部编版七年级下道德与法治期末复习集锦.docx

部编版七年级下道德与法治期末复习集锦呕心沥血熬夜整理侵权必究部编版七年级下道德与法治核心考点汇编【第一课】青春的邀的第一据情悄变化的我一、悦纳生理变化1 .如何正确对待青春期的生理变化（如何悦纳生理变化）：受遗传、营养、锻炼等因索的影响，我们身体的发育情况各不相同：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放.不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重：不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。2 .育春期身体变化的主要表现:身体外形的变化：内部器官的完善：性机能的成熟二、直面矛盾心理1 .矛盾心理的主要表现I反抗与依赖：闭锁与开放：勇敢与怯懦（书本P6）2 .矛盾心理的调控方法，参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法：培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理：学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。3 .矛盾心理产生的原因：伴随着生理发白，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑；青存期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处丁一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。第二框成长的不仅仅是身体一、学会独立思考1 .学会独立思考的原因；步人件春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解.随者思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考.2 .独立思考的做法，独立思考并不等同于味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。二、培养批纳班1 .批判性思雒的表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。2 .批判性思维的作用：有助丁我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案:批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。3 .如何培养批判精神：批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。三、开发创造潜力1 .开发创造潜力的原因,青春凝聚若动人的活力，蒸含着伟大的创造力：青春拥有改变自己、改变世界的创造潜力：社会实践是创造的源泉，给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。2 .如何开发创造潜力；在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规,开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者：用自己的智念和双手去尝试、探索、实戏，通过劳动改变自己，影响世界”【第二课】青春的心弦1 .生理性别特征I男女生理上的差异，显显著的差异来自青春期男女第二性征的相继出现。理性别糊岛件加值色方面的基汁.性别角色,是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。性别刻板印薮:人们对男性或女性角色特征的固有印缴，表明人们对性别角色的期望和看法。2 .异性间如何优势互补:我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短,让自己变得更加优秀：男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步.3 .与异性相处的意义：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。有助于我们学习对方的优秀品质。与异性交往是我们成长的个重要方面，也是对我们的考验。4 .异性间如何正确交往:异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑。但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，与异性的友痘就会成为我们青春美好的见证，相遇者存，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是肖春成长中的正常现缴。这不是其正的爱情。面对生活中可能出现的腺胧的情愫，应该慎重对待，理智处理.【第三课】洋春的证明第一框青春飞扬（飞翔的力丝：自信、自强）1 .自值的蹙要性：自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能.2 .自侑的实现途径，自强可以让我们更自信：克服惰性，抵制不良法感，故胜自我：相信自己，勇敢学试，不断进步。3 .自强的重要性：自强可以让我们更自信：自强，让青春奋进的步伐永不件息：激荡的青春活力、自信的声春热情、自强的吉卷态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。4 .自强的实现途径，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。第二梅青春有格（行己有*：、止于至善）1行己有耻的含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。2 .行己有耻的要求：要知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为；需要我们有知耻之心，不断提商辨别“耻”的能力：能其诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇；要求我们树立底线意识，触碰道值底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做：需耍我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3 .止于至善的含义I是人的种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。4 .止于至善的要求I从点滴小事做起，积少成多，枳善成镌。寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。5 .榜样的作用I好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。【第四课】揭开情绪的面妙第一框青春的情绪一、情绪面面观1 .情绪的类型；基本情绪：喜、怒、哀、惧。】【知杂情绪:书羞、焦虑、厌恶、内疚等等。】2 .情缰的成分：包括内在体验、外显表情、牛.理激活三种成分。3.影响情嬉的因素：我们的情绪更匕方面因素影响。如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周固的舆论筑围、自然环境等.4»情绪的作用:情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，各种各样的情绪丰富/我们的生活。它可能激励我们克服困难，努力向上（积极）：也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前（消极Z二、情绪的青春色调1.青春期的情绪特点：恬绪反应强烈、侑绪波动与固执、侑绪的细融性、情绪的闭锁性、侑绪的表现性2.如何对待讨春期的情绪变化，青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。要善于激发JE面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包拈烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。第二框情绪的管理一、情绪表达1.情缗表达更恰当的原因（为什么为人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2.如何恰当表达情绪（怎么办）：在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。二、情绪调节1.如何正确对待自己的情绪感受（怎么办我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持枳极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。保持适度的负面情结，可以楮助我们适应突发事件。持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康，需要我们调节.2.情绪调节的方法：改变认知评价、转移注诲、合理宣泄（如大哭、做剧烈的运动、放声大叫或唱歌,向他人倾诉等）、放松训练（呼吸放松法、肌肉放松法、想象放松法等）3.情绪调节的作用I对自己：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。对他人：我们还可以运用情绪调节的方法，格助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。【愤怒的管理】与信赖的长者交流：自我提醒：运用“我感到很愤怒，是因为的表达方式”；寻找一种适合自己挎解愤怒的活动形式：写一封信【如何安慰他人】为他做些体贴的事：做个耐心的听众：设身处地，向他表示理解：帮助他转移注意力【第五课】品出情感的韵味第一框我们的情感世界一、丰*的情感1 .情感的分类：【基础性情感：玄全感】【高级情感：迫鳏】【正面情感：爱的情感】【负面怙感:恐惧感】【混杂情情:敬授撼】2 .情感与情靖的嶷系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。.情感与情绪的区别；情绪是短暂的,不稳定的，公随若情境的改变而变化：情感是我们在生活中不断强化、逐渐累的，相对程定。3.情感的要性；我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生.活：情感让我们的内心世界更加丰富。二、情感的作用情感的作用I在社会生活中，情感是人最基本的精神需求情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驶使我们做出行动。感与我们的想象力和创造力有关。丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。情感伴悦着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。第二根在品味情感中成长一、体味美好情感1.美好情感的作用；生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。2.获得美好情感的途径，情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 3.负面情感的作用:负面情感对我们的成长也有意义，体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受些负而感受，善于将负而情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。二、传递情感正能量 1.传递情感正能的戢义:我们的情感需要表达、回应，需要共鸣.我们在生活中不断创造美好的情感体瞪，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因我们的积极情感而多份美好。 2.如何传递情感正能量：在情感体验中.我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影晌环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。【第六课】“我”和“我们”第一框集体生活邀请我一、集体的温暧1 .集体的含义；集体是人们联合起来的有组织的整体。（我们每个人都有过集体生活的情感需要。）2 .影晌集体温暖的因素：一般来说，集体的联结度越高,个体感知到的集体温暧就越多。影响集体联结度的因素：成员间相互关联的程度、集体对成员的!应要性、成员间相互交流的程度、成员对共同目标的共识程度、成员间的默契程度、集体存在的时间长短。3.集体暖的主要衰现,在集体中，我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的员,我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体脸到袋磔肾感。这种荣誉感令我们骄傲、自家，给我们温暖和力量，励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。二、集体的力量1.集体力量的来源：集体的力晶来源于成员共同的目标和团结协作。（集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。） 2.集体力量与个人力量的关系/集体力的表现/集体对个人的重要性个人的力依是分散的，但在集体中正聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情1集体的力量是强大的，在某种程度Jt可以影响甚至改变个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。第二框集体生活成就我一、在集体中涵养品格 1.集体生活涵养了我们怎样的品格？集体生活可以培养我们负贡任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职费:我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验资任感，做有担当的人。朱体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊至、理解和包容，学会友好相处。二、在集体中发展个性 1.集体生活对我们个性发展所起的作用；集体生活为我们搭建起与他人、与周阳世界交往的平台。每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中盎要的学习资源。实现集体共同F1.标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。2.如何在集体生活中发展个性?在集体生活为我们搭建的平台上，我们示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。作为集体的员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。【第七课】共奏和谐乐章第一框单音与和声一、个人意愿与集体规则1.集体中规则的作用，规则保证集体的合声更动听。良好的秩序是切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。2.个人意18与集体规则的关系:在集体中，每个人都有自己的意M,集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐了积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 3.个人与集体冲臾产生的原因及解决方法，原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。解决方.法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。二、让和声更美让集体更和谐 1.个人利益与集体利益的关系，在集体中，个人利益与集体利益本旗上是致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义.坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提卜.，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 2如何让集体更和谐:尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。对集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议“当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。在集体生活中，我们要学会处理与他人的关系。当遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。第二框节奏与旎律一、我在多个集体中1.个人节奏与集体旋律的关系I每个人都仃自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体：当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐.我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2如何解决不同集体中的角色冲突:在抒解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和贡任的重要性，也会考虑白己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益.3.调节个人节奏，排解角色冲央的作用:我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。二、集体中的小群体1.小群体的形成I在集体生活中，小志趣相投、个性相似，或者生活背兔类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。（有共同的兴趣爱好,有亲密的友谊）2 .小群体的积极作用:在小群体中，彼此相互接纳，相比欣赏，找到自己的位置，体验口属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体的美好，更愿意积极参与集体的建设.3 .小解体的消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛相和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。4.如何'小团体主义与集体生活的矛盾和冲突:面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀-把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。5 .为什么要解决集体生活中的矛盾和冲突：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。和谐是社会生义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。【第八课】美好集体有我在第一框憧憬美好集体一、共同的JB景1 .JB最的内涵；美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成致的目标和追求。2 .愿景的作用：也；是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。二、良好的氛围（美好集体的特征）1.美好集体是民主的、公正的.对丁噪体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视：每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外：每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。2.美好集体是充谪关怀与友爱的.在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相比包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法：不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。3.美好集体是善于合作的.在美好桀体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步,充分发展各自的能力。每个人都发挥自己最大的作用，同时乂避免个人英雄主义。每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。4.美好集体是充满活力的.集体成员之间和而不同、相互.激励和竞争。竞争以承认、尊由为前提，集体成员之间交潦互鉴、合作学习、共同提高。三、美好集体的作用美好集体的作用(*要性):美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长.在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。第二据我与集体共成长一、在共建中尽责*1.建设集体的具体做法：集体建设有城J海个成行的门觉愿室和门主行动，.需耍我们门主建设、门我管理.共同确定愿与和目标,让它凝聚每个人的才华和智治,并坚信集体的愿珏和目标经过努力定能实现。在共同经历的时间和过程中，理解和认同共同愿景和目标。共同商定集体的规则与制度内容。协商确定对组曼邈昱盍的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有资任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在呼!&不同意见的基础上努力达成共识。共同商定集体的规则与制度内容，形成相对稳定的秩序，需人我们的“白治精神”,即每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛闹,包括良好的人际关系、健康的舆论氛、积极的精神面貌等。集体建设需要有主人翕意识，需要每个人的智烈和力量。需要每个人从实际怙况出发,各尽其能,发挥所长。集体的事务无论大小都要认其对待，努力做好。二、在担当中成长1 .在集体中承担责任的原因I(1)集体建设需要有主人翕意织；集体的建设需要每个人的智怒和力量:，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重耍.(2)勇于承担责任的意义，承担贡任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担成任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。2.勇于承担责任的做法:集体建设需要有主人翁意识，需要每个人的智:板和力量。需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长.集体的事务无论大小都耍认真对待，努力做好.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担贡，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职货不管大小，事情无论巨细,都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担货，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的贪任建。【第九课】法律在我们身边第一框生活需要法律1.生活与法律息息相关I法律就在我们身边。我们在生活中产生的矛盾和纠纷，不仅需要依咏道德、亲情、友情等来协调.而且要法律来调照。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和谢整。我们的生活与法律息息相关。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们相伴生。我们生都享仃法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。2 .法律的产生：国家产生.之后,统治阶级开始有意识地创制法律。3 .法律的本质：法律是统治阶级意志的体现。4 .法律的功能：法律是统治阶级意志的体现。法律是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。5.法治的含义，法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。6.法治的意义:法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路.第二据法律保障生活一、法律的特征1.法律和道的共同点：法律、道镌等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。2.法律的特征：律由国家制定或认可.经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。.法律由国家强制力保证实籁.法律的实施以强大的国家力量作后盾，这是法律区别于道锚等行为规范的属主要特征。.法律对全体社会成员具育普通约束力.在法治社会里，公民在法律面前一律平等,任何人没有超越法律的特权：每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和胆行义务：任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。二、法律的作用1.法律的作用：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活。法律具有规范作用。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律具有保始隹用J法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。【第十课】法律伴我们成长第一根法律为我们护航一、我们需要特殊保护1.未成年人的含义；在我国，未成年人是指未满患同岁的公民。2.未成年人需要特殊保护的原因:未成年人身心发百尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因索的影响和不法侵击，需要给予特殊的保护。未成年人的生存:和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识,是人类文明和社会进步的应有之义。二、感受法的关爱1.保护未成年人的两部专门法律:6未成年人保护法、£预防未成年人犯罪法?2.保护未成年人合法权益的六道防线：家庭保护主体：父母或其他监护人地位：家庭是未成年人保护的第个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。共同构筑起保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。同时,国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力。学校保护主体：学校、老师地位：学校保护起着重要作用社会保护主体：国家、社会团体、企业事业组织、其他组织和个人地位：是未成年人保护中必不可少的组成部分网络保护对未成年人的网络生活实施专门保护政府保护主体：各级人民政府及其有关部门地位：政府在未成年人保护中承担着主体责任司法保护主体：国家司法机关（人民法院、人民检察院等）内容：审理未成年人案件，如未成年人犯罪、保护未成年的继承权等等3.未成年人应如何珍惜法律的特殊保护?我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利：同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。第二框我们与法律同行一、树立法治意识1 .什么是法治意识，法治意识是人们对法律发自内心的认可、祟尚、遵守和服从。2.为什么要树立法治然板：当法律真正铭刻在我们内心时.才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的戏行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。3.法治中国建设时我们的要求：树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。我们不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与界和推动者。推进法治中国建设是每个人的贵任和义务，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。4.设立国家宪法日、实行宪法宣制度的意义:有利于强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，臼觉规范自己的行为。有利于加强宪法的宣传，增强公民的宪法意识，使公民自觉学习、认同、践行宪法。有利丁弘扬宪法精神，彰显宪法权威，保障宪法实施“有利于全面推进依法治国，殂设社会主义法治国家。二、学会依法办事1.为什么要依法办h法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，让法律保护我们健康成长。树立法治意识，是者少年健康成长的基本要求。2.怎样依法办事,依法办事要树立法律意识。在日常生活中，我们要经常想想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律会有什么后果。依法办事要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益.要养成学法尊法守法用法的习惯。逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。3.作为中学生，我们该如何雉护自己的合法权益？增强法治意识，学会依法办事。当自身的合法权利受到侵'杏后，应通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。部编人教版七年级道德与法治（下册）期末综合测试题一、单项选押题（下列各题的四个选项中,只有一个是最符合题意的,请选出来,每小题3分）题号12345678答案愿号9101112131415答案1.提及Ir春,我们常常浮想联,1皆是珍贵的,是充满活力的.w»A.蕴含着智款，勇敢和意志B,没有任何烦恼C.意味着成长,疑虑和任性D.永远伴随我们2 .美国（公共科学图书馆,综合）杂志刊登的一项解剖实验发现,女性大脑噢觉中心的胞数公平均比男性多43%,神经元比男性多50%这表明男女生存在着A.生理差异B.心理差异C行为差异D.角色差异3 .在任何困难和打击面前,都不能气馁,要树立信心,信心就像大阳一样,充满光明和希望,这句话告诉我们A.信心在生活中是万能的,有了信心就有了一切B.树立信心特别重要,信心能激发人们前进的动力，有利于成功C.现实生活中，人们普遍存在着信心不足的现象D信心是避免一切困难,战胜一切困难的决定性因素4 .小明同学功课一直很好,临近中考,他有些焦唐情结,担心考试过不了关.经过心理咨询,他以写博客的方式向朋友修诉，以缓解自己的忧虑,这种调节情绪的方法是A.转移注息B.合理宣泄C.放松训练D.改变认知评价5 .对下面漫画的相关理解正确的是情绪不是无缘无故产生的情绪与我们对待事件的态度宓切相关事件总会让人产生消极情绪遇到消极情绪要学会自我调节A.与B.C.D.(3)6 .作为集体中的一员,下列想法中正确的有我没有体育特长,我参不参加运动会都行我虽然没有比赛项目，但我可以在运动会上为同学喝彩我不喜欢体育运动,运动会期间正好请假在家写作业我喜欢长跑,我会积极报名参加运动会上的长跑项目A.B.©C.D.7 .某班在学校运动会上取得团体总分第一名的好成绩,该班班长在代表班皴领奖时发表感音：“我们不是一个人在成斗*这表明A.个出色的班集体,每个人都要放弃个人荣誉B.只要有了团队意识,集体就一定能取得最终的胜利C.一个班集体优秀与否取决于该班每位同学的学习成绩D团队意识对于增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用8 .在温的班集体里,每个人与集体之间都是荣辱与共的,只要大家有着共同的目标和价值取向，就会相互同比学习，比奉献、比爱心,比责任上述材料启示我们A承担责任会付出代价B要主动关心爱护集体,为集体建设出力,使集体成为我们依恋的家C个人利益高于集体利益D.关爱集体表现为在集体利益中能求小同存大弁9 .新学期一开学,班主任就向全班同学提出要创建优秀班集体的目标,让同学们说一说应该怎么做.班长说：“在我们班里人人都是集体的主人:班委成员要各司其职:大组长分管各组的学习，小短长分管各组的卫生;课代表负责了解各学科的学习情况,对学习中存在的问题及时向老肺反映;还有分管班内各项具体工作的,如灯长”桌长“门长”“窗长等,大家都要各尽其责,一起为争创优秀班集体的目标而努力.”由此可知,这个班成为“优秀班集体”不是因为A.人人都是“官”B.事事都有人C人人都有事做I).人人都是主人10 .对下图活动主题理解正确的是A.个人和集体的关系B.维护集体的利益C.集体的力量在于团结D.集体利益高于个人利益11 .在现实生活中,我们既会遭遇“三个和尚没水电”的尴尬,也会创造“三个臭皮匠,顶个诸葛亮"的奇迹,这从正反两方面启示我们A.集体的力珏取决人数的多少B任何个人的影响都是微不足道的C.团结合作能提升集体的战斗力D.集体利益和个人利益是相互对立的12 .针对漫画中司机的言行,警察执法依靠的是A.人们的自觉B.纪律和章程的约束C.公民基本道镌规范D.国家强制力3法律是什么?律就是准绳,把法律比喻为“准绳”，体现了A.教育作用B.规范作用C.惩戒作用D.震摄作用14.为帮助未成年人解决特殊困难,吉林省设立了未成年人保护基金,这体现了A.家庭保护B.学校保护C.社会保护及司法保护5.以下内容中,符合依法办事基本要求的是遵守法律和法规用法治方式解决问题依法表达自身诉求和愿枭自觉维护他人和集体的合法权益.(Da)B,卷瀚c,(D)【）。二、非选择（共55分）16.以下是同班两位同学的骄天记录片段.飒案（男）：今天没收眼镜吧？不然怎么看不到我在线？帆叶（女）：我这里有十几个“:W絮”呢，哪个我都抵得塔理。乳紫（另）：快把英语作业的答案发给我吧，我想快点写完去踢球。做叶（女）：看在我过生H你给我送蛋粒的份上，我犹发给你吧。飒菜（男）；咱们班级我是最喜欢你的。你的生R,我当然要让你开心了枫叶女）：不去踢球不行吗？咱们同上聊会儿天。叙第（月）：爸强不让我长时间上网，喷们到网吧一起玩游戍。板叶（女）：去也可以，不过中午可要请我吃肯德基啊。飘木（另）：这个没问题，另外再请你"马可口可乐。械叶（女）:你真有男子汉气魄，我一会儿就到网吧。根据上面对话内容,回答问题；（1）你法成男女同学之间用QQ聊天吗?简单说说你的理由（4分）（2）上述两位同学的交往中有哪些不妥之处？（4分）（3）在男女同学的交往中,你认为什么样的男生仃男子汉气？（4分）17,观察漫画小强的遭遇，结合法律知织,回答下列问题.（1）漫画中的人物行为分别违反对未成年人的哪几种保护？（4分）（2）请写出我国保护未成年人合法权益的两部相关法律.（4分）（3）国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护有什么必要性？（5分）18 .苏步青我校是享誉中外的数学家.早年读书的甘供,他蛆常因自己是放糙生（最后一名）而受到老师和同学的衽视,就逢他写的优秀作文也被认为是“妙兼”.后来他在语文课逃学时遇到一位老押,老押何充原会后告诉他：“别人看不起你,是因为你是弑楂生,要是你不走被楂生，而是第一名，你想还有谁看不起你.”几十年后，苏敕枝说那位老坪的话让他一直刻皆依心.（1）苏步Ir写的优秀作文被认为是“抄袭”，此时他会产生怎样的情绪？（6分）（2）苏步青是怎样对待别人的“看不起”的曲Ki节消极情绪有什么启示？（9分）19 .欣赏小诗拥有,回答下列问题我们都拥有一个名字一学生；我们都拥有一个集体学校：我们都拥有一份荣耀主人；我们都拥有一份依恋但禺；我们都拥有一份主动担-to让我们一同走近学校,