【名师教案】四年级上册《延安我把你追寻》教学设计.docx

【名师教案】四年级上册延安，我把你追寻教学设计教学目标I1.认识“延、昔”等6个生字。2 .有感情地朗读诗歌，懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。3 .能借助资料,理解不懂的诗句。教学重点：能借助资料，理解不懂的诗句。课前准备：课件、琅习单(如下)、导学单、音乐江河水。习单，1U)通过香字其和森负料.我能说出“头-宓洞"“±炕"分别是用窿干什么的.A.我能说得清能B.我说不清m始能从不网中找出来(2)通过朗读茶文,结合去提的啧料，我在理解上还有困重的小节:()“A.第一小节.B.第二小Irc.第三.四小节D.第五、六小节仔)我通讨表找责舁.了mr诗欧中暖利的-JBi河"小园"南混湾"物本1、读题引入，明确要探究的问题1 .学生齐读课题，教师提问:读完题H,结合预习你知道了什么,还有哪些疑问？预设1：为什么要去追寻延安？预设2：作者追寻的是延安精神，为什么要写追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方呢？2 .小结：就让我们带着“为什么要追寻延安精神?追寻的到底是什么?"这两个问题进行学习。【设计意图："延安精神”离学生的认识世界太遇远，精心设计的预习导学雎能帮助学生有的放矢地查找资料，从而具有理解本诗的基本认知。2、初读课文，交流预习成果1 .朗读全诗，组正字音,把握韵脚。学生分节朗读全诗“提示:本是"琳琅满目"，但是为押韵改为"满目琳琅相机引导学生发现整首诗押的是“ang”羽。现代诗不讲求一定要押的，但是押韵的现代诗读出来更优美动听。出示词语"延安、昔日、茅屋、土炕、辉煌、一旦、明媚”,检查学生认读情况.(3)全班齐读推首诗，将韵脚读响亮，全诗读正确。2 .借助预习单.，了解诗歌大意。教加引导：根据(预习单),可以看到同学们多数的选择是这样的：教师呈现题，学生汇报选择的理由。小结：联系诗句的内容理解词语的语境含义.不熟悉的事物可以借助网络的图片更直观地了解。学生借助导学单，了解存意。(3)小组汇报.延安是中国革命的摇篮，它记载了中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇帝。回忆那峥蛛岁月，我们忘不延安，忘不了那激励我们的延安精神。Q南泥湾开芹一宝塔山O导学单默读诗歌,格每节的壹翱谆-第一小W延安翻天整地的变化和H新月异的科技进步第二小V第三、四小节第五、六小场描写作者回延安的愉快心情证寻延安的光荣历史时代呼唤延安精肿学习要求，1.独也连it.结合负料初«.（设计意图：木环节看似是在梳理诗歌大意,其实是学生在碰撞交流自己查找资料后的初理解，是对资料的再次消化和吸收，为后面的学习莫基.3、聚焦第二小节，体会延安精神1 .提问：作者追寻的是延安精神，为什么要写追寻延河、理园、南泥湾、杨家岭这些地方呢？2 .学生反馈交流预设补充，图文相机出示：延河：黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征，当年许多革命者常在延河边上时论革命的道理。宝塔山：延安的标志性建筑，是当时中国革命的希望之塔，延安精神的扎根之地，象征着中华民族顶天立地的英雄气概，是我们民族的精神脊梁。(3)南泥湾：延安的南大门，大生产运动中,八路军三五九旅在此开展了著名的大生产运动，是自力更生、奋发图强的一面旗帜。杨家岭、冬园：都曾是中共中央驻地I日址。毛泽东等中央领导和中共中央机关在此居住期间，指挥了抗日故争敌后战场解放故争.领导了大生产运动和整风运动，召开了党的""七大"和延安文艺座谈会。3 .小结：作者追寻的延安其实就是延安精神：自力更生.、奋发图强艰苦奋斗、全心全意为人民服务、团结板构作者用“延河""枣园''南泥湾"杨家岭"这四处延安最具有代表性的地方，表达对延安精神深惇的情感和其切的呼唤，所以读懂这首诗的关键在于抓住诗中的具体事物，查找背后的含义，领悟作昔隘藏的意思。【设计意图：略读课文的教学要充分体现学生的自主性,但是本首诗的理解需要借助大量的资料，通过图片和资料的补充，便于孩子更直观地理解感受延安精神。4、聚焦第三至五小节,体会延安精神在当代的意义1.点拨：为什么在“永远告别了破旧的茅屋”的今天，我们仍旧需要去追寻延安精神呢?让我们一起来看看这个故事。出示：之前，世界上只有美国、英国和日本具有全海深的我人潜水器。我国的设计者们认为如果再等20年，可能会落后他国更多.丁是,他们决定与其等待改变，不如自力更生。研发需要动辄几亿元的经费投入，这是个巨大的困琲。为了筹集最初的启动资金，设计者们不仅拿出了家里几乎所有的积蓄,还四处筹集，克服了歪全困难。研制的过程中，每周7天，每天10小时的工作，成了设计者们的生活常态。为了让设计方案更加科学完善蛟龙号”研制期间经历r40多次评审.经过5年、近2000个日夜的艰苦研制,2007年，我国第一艘深海载人潜水器"蛟龙"终于“出世”了，设计者团队兴奋不已：“它就像是自己的核了、凝聚了我们全部的心血和期望。”4 .小结：今天的发展变化是建立在过去的基础上的，无论是人海的"蛟龙",还是上天的载人飞船,都因为我们拥有自力更生艰苦奋斗的精神,都因为我们团结一心、奋发图强而成功，这些都是延安精神的延续。5 .朗读促理解.出示:第：至六小节.抽生朗读。全班齐读七小节。【设计意图：延安精神在当今的意义是特别抽象的，所以借助“蛟龙号"这个熨例,恬助孩子们从中体会延安精神。总结：今天我们通过查找诗歌中特定事物的背景资料,读出诗句背后的意思，知道了人必须以理想为航灯，穿越迷雾;人，也必须有信念，帮助我们矢志不渝地去达成理想。延安精神,永远不会栅色！总结：今天我们通过查找诗歌中特定事物的背景资料,读出诗句背后的意思，知道了人必须以理想为航灯，穿越迷雾;人，也必须有信念，梢助我们矢志不渝地去达成理想.延安精神,永远不会栅色！