十四五时期中学发展规划.docx

十四五时期中学发展规划为贯彻落实市关于基础教育工作的部署，全面贯彻教育方针，按照"文化兴校、质量立校、和谐强校、美丽建校”的思路，从现有实际情况出发,针对强校规划工程建设期内学校的各项工作，提出整体展望和工作计划，推进"尚新教育”办学实践，让学校发展站位更高，目光更远，过程更实，从而实现学校的跨越进步，特制定我校五年发展规划。第一部分现状与优势一、办学现状我校是开发区一所公办初级中学，学校占地面积8000平方米,现有教学班24个，在籍学生UOO名，其中外来务工人员随迁子女占45%。近年来，在教委的领导和关心下，学校不断深化内涵建设，全体师生共同努力，取得了较大进步.综合办学水平不断提高。2022年我校被评为区办学良好单位、教育系统平安校园建设工作良好单位，并获评市安全文明校园。学校还是青少年校园特色学校、安全文明校园、无烟单位、绿化合格单位.德育工作实效不断提升。学校通过社会实践、主题班会、团队活动等形式，将教育贯穿于学生学习生活的各个细节中。利用节假日等，有针对性地开展价值教育。学校依托校外教育资源，与社会的合作日趋加强。学校拓展教育资源，带领学生走进大学、走进基地、走进社区，在体验学习中内化和提升学生的道德行为，目前学校已经成为场馆探究试点校。教学质量逐年提升。学校严格执行九项教学常规制度，备课、上课、辅导、作业、评价和反思等教学六环节清晰到位。学校注重教师教学能力的提高，目前学校已经成为区域内创智课堂试点校。近年来，学生中考合格率均为100%。特色教育初见成效.学校开发、构建了"校园足球”系列特色课程。学校申请加入市校园足球联盟，男足队荣获市足球比赛赛区第一名，多次校园足球联盟赛一等奖.二、不足与问题反思过去，展望未来，作为一所老校，我校已经取得了一定的办学成绩，但是办学质量还有很大的提升空间。目前我校还存在着办学理念仍相对滞后、整体办学质量有待提升、教师队伍建设有待完善、教育资源仍存在差距、科研支撑作用不够有力等几个方面的问题.办学思路不够开阔，特色教育的品牌尚未形成。学校的两大特色品牌还未完全形成，校园足球项目虽然取得了一些成就，但未成为区体育传统项目，预备年级没法招收特长生.学校的内涵发展还不够丰富，尚需要进一步加大向内挖深、向外拓展的力度。办学水平整体不佳，课程领导力不足。近年来，中考成绩在区域中靠后，学校声誉和家长满意度还不够高。教师队伍建设力度不够。我校教师平均年龄39岁，随着部分老教师的退休，青年教师的教育能力的提升还需相当长的时间。学校缺少在区域层面有影响的骨干教师。教师的课程执行力、科研能力、实践活动能力等专业素养和能力也急需提高。教学质量还有相当大的提升空间.由于生源结构的改变，进城务工人员随迁子女已占全校学生多数，由于智力、兴趣、家庭教育等诸多因素较弱，进入我校学习的一部分学生生源质量不高，且生源的稳定性较差，常常有学生在初中四年中转学回老家。学校整体的教学质量还有待提高。科研支撑作用仍不够有力。学校的科研意识不够强，科研力量还较弱.学校承担区域改革项目较少，原有的"英语零起点"联合体项目也已经到期结束，目前在研的区域项目只有2项。教研组建设也不够完善，区域内的教研交流还不够丰富.学校的硬件资源不足，缺乏必要的运动场地和功能性教室。主要体现在两个方面：一方面，供师生使用的运动场地不足，运动空间狭小，运动器材不够丰富，不利于学校一系列体育课程和校园活动的大力开展；另一方面，对专业性要求较强的功能性教室较为缺乏，包括音乐教室、师生阅览室、理化生科研室等，不利于学校开展各项教育教学工作。三、优势与成效虽然我校在可持续化、长期性的发展道路上面临着很多问题，但是随着市区两级政府和教育主管部门的重视，随着社会对更好的教育资源的需求和渴望，我校师生同心合力，依然有广阔的发展前景。（一）环境优势近年来，学校附近的居住环境、交通环境等硬件环境发生了较大变化。随着动迁建设的推进，高档住宅不断增加。未来随着地铁线贯通，我校附近的交通环境将大大改善。教育环境的新要求。学校周边的生源结构近年发生较大变化，附近居民对高品质教育的需求越来越强烈，家庭对教育的投入也越来越大，新的社会教育资源的注入，也带来了区域教育力量的整体性增强.（二）资源优势强校规划工程的大力投入。强校规划工程旨在踏踏实实地培育一批教学状态明显改善、办学特色明显增强、整体办学质量明显提高、家长对学校的满意度明显提升的公办初中。强校规划工程为我校注入了政策支持、经费支撑、人才支柱，进而搭建课程、师资、教研等关键性、内涵性的整体办学支架，为将我校办成"家门口的好初中“打造良性发展的框架。相信我校作为强校规划工从学生角度看，入学的预备年级，刚好完全处在强校规划工程的建设期。预备年级将实行全新的教学方式和课程体系，并将初中的主要学科课程进行统筹规划、通盘考虑，一方面专注修炼内驱力，另一方面多方向外拓展资源。这样，在强校规划工程建设完成后，学生也正好完成了初中阶段的学习。另一方面，对于非起始年级学生则充分考虑现有基础上，抓好教学质量，从课堂教学、课程设计、师资队伍等多角度切入,积极鼓励和引导学生博习亲师、向善向学。学校在循环办学中不断根据学情和校情的变化去探索和总结优秀经验，积极应对新导向、新需求.对于好的做法，将其优化并稳定下来，再持续改善；对于效果不佳的做法，考虑各方面原因，具体问题具体对待。只有这样踏踏实实地、一步一个脚印地走下去，我校才能够自我产生新鲜血液，真正成长起来。从教师角度看，教师是学校工作的核心实施者，因此，提升教师的专业素养和专业能力非常重要。强校规划工程要与双名工程有机结合，积极利用好政策支持，鼓励我校教师积极申报双名工程。在培养名校长、名师的同时，注重整体提拉全体教师的教育教学能力，带动一批教师专业化成长。在建设期内，学校将为教师提供多元化的成长平台，包括各级评奖、各类活动、各种培训等，结合一线教学和教研活动，鼓励教师积极申报高一级专业技术职称。以校本课程的开发和建设为重点抓手，让教师既成长为实践的研究者，又成为研究的实践者。通过不懈的进取求得教师专业素养的提高和发展，打造出爱岗敬业、业绩优秀的教师群体，从而建设一支适应基础教育优质均衡发展的优秀教师队伍。从学校角度看，整体提升我校的社会声誉，关键在于办学质量的提高。只有以质量求生存、以质量求发展，才能办好学校，满足周边居民对优质教育资源的需求。第二部分理念与目标一、办学理念我校的办学理念为"关爱每一位学生"。主要是三个方面的含义：关爱所有的学生.既关爱困难学生，也要关心资优学生，激发学生的内驱力，引导他们获得较强的成长动力，让每一个学生都在原有基础上得到更有效、更充分的发展。立德树人，实施全面关爱。关心爰护好学生身心健康发展，促进学生身体素质、品德行为、心理健康等各方面健康成长。关爱学生的整个成长过程，了解学生的成长足迹。既关心当下的学生发展，更关注学生的未来发展和终身发展。多年来，我校作为市教育研究会成员校，坚持实施爱的教育，这已成为全体师生的追求。以爱润心，倡导爱的教育，体现了学校坚持树魂立根的信念.我们希望学生在学习中、训练中不断思考、不断领悟，不断将所学的知识应用实际行动中，并以悟有所行作为衡量学习取得成效的标志和追求。市”强校规划工程”的理念是："让每一个孩子都能享有公平而有质量的初中教育"，"坚持办好每一所初中，成就每一名教师，教好每一位学生"。我校"关爰每一位学生”的理念与强校规划工程理念高度契合.二、整体目标强校规划工程是一项利国利民的工作，充分抓住机遇，大力发展，是我校的责任担当。学校的整体办学目标是：关爱每一位学生，成就每一位教师，办老百姓满意的学校。将整体办学目标和市区强校规划工程目标结合起来，针对我校的实际校情，我们提出的强校规划工程目标是：整体提升我校的办学水平，提升教育教学质量，逐步增强办学特色，提升家长满意度和社会美誉度。学生层面。以成长力为核心，关注学生的成长经历；积极调动学生的内驱力，帮助学生扣好人生第一粒扣子。结合我校的办学理念，关爱每一位学生，全面关爱学生，同时关心学生的整个成长过程，为学生的终身发展奠定良好基础。教师层面。教师是学校的中坚力量，是学校办学的基石，因此，营造优良的专业提升平台，让每一个教师在教学实践的同时也实现自身的发展，在专业上获得成就感，并在教育教学工作中获得充实的幸福感。学校层面。办老百姓满意的学校，以学校整体质量的提升带来家长满意度、社会美誉度的提升。学校发动多方教育力量，聘请各路专家为学校的发展出谋划策，同时，成立至少3人专家咨询委员会对我校进行针对性指导，凝神聚气，形成合力。对策如下：1.聘请市内知名中学的多位校长，针对我校的行政管理和宏观规划等方面进行指导，以提升我校的管理水平。2 .聘请多位基础教育专家、特级教师，从专业技术层面对我校进行全面指导，包括学科教研、课程体系的设计、课程的开发与实施、绿色指标的实施与达成、教师队伍的培养等，全面提升我校的教育教学能力。3 .聘请高校等专家，从综合素养、特色课程建设、个性化发展等层面为我校提供更多有价值的建议.目前，我校聘请复旦大学附属中学语文特级教师、市教委师资培训中心专家、英语教师许伶萍我校强校规划工程建设进行常态化、跟进式指导。另外，我校还聘请中学数学特级教师对我校的师资队伍建设进行针对性、具体化的指导。这些专家涵盖了语数英三门基础重点学科，除了对学科建设颇有心得，也对学校的整体发展给予充分指导。达成指标：聘请多位专家对我校的强校规划工程的整体规划和实施过程进行常态化的指导。五、优化教育资源配置任务目标：多元整合各类优质资源，整体优化教育资源配置。对策如下：1.综合素养课程建设。优质教育资源当中，课程资源的投入和建设非常重要。我校将在综合素养课程建设方面大力投入。目前，我校借助存志学校、中学教育集团、大学的专业教育力量，逐步开发、拓展综合素养课程，希望形成较为完备的课程体系，在实践中形成有效性强、适切性好的做法，并固定下来。同时，将综合素养课程建设和特色课程建设结合起来，努力开发出特色鲜明的素养课程，从人文素养、艺体素养、科技素养等多个层面切入，给学生提供更多自主选择的机会和综合成长的平台，鼓励学生全面发展和多元化、个性化发展。2 .创新（重点）科研室建设。为了适应时代发展形式和育人需要，我校以培养学生的学科核心素养和综合实践能力为目标，需要在现有基础上改造原有或配置新建的听说测试教室、创新科研室、理科科研室等专用的设施和设备。各类科研室既是开放性的、趣味性强的，又贴近生活.科研室建设是面向全体学生的，一方面提升学生的综合素养，另一方面给学生更多的自主选择权。经过精心设计，科研室可以分为自由探索区和课题研究区，以科研和课题带动、引导学生循序渐进、潜移默化地体验科学探究的乐趣，培养科学研究的能力，提升科学创新的意识。3 .校园环境的设计和布置。环境影响人的发展,作为一所学校，凸显育人特色的环境建设就显得非常重要。学校的环境建设主要包括硬件环境和软件环境、校园信息化建设等几个方面。硬件环境建设方面，从整体上提升办学硬件条件，为师生提供良好的工作和学习的环境。根据我校具体情况，目前急需解决的是运动场地的不足和功能性教室的缺乏.学校整体的建筑风格、建筑色调、空间布局、环境美化等，需要认真考虑，最好形成鲜明的主题风格。教学楼、图书馆、礼堂等功能建筑既能满足各自主体工作的需要，又形成整一鲜明的建筑风格。对校园局部环境的布置，做到精细又灵活，一些特定区域如操场的一角、假山、绿地等，都需要科学设计，充分为教育工作服务。软件环境建设主要指校园文化氛围和软实力的营造。充分利用校园的每一方寸，凸显育人风格，营造积极向上的校园氛围。具体包括橱窗展板的设计、走廊装饰、教室和办公室的改造、装修和装饰、活动场地的设计和装饰等。重点在于提升校园的人文氛围，并和艺术素养、体育素养、科技素养的培育灵活结合起来，营造崇德向善、博学励志的校园氛围。校园信息化建设方面。校园信息化将网络化、数字化、智能化有机结合，为师生提供教育、学习和研究的校园平台。在强校规划工程建设期内，我校将大力提升校园信息化建设，既有硬件需求，也有软件需求。硬件主要指专用场地、计算机设备、通讯设备、网络设备等，软件指各类教研资源包、应用系统等。信息化建设以服务为目标，制定较为完善的制度体系，以资源整合和应用系统建设为核心，达成资源共享和信息共享，从而促进教学、科研、管理和服务水平的不断提升，为学校实施转型、持续发展提供强有力的支撑和推动力。达成指标：为学生每年开设10门以上的综合素养课程，要求设计人文素养、科技素养、艺体素养等三大方面。建设期内逐步完善理化生科研室和音乐、美术等专用教室的软硬件设施。在建设期内对校园的房舍、场地、绿化进行整体修缮和设计.同时，完成校园信息化建设，购买和按照一定的课程资源或应用系统。六、激发自主办学活力任务目标：全面推动教学改进,探索家校合作新模式，提升满意度。对策如下：1.规划文本的制定、实施、自评、改进和达成。要全面建设好我校，首先要做好整体规划，制定规划文本。除了整体规划之外，落实到学校的各个层面，又有更细一步的规划或者计划文本，如德育规划、课程规划、教师队伍建设规划、课堂教学规划、教研规划、学生综合实践活动规划等。这些规划或计划将对各项工作起到指导作用，有利于具体工作的实施和阶段性目标的达成与检验。因此，完善各项规划文本，并制定较为详细的实施方案，是必要的。2 .教学工作诊断与改进。先期制定的计划和方案在具体实施过程要想达到既定目标并取得良好成效，需要教学诊改工作的跟踪和反馈，因此，建立教学诊断和改进工作机制也很重要。注重过程诊改和专项改进，加强过程管理和考核，推进精细化管理，查找不足并针对具体问题提出完善和改进方案。3 .家校合作模式的新探索，提升家长对学校的满意度。学生的成长是家校合力的结果.一所好的学校一定是非常注重与学生家长的合作的，家校共育，家长同样是教育教学的重要力量，对学生的发展起着重要的作用。我校将与家长展开积极合作，包括创设家长讲堂，请家长到校做讲座或者发言，组织专业力量对家长进行相关培训，为家长提供教育实时资讯，对家庭教育做出有益指导，引导家长做理性选择等。同时，我校将充分了解家长对于学校办学情况的建议和意见，努力提升家长对学校的满意度.达成指标：制定好相关规划文本，每年进行一次校内教学诊改工作和自查工作，每年为家长举办一次专题讲座。七、凝练办学特色品牌任务目标：在整体提升的基础上凝练我校特色课程和特色综合实践活动。对策如下：1.特色课程建设。我校的"校园足球"已经有一定的成果，开设了系列课程。随着综合素养课程体系的重新规划和构建、优秀教师力量的加入、优质特色教育平台的拓展，我校的特色教学将有很大的提升。2023年以来，在各方力量的支持下，学校开设的拓展、探究课程有十几门，指向科技素养的有建筑模型、数字与图形等，指向艺术和体育素养的有现代设计、纸塑艺术、影视欣赏等。这些课程覆盖了除初三以外所有年级的所有学生，由学生根据个人兴趣自主选课，有利于提升学生的综合素养。2.特色综合实践活动的开展。综合实践活动有利于学生能力的提升和身心的健康平衡.我校将开展多项富有特色的综合实践活动，为学生提供多元化素养培育平台，目前考虑的方向有：德育实践活动、研学行走活动、暑期志愿者服务活动、校内外的文化节艺术节或赛事、国学达人挑战赛等.综合实践活动要以学生为中心，特色课程建设和综合实践活动的开展要以满足学生的自主发展、终身发展的需求为导向，为学生搭建高水平的成长平台，学校也以此开拓、探索一条扎实可靠、踏实可行的特色发展道路。达成指标：在现有基础上，继续巩固和完善航天和足球特色课程，建设期内至少开发和完善一门新的特色课程。为学生拓展综合实践活动的平台，每年举办艺术节、体育节、读书节等活动，并逐步将这些活动变为年度常态化活动。第四部分保障措施我校的规划，充分考虑到动态的可发展性，以统筹发展为原则，在课程教学、师资调配、校本培训、对口入学、学生活动、质量监控等方面进行通盘考虑，保证各个子项目协作完成。因此，保障措施十分有必要。一、组织保障建立学校发展规划领导小组，校长为第一责任人，领导小组负责制定整体规划，明确发展项目、达成具体目标.对应具体目标，合理调配完成各项指标的部门和人员调配，明确具体责任人.组织架构要充分调动各方面资源，保障本规划的顺利实施和达成效果。二、制度保障借着我校发展契机，我校运用已有的或者根据需要制定新的相关制度和文件，同时起到激励和约束的作用，顺应整体目标的实现需要，形成导向机制。三、政策保障学校在注重自力更生的同时也积极与政府和主管部门沟通，争取行政力量的支持和帮助，接受政府部门的指导和监督。在市教委和开发区教育局的领导下，充分整合和利用强校规划工程、双名工程、整体托管办学、集团化办学的政策支撑和资源优势，抓住大好契机，踏上发展的快车道。四、社会保障学校是社会的重要组成部分，现代学校的发展离不开社会各方力量的支持，积极调动和利用社区、街道、优质教育机构、家长等社会资源的监督、支持和帮助，形成高效良性的教育合力。综上所述，在2021年至2025年的五年规划建设期内，市我校将以饱满的精神、昂扬的斗志、踏实的工作、优秀的成绩，抓住机遇，开拓创新，使得教育教学状态明显改善、学校办学特色明显增强、整体办学质量明显提高、家长对学校的满意度明显提升，扎扎实实将我校办成一所“家门口的好初中"。