2篇 2024年在全市高校思政课建设座谈会上的强调讲话.docx

在全市高校思政课设座费会上的交流发言在全市高校思改课建设座洪会上的强调讲话在全市高校思政课建设座谈会上的交流发言尊敬的各位领导，同志们：习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，要“把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展“。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，能够引导学生懂“真理”、识“学理”、明“事理”。要通过讲深讲透讲活思政课道理,提升思政课的影响力、吸引力和感染力，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。借此机会，我谈几点浅见，以供大家参考。第一，要坚守马克思主义之道，讲深思政课“真理”。思政课的真理性，在于其始终坚持以马克思主义为指导，让学生能够透过现象看到本质。讲深思政课''真理"，既要坚定马克思主义信仰，也要让思政课堂说家常话，把深邃的思想讲透彻、深奥的理论讲鲜活。一是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。马克思主义是被实践证明了的真理，我们要坚持思政课的政治性、思想性和理论性，用马克思主义理论武装学生，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，发挥思政课培根铸魂、启智润心的主渠道和主阵地作用。二是努力让马克思主义说“中国话”，让基本原理变成生动道理。马克思主义不是一成不变的教条，而是行动指南；思政课不是空洞的说教，而是理论与实践的统一。我们要不断推进“两个结合”，以马克思主义的真理性激发学生对思政课的浓厚兴趣，启发学生真学、真懂马克思主义；以马克思主义的实践性激励学生直面现实问题，引导学生真信、真用马克思主义。三是在“学深”上下功夫，让学生理解马克思主义为什么“行二在习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程教学中，要鼓励学生读原著、学原文、悟原理；在马克思主义基本原理概论课程教学中，要引导学生深刻理解马克思主义的立场、观点、方法，正确回应时代关切，理性应对风险挑战。第二，要遵循“三大规律”之道，讲透思政课“学理”。思政课的学理，在于其始终遵循思政课堂规律，让学生能够知其然、更知其所以然。讲透思政课“学理”，既要在教学过程中遵循思想政治工作规律、遵循教书育人规律、遵循学生成长规律，也要创新教学方法，以学生喜闻乐见的方式让其豁然开朗。一是遵循“三大规律”，用好课堂教学主渠道主阵地。思政课作为高校思想政治教育的主渠道主阵地，只有遵循规律、讲透道理，才能发挥思政课的教育功能。二是因事而化、因时而进、因势而新，改革创新教学方法。数字化时代构建了教育数字化新样态，我们要推动思想政治工作传统优势同信息技术融合，推进思政课教学内容的数字化、教学方法的数智化、教学对象的分众化以及教学模式的沉浸化，以数字化技术打造思政课新生态。三是在“悟透”上下功夫，让学生理解中国共产党为什么“能在中国近现代史纲要课程教学中，通过讲授中国共产党百余年的奋斗历程，深化学生对“四史”的认识，引导学生坚决做到“两个维护”；在形势与政策课程教学中，通过引导学生正确认识新时代国内外形势，深入理解中国共产党的历史贡献，增强对中国共产党领导的政治认同。第三，要弘扬“三大文化”之道，讲活思政课“事理”。思政课的“事理”，根植于当代中国文化的辉煌大厦，通过摆事实讲道理，使学生感受到原理之用。讲活思政课“事理”，要以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，以活灵活现的形式让道理入脑入心。一是厚植“三大文化”力量根基，汲取奋进力量。中华优秀传统文化是中华民族的精神根脉和思政课的力量根基；革命文化是中国共产党人百余年奋进的宝贵精神财富和思政课的红色灵魂；社会主义先进文化是中国特色社会主义的文化优势和思政课的时代特色。思政课要从“三大文化”中汲取养分，促进“三大文化”在思政课堂中创造性转化和创新性发展，激发思政课活力。二是因势而谋、应势而动、顺势而为，营造文化育人氛围。用好用活红色资源、纪念场馆和文化遗产，促进思政小课堂同社会大课堂有机结合，开展丰富的校园文化活动和多彩的社会实践活动，创造和谐融洽的课堂生态文化，实现以文化人、以文育人。三是在“做实”上下功夫，让学生理解中国特色社会主义为什么“好:在中国近现代史纲要课程教学中，用史实讲清楚历史和人民怎样选择了社会主义道路；在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学中，以具体案例讲述中国特色社会主义取得的举世瞩目成就，引导学生增强“四个自信”。以上发言，不妥之处，请同志们批评指正，谢谢大家！在全市高校思政课建设座谈会上的强调讲话同志们：习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，要“守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力这为新时代坚持守正创新推动思政课建设内涵式发展提供了根本遵循、注入了强大动力。推动思政课建设内涵式发展,需要在顶层设计、师资队伍、育人模式等方面稳步革新，通过激活思政课建设“新引擎”、打造思政课教师“新高度”、探索思政课融合“新样态”，构建“三新”格局，推动思政课建设在高质量发展道路上行稳致远。下面，我再强调几点意见。第一，要强化顶层设计，激活思政课建设“新引擎”。高校思想政治工作必须围绕落实立德树人这一根本任务加强顶层设计和系统设计，打好创新创效“组合拳”、激活高质量发展“新引擎”。一是加强政治引领，强化政策牵引力。建立“学校党委一二级学院党总支一教师及学生党支部”三级联动思政课建设工作机制，严格落实普通高等学校马克思主义学院建设标准（2023年版）等文件精神，将*市重点马克思主义学院建设列入学校“十四五”发展规划和国家“双高计划”建设项目任务，在学校发展规划、经费投入、公共资源使用中优先保障思政课建设。二是强化政策支撑，放大制度推动力。形成党委统一领导、党政齐抓共管、学校整体推进、教务部门牵头抓总、二级学院推进落实、相关部门联动、教师主体参与的思政课建设工作格局。教学单位要抓好政策驱动工作，制定二级学院“思政课建设实施方案”等系列文件；加强师资队伍建设，按照师生比不低于1：350的要求配齐、充实、建强思政课教师队伍；加强经费保障，按照每生每年不低于30元的标准提取专项经费，用于思政课教师的学术交流、实践研修等；在人才培养、科研立项、评优表彰、岗位聘用、职务评聘等方面向思政课教师倾斜，切实将高校思政课建设由“软指标”变成“硬任务”。第二，要建强师资队伍，打造思政课教师“新高度工办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。高校思政课建设应围绕既打造高效课堂又提升教学质量这一重要环节优化师资结构、提升队伍素养，锻造“大师资”、筑牢“大阵地二一是树立职业信仰，激发教师内驱力。教无定法，但教学有法。高校要持续强化思政课教师备、教、改、辅、考及读、讲、听、写、导等基本功，锤炼思政队伍“真本领”，激发思政课教师对职业信仰和教学内容的深度认知，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，不断提高思政课教师舆情研判能力、话语转换能力、资源整合能力、价值引领能力以及危机应对能力。二是铸就“硬核”队伍，高质量做好“三个着力要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍；着力打造一支知识扎实而渊博的理论研究队伍，力争入选教育部高校思想政治工作精品项目；着力打造一支素质过硬的教学骨干队伍，陆续涌现出承担教育部“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”项目、获得全国高校思想政治理论课教学展示活动荣誉的优秀骨干教师。第三，要创新育人模式，探索思政课融合“新样态”。高校思想政治工作要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，开创教学新场景、革新育人新模式，增强时代感和吸引力。一是拓展思政课育人载体，打造“全贯通”人才培育模式。拓展网络和实践育人载体，运用AR互动、“元宇宙”技术、5G智慧教学装备、数字化智慧课堂，通过大数据、云计算等技术创建网上思政APP等育人载体。聚焦我市“416”科技创新布局和市3618”现代制造业集群体系等，联合红色文化场馆、“816小镇”等实践教学基地，真正做到把思政小课堂融入社会大课堂。二是多维推进思政教育，拓展“大思政课”育人新平台。加强思政课教师与专业课教师、辅导员、社会力量之间的合作，建立联合式的“党支部书记+思政课教师+专业课教师+院系辅导员+社会导师”的“大思政”育人团队。借助学校“人工智能、智慧交通、智能制造、绿色低碳”等特色实验实训场地，构建以“高质量、高科技”发展为导向的教师学生互动、课上课下协同、校内校外联动、网上网下融合的“大思政课”全面育人新格局。我就讲这么多，谢谢大家！