康复治疗学作业治疗 单选题.docx

选择超1 .在患者治疗的哪个阶段须要活动分析(E)A初诊时B.治疗开场C.治疗中D.治疗后E.治疗全过程2 .以下哪项评估有利于评估患者的日常生活活动(A)A任务分析B.活动分析C.徒手肌力评估D.关节活动度评估E.活动分析和运动功能评估3 .以下哪项是作业治疗师的核心技能(A)A.活动分析B.关节松动术C.心理治疗D矫形技术E.计修机操作实力4 .以下哪项不是进展活动分析的目的(E)A.为治疗师供应全面理解活动行为的方法8. 了解从那活动所须要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人员C.通过适应和改造设备、环境及简化活动，来确定转换活动的方式D.在选择可以满意特殊须要的活动时,练习解决问遨的技能E.为了到达治疗目标5 .以下不属于作业活动分析筒泊分析的是(D)A.明确活动的方式B.选择活动类型C.分析选择活动的理由D.对文化程度进展分析E.确定活动场地6 .作业治疗与运动治疗的区分不包括以下哪顶1B)A.作业治疗强调也者主动参与，运动治疗演调主动为主，被动为辅B.作业治疗用于躯体功能障碍C.作业治疗强词的是上肢运动,运动治疗强调下肢D.作业治疗迎味性高、运动治疗比拟低E.工作、嬉戏、下机属于作业治疗，Eg疗体掾属于运动治疗7 .作业治疔运用慈圉包括(E)A.偏域.脑瘫B.四肢件折、截肢C.心肺系统疾病D.烧伤E.以上都是8 .作业活动的选择要依据您者能主动参与并能完成(B)以上。A.65%70%B,7O%8O%C,80%90%D.75%85%E.65%75%9 .以下哪项不是作业治疔师的联贵(D)A评价患者自理活动实力,并指导患者进展自我照看及H常生活活动训练B.指导患者进展触觉、实体觉、运动觉，感觉运动觉等感知觉的功能训练C.组织患者参与有选择的文娱活动或园艺活动D.指导患者进展运动训练E患拧出院后,家居环境须要适当的变更10 .作业治疗评定的考前须知错误的选I页是(B)A.依据患者功能障网状况选择适当的评定方法B.重视发挥治疗师者的主动性C.作业治疗师应重视加强与患者的沟通实力D.选择标准的评定方法E.留意时间、地点和生理状况11 .作业治疗以(C)作为媒介，这些活动同样也是治疗目的.A.工作B.劳动C.作业活动D.H常生活活动E.休闲治遣活动12 .中期的作业治疗应用于(A)A.精神治疗方法B-残疾治疔C.社会实力治疗D.肌肉复原治疗E.言语治疗13 .以下哪项不是作业活动(E)A.睡眠活动B.学业活动C.没有受薪工作D.自我照料E.以上皆是14 .不属于作业治疗的特点的型(E)A.趣味性强B.衣达患者的绘合实力C.以上肢水平的精细协调运动为主D患者主动性高E.活动难度大，枯林乏味15 .活动行为构成分析中不包括(E)A.感觉运动B.认知整合与构成U社会实力D.心理实力E.发育年龄16 .作业活动分析的F1.的不含(E)A.了解组成一种活动根本动作成分B.能区分作业活动的强度，并正确运用于患者C.能符作业活动分成几个步骤,便于患者学习和训练D-确定患君能否完成规定的作业活动E推断预后17 .以下关于作业治疗的表达哪项不正确(A)A.作业治疗不是一门专业，是一项手法B.以作业活动作为治疗媒介C.作业可作为作业治疗的最终E1.的D.要求然者主动(active1.y)参与(participate)治疗活动E.地终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出奉献18 .加大关节活动范用的作业训练属于(A)A.运动和感知觉的功能训练B.日常生活活动实力的训练C.改善心理状态的作业训练D.增加社会交往作业训练E.休闲活动训练和指导19 .作业疗法的适应证不包括(C)A.脑卒中B.手外伤C.呼竣认知障科不合作者D.精神分裂症E.四肢不全林痪者20 .日常生活活动实力的训练,下面哪项不是(E)A.床上训练B.进食训练C.洗漱动作训练D.穿衣动作训练E.大小便限制训练22.对功能障固患者最重要的作业训练是(C)A.床上训练B.进食训练C.日常生活活动实力训练D.职业技能训练E,吞咽训练23 .从想侧卧位坐起主要活动成分不包括(A)A.转向健侧B.健腿帮助思腿将双小脱放于床外C,用健手和上肢支撑坐起D.移动奥干到直立坐位E.保持宜立坐位平衡24 .患者裁股后不易发生(B)A.膝关节屈曲B.膝关节过伸C.膝关节季缩D.做关节外展E.假关节外旋25.轮椅与坐房之间利移错误的选项是(C)A患者驱动轮椅正面接近坐厕,刹住轮椅手闸格开脚踏板B.双手支撑轮椅扶手站起C川徒手抓住对角线侧坐JW旁扶手，然后患足向前迈一毋，健恻上、下肢同时支掠,然后抻移身体，使愕部正对坐期d.将患手先由轮椅嚷g扶手移到另一侧扶手上再移到座则旁另一侧扶栏上站稳E脱下樨子，确保双腿前方贴近坐厕，渐渐坐下26 .转移技术的考前须知不包括(E)A.患者学习独立转移的时机要适当B.患者应熟识游移活动的四周环境C.随着患者功能的红原桥助出应渐渐削减D,转移练习中患者与指导者之间应互信任任E.转移技术在任何状况下都娈求尽心独立27 .偏糙患者的健仰卧位摆放哪项是错误的(B)A.弱干与床面保持直角B.可以前肌成半帕卧位C.健信上肢可以放在任何舒适的位置D.患足不行悬空导致内翻能在枕头边纣SE患蒯下肢要有支探，世肢向前屈联屈膝、娱关节中立位28 .床-轮椅轴移的活动成分不包括：(A)A.轮椅与床成3()度放置B.床与轮椅成45度夹角c用健r抓住轮椅扶手以供应支撑d.移动身体处于半站立位E.转动身体坐进轮椅29 .患者截肢后，由于残端肌肉力气不平衡，商沾导致(D)A.捷杂B.炎症C.肿胀D.关节察缩E.关节积液30 .儡健您若仰卧位挖放中,哪一Jft为哪一项错误的(C)A.头部举枕B.患侧骨盆下集薄枕C,小胭下方型软枕D患刘后胛和上肢下垫一长枕E.膝F垫小软枕31 .以下关于痉挛型脑臧患儿的抱法正确的选项是(A)A.家长一手托住患儿肉部,一手扶住肩背剖(面对面抱法)B.家长一手抱住患儿胸部，另一手抱患儿愕部(面对背指法)C,将患儿两腿夹紧D.患/、躯干可出现穹曲E,双手抱住耨部即可32 .在全部卧位姿态中对偏臧患者最行利的体位是(D)A.他侧卧位B.抑卧位C.坐位D.患侧卧位E.半筑33 .儡烧患者取患恻卧位的作用不包括以下哪一项(C)A.预防乐疮B.预防关节挛缩？C促进惊慌性反射和迷路反时D.增加了对患侧的感觉猫入E.防止诱发或加诋痉家34 .大胆截股的患者脆关节正确体位是(D)A.屈曲外展B.外展外旋C伸展外旋D.伸展内牧E,屈曲内收35 .脑嵯患者翻身训练不包括哪一项(B)A.反射式物身B.前曾限制式翻身C.班部限制式翻身D.手普限制式翻身E.头部限制式翻身36 .人工战关节附换术后早期休位摆放错误的选项是(E)A.手术当天，患者却卧位，在手术侧肢体下方型软枕，使IK膝关节稍屈曲B.术后17天,撤除软枕.尽量伸直手术恻下肢,以防屈假埼形C.术后1了天，取健网卧位时，两腿之间垫上软枕,防止微关节屈曲大于45-60度D.手术后入路，应防止化脆过度屈曲超过90度、内收、内旋E.全部患者均应防止仰旗内旋37 .关于脊愤损伤患者的良姿位错设的选项是(A)A.双上肢放在两(K的软枕上，肘堀曲B.头下枕以薄枕,将头固定C.腕关节保持30“到45"曲伸位D.肩胛下垫前枕使双向向前E.手指自然屈曲38 .关于烧伤患者良肢位摆放表达不正确的选项是(E)A.伤后48小时之内患者平躺B.休克期过后，假设存在头部烧伤，床头应抬海30°左右，1周后红原平卧C,手背烧伤，亢将腕关节置于掌屈位D.颈后或两侧烧伤时应保持颈部中立位,预防两恻微痕学缩E,上肢屈例烧伤或环形烧伤时肘关节应保持屈曲70=-90.前臂保持中立位39 .体位投放的考前须知错误的选是(D)A.良姿位的拨放应从疾病的急性期尽早开展B.在进展体位接放时,切忌运用嫌力牵拉肢体C.假设患者出现不适病症，应刚好调整D.确保患者卧位时，其完好视野恻席墙E.为到达好的效果,患者需具备理从简洁指令的认知功能40 .偏赫患者坐位良肢位摆放不正确的选项是(C)A.床上坐位时保持躯干直立，背部伸展，必要时可用棉被支撑躯干,屈成90°,膝下垫一海绵，双上肢时称放于小泉上B,椅坐位时,左右双周和躯干对称,躯干伸展，骨盆直立,靛膝蹑保持90度C.轮椅坐位,C窝与座椅边缘相距&10厘米D.椅坐位时，髅关节防止外展，外旋E床上长坐位，保持左右身体对称41 .以下现象属于选择性剧意的是(B)A.视察某人时,留意其特殊的面部特征,吉淡举止的细微环节B.在齐厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业C.在马路上开车D.正在做某项工作时,铃响了，你会普停工作去接.然后再复原工作E.驾车时.边开车边与旁边的乘客说话43.关于留意力的描述不正确的选项是(D)A.单侧忽视症属于一种留意力障得B.严峻的留感问鹿包括不能把用意力从一件事上转到另一件事上C.留懑力的损坏对其他认知领域H负面影响D.留意力包括警觉、选择和辩别等多个成分E.留意力代表了根本的思斑冰平43 .交谈最适合用于(D)A.时间定向力的训练B.记忆力障碍的训练C.推理功能障碍D.留意力障碍的训练E.埋解力的训练44 .用于推断记忆功能障距及记忆功能类型的是(D)A.单健忽视评定B.穿衣失用C,观念性失用D.韦氏记忆测试E.运动性失用45 .无错性学习属于(C)A.环境适应的一种B.外部法C内部法D.助记本E.电子记忆物助具46 .外在记忆协助工具不包括(A)A.无错性学习B.记事本C.神经传呼机D.活动日程表E.标签47 .以下不如常见空间关系识别障碍的是1D)A.图形背克辨别困难B.物体恒常性识别障碍C.地形定向障码D.物品失认E.空间定位障碍48 .关于意念性失用的功能适应性训练最正确的选项是(D)A.故M图片排序练习B.AD1.训练尽可能在相应的时间、地点和场景进展C.尽埴削诚口头指令D.应选用动作荷化或步骤少的代偿方法E.尽肽使活动在无意识的水平上整体地出现49 .视觉失认的常见类型不包括(B)A.物体失认B.手指失认C颜色失认D,面容失认E同时失认50 .划泄测邸主要用于哪种认知障碍的评测(A)A.单侧忽视B.记忆力障碍C.物体恒常性识别障碍D.推埋功能障碍E.定向力障碍51 .Rivennead行为记忆测试不包括(E)A.时空定向力的评估B.忆述被收起的物件及存放处C.故事的忆述D.路途(即时处理)E.计算实力的评估52 .患者男性，56岁，因左侧脑出血入院，病情平稳后转人质红科.作业治疗加赐予认知功能评测：治疗师：“我会先说一组数字，说完后请跟我说，285164"患者：258144治疗肺：“下面请您圾我说四个河，萝卜、钢琴、燕子、绿色”患者：燕子、球色(患者经过几次练习仅能说出这两个词)°请问这位患者可能存在哪种认知障冏(B)A.I颜面失用B.留意力隔碍C.推理实力障码D.定向力障碍E,理解障碍53 .妪体失认的训练方法(A)A.感觉-运动法B.关键词法C.自身参照D.删除作业E.供应视觉示意,如在镜子上贴上“您的胡子是否两(W都刮干净了？*的纸条54 .给相当于儿童大小的人体模型穿衣服：穿右袖：穿左袖：穿有裤腿：穿左裤胭:蛾雷子。属F何种失用流的训练(C)A遨念性失用的训练B.运动性失用的训练C.构造性失用的训练D.穿衣失用E.左右失用的训练55 .视扫描训缥适用于(A)A.弟侧忽视的训练B身体失用的训统C.意念性失用的训练D.运动性失用的训练E.构造性失用的训练56 .物品失认的训练方法是(A)A.对常用的、必衙的、功能特定的物品通过反复实践进展识别B.在学习过程中要演调患者把留意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置.黑开房间,然后返回,再指出它们的精确位置并逐一取回D.穿插促进训练健恻上肢越过中践在患侧进展作业E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后即眼尝送完成57 .患者，女.72岁,卒中后不能按指令他揍身体的某些部位,如：“请指你的郎子".患者指向嘴巴，该患者为(C)A.左右失认B.空间关系识别障码C.体像失认D.深度和距离识别障网E.面容失认58 .关于构造性失用的作业治疗哪项不正确(B)A.宓制几何图形，从简洁到困建B.复制构造模型，从三端到二维C.练习裁剪衣服、祖装玩具D.供应说明书有助于提裔效率E.可应用逆向链接进展协助59 .常见于检查时患者不能按吩时执行过去无困难的动作(E)A.单施忽视评定B.穿衣夹用C.观念性失用D.韦氏记忆测试E.运动性失用60 .对衣服各部位识别不清因而不能穿衣的是(B)A.单侧忽视评定B.穿衣失用C.观念性失用D.韦氏记忆测试E.运动性失用61 .留意力的训练方法有（B）A.感觉-运动法B.猜想雌戏C.背诵法D提示法E.分解联合法62 .以下哪项不屈于记忆训练方法的联想法（E）A.我容B.视觉想望C.自身参照D.精细加工E.记忆技巧法63 .对刷牙通过反奥实践进展识别，UF（A）A.初品失认训练方法B.色调失认训练方法C.听觉失认训练方法D体觉失认训练方法E.空间关系失认训练64 .在康复治疗过程中，家掘发觉每次叫患者将脚放到轮椅的脚踏板上时，患者总是我示不知道做什么，让其将圾勺放在碗旁时也不知道怎么放，此时考虑患者地有可能存在（B）A.形态识别障周B.空间关系识别障碍C.图形背景辨别困难D.失认症E.失用症65 .视觉失认不包括（E）A颜色失认B.物品失认C.形态失认D.面容失认E.形态觉失认66 .Gcsiman媒合征不包括（E）A.手指失认B.左右失认C.体像失认D.疾病失认E.颜色失认67 .某脏授死忠者,门头令其举起健侧手，不能完成,但平常能用健予次东西，这种表现称为（八）A.遨念运动性失用B.意念性失用C.运动性失用D.穿衣失用E.步行失用68.与患者讲话防止运用含有“左右”的词,如“你的梳f在书的旁边"而不宜说"左边”,说明也者存在（D）A.也体失认B.偏身失认C.手指失认D.左右失认E.单侧忽视69 .属于记忆技巧法的是（A）A.首词记忆法B.兼容C.分解-联合法D.提示法E.背诵法70 .视觉失认训练的方法是（C）A擢摆一个悬挂的几何物品，让患者识别B.在患者做动作前闭上眼助想象动作，然后睁眼尝试完成C.在物品上贴标签,以提示患者D,给相当于儿童大小的人体模型穿衣服E.看数字卡片，让患者按依次择好71 .刚意的评定内容不涉及（E）A.视羸踪B.形态区分C.词的区分D.听跟踪E.触觉区分72 .在进展记忆障碍训练的过程中包括许多方法，其中不准确的是（C）A.背诵法B.分解.岷合法C.首词记忆法D.记忆技巧法E.联想法73 .让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中找寻他熟识的人,属于（C）A.物品失认训练方法B.色网失认训练方法C面容失认训练方法D.听觉失认训练方法E.体觉失认训缥方法74 .运动性失用（C）A.病灶位于运动皮质下的下肢区B,病灶部位多见于非优势例顶叶C.病灶多见于受梁肢体对侧大肺前中心回病变D病灶部位多为顶叶,多发于右侧E.病灶部位为左颜叶75 .某患者吃饭时不停地按布手中的篌子，家里人让他吃饭，喘里容许者吃，就是不动手：用手拨头发表示梳头，给他椅子让他梳头时，他拿希梳子不知所指。该患者存在（B）A听理解障碍B.意念性失用C.视觉失用D.躯体失认E.左右失用76-深度和距离识别障碍的训缥限于(D)A,体觉失认的训练B.物品失认的训练C.图形背景辨别障网的训练D.空间关系识别障碍的训练E.单侧忽视的训练(7779).患拧男性,39岁,因车祸致脑外伤入院神经外科进展手术治疗.病情稳定后转人康蜕科治疗.治疗师蜴予评估的结果：患不语言实力没有异样：时空定向力整：不能说出自己的住院床位号，治疗师告知正确床位号后患者能第1.亚述，1分钟后再问及患者的床位号时患者亦不能答时.77 .这位患者可旎存在何种认知障碍(A)A.记忆力障碍B.理解障KC.沟通同引D.口颉面失用E.留意力障碍78 .依据患者的临床表现，哪一项评测适合对其进展评估(D)A.划清测验B,同步听觉系列加法C,连线测脸D. Rivcrmcad行为记忆测试E.空间构造测5金79 .对于该患者的认知障碍，哪Jfi作业活动最有计对性(B)A.视觉扫描训练B.环境适应C.嬉戏训练D.识别训练E图案配时训练18O82).患者，XXX,施出血术后2个月，立1川偏短，从脑外科转入康女科，作业治疗师对其进展初次评价时发觉：坐位平衡为I级,坐位时里F向他施帆斜,脸偏向他侧.朱麻只凝视健俯：家属诉说在进钱时只吃铁盘右(W的菜，需家网转动馁盘才能把菜吃完.80 .这位患者可能存在何种认知障碍(B)A.偏白B,单侧忽视C.物体恒黏性识别障碍D.视觉失认E.空间关系障碍81 .依据患者的临床友观.哪一项评测竹对性最差(D).BITB.FIMC.Baithe1.指数D.Ayres图形一背景测试E. A1.bert划城检查82.对于该患者的知觉障町,哪种作业活动不是必需的(B)A.视觉搜寻训练B.餐具识别训练C.根本动作训练D.AD1.训练E.对左侧的憎觉刺激83.患者女性，32岁，因年祸致病外伤入院神经外科进展手术治疗，病情枪定后转入康发科治疗.患者家属诉患者对自己和物品丢三落四.没有别人的提示常常遗忘服药,晚上能患拧提起臼天来探望的亲戚也不能记起：但跟强若谈论以前的工作及受伤前的界情并没彳障Mh请问这位患者可能存在哪种认知续码(A)A.记忆力障碍B.理解障码C定向力陈阳D.言语失用E.刷意力障碍X4.认知障碍的训练原那么不包括(A)A.应当在康复机构进展训练B.个体化训练C.刚开场训练应留意环境宇静，防止干扰D.家属参与E.渐渐过渡到接近正常生活或IE常生活的环境中训练85 .以下不属于治疗性作业活动的是CA.ADI.活动B.技纫C.制作矫形涔D.折纸E.下机86 .以下主要用于肌耐力训练的治疗性作业活动的是CA.书法规班B.听音乐C.拉锯作业D.折纸E.电脑擒戏87 .以下可改善ROM的作业活动是EA.园艺观老B.唱歌C.听音乐D.书法观赏E.书法88 .以下适合手抓握功能欠佳的儡狒患者进展活动调整的是DA.加长工具手柄B.加细工具手柄C.加重工具重量D,加粗工具手柄E.不激励运用患手89 .为改善动态站立平衡功能，以下活动最为相宜的是BA.音乐观赏B.辘蹈C.锯木D.手迷宫E.纸牌嬉戏90 .可减轻难受的作业活动不包括以下的DA.音乐观赏B.泥宛作业C.绘曲D.据木E.纸牌嬉戏91 .对治疗性作业活动的修改和网整不包括以下哪项EA.工具的调整B.材料的调整C.体位或姿态的调整D.治疗城的词整E.与患者的沟通92 .以下不M于木工作业的特点的是CA.便利B.好用C.强度不行明整D.平安E.吩于操作93 .以下不属于音乐疗法的内容的是DA.音乐观,教B.乐器演奏C.声乐歌颂D.音乐创作E.卡拉OK94 .运用筷子央持跌机进展训练达不到哪工程的EA.提高手的取捷性B.提高AD1.实力C.提高留意力D.改善思维实力E.宣泄心情95 .改善扃肘屈伸的作业训练是：AA.在介面上推动滚筒B.粉刷C.捏橡皮泥D.捡拾珠子E,下棋96 .改善手指精细活动的作业训练是CA滚筒B.砂磨C.刺绣D.拉锯E.打篮球97.促进前曾旅前艇后的作业训练是BA.写大字B.拧蝶帽C.和面98.增加上肢肌力的作业训练是BA捏饺子B.砂磨板C,编次99.训练上下肢协调的作业训练是DA.套圈B.拉锯C.抄磨板100.平衡作业训练是AA.向两侧在放物品B.推砂磨板101.增加社会交往的作业训练是BA.挖土B.集体嬉戏C.喟歌102.对功能障碍患者破杀要的作业训练是D.创木E.缝纫D.明财E.踏功率自行车D.缝细E.锤钉C.音乐观站D.捏橡皮泥E.插花D.养鱼E.书法CA.床上训练B.进食训练C,11常生活活动实力训练D.职业技能训练E.吞咽训练103 .冷静心情的作业训练是BA,木灯盘B.音乐观党C.清扫庭院D.脚踏桢E,粉刷104 .主要增加腕关节活动范阳的作业活动是(C)A.珠算B.锯木C.打乒乓球D.下机E.拧螺丝105 .木工作业不能改善患者以下用项功能(B)A.维持和增加上肢肌力B.维持的扩大下肢关节活动皮C.改善协调功能D.维持和提高身体耐力E.提高身体耐力IOS手功能康Ii)106尺神经损伤手会表现为以下哪种状况AA.“爪形手”&形B."垂陵”的形C."猿于”的形D.“铲形手”畸形E.痉空屈曲畸形107,检神经损伤手会表现为以卜哪种状况A.“爪形手'畸形B.“垂Kr畸形C."狼手”畸形D."忸形手.造形E.痉拿班曲畸形108.中枢神经系统损伤手会表现为以下哪种状况EA.“爪形手.畸形B.“垂腕”崎形C."狼手”崎形D.“株形手”畸形E.痉挛屈曲埼形09F部制骼扭伤包括关节半脱位.脱位和件折等,其受长关节最为常见的是以下哪种状E.IP关节D.肌肉萎缩PIP关节B.DIP关节C.CP关节D.MP关节110.手损饬后的运动功能障碍不包括以下哪项CA.肌肉瘫痪B.肌张力低下C.感觉过度E.肌张力增高111,手损伤后的感觉功能障碍不包括以下哪项CD.感觉减退A.雄受B.感觉缺失C.感觉敬好112.手损伤后的自主神经功能障斶不包括以下哪项A.少汗无汗B.色洋紫州113.A.C.手评估过程中以卜哪项是错误的严格依据标准的标准方法实施精确刚好的记录评估的结果可以采纳特殊的图去来记录C-皮温变更BD指甲脆裂E,手指玦失B.必须要有高科技的电子设备D.治疗中每周应当至少评估次114.对手部皮肤望诊时,不须要视察以下哪项CA.皮肤的色泽B.养分状况115 .）手提笨姿态是指手的何种姿态C.料骼对位D.伤口B.休息位116 .如手中强球姿态是指手的何种姿态B宠护位AD,握拳位118.A.119.A.D.类风湿关节炎所致手的畸形是哪种A鹏颈指B.杵状指类风湿关节炎所致手部畸形,以下哪项是错误的照颈指B.指间关节梭状肿大手如孔杉崎形E.手指杵状%形C.手尺偏畸形120.手指常测捏力.以下哪项是惜误的AA.二指尖捏B.三指尖捏C.例捏力121.手功能旗复的治疗目标,以下哪项是错i关的A.提高运动B,减轻水肿C.预防畸形122.F功能康复中应遵循根本的膜更治疗原那么.指尖弹力E.指尖捏力减轻难受E.创口缱合以下哪项是描误的A分指位117.如手墀木板姿态是指手的何种姿态C分指位B.休息位A.早期手术B.减轻肿胀C,保持关节位置D.复原肌力E.熨原感觉123.手动能康或作业治疗的临床治疗原那么，以下哪底是错误的EA.修坡B.重建C.补俳D.适应E.手术124计对手中期康红的描述,以下哪项是错误的EA.尽可能最大限僮地复爆肢体功能B.尽可能改善检痕C.尽可能雒持关节活动性D.尽可能增加肌力E.尽可能关节制动125 .针对手后期康史的描述，以下哪项是错误的DA.增加替代肌群肌力B.感觉再教化C.预防畸形D.手术维持E.运用协助器具126 .脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍AA.感觉过敏B,感觉过度C,您觉减退D.礴觉缺失E.感觉异样127 .以下哪项不能作为手功能康空中难受的治疗方法EA.冷疗B.热疗C.电疗法D.关节松动技术E.肌肉奉拉技术128.手部水肿的治疗不宜采纳以下卷种方法DA.体位投放B.压力疗法C.局部手法D.局部结扎E.主动运动129 .手功能康复中瘢痕的治疗，不宜采纳以下哪种方法DA.压力衣B.硅胶手套C.超声波D.低频电疗法E.始疗130 .以下必需进展预防性加压的是CA.10天内愈合的烧伤创面B.1021天愈合的烧伤创面C.21天以上愈合的烧伤创面D.1021天愈合的手术伤口E.I1.度烧伤创面131 .压力治疗每天应持续的时间为EA.大于2小时B.大于4小时C.大于8小时D.大于12小时E.大于23小时132 .以下最适合1岁幼儿手部加压的方法是BA.弹力期带加压法B.自粘绷带加压法C.筒状绷带加压法D.成品压力衣加压法E.最身定啦压力衣加压法133,制作压力衣时,压力衣至少应超出舱痕范困EA.IcmB.2cmC.3cmD.4cmE.5cm34.运用外部支架的主要目的为BA.增部压力B.减轻总部压力C.增加曲度D.触小曲度E.固定出部135,压力治疗的有效压力范围是AA.104OmmHgB.IO24mmHgC.24-25mmHgD.25-40mmHgE.大于4OmnHg136 .压力治疗相宜的压力葩的是CA.10-4OmmHgB.1O24mmHgC.24-25mmHgD.25-40mmHgE.大于4OmmHg137 .应用压力治疗产生的并发症，以下处理错误的选项是AA.出现水拖后立刻解除压力B.近端肢体加压造成远端肢体水肿的,远端肢体也适当加压处理C.瘙痒可在压力下减轻，一般无需特殊处理D.儿童手部掌弓似戴支架，以免手部加压后影响掌弓发FfE.在衣服与皮肤之间里一层纱布，削减衣服与皮肤之间的摩撩UO协助技术138 .以下哪项不符合节约体能原居么AA.若腰或半卧位进食B.坐着洗头和扮装C.选择没有鞋带的鞋D.在身体状况及精神最好时洗澡E,用小推车装重物139 .以下不须要运用扣组扣协助器具（系扣钩）的是CA.C7水平完全性计3报饬思音B.儡嘘患者C.T2水平完全性灯的损伤患者D.手部烧伤者E.手功能欠佳的脏健患者140 .T1.O水平完全性"1»损伤患者可能次要的协助器具是BA.加祖手柄勺子B.鞋拔C.改装牙刷D.期书器E.改装柄的的虺141 .以下适合时间定向障碍者运用的技术是DA.门上贴患者家庭的合照或患者本人的照片B.常带记事本C.利用卡片提示要做的活动D.房间内挂大的忡.大的日历E.将每日常常要进展的活动，分步骤地写成清华142 .言语障碍者可用的适应技术不包括DA,放慢讲话速度；多进展或笈B.用简短句子或只说关键词C.学习运用手语和表情D.仿照对方说话E.通过书写或图而进展沟通143 .触觉缺陷者正确的代偿技术是CA.运用锐利的工具和物品B.沐浴时用手去探测温度C.眼睛看箭要去触的物品D.不嵌手套以训练触觉E.长时间用同一部位运用工具144 .以下不符合节约体能的原加么的用EA.保持正确的姿态B.合理胞支配活动C.利用办助器具简化活动D.工作节奏道中E.屏住呼吸进展活动145 .为了更好应川侨助技术,治疗师应具备的学问有CA.了解市场上的协助器具B.了解常用协助涔具的运用方法C.了解面科技怖助器具的开发D.了解协助器具在各类层面的效劳E,了解患者是否须要协助技术效劳146 .左前寓截肢者可能须要的协助器具是DA.改装的梃子B书写协助器具C.改装的梳子D.剪指甲协助器具E.改装柄钥比147 .以下不属于物助技术范胸的是CA.轮椅运用训练B.帮助患者购置矫形C.弼化肌力训练,以使患者将来能够运用助行器D.为患者制作压力衣E.为患者制作自助具148 .以卜哪项不属于工作分析的内容EA.了解工作环境B.确定工作的程序和详细步展C.确定工作中所运用的设备和工具D.明确工作对工人体能和技能的要求E.分析工伤保险条例和政境149,在工作实力的评估过程中，假如一名工伤工人能在约20分钟时间内完成持续搬运约4.5kg的重物而无明显身体不适,可以推想该名工人重返下作后能从事的工作强度对身体的要求相当于以下中的羽项CA.静坐B.轻体力C.中等体力D.重体力E.特别无体力150 .以卜评估工具中哪项是用于评定手部在狭小的空间里进展精细活动和运用小工具的实力DA.VCWS7B.Purduc灯栓板刈试C.JcbcsonF功能测试DVCWIE.明尼芯达协调性动作测试151 .VCWS9主要评定个人哪方面的实力EA.手部精细动作B.口常生活活动实力C.依据视觉辨别水平进展快速分类的实力D.搬运景物的实力E.四肢大关节的活动幅度!52.以下哪项治疗属于工作强化训练BA.在功率自行车上训练心血管耐力B.进展搬运实力训练C.胭绳肌牵拉练习D.股二头肌肌力增加练习E.手部皮肤感觉脱敏训练14环境改造153 .按文化习俗因素对作业活动的规定，用典型的或正确的方式去进展这些作业活动称为AA.作业方式B.活动习惯C.作业程序D.运动方式E.活动程序154 .环境的改造不包括AA,物品的购用B.办助器具的运用C,环境物理构造的改地D.物件的改造E作业活动的调整155 .超市和明物中心.公用的出入口应设有残疾人通道,斜坡的水平长度与高.度的比例不应大于O,宽度至少要OCA.1:5和1.IOmB.1:10和I.20mC.1:12和1.05mD. I:15和I.50mE.1:20和1.15m156.公共设检和场所电梯的空间至少是：AA.1.2m×1.ImB.1.2m×1.2mC.I.2m×1.4mD.I.2m×1.5mE. I.2m×1.6m.157758(2).1.伤加者，原是一名司机，45岁,男性：乍祸后致C2以卜感为与迟刈功能完全丢失：11常活动需在轮椅中进展,治疗师尚予评估后要对患老的家居环境改造提出建议。157 .治疗师不须要嘏出的建议是界一项CA.起居室的空间要求B.卧房的环境要求C.电梯的空间要求D.划所和浴室的改造要求E.西房的空间要求158 .符合该患者状况的是EA.起居室至少要有1.5m×1.5m的空间供轮椅作各个方向的转动B.卧厉至少要有1.5mXI.5m的空间供轮椅作各个方向的转动C.厕所和浴室对于轮椅运用者，面积不应少于I.5m×1.75mD.A与B都符合E.ABC均符合15社区作业治疗1159.社区横班是指在以下哪一个层次实行的康亚措施，这些措施是利用和依靠社区的人力资源而进展的,包括依林有残疾.残损.残障的人员本身以及他们的家庭和社会DA.政府层次B.家庭层次C.医院层次D.社区层次E.个人层次1«).预防冢居意外及运用适当协助器具训练属于什么训练DA.职业训练B.独立生活指导C.社会心理康取D.家居社风生活技巧训练E.体能训练161.社区作业治疗评估中,对患者身体功能状况评估不包括DA.体能B.感官C.心理D.环境E.社交