《园林植物识别技术》理论教学大纲.docx

园林植物识别技术理论教学大纲学时，理论36学时，实训36学时，适用专注，设黛农业技术、Ba艺技术专业一、课程性质、地位和任务园林植物识别技术是设施农业技术专业园林方向主耍通用能力课程之一.在进行园林（包括风景区）规划设计、绿化工程及园林的养护管理中，都必须具备园林植物知识。从园林绿化风景建i殳和保持国土的良好生态环境来说，是极为重要的因素。凡适合各种风景名胜、体疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的植物，统称园林植物：园林植物识别技术就是以园林建设为宗旨，对园林植物的形态识别、分类、产地、习性、园林应用和繁育管理等方面进行系统科学的探讨研究。属于应用葩畸，是为园林建设服务的,是园林专业教育的重要专业课程。随城、乡镇化的快速发展，居住环境的园林绿化和人居的和谐日益全要，园林植物就是在优化居住环境，提升城镇品位的背景卜.发展形成的应用植物，应用植物形态学、植物结构解剂学、植物分类学、植物地理学、植物生态学等传统意义上植物来解决人居问题。是一门集艺术、文化、工程和植物学于一体的综合性科学，是园林专业的基础课程，是为园林景观规划设计、园林工程规划设计、园林植物的栽培、驯化、养护及园艺新品种创造等技术打下基础。二、目的与要求园林植物识别是园林专业的一门专业基础课，包括植物形态识别、园林植物分类识别与应用两部分内容。第一部分主要介绍植物的营养其关一根、茎、叶的及其变态类型的识别和繁殖器官一花、花序、果实的形态识别。第二部分主要介绍园林植物分类识别的基础知识,园林植物一观赏蹶类的识别与应用、乔木类园林植物的识别与应用、濯木类植物的识别与应用、草花类植物的识别与应用、地被园林植物的识别与应用、藤蔓类园林植物的识别与应用、竹类园林植物识别与应用、棕桐类园林植物识别与应用及贵州梵净山乡土园林植物资源和黄州当地园林植物资源，分别从植物的形态特征、分布、习性、园林用途和繁殖方法进行识别。学生在学习本课程后，能熟识/解园林植物的的形态特征及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态认知的基本知识和技能：并能熟练地运用分类的原理，识别和鉴别植物，熟记本地的常见园林植物种类，掌握常见园林植物的分布、习性、园林用途和繁殖方法，为园林景观规划设计和园林植物的栽培、驯化、养护等打卜.基础。在教学过程中贯彻“理论适度，技能培养为主”的原则，让学生在教师的现场指导下亲臼实践和观察，提裔认知能力，从而掌握关键的知识与技能。三、授课内容与学时分配序号单元主要内容教学要求学时1缗论植物的多样性，植物在自然界中的地位和作用，园林植物的定义、内容;园林植物在园林建设中的作用：园林植物学的学习方法“了解学习园林植物的意义、激发学习兴趣，让学生明确本课程的学习任务，让学生掌握学习园林植物的方法22根的识别理论教学:根的生理功能，根与根系，根的变态.掌握根形态和根系类型，熟悉根的变态类型。2实训教学实训一.显微镜的结构、使用及生物绘图实训二根的形态与变态识别掌握显微镜的构造使用、保养；学会生物绘图的基本技术：识别主、侧根和直根系、须根系，识别格的变态类型，掌握其特征。23茎的识别理论教学茎的特征，茎的形态，茎的变态。掌提茎形态特征和茎的类型，熟悉茎的变态类型。2实训实训:临时切片的制作和植物细胞结构观察实训四茎的形态和变态掌握临时切片的制作方法，认识植物细胞在显微境下的基本结构；识别茎的分技方式和茎的生长习性，识别变态茎及其特征。24叶的WM理论教学叶的生理功能，叶的组成和形态，叶序，单叶和夏叶，异形叶，叶的变态。掌握叶的组成,叶片的形态，单叶与复叶的区别，复叶和叶序的类型,叶的质地，异形叶和叶的变态类型：2实训教学实训五叶的形态和变态了解叶的组成,叶片的形态.复叶的类型，也的变态类型及特点。25花和花序的板别理论教学花的组成，花冠类型、雉蕊的类型、雌爱的类型，花序类型.能识别花的各部分形态，能识别常见花冠和花序的类型。2实训教学实训六花的解剖及花序类型观察掌握花的组成，识别花序类里及其特征。26种子和果实识别理论教学种子的基本形态，种子的形成,果实的形成和类型。能识别常见果实的类型2实训教学实训七果实的构造和类型掌握果实的结构，识别果实类型及其代表植物。27园林植物分类基础理论教学植物的分类等级，植物分类的依据,植物分类的方法，园林植物在园林建设中的分类方法掌握植物命名的方法；了解植物分类的方法与目的：熟悉植物分类的单位：掌握并熟悉植物分类检索表的使用.2实训教学实训八植物标本的采集与制作实训九植物检索表的编制与使用掌握植物扁标本的采集与制作与方法：了解植物检索表的编制方法，学会使用检索表鉴定植物。2观赏禀类植物理论教学观赏蕨类的概念，鹿角蕨、铁线殿、卷柏等观赏胺类的识别及园掌握蕨类植物命名的方法：熟悉具体的观赏就类植物，28识别与应用林应用。并了解其在园林上的用途。实训教学实训十观赏联类的识别识别观众等观赏蕨类及其在园林上的应用。29乔木植物识别与应用理论教学健柏、日本扁柏、柏木、柳杉、金钱松、雪松等60种乔木园林植物的识别及园林应用，乔木树种的主耍特征，乔木树种主要种类的识别与应用4实训教学实训十一乔木园林植物的识别与应用识别雪松、水杉等乔木园林植物及其在园林上的应用.210窿木植物织别与应用理论教学千头柏、含笑、萦常等46种灌木园林植物的识别及园林应用。灌木树种的主耍特征，灌木树种主要种类的识别与应用3实训教学实训十二潴木园林植物的识别与应用识别红花楹木等灌木园林植物及其在园林上的应用。2I1.草花植物板别与应用理论教学心叶布香蓟、菊花、百脉根、耙麦草、蜘蝶兰等48种草花园林植物的识别及园林应用。草花植物的主要特征，草花植物主要种类的识别与应用。3实训教学实训十三草花园林植物的识别与应用识别菊花等草花园林植物及其在园林上的应用。212地被植物的识别与应用理论教学垂盆草、凹叶景天、蛇检、麦冬、金叶过路黄等30种地被植物的识别与应用。地被植物的主要特征，地被植物主要种类的识别与应用2实训教学实训十四地被园林植物的识别与应用识别蛇蔡等地被园林植物及其在园林上的应用。13藤本植物板别与应用理论教学云实、鸡血藤、爬山虎、常春藤、何首马等20种藤本植物的识别与应用。藤本植物的主要特征，藤本植物主要种类的识别与应用2实训教学实训十五藤蔓园林植物的识别与应用识别云实、鸡血藤、爬山虎、常春藤等膝磋类园林植物及其在园林上的应用。竹类园理论罗汉竹、斑竹、毛竹、刚竹、紫常见园林竹类植物的主要特214林植物的识别与应用教学竹等竹类植物主要种类的识别与园林应用征及其在园林上的应用。实训教学实训十六竹类园林植物的识别与应用识别罗汉竹、斑竹、毛竹等竹类园林植物及其在园林上的应用。215株一类园林植物的识别与应用理论教学棕竹、蒲葵、散尾葵等棕桐类植物主要种类的识别与园林应用常见园林榇桐类植物的主要特征及其在园林上的应用。2实训教学实训十七棕檎类园林植物的识别与应用识别棕竹、蒲葵、散尾葵等棕桐类园林植物及其在园林上的应用。216贵州黄净山乡土国林植物资«理论改学处净山的乡十.园林植物资源r解处净山的乡土园林植物资源,掌握梵净山的乡土园林植物资源开发利用2综合实训教学综合实训梵净山的乡土园林植物识别了解梵净山的乡土园林植物资源开发利用217贵州当地园林植物资理论教学本地的园林植物资源了解贵州本地的园林植物资源，掌握宽州本地的园林植物资源开发利用2实训教学综合实训本地的园林植物资源识别本地园林植物资源开发利用2四、成绩评定理论部分采用期末闭卷考试与平时相结合的方法评定，其中期末4的、平时成绩20%：实操技能成绩40%,其中实训部分作为技能考核采取实训报告40%,园林植物分类识别（具休40种）40%,植物标本的采集与制作（每生上交4份蜡叶植物标本）20五、教学方法园林植物识别技术是一门实用性较强的自然科学，也是园林专业必修的专业课程，采用模块式的理论与实际相结合的教法，讲授园林植物的识别通过采集植物标本及其制作的教学课件，做到言简意收，生动形象：讲解园林植物的识别与应用采取边讲授边认识具体园林植物,并结合多媒体教学。六、教材和主要参考资料教材：顾昌华、刘明智.园林植物识别技术（高职高专十二五规划教材）.谢京：江苏教育出版社，2011主要弁考资料：1 .李杨汉.植物学（上、中、下册）.北京：高等教育出版社19902 .曹春英.花卉栽培.北京:中国农业出版社,20053 .鲁涤非.花卉学.北京:中国农业出版社，19974 .李亚琴园林植物与应用学.北京：中国农业出版社，19985 .陈友民.园林树木学.北京:中国农业出版社，19886 .中国科学院植物研究所.中国高等植物图鉴（1-5册）.北京：科学出版社，1972-19897 .刘金海.观赏植物栽培.北京:诲等教育出版社,20058 .桌前环等.园林树木.北京：高等教育出版社，20069 .岳桦.园林花卉北京：高等教育出版社，200610 .陈峻愉，刘师汉等.园林花卉.上海：上海科技出版社，1980