儿童水墨画教案奇妙课程.docx
第1课彩墨游戏第1课时教学目标：1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有肯定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培育学生的探究精神和创新意识。教学篁点I感受传统水墨画工具材料的特性，学生对水墨画基本用笔、用墨方法有肯定了解，会运用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。教学难点I学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型实力方面能有自己的理解。教学打算：水墨画工具材料、教具。教学过程：一、相识水墨画材料孩子们，今日我们要在美术课堂上相识一些新的小伙伴，看看你们桌上的小可爱，它们很特殊吧？摸摸看，闻一闻，感受一下吧。（说说你的感受。）它们和我们平常用的工具材料有何不同？二、大胆猜想，当心求证。1 .出示一幅图，猜猜看，老师用了桌上的哪些材料？怎么画出这幅画的？2 .按你猜的方法试一试，老师用了十秒，给你们一分钟吧,提出活动要求：分小组合作尝试笔墨游戏。集体协作完成，小组长和小组成员商议,要求先由同学们大胆地在纸上用墨和水在宣纸上留下痕迹。其他同学视察笔墨的改变。师记时,一分钟任务。卫生习惯作要求，轻拿轻放，惜膜、惜纸、当心不要弄脏衣物。展示作品，让学生们说说你是怎样完成的，评价引导，贴上“标签”干、湿、浓、淡、焦，分类。宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，黑注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。三、玩水墨，视察墨色改变体验运笔方法。1.游戏，点点和线条。孩子们领到自己小组的“任务卡”分成点点组和线条组，完成“仿照任务”和“创意任务”，共享阅历，合作画点和线，组员相互学习，细致听各小组代表发言、阅历共享。（画点线的要求，是墨色要有焦浓淡干湿的改变。）提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹酸淡墨，量尖蘸浓墨，笔酸淡墨，在第毛根部加浓墨，你还有什么好点子？四、师生创作，一起玩彩墨游戏。老师示范，笔墨还可以这样玩，“浓破淡”、“淡破浓”、线在宜纸上的游走、游戏。学生作业，点、线、彩结合，注意墨色改变。第1课彩星游戏第2课时教学目标：1 .接触传统水墨画的工具材料，刻水墨画基本用笔、用墨方法有肯定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品Iff1.1.o2 .通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培育学生的探究精神和创新意识。教学重点，感受传统水墨画工具材料的特性，学生对水墨画基本用笔、用照方法有肯定了解，会运用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在量墨造型实力方面能有F1.己的理解。教学打水墨画工具材料、教具。教学过程：一、熟识水墨画材料。二、体验墨分五色的奥义。宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，果注入了水，就活了，就有了变万化的模样。三、玩水墨，视察膜色改变体验运笔方法。完成上一课时的练习作业，沟通探讨，相互评价作品。板书设计：.第2课那纷纷的江南雨（点的练习）第3课时教学目标，1 .接触传统水墨画的工具材料，对水粥画基本用笔、用墨方法有肯定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画O2 .通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培育学生的探究精神和创新意识。教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会运用水墨绘画语言表现自J体会到的物象。教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型实力方面能有自一的理解。教学打算：水墨画工具材料、教具。教学过程：-、相识水墨画材料孩子们，今日我们要在美术课堂上相识一些新的小伙伴,看看你们桌上的小可爱，它们很特殊吧？摸摸看，闻一闻，感受一下吧。（说说你的感受。）二、大胆猜想，当心求证。1 .出示一幅图，猜猜看，老师用了桌上的哪些材料？怎么画出这幅画的？我画的，是纷纷江南雨中云遮雾障的景色。2 .按你猜的方法试一试，老师用了十秒，给你们一分钟吧,我们一起试试怎么用水墨表现雨提出活动要求：分小组合作尝试笔墨游戏。集体协作完成,小组长和小组成员商议,要求先由同学们大胆地在纸上用墨和水在宣纸上留下痕迹。其他同学视察笔墨的改变。师记时.,一分钟任务.展示作品，让小组长说说你组是怎样完成的，评价引导，贴上“标签”。宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，黑注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。三、玩水果，视察墨色改变体验运笔方法。孩子们领到F1.己“任务卡”分成点点组和线条组，完成“仿照任务”和“创意任务”，共享阅历，合作画点和线，组员相互学习，细致听各小组代表发言、阅历共享。提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹瘫淡墨，笔尖蘸浓墨，室瘫淡墨，在室毛根部加浓墨，你还有什么好点子？尝试作业，用水墨画材料画出不同的点。第2课那纷纷的江南南（点的练习）第4课时教学目标：1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有肯定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水果小品1.1.O2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培育学生的探究精神和创新意识。教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的r解，会运用水墨绘画语言&现自己体会到的物象。教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型实力方面能有自己的理解。教学打算I水墨画工具材料、教具。教学过程：夏习上一课时内容，完成练习作业，选出最满足的题字、展示。师生创作，一起玩彩墨游戏。老师用孩子们共享阅历的方法作画，泼墨荷花，（之前已逐步画好色块、撒点点、画线）点染荷花。试试“点缀”“改造”你的作品，看看会有些什么奇妙的“偶然”出现，猜猜别的同学画的是什么，解答F1.己画的是什么。雨点、雨丝、雨景，都可入画。拓展延长赏析大师画水墨画片段。总结，最能代表中国文化的、最能体现我们民族的审美取向的，是中国传统的书画，水墨画是皮相,占诗词和哲思是内在，诗像水点化黑一样给予画别样的内涵，试试给你的画题上字吧。板书设计：教学后记:第2课那纷纷的江南南（线的练习）第5课时教学目标：1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有肯定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画O2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培育学生的探究精神和创新意识。教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会运用水墨绘画语言表现F1.己体会到的物象。教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型实力方面能有自己的理解。教学打算I水墨画工具材料、教具。教学过程：一、复习上一课时学问孩子们，我们在上次的课堂上画出了好多形态、颜色的点点，今日，我们再来试一试用线表现雨吧。二、背古诗，画雨丝1 .你能背诵关于雨的占诗吗？你宠爱哪一句？2 .依据古诗，用丰富多变的水墨语言表现雨吧，点，线都可用上。展示作品,你是怎样完成的，评价引导，相互沟通。宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，瞿注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。三、玩水果，视察墨色改变体验运笔方法。孩子们领到H己“任务卡”分成点点组和线条组，完成''仿照任务”和“创意任务”，共享阅历，合作画点和线，组员相互学习，细致听各小组代表发言、阅历共享。提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹酸淡墨，量尖蘸浓墨，笔酸淡墨，在第毛根部加浓墨，你还有什么好点子？尝试作业，用水墨画材料画出不同的线。第2课那纷纷的江南雨（点的练习）第6课时教学目标：1 .接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基木用笔、用墨方法有肯定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品IEQ1.o2 .通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培育学生的探究精神和创新意识。教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的J'解，会运用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型实力方面能有自己的理解。教学打算：水墨画工具材料、教具。教学过程：复习上一课时内容，完成练习作业，选出最满足的题字、展示。教学打算I水墨画工具材料、教具。教学过程：回忆上一课所学，依据孩子们背诵的占诗画雨。一、分析讲解“聚散”。中国画讲究“计白当黑”，东方审美讲究空灵、意境，做了加法以后，还要懂得做减法。二、生实践，师指导孩子们画的时候要不断提示、可以和孩子们探讨沟通，示范,让孩子们感受、体验水墨画用笔用墨的精妙之处。三、师生创作题跋依据所学，创作作品，题上宠爱的诗句，一起合作写、画。.板书设计：教学后记:第3课渔歌子诗心画意（鱼乐图）第9课时教学目标:1.运用传统水墨画的工具材料，赏析古诗，尝试完成一幅水墨小品画鱼乐图。2.通过体验尝试、感受传统水膜画的韵味，感受中国传统美学的审美并培育学生的探究精神和创新意识。教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会运用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型实力方面能有自J的理解，在表现鱼的时候用上改变丰富的墨色。教学打算：水墨画工具材料、教具。教学过程：回忆上几次课所学，孩子们背诵的古诗渔歌子。四、分析讲解“聚散”。中国画讲究“计白当黑”，东方审美讲究空灵、意境，做了加法以后，还要懂得做减法。五，生实践，师指导孩子们画的时候要不断提示、可以和孩子们探讨沟通，示范,让孩子们感受、体验水墨画用笆用墨的精妙之处。六、师生创作题跋依据所学，创作作品，题上宠爱的诗句，一起合作写、画。.板书设计：第4课水星动物第10课时教学目标：1 .运用传统水墨画的工具材料，赏析猫科动物图片，尝试完成一幅水墨小品画猫科动物图。2 .通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培育学生的探究精神和创新意识。教学重点】感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笆、用墨方法的了解，会运用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。教学难点学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型实力方面能有自己的理解，在表现动物的时候用上改变丰富的墨色。教学打算I水墨画工具材料、教具。教学过程：回忆上几次课所学，孩子们做分墨色练习。一、视察图片，找出猫科动物的特性。中国画表现小动物，可以利用丰富的墨色改变体现动物的毛发、眼睛、嘴、爪等部分，洗练又形象。二、生实践，师指导孩子们画的时候要不断提示、可以和孩子们探讨沟通，示范，让孩子们感受、体验水墨画用笔用墨的精妙之处。三、师生创作题跋依据所学，创作作品，题上宠爱的诗句，一起合作写、画。.板书设计：教学后记:第5课水星动物.第11课时教学目标：1、通过不同墨色和笔墨干湿的综合运用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发对水墨画的爱好。2、了解尝试有改变的墨色用笔方法在造型中的运用。3、观赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化的魅力。教学重点：尝试干、湿、浓、淡改变的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化一一水墨的魅力。教学难点：大胆地用简洁、概括的笔触，改变的墨色，描绘动物的动作与神态。教学打算：师：墨汁、毛笔、宣纸、课件生：墨汁、毛笔、宣纸、水墨颜料教学过程:一、导入前几天我的画室来了几位客人，看看他们在干吗？（播放TV短片）问题1、他们在干吗？问题2、他们用的什么工具表现的呢？用水墨画出来的小动物会是什么样子呢？光用墨画会好看吗？让我们来看一看吧！（播放小蝌蚪找妈妈片断）你们觉得水墨画小动物怎样？总结：概括、生动、有意境。说了这么多，我真的要来露一手了，你们可要看细致了。（示范猫和鱼）边画边说如何用墨，墨色的改变，中锋、侧锋用笔。我们国家很多画家都宠爱画水墨动物，齐白石就是其中之一，刚才我们看的动画片就是以齐白石画的动物为原型制作的。他画过很多的小动物，其中最爱的是虾。齐白石的虾、徐悲鸿的马、黄胄的驴都是著名遐迩的。让我们来观赏观赏吧。（播放课件，边放边介绍。）齐白石的动物用笔简洁概括，看起来简洁，却非常生动。徐悲鸿的马，健壮有力，特殊是他画得奔马给人一种H由奔放的感觉。黄胄最爱画驴，他画的风格奔放，有浓郁的生活气息。二、学生作业，老师指导师：画家们都有.自己宠爱的动物，你们有宠爱的动物吗？他们有什么特点呢?你们说得很好，我这里还藏了一些小挚友的画，我们一起来看看。（观赏小挚友的画）看了这么多，说了这么多，接下来就轮到你们来发挥喽，每人画一个小动物，也可以添加一些情节。学生作业，老师巡察指导。三、作业展评把学生的画贴到黑板上，看看哪一幅画你认为不错呢？好在哪里？总结：以表扬激励为主。四、整理整理，表扬激励。第5课水墨动物.第12课时教学目标：1、通过不同麋色和笔墨干湿的综合运用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发对水墨画的爱好。2、r解尝试有改变的墨色用笔方法在造型中的运用。3、观赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化的魅力。教学篁点：尝试干、湿、浓、淡改变的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化一一水墨的魅力。教学难点：大胆地用简洁、概括的笔触，改变的墨色，描绘动物的动作与神态。教学打算：师：墨汁、毛笔、宣纸、课件生：墨汁、毛笔、宣纸、水墨颜料教学过程：一、更习观赏，完成上一课时练习。二、展示学生作品，观赏评价，老师和学生互评。板书设计：教学反思:
