中学生激励制度.docx

中学生激励制度一、指导思想体现我校“热爱生活、充分发展”的办学思想，面向全体学生，以促 进学生的发展为总目标，扩大激励面，让绝大多数学生能受到激励，体 验到成功的快乐。二、奖励类型各年级组织开展学生日常行为、学习成绩达标活动，在达标的基 础上，评选出思想品德优秀学生、个性特长优秀学生、学习进步突出学 生、三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部。三、评价标准(-)三好学生评选标准符合下列条件的可评为三好学生：1 .思想品德优秀。2 .学习成绩在班级前三分之一的同学。3 .积极参加体育锻炼，认真上好体育课、课间操，体质优秀的同 学。4 .德、智、体、美、劳全面发展，班级任课老师和同学认可率在 85%以上。5 ：人数不超过本班人数的15%6 二)品德优秀学生评选标准在达标生的基础上，有下列突出表现的学生可评为思想品德优秀 学生：1 .拾金不昧，品德高尚，为班级、学校争得荣誉。2 .长期关心同学，帮助他人，参加公益活动，为班级、学校争得3 .热爱学校，具有主人翁意识，为学校的发展献计献策，提出的 建议被学校采纳。（）个性特长优秀学生在达标生基础上，有下列突出表现的学生可评为个性特长优秀学 生：1 .既有特长，又能全面发展，受到班主任、教练员、指导老师、 学科教师的一致好评和推荐。2 .参加市级以上的各项比赛活动（包括艺术、体育、学科竞赛、 创新发明等），成绩优秀的同学。（四）学习进步突出学生在达标生的基础上，在期末统考中，成绩与上学期期末统考相对 照，取得明显进步的同学，可评为学习进步突出学生。（五）优秀学生干部标准在达标生的基础上，符合以下条件的班干部可被评为优秀学生干 部1 .树立全心全意为同学服务的思想，并落实到实际工作中。2 .认真完成老师交给的各项任务，善于动脑筋、想办法协助班主 任做好班级各项工作，主动向老师汇报工作，使老师全面了解班级情况。3 .团结协作、主动做好学生干部与全体同学之间的关系；主动关 心、帮助班级有困难和有问题的同学，是同学们的知心朋友，班主任的 好助手。4 .能够自觉抵制不良之风，主动接受全体师生的监督，敢于承认 错误，做到知错就改，批评与自我批评，能做到勇敢面对挫折、失败。5 .学习努力、成绩优良。（六）优秀团员标准在达标生基础上，符合下列条件可被评为优秀团员。1 .认真学习团的理论，具有较高的思想政治觉悟，作风正派，关 心集体，帮助同学，积极参加团的活动，模范执行中学生日常行为规 范和中学生守则，以团员标准严格要求自己，在同学中具有一定 的威信。2 .认真学习科学文化知识，有刻苦钻研的精神，学习成绩在班上 能保持良好的水平。3 .能积极参加体育锻炼，达到国家体育锻炼标准，体育成绩 良好以上，能积极参加各种公益劳动。4 .热爱团的组织，积极参加团的活动，有较强的组织观念和组织 纪律。（七）、优秀团干部标准1 ,坚持四项基本原则，严格要求自己，政治立场坚定，有上进心。2 .热爱团的工作，钻研团的业务，有较强的事业心，工作踏实， 团的工作成绩显著。3 .团结同学、为人正派，密切联系团员青年，做好团员青年的思 想政治工作，以身作则做出表率，在团员青年中有较高的威信。4 .必须具备优秀共青团员的基本条件。四、评选比例、方法和步骤（-）评选比例1 .达标生不受比例限制2 .各项奖励的总人数不超过班级总人数的40%。（二）评选的办法和步骤1 .建立班主任工作日志，记录学生的日常表现，根据达标生的评 选标准评出达标学生。2 .在达标生的基础上，由政教处设置各类评比表格，按照以下步 骤评选出各类优秀学生：(1)小组评议推荐。(2)同学评议，班委会集体讨论，确定初步人选。(3)征求任课老师的意见。(4)班主任确定人选，填写申报表，报政教处审批。 五、奖励标准1 .每学期进行一次评选表彰。2 .各类先进在学校文化长廊张榜表彰。3 ,各类表彰记入学生档案。4 .颁发奖状或证书。