《搭船的鸟》公开课一等奖创新教案.docx

搭船的鸟公开课一等奖创新教案搭船的鸟设计理念：一根据单元人文主题法国雕塑大师罗丹的名言“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”和单元要素“1.体会作者是怎样留心观察周围事物的。2.仔细观察，把观察所得写下来。“，结合本单元的课文组合，确定单元学习主题为“描绘我眼中缤纷的世界“，并确定了以下学习大情景和学习任务群。教学目标：1 .正确、流利、有感情地朗读课文，找出带“口”的字书写特点，并练写写“嘴”字。2 .通过描写翠鸟的语句，了解"我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受"我"观察的细致，明白抓住颜色特点、动作特点写清楚小动物特征、特性的方法，初步体会留心观察的好处。3 .链接我家的小狗习作例文，体会抓住小狗的“语言”特点写活小狗顽皮特性的方法，并在活动实践中加以练习。4 .感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。教学重点:1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .体会抓住一个方面开展观察的方法，并愿意积极地把观察所得记录下来。教学难点：感受"我"观察的细致，初步体会留心观察的好处。教学准备：课件、翠鸟捕鱼视频。教学过程：课前热身：1,欣赏一组风景优美的家乡图片，让学生感受身边的美景；2,欣赏一组生活图片，感受生活中处处有可爱、可赞的美景。小结：用相机拍下，是把身边美景留住的一种方法，我们还可以怎么做，留住身边的美景？如何找身边美好的事物，记录下身边美好的事物之旅。那该怎么做呢？我们走进第五单元。一、明确单元主题1. 出示单元人文主题和单元要素。学生齐读2. 出示提炼的单元学习主题“描绘我们眼中的缤纷世界”。3. 今天朱老师打算和同学们用闯关的方法去学习如何“描绘我们眼中的缤纷世界"第一个项目“描绘我们眼中的动物世界”。这个项目的学习一共有四关，第一关是基础关，人人都要过。从第二关开始，每关中表现优异的同学将获得奖章一枚，三关都表现优秀的将可以换取“读书之星”奖牌一枚。二、精读课文，学习方法。第一关：学习“会写巧用新词语"请看基础关第一项：联想意思读词语（导语：词语是有温度的，会说话的，你能通过运用不同的语气、语调，或者辅助动作，把词语的意思表现出来吗？开火车朗读，其他同学竖起小耳朵，看看谁把词语的意思表达得最清晰。）出示框中词语，看看谁的眼睹最会发现，四个字的部件有什么共同点？总结口字旁的字要写在左上方。指导写“嘴”字。口子在下的字，“口”写得梢微大一些。请看基础关第二项：把迷路的词语送回家。（哪位同学愿意上黑板挑战?）第二关：会读课文学观察1.请看清楚任务：1.出示学习任务一：（1）用三分钟时间轻声朗读课文，边读边想作者在那儿观察了哪些事物和场景，用喜欢的符号标出来。（2）先找到的同学可以和同桌交流交流。2 .一名学生上台在屏幕上完成3 .交流展不，完成板书：观察地点观察事物观察事物的特点观察方式船舱里雨大听仔细观察船夫用力看翠鸟外貌彩色漂亮多久？干什么？捕鱼动作快、准看想观察地点：整舱；观察对象：雨，大相夫：第一自然段找出场景的句子并概括为“雨天的船上“场景（听雨声，看招夫摇橹）第二至四自然段交流写了翠鸟的外貌和捕鱼4 .具体展开学习：下面请一位同学读第一自然段，其他同学边听边思考小作者是如何观察雨天船上的场景的？学生交流后总结并板书：听看小作者观察翠鸟最细致了，请同学先阅读第二自然段，说说这一段告诉我们翠鸟是什么样的鸟，你又是从哪些句子中知道的？（课件出示第二自然段描写颜色的句子）翠鸟外貌这样的美丽，想不想去看<?（出示翠鸟）漂亮吗？喜欢吗？那谁美美的读这一自然段，要读出翠鸟的美丽和你的喜欢哟。（出示鹦鹉）鹦鹉漂亮吗？请拿出导学单，写一写鹦鹉的外貌吧。写得棒的同学就闯过笫一关了，将获得一颗星章。5 .交流展示仿写内容，评价颁发奖章。6 .阅读第四自然段，（出示填空）比比谁不看书能填上这些词，从这些词中说说翠鸟还是一只什么样的鸟？小作者又是通过什么观察到的？分组朗读：女生读第二节，男生读第四节，说说你发现了少了什么内容？第三节能不能丢掉呢？（不能，不衔接，等等）这一段内容是小作者看到它静悄悄地站在船上引发的猜想。让我们知道观察还要去想，去猜测，去思考。分组朗读2-4自然段，说说这是一只（_）的鸟。读笫5自然段，我知道了这是一只搭船的翠鸟。质疑：搭船就是顺便坐我们的船，你说翠鸟为什么敢搭我们的船？（聪明、有灵性）完成填空，又是（有灵性）的鸟。第三关：拓展阅读悟写法总结：通过学习课文，我们知道了搭船的鸟中小作者主要运用了听、看、思考的仔细观察方法，描绘了一只外貌美丽、会捕鱼、具有灵性的翠鸟。下面进入第三关，用3分钟时间阅读69页我家的小狗讥说说小作者运用哪些观察方法，抓住小狗的什么写出它顽皮的特点。学生阅读。学生交流。第四关：学用方法敢创作1.运用方法，帮老师写写我家的小猫玩水的情境。2 .学生观看视叛，并在导学单上写。3 .交流展示。评价。布置作业：1. 推荐阅读2. 探究实践题。