优等生动员会 .docx

九年级优等生班动员讲话同学们：首先，庆贺你光荣的成为陶营一初中优等生班的一员其次我须要同学们搞清以下几个问题：第一个问题，今日在座的同学是谁，是我们九年级的精英，是我们九年级学生队伍中的佼佼者，是老师们引以为豪的学生，是同学们学习的榜样，是让家长欣慰的好儿女，是2015年冲击重点中学、三年后冲击重点高校、名牌高校的最有力竞争者。其次个问题，从现在起先算，距离中考，还有几天,第三个问题，我给同学们提出以下建议：一、要有自己的目标比如制定目标，你认为自己通过不懈的努力,目标是一高、二高、还是四高。远大的目标会唤起你的热忱，激活你的思维，发挥你最大的潜力。这就是目标的作用。高尔基说过：“一个人努力的目标越高,他的才能就发展的越快”。但是太详细、太高远的的目标会给学生过大的压力，但是没有目标往往又缺乏动力，因此要确立相对明确的目标。给自己树立一个赶超的的目标或竞争对手，可以让自己恒久保持昂扬的斗志。有一个考入北大的高考状元的做法是，每次考完试后，就把排在自己前面的三个人登记来，规定下次肯定超过他们。就这样，她一步步从班上的中等学生成为尖子生。二、要有自己的学习支配，包括培优补差，克服偏科现象，时间支配等三、要满怀信念，但不夜郎自大。在座的各位原来成果都不错，但那只代表过去，请千万不要因为以前几次考试成果不错，就以为自己了不得，也不要以为现在进了优等生班，就以为自己进了“保险箱”，别忘了，从全市范围来看，你们不过是沧海一粟；别忘了，强中更有强中手，能人背后有能人；别忘了，只有笑在最终的才是真正的成功者。要信任天道酬勤，勤能补拙。爱因斯坦说：“在天赋和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催产婆。”钱三强说：“古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地，艰苦攀登的结果。”对这两位伟人的话，请大家深思。四、要起好榜样带头作用，带头营造良好的班风和学风。五、要平衡各科，留意基础。在座的部分同学存在着偏科、弱科现象，希望这部分同学抓住这段时间，狠下功夫，提升弱势科目，即使成不了强科也要不弱。有个“木桶短板理论”很形象地说明偏科的危害。木桶装水的多少取决于最短的木板，与长板有多长毫无关系。对于学习来说，用大力气把弱科补起来比花同样精力提高强科成果更划算。只有保证自己各科实力均衡，才能保证不会因为中考中各科试卷难度不均而吃亏。六、要养成良好的学习习惯英国唯物主义哲学家培根说：习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人的一生。一是培育一心向学的习惯；二是培育用心致志的习惯；三是培育仔细思索的习惯。制订学习支配、学习目标，做好学习笔记，（如学习方法记录本，改错本，课堂笔记等，）敢于质疑，擅长探究，敏于思索，勇于解惑的学习习惯。七、如何才能多拿一分、多对一题呢？尖子生的培育重在平常，重在细微环节，重在积累。假如要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是”多拿一分、多对一题”却简单做到。千万不要小看卷面上的1分，高分低分，有时就是一分之差。许多学生意识不到“1分”的重要性，只要各学科都能够提高1分，总成果就会有一个大的进步。第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯；削减非智力因素的失分其次，要清除屡犯重复错误的毛病；第三，克服答题不规范的弊端；第四，改正审题不清、题意理解不精确的错误;第五，留意马虎大意出错的地方；第六，加强识记，保证记忆题的得分；第七，训练答题的速度，学会正确用时；第八，提高书写质量；第九，留意答题步骤的规范性和严密性；第十，严格遵守题目的要求。最终，我想把四句歌词、一副对联与大家共勉：歌手景冈山演唱的歌曲步步高中的歌词：天地自有公道，负出总有回报。说到不如做到，要做就做最好。清代小说家蒲松龄对联：有志者,事竟成,破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。感谢大家!