一健全职称评价体系，畅通教师职称晋升通道，强化考核评价结果运用，有效破除中小学教师职业发展的“天花板”。此外，我省持续完善教师队伍待遇保障，将“保障教师工资待遇”纳入对市县政府履行教育职责评价指标体系；实行乡村教师待遇倾斜政策，实施乡村教师安居工程；想方设法为教师办实事、办好事，切实减轻教师非教育教学工作负担，不断提升教师的荣誉感、幸福感和获得感，为教师创造舒心从教、静心从教、安心从教的良好环境。以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基。省教育厅教师工作处相关负责人表示，站在新起点上,我省将大力弘扬践行教育家精神，着力培养造就高素质专业化教师队伍，持续深化教师管理综合改革，激励广大教师和教育工作者积极投身教育强国建设实践，为加快推进教育现代化和XX自贸港建设、建设教育强省、办好人民满意的教育提供有力人才支撑。教师队伍建设工作总结日前，全国教育系统评选表彰工作领导小组办公室公布全国模范教师、全国优秀教师、全国教育系统先进工作者、全国先进集体等名单，我市X人获全国模范教师、X人获全国优秀教师、X人获全国优秀教育工作者、X所学校获全国先进集体。这些成绩的取得，是我市近年来全面加强教师队伍建设的一个缩影。教育大计，教师为本。教师是教育高质量发展的第一资源。教师队伍建设是教育强国最重要的基础支撑，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的关键所在。自20xx年全市首届教育创新发展大会以来，在市委、市政府的坚强领导下，全市教育系统深入贯彻落实党的二十大精神,以教育家精神为引领，紧紧围绕XX教育“三年大变样、六年大改观”任务目标，深入实施“xxxx”工程，守正创新、激情奋进，迭代升级师资引进、培育和管理机制，着力打造高素质教师队伍，为加快推进教育现代化与教育强市建设提供坚强支撑。一、以“严师”为本筑牢师德师风屏障师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。近年来，市教育局先后印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见XX市中小学幼儿园教师师德考核实施细则（试行）XX市中小学教师违反职业道德行为处理办法XX市中小学（幼儿园）师德师风问题负面清单等系列文件，建立健全教师合同承诺机制、信用档案管理机制、师德违规查处机制、违规通报问责机制，强化闭环管理。通过组织一次新教师入职宣誓、签订一份师德承诺、理好一张师德师风问题清单、用好师德师风问题一票否决、建好一份全过程管理档案、完善一套管理制度等机制，实现教师从入职到退休的全过程管理。教育系统不断加大师德师风问题查处力度，完善“六个结合”治理机制，深入开展师德师风专项整治，严查在职教师师德失范行为，坚决做到师德违规处置“无死角”“零容忍”。对在职教师有偿补课等师德违规行为保持高压态势，机构不撤、人员不减，专人负责、压实责任，定期部署、常抓不懈。各级教育行政部门相关处室联动，重点时间对重点部位全面集中排查，做到有线索必查、查实重处、即查即通报。同时，组织开展全市性师德论坛征文暨师德风采演讲活动，大力宣传，广泛发动，广大教师积极响应、热情参与，仅XXXX年一年就选拔出优秀征文XXX余份、优秀师德风采演讲选手XX人。二、以“强师”为要打造教师人才方阵教师是立教之基、兴教之本、强教之源。我市教育系统不断优化招聘方式，全力推进人才引育工作。为进一步优化教师队伍年龄结构和学科结构，缓解师资不足问题，市教育局积极汇总学校岗位需求，结合教师队伍实际和近两年公开选聘经验，全力保证公开选聘的师范类院校毕业生多于非师范类院校毕业生，从而使新入职教师的专业对口性更强，基本功更扎实，整体责任感更强，参加工作后成长更快，教学成绩较为突出，受到了学生、家长和社会的广泛认可。今年以来，市教育局采取公开选聘的形式，用优化引才方式选才，分批次在全国X所部属师范大学及XX师范大学，为全市选聘高层次教师人才XXX余人。同时，结合小学全科公费师范毕业生就业工作实际，制定XX市2024年市属小学全科公费师范毕业生专项招聘方案，确保2024年市属小学全科公费师范毕业生在有培养需求计划的县（市、区）顺利就业，落实岗位待遇。今年以来，我市以全面抓好市级骨干教师培训质量为目标，统筹教师培训项目安排，加强各项教师培训考核管理。今年暑期，按照计划继续开展市级骨干教师培训XXXX人，由XX学院、XX幼儿师范高等专科学校、进修学校、教师培训中心、实践学校组织实施，分学段、学科对骨干教师进行培训，根据需求调整培训模式和方法，确保市级骨干教师培训有针对性和实效性。借助“XXXX”工程，完善教师发展平台，大力推进名师工作室建设。市级名师工作室采取线上线下相结合的送教模式，以名师引领、同课异构、研讨交流及学术论坛等形式，打造“研、学、训”一体化模式，提升教师教育教学水平和科研能力，起到辐射、示范、引领、带动的作用。仅今年上半年，各级名师工作室开展各类活动超XXX次，举办专题讲座XXX余个，展示各学科示范课近XXX节，辐射带动教师X万余人次。三、以“尊师”为荣激发教师队伍动力增强教师获得感、幸福感，一系列政策让尊师重教落向实处，逐渐增强教师职业的责任感与使命感。为全面巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平成果，全面落实乡村教师乡镇工作补贴发放和X个原贫困县生活补助发放政策，今年以来,市教育局与市人社局联合印发了XX市中小学岗位设置管理实施办法，对职称岗位设置进行指标分配并明确设置程序，确保教师待遇稳步提升。特别是全面开展中小学教师减负专项整治工作，聚焦，督查检查考核'多，、社会事务进校园'杂，、统计报表材料'繁'、网络移动客户端'乱'、抽调借用教师'频'、权益保障落实难”等中小学教师减负重点难点，系统梳理面向中小学教师的各类社会事务、督查检查考核评比等事项和活动，建立各类进校园活动审查机制，从严控制各类社会事务进校园，正式出台社会事务进校园白名单，对白名单事项按照实施范围进行清单式管理。同时，健全教师减负长效机制,将教师减负工作纳入年初计划、开学检查和教育督导，切实减轻教师负担，激发教师队伍动力，为广大教师营造安心从教、舒心从教的良好环境。日前，中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见发布，提出加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风尚五个方面的重要举措。未来，全市教育系统将以坚守师德师风为第一标准，打造强师队伍为第一要务，弘扬尊师重教为第一风尚，加快打造一支师德高尚、业务精湛、支撑有力的强师队伍。教师队伍建设工作总结今天，我们迎来主题为“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”的第XX个教师节。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。党的十八大以来，党中央、国务院高度重视教师队伍建设，始终坚持把教师队伍建设作为基础工作,取得了历史性成就。党的二十届三中全会提出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑JXX省委、省政府深刻认识建设高素质专业化教师队伍,对于促进XX教育高质量发展，有力推动教育、科技、人才三位一体发展的重要作用，在全面加强师德师风建设、理顺体制机制、提高教师地位待遇等方面积极探索、深化改革，为推动西部民族地区、经济欠发达地区、人才资源薄弱地区打造高质量教师队伍提供了有益经验。一、夯实根基，师德师风建设成绩喜人走进XX中小学校园，时常会看到“以德立身、以德立学、以德施教”的大字，引导广大教师坚定理想信念，陶冶道德情操，涵养扎实学识，勤修仁爱之心。党的二十大报告提出：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。”这对教师职业道德修养提出了更高要求。在建设高质量教师队伍工作中，XX始终把师德师风建设放在首位，作出一系列安排部署。积极贯彻落实新时代教师职业行为十项准则，持续深化教师队伍师德师风建设，出台高校教师、中小学教师、幼儿园教师等师德师风建设系列文件，建立师德考核负面清单，严肃师德问题查处，建立健全师德违规通报曝光机制，实行每半年通报违反师德师风案例制度。每年开展系列师德主题教育活动，结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，开展“争做'四有'好老师和新时代大先生师德师风主题教育活动。进一步加强教师思想政治建设，深化我省师德师风体系建设，全面加强了师德警示教育，师德师风严的氛围已经形成，教师教书育人的整体水平进一步提高。二、政策支持，教师素质能力大幅提高教育是最大的民生。近年来，XX在资金、政策等方面出新招、解难题，不断提高教师素质能力。建设首批XX个省级名师名校长工作室，打造教师专业成长团队。完成中小学教师信息技术应用能力提升工程全员轮训。制定XX省2023年中小学幼儿园教师培训工作实施方案，充分发挥名师名校长辐射带动作用，进一步凝练教育理念，提升教育教学、办学治校能力。分层分类组织开展全省中小学幼儿园教师培训，不断增强培训针对性、实效性,全省中小学教师、尤其是“三区三州”中小学教师通过线下集中培训、名校访学、名师讲座、实践观摩、跟岗研修、交流研讨、成果展示、线上培训、工作坊研修和混合式培训等方式，在教育教学水平、技能专业成长、师德师风修养等多方面得到了长足的提升。省教育厅相关负责人介绍，20xx年至2023年，国培、省培计划累计投入专项资金x.xx亿元，培训中小学教师x.xx万人次；2024年，投入资金x.xx亿元，计划培训x.x万人次。XX以国家智慧教育平台整省试点为契机，积极组织教师充分利用平台开展教育教学、教研等活动，并将提升教师数字素养有效融入教师职前职后培养培训体系，推进农牧区学校，三个课堂”教学和乡村教育数字化精准帮扶，助力教育优质均衡发展。同时，“组团式”援X工作部署开展以来，我省积极加强与各援X省份在教师培训、空中课堂、名师讲堂、同题异构、跟岗研修、共享资料等方面的协同配合，在教育教学理念转变和能力提升、团队建设方面取得了显著成效。三、创新管理，助力教育改革持续发展XX市城中区坚持“把人才放在最合适的岗位”原则，稳步推进“县管校聘”工作，根据所需岗位采取学校内择优聘用、区域内岗位竞聘等方式对教师实行聘用，建立教师聘用、流动常态长效机制，促进教师合理流动并严格执行竞聘流程。去年X月至今，XX所学校采取校内竞聘的方式打破了“按校定编”“一校定终身”的传统模式，让教师从“学校人”转变为“系统人”。立足实际，创新管理。在XX,各地根据实际情况在教师队伍人才管理方面想出了不少“金点子”。20XX年起，XX采取省上新增一部分、地方调剂一部分的做法,全省统筹调剂XXX名X南支教周转编制，核增给省直、XX、XX学校，保证每年滚动选派XXX名优秀教师赴XX三州开展团队式集中支教。同年建立编制动态调整机制，按照“省级监管、市州统筹、以县为主、动态调配”的原则，调整下放中小学教师编制管理权限。20xx年落实中小学教职工编制省市县全面达标，为巩固达标成果，全省每年开展中小学教职工编制动态调整。调整完善特岗教师招聘政策，实现特岗教师“当年招聘、当年纳编“，进一步增强新聘特岗教师的归属感和稳定性。同时，实施省级公费师范生培养，从源头提升培养质量，按照“州来州去”“县来县去”的原则，培养一批下得去、留得住、教得好的本土骨干教师，20xx年以来共招生XXXX名师范生。加大高校师范专业认证力度，全省X所高校完成师范类专业一级认证，XX师范大学、XX民族大学小学教育等X个专业完成二级认证工作。开展师范生免试认定中小学教师资格，指导XX师范大学和XX民族大学制定完善教育教学能力考核办法，组织教师职业能力测试，20xx年以来两所高校共申请认定XXXX余人。四、补齐短板，为农牧区教育注入动力XX在教师队伍建设方面秉持“一个都不能少”的原则，多措并举，补齐短板，为全省农牧区教育不断注入发展动力。建立乡村教师“定向评价、定向使用”制度，畅通乡村教师职称晋升和评聘“双通道”。陆续下放了除玉树藏族自治州、果洛藏族自治州以外其他X个市州的中小学系列副高级及以下教师职称评审权限；下放全省高职院校副高级及以下教师职称评审权限；本科高校实施高校教师系列职称自主评审。落实深化新时代教育评价改革总体方案总体要求，破除五唯，修订中等职业学校教师职称评价标准，构建分类清晰、名称统一、科学规范的中等职业学校教师职称制度。创新性地首次单独出台本科高校教师职称评价标准、高等职业院校教师职称评价标准，针对性更强，评价标准更加科学。乡村教师生活补助制度实现全覆盖，实施