运用陶行知“知行合一”教育思想开展德育工作 论文.docx

运用陶行知“知行合一”教育思想开展德育工作【内容摘要J:随着现代社会的不断发展，近年来，我国教为行业也在进行着改革创新，为了提商教育的效果与质量，教师需要关注和引导学生的健康成长。将一些有价值的教育思想理念融入到教育教学的各个环节中，为了贯沏素质教育的思想理念，提高学生的思想道依素养，教酊需要对隹育工作的开展引起足够的重视.陶行知教育思想在德育工作开展方面有着积极的指导价值与作用，所以教师需要学习和利用陶行知教育思想，做好他有工作的“行”与“知【美刊】：陶行知；知行合一：能育工作；有效策略一、陶行知教育思想与德育陶行知是我国伟大的教育学家，他对教育的研究非常深入，提出的教仔思想理念，时现代化教育教学有若重耍的指导意义。关于教育方面，陶行知先生提出r众多的教育理论，同时也有着丰富的教育实践经验.这些重要的教育思想理念，与新课程改革中的教育思怛有着较高的契合度，将陶行知教育思想融入到现代化教育中，推进课程的改革创新，有若枳极的影响，所以需要教用对陶行知的教育思想理念进行学习与探充。尤其是陶行知的实践教育思想，他提出了“行是知之始，知是行之成。”的理念,也就是现代教白中所说的“行知思想”。教师在人才教育培养过程中，将陶行知的教育思想进行贯彻，能够培养学生的创新精神和实践能力，贯彻立德树人的教育思想理念。促进德育工作开展的改革创新，做好德育工作的“行'与“知二、学习陶行知教育思想，做好德育工作的有效策略探究（一）利用才行如思想指导，构定优及稳育队伍陶行知提出了“教人做人，教人做真人，教人做真善美的新人。”的理论，充分展现了陶行知对德育的深刻认识，展现了谯育工作开展的重要性。在开展德!白工作的时候，教师所需要面对的德育对象是各种各样的学生，教师是德育工作开展的主导者.负贡对学生进行引导教育，让学生理解更多的德育知识。所以想育工作开展的质量与教师之间存在着直接的影响，近年来，为了提高教舞的教育能力与水平，将速育贯彻到各部分教育教学中，保障穗育工作的有序开展，我国出台了相关的规范，教师职业道德评估办法等，使用明确的制度，对教册的各方面行为进行了规范和约束。随若学校领导以及教育方面的相关管理人员的蓝视，德白工作的开展得到了有效推进。师德建设效果变得越来越好，教师有r更高的职业道德素养，在工作开展中与其他教师团结合作、无私奉献，形成j'良好的风气.所以学校方面需要贯彻陶行知教育思想理念，在陶行知思想指导下，构建优质的德育队伍。例如，在选择学校班主任的时候，就需要考察班主任的个人道德素养以及班主任工作开展的能力。选择具有较强责任感，且能够对学生进行积极影响的教师作为班主任，将会有利于谯目工作的开展，对于学生的思想道德素养进行照陶教育。不仅如此,学校方面也需要严格耍求班主任按照相关规章制度开展工作，将德育渗透到班主任工作的各个环节中，建设良好的班级环境，逐步形成良好的班级风貌。班主任在日常工作中与学生相处的时候，也需要充分展现自己良好的思想道德素养，对学生进行言传身教的教育，用自己的行动对学生进行热陶。学校方面，为了提高教师的职业道德素养，让教师带给学生积极的影响，也可以定期对教师进行培训，让教师参与到相关培训活动中，学习恰当的德育方法，提高教师的镌目能力与水平。恰巧上周我们学校就发生了一件趣事，一位老师课间的时候随口呼唱了歌曲，结果孩子回家就唱给f家长听，家长便反映说老师怎么可以教孩子唱情歌呢？虽然这是个乌龙事件，但也无形地说明了只有构建优侦的师资队伍，才能够保障德育工作的有序开展，提高德育的痂量与效果，让班级管理工作有序开展。（二）提高我拜的找肓素弁，促进好生粕互信任在陶行知的教育思想理念中，教师需要与学生进行良好的沟通，用自己的言行举止去熏陶教育学生，才能够带给学生积极的影响。因为学生大部分时间都是在学校进行学习，教加是学生接触最多的教育群体.教师的思想价值观以及人生理念等都会影响到学生的言行举止，甚至于教师对某行为的态度，都会对班级中的学生造成直接的影晌。所以教师在进行教育的过程中，需要深入的学习德育思想理念，不断提高自身的德育素养。严格要求自己，对每一件事情都以身作则，才能够起到良好的表率作用。因为只有教师拥有良好的思想品德，才能够对学生进行优秀的德育，在学生发展和成长过程中进行正确的引导0例如，教师在日常工作中需要注意自己的宫淡举止，在若装方面也需要更加得体,才能够带给学生正面影响。严格按照学校的相关规章制度开展工作，要以端正积极的态度对学生进行教育，不能终迟到和早退。在和学生相处的过程中，教册也需要使用和蔼而乐观的态度，面对每一个学生.，经常对学生表达善遨而温暧的微笑，主动和学生问好等，能够潜移默化的对学生日常行为进行熏陶，让学生拥有良好的行为习惯。不仅如此，在对学生进行点评的时候，教师也需要使用恰当的语言进行表达,有意识的养成良好表达习惯，在语言表达的时候，给予学生足够的尊重。在请学生给自己帮忙的时候，需要端正态度,并且使用询问协商的讲言。让学生意识到在寻求他人帮助的时候，需要端正自己的态度，在与人相处的时候，也要更加的讲文明懂礼貌。对于提供了帮助的学生，教师需要使用“谢谢”等礼貌用语，让学生感受到教师的感激之情，通过日常行为举止对学生进行热阳，能鲂让学生在与他人相处的时候，也更加的有礼貌，懂得感恩他人。每次在班级批改作业忘带红笔的时候，我都会寻求孩子们的帮助，他们也都非常慷慨地借出红笔，当然我也会及时地表达感谢和表扬。在点评学生的时候，教师需要尽可能的使用赞美和肯定的话语，对学生进行鼓励和夺奖，避免严厉的货备和批评。在教师的关心与赏识下，学生就能够逐步拥有学习的信心，带给学生积极的正向影响。当学生面临学习或在生活中问题的时候，教师需要给学生营造良好的学习环境，引导和楮助学生解决各种问题。三）学习山行如思想理念，开展丰客德育活动陶行知先生提出了“修身伦理一类的学问，最应注意的，在乎实行J表示了在对学生进行德育的时候，教师需要提供给学生各种各样的机会，让学生在实践中学习和理解道德思想理念，练习学生的道德行为，不能够仅仅只是对学生讲述各种道德理论知识。所以教师在组织开展德育工作的时帔，需要构建丰富多样的德育活动,让学生在实践中进行感受和体会，提高融官的效果。例如，为了对学生进行爱国主义教仔，保障德育工作开展的质量。教师可以在全大节日活动的时候，组织开展升旗仪式活动，并且在学生参与了升旗仪式之后，让学生分享自己的感受，以及讲述自己对升旗仪式的理解“同学们，我们之前参与到J'升旗仪式活动中，我想请问一下，有哪些同学知道升旗仪式代表着怎样的意义和内涵吗？为什么要举行升旗仪式呢？”有的学生根本就不了解，有的学生有定的基础认识，他们对于升旗仪式的了解和认识明显不足。在这样的情况卜.，教师就可以组织开展相应的讨论探究活动，让学生收集相关资料与信息。“同学们，接卜.来老师布置一个任务，请大家使用各种方法收集与升旗仪式相关的信息，可以是讲述升旗仪式步骤的相关信息，可以是分析升旗仪式内涵和意义的，还有关丁升旗仪式方面相关故事的资料J让学生充分参与到相应的自主探究活动中，对升旗仪式进行更加深入的J'解和感受。学生将多种方式进行利用,能够收集到相关的大量资料，逐步领悟和感受到升旗仪式的内涵与意义。在后期开展升旗仪式活动的时候，学生内心的情感将会变得更加丰宓，认识到升旗仪式的价值与遨义。我们学校每周都会有一次升旗仪式，每次都有一个主题，主题发言人都会有教师代表和学生代表，这更让学生感受到升旗仪式的价值。我们学校对T一年级的队会也是非常重视，一年级从入学以来的每次队会班主任都会带领孩子们从基本的认识国家名称、国旗开始培养他们的爱国意识。不仅如此，还能够对学生的爱国意识进行熏陶，提高学生的集体荣誉感。困绕着爱国教育方面的主题，教师还可以组织开展相桢的演讲比赛和主题班会活动，让学生充分参与到这些生动有趣的教育活动中，获得良好的思想出陶，有利于培养学生的爱国主义思想和情怀。结束语：总的来说，教师在开展馅白工作的过程中，需要对陶行知的教育思想进行深入的认识与理解，把握住其中的也要教育思想理念，将馅仔的理论教育与实践进行有效结合.保障德育工作组织开展的“行”与“知”，在实践教学中贯彻德育思想理念，组织开展丰富多样的德育活动，对学生进行实践教育。才能够有效提高德育工作开展的质量和效果，对学生进行优质的德育。让学生在参与各种实践活动过程中得到思想方面的熏陶，将陶行知教育思想理念与各部分德育环节进行有效结合，提高教师的德育能力与水平，充分发挥陶行知教育思想在镌目中的积极影响作用.【参考文献】：1张聪膈.从陶行如检有思想看思想品弱深需方的功能发挥J.生活找育.2019(15):19-21.轮蚱.基于阳行知感有思想的妨儿人梏教育尖嘉报完J.小学找学研龙：理论版，2019(9):95-96.敬良状.信息化条件下网行知他方思划的实现途径J.湖北广播电视大学学a.2020,36:8-11.陈治芳.运用陶行知检育思想提升离职沈校感育工作实效J.民办高等敬育研X.2019(3):12-17.张东.陶行如他育思想对高联教育社会主义核心价值现内化途径的启示J.教育探t.2019(1):77-80.杨虹.小学班主任工作中现行知掩奇思惚的实践支略J.儿殳大世界：技学研宽，2019(10):203-204.什吉芝.现行如他有思想时当代小学检育的启示J.新源程板学：电子,2020(20):112-113.