浅谈关爱后进生的有效策略 论文.docx

浅谈关爱后进生的有效策略我的教育随选内容摘要：为了让学生切身地感受到班主任对他们的关爱,只有发自内心。说实话，现在的这些孩子心思都比较史。教师关注学生的心理健康教育,给予学生良好的怯感教育.更容易拉近师生的距高，构建和谐的师生关系。家长或者老师无意中的一句话、一个举动都她对他们产生影响。可能对他们造成心理自闭，可能让他们失去自信，严重的也可能让他们产生暴力饨向。因此，教育不仅仅靠爱，还需要智慧。关词I关爱.鼓励I德育I有效策略著名的教育家陶行知先生曾说过：“你的讥笑里有爱迪生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿第一次读到这句话时，还没有悟透这句话的真理，认为这只是教育家们所谈的大道理，距离我们普通老师很远很远。从事教育行业几年以来，再次读到这段话，我却有不一样的感触0我任教十年来，头一回教：.年级，我发现这个年龄段的学生属丁易班逆时期，很容易产生不良情绪,不管是什么样的班级都会有这样些“特殊”的学生，有的可能是成绩优秀者,有的可能是成绩较差者：有的是品学兼优者,有的是行为异常者等。不管这些学生是属于哪一种类型，我们老师都应该因材施教，尊重学生的个性差异。只要我们教师耐心地与他们交谈，帮助他们，他们或多或少都会有一定的进步。对待班级里的“特殊”学生，教师则要有更多的爱心、耐心和细心，给予他们极大的鼓励，重拾他们的自信心。说实话，现在的这些孩子心思都比较垂。家长或者老师无意中的句话、个举动都能对他们产生影响。一、全面了解学生情况不管在学校，还是在家庭，每个孩子都是独立存在的个体，他们的家庭教育、性格特点以及生活环境都存在一定差异。咱们班中途转学来一个小男孩，长得很壮实，比班级其他同学看上去要大一点，他的名字跟他本人一样有精神一一李俊峰.学习属F后进，平时很少和同学交流，课堂表现也不积极，我开始以为他是个性格内向的孩子。因此，我经常利用课余时间找他聊聊天，比如：家住哪里啊？家里有几个兄弟姐妹？有什么兴趣爱好啊？久而久之，他也慢慢地向我敞开了心扉，没事的时候就胞到我身边跟我说两句话，有时我比较忙，顾不上和他说话，他就笑眯眯的站在旁边看着。虽然李俊峰同学能试若和老郎交流了，但是我发现他和其他小伙伴们还是玩不到一起.后来我单独找r几个同学分别悄悄/解/一下：“你们平时怎么都不爱和李俊峰一起玩呢？”从他们吞吞吐吐的回答中我终于明白了，同学们觉得他学习不好，人又傻傻的，还不爱干净我被孩子们的话语族惊了，小小年纪竟然会嫌弃同伴，疏远同伴！二、加强学生思想教育针对咱们班的孩子存在的这种现象，我专门开了个以“团结友爱”为主题的班会,班会课上并没有明确到咱们班的人和事，只是举了些事例让同学们谈谈自己的看法。不少学生的想法都是枳极向上的，我想三年级的孩子应该有交友的能力，能够分得清善恶、对错。班会课上，我还讲述了咱们班的一些好人好事，尤其是特意表扬了李俊峰同学，让同学们多多了解他热爱劳动、乐于助人、集体荣誉感强的优点。我观察到孩子们都向李俊峰投去羡慕的目光，有的人还觉得不可思议呢，没想到他石那么多优点啊。自那次主题班会过后，我发现李俊峰比以前开朗了许多，也有同学愿意和他一起玩了。可是接卜来的一件事再一次打击了李俊峰，让他失去自信。三、细节之处显关爱为了迎接五月份的素质展示会，每个班级都要出个高质量的节目，参加学校的筛选，选出最好的节目参加校级素质展示会直播.我到班级把这件事一宣布，同学们那个激动啊，不约而同地商员起咱们班要上啥节目。经过他们激烈的讨论，最后致推选呜们班的小才了戴曜毅演唱一首歌。我说像这样的大型活动年才举办一次，老师希望有更多的同学能筋参与其中。经过再一次讨论，最终决定咱们班排一个歌伴舞节目，由戴曜毂同学演唱一首红高粱凯再选一些同学伴舞。我随即宣布想参加伴舞的同学自愿到班长处报名（我并没有按照常规去挑选颜值高、个子高、协调性又好的孩子），由于歌曲风格的特殊性，伴舞的都选男生，但是人数不限。报名结束后，我发现想跳舞的大都是长得帅帅的、高高的男孩。（我心中暗喜：这些孩了还真有想法,知道舞蹈演员的要求！）舞蹈排练了两天，切进展顺利。有一天下课后，李俊峰悄悄地走到我跟前吞吞吐吐地说：“老如，我也想参加跳舞J“既然想参加跳舞，事先为什么不报名呢？”“他们不让我报名，说人数够了我明明记得是跳舞人数不限啊！此时，李俊峰接着说：“他们说我长得丑！”听了他的话，我的心一下子沉了。我轻轻地把他搂过来，对他说：“你长得很可爱，老如非常喜欢你！”后来我利用晨会课对孩子们说，由于舞蹈编排需要，还缺一人，话音一落，好多孩子都在七嘴八舌的讨论，老和公选谁呢？我郑重地扫视了一圈，最后目光落在李俊峰的身上，大声地对同学们宣布：”李俊峰的外表很适合跳这个舞蹈，他就是最佳人选J一说完，大家都投来了诧异的目光。我随即安排先学跳舞的那些同学课间轮潦教李俊峰，以便赶上大家的进度。第二天，我亲切地问李俊峰学得怎么样J',谁知，李俊峰一脸委屈地说：“老师，他们都嫌我笨，不愿意教我“孩子，告诉老师，你就是想跳着玩的，还是真想好好学跳舞，为这个节目出力、为班级争光呢？"我一边抚摸着他的头，一边亲切地问。“我是我心想学的,但又怕学不好！”李俊峰不好意思地说。“没关系，只要你想学，老师教你！我相信你，你一定行！”我鼓励着他。当时我心里就暗暗下定决心，不管他学得怎么样，我一定会让他参加这个节目。“老师，我定会好好学的！“我从他的眼中看到了许久未见的光芒。我利用课余时间耐心地从第一个动作教，李俊峰很用心地认真地从第一个动作学。别人可能一两遍就学会的动作，而他需要亚豆很多次才能学会。他没有因此而放弃，空余的时候都在努力练习。每一次的排练他都是那么用心，跳得那么带劲儿，他的每一个动作都令我感动.经过李俊峰的不懈努力，他终丁能够跟上大家的节奏了！功夫不负有心人，在大家的共同努力下，呜们班的歌伴舞红高粱终于被选上，井定为开场舞。通过这件事，李俊峰同学走出了自卑，赢得了掌声，他比之前更加活泼了，但是我却陷入了深思。我可以用自己的爱心、耐心、责任心，去改变像李俊峰这样的孩子，但是对于那些调皮捣蛋、没有宽容心的孩子来说，光靠受是远远感化不了他们的.唯有爱与智越并存。四、构建良好班风德育教育是新形势下学校教育的基本要求,我们班主任需要对整个班级学生进行德育教育。这时候就需要对班级的班风进行良好构建，让学生浸泡在团结友爱良好的环境中。经过李俊峰这件事，我深刻地感受到做一名有爱心又智慧的老师我的不容易！我经常利用班会课、晨会课，给同学们讲一些同学之间相互关爱、团结友受的事情，让他们知道人无完人、金无足赤的道理，要学会用放大镜看别人的优点，用放大镜看自己的缺点，这样才能取长补短，同学之间少点歧视，多点宽容，多点鼓励，多点赞美，我要求孩子们每天都找找同学身上的优点，并且大声地告诉他。这样一来，班级里的第困融洽了许多，我的努力效果不错，发现同学们也渐渐地爱上了这个集体，也经常能从大家的嘛里听到夸奖班里后进同学的声音，本来瞧不起人的同学脸上少了原有的敌.急，恢更了孩子应有的可爱.五'结束语一位著名教育家曾说过：“教师以爱来教育学生，其成效如何，主要看其所教的学生是否也具备了爱他人的良好品质J关爱学生是关心爱护全体学生，并尊至他们。我相信，只要老师对学生付出真诚的爱，总会有回报的一天。格考文册：1.做我好的老师上）李箱西2,做个好老师并不很李慎西3.班主任如何-tif,学生缎4g学习周报学科机研2021年第12加海江出版珏f1.岛出板社东北仲范大学出版社?西藏报刊出版中心