儿童美术教育的重要性.docx

家长必读当今很多年辂的父母，都希望自己的孩子有美术方面的才能，能够涂涂抹抹，写写画画，甚至长大后能成名成家。这种愿望是好的。然而一个孩子有无美术才能，能否沿着正确轨道发展，因素是很多的,除了遗传因素外，很重要还取决于后天的环境和教化因素的影响，以与个人的爱好和主观努力。所谓矣术才能指儿童对形象中的线条、明暗、结构、色调等方面而引起心情改变的感受，并具有美术某一方面的特别才能如绘画、泥塑、嘴刻、折福等。那么怎样与早地发觉孩子的美术实力，并与时加以培育和教化呢？（一）儿童美术才能与本身素养儿童美术才能受遗传素养的影响，这种影响，早在胚胎发育过程中就已确定了。笔者曾先后调查了20多户有艺术实力的家庭，发觉他们的广女48%有艺术实力，而75户无艺术实力的家庭，其子女只有20%有艺术实力。从这里可以看出，遗传素养仅仅为儿童美术实力的发展供应了可能性。但美术才能的形成必需通过环境和教化的良好影响，所以我们与时发觉和培育儿童荚术实力特别重要。一般说来，具有美术才能的孩了、往往早期就有显露。34岁时，其美术才能表现为：1.求知欲望强，好动好问，爱好广泛，尤宠爱涂涂沫沫。2.视觉感受和辩别实力较强、能分辩各种颜色、线条曲直、方圆等。3.视察事物较全面、细致、精确。4.具有丰富的想象力和创建力。发觉这一苗头时，家长就应紧紧抓住这关键期加以培育。一般说来人的大脑神经细胞有各自的发育关健期，一旦错过，再刺激,再教化收效也会较差。探讨表明：23岁是儿童视觉感受实力发展的关键期，为了促进儿童的视觉感官的发展，首先要训练孩子的视察力和感受力，如分辩物体的大小、方圆、厚、薄、曲直、颜色等。其次，给孩子供应机会，参与各种活动，激励他们看一看、闻一闻、摸一摸、画一画等，使孩子擅长从比较中区分事物，找出特点改变规律。最终，还应帮助孩子驾驭视察方法,按正确依次从多种角度视察事物，充分发展孩子的感知功能，使孩子相识世界、感知世界。（二）儿童美术才能与家庭教化环境美妙的家庭教化环境是儿童美术才能形成的重要因素之一，早期教化尤为显著。父母是孩子的第一任老师。从一些美术家的家庭教化环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：1.较高的美术素养和良好的文化修养；2.重视早期美术熏陶和教化；3.擅长言传身教；4.留意孩子性格与品德的修养：5.尽力为孩子创建良好的学习环境和条件：6.寻求造诣较高的老师并留意与其协作。（三）儿童美术才能与好老师的作用老师的教化在儿童美术实力的发展过程中起着肯定的主导作用，并影响和确定了儿童美术才能的发展。有人统计，儿童美术教化中的智力开发取决于接受教化的年龄：从2-4岁起先训练受教化的人91%有丰富的想象力和创建实力。4一6岁为84知7-9岁为40%,14岁后才起先训练的只占7.2舟。由此可见，良好的有系统的对儿童进行美术教化，可以促使儿童美术才能的发展。所以为了培育孩子的美术才能，家长必需一起先就应为孩子找一位好老师；谆谆教导的看法：良好的仪表和美妙的品行。通过以上诸因素的分析，笔者认为在儿童美术才能形成的全部过程中，遗传素养、环境和教化的影响与个人的主观努力是一个有机的不行分割的整体，缺一不行。同时这些因素在肯定条件下相互转化，相互促进，相互补充。我们希望更多的家长为孩子的将来着想，努力去寻求发觉，并点燃孩子们美术才能的火花，使之放热发光。为什么当今世界艺术教化如此重要？学校对学生的测试、分数与智商的重视始终有赠无减，中国的素养教化喊了十几年依旧很难推动，教化部近日印发通知，确定在全国的义务教化阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教化的教学和活动，让每个学生至少学习驾驭两项体育运动技能和一项艺术特长。这项通知再次提出了素养教化的必要性和紧迫性。虽然一方面，探讨人员和企业家们近年来接受了右脑开发的重要性,但是长时间以来文学，数学和应试始终是教化界更为关注的学科。为r迎合这种改变，很多重要的教化领域却大范围缩减，甚至消逝，艺术教化就是其中之一。富有远见的学者们意识到，艺术对于学生的全面发展具有重要意义。孩子须要学习艺术是因为：1面对挑战，他们能够提出具有想象力的解决方法，同时在商业和政策方面能够有所创新。今口，那些能够运用于新兴的创新型商业模式中的创新实力是特别被看好的。创新已经不仅仅是人人憧憬的实力，而是一种急需而且特别重要的技能。2艺术培育孩子的创建力。如今的学校更多地留意基本技能的教化，这当然很重要，因为我们必需然让孩子们能够从阅读，数学和其他重要的学科中学习基本实力。然而缺憾的是，这种教化方式却造成了其他学科教化的缺失，尤其是艺术教化和创建力教化。艺术教化属于极少数能够让孩子创建独一无二的，属于他们自己的东西的教化领域。视觉艺术没有对错之分,崇尚的是创建的激情。孩子们自由创建的过程能够激发他们的独立性，增加他们的认知实力。当他们创建出以前从未出现过的物品的同时，他们自身的实力也不断被挖掘。3艺术能熬炼右脑。大多数学校教化都是针对左脑实力的熬炼。左脑的活动是探讨性的，逻辑性的并且是连续的。而创建思维属于右脑活动。右脑的思索能帮助学生看到事物的全貌,觉察到事情的本质，理解更深化的关系。孩子学习用想象力画画和进行艺术创作的同时，右脑实力就得到了熬炼。“我信任右脑发达的人在世界经济领域具有自然的优势。艺术教化课程特别敏捷，父母应当考虑熬炼孩子的右脑创建性思维实力，这样能给孩子一个好的起跑点。4全部孩子都有创建力。没有创建力孩子们根本无法唱歌和摆布房间，然而他们须要学习如何深化挖掘创建力。对于孩子来说，能够启发他们创建力并且鼓动他们参与到创建活动中的课堂活动是有好处的。真正会创建的孩子应当是和成年人一样能够提出想法和创建性的解决思路，并且敏捷运用自己的想象力。5创建力是可以教的！通过五十多年对创建力的探讨，视觉艺术探讨人员早已了解“创新”的人是如何处理信息和运用臼己的技能，创立了一套系统的视觉艺术培育创建力的方法,激励孩子们抓住新想法，全方位的看待事物,学习不同的艺术表现手法和风格，把H己的新旧体验用图画表达出来。父母和老师可以通过温柔的引导孩子多方面地思索问题和全方位地看待事情来培育他们的创建力。同时，孩子们也可以通过IT我评估来提升自己解决问题的实力，增加自信念。6国际化的发展和创新人才的紧缺。具有持续的创新实力是当今世界急需的人才。有人认为孩子在幼儿时期有肯定的绘画才能，将来长大了就肯定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有干脆的联系。幼儿时期画得相当精彩的孩子，长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是，很多医生、科学家、设计师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着亲密的联系。这是因为幼儿荚术最大的特点就是发展了幼儿的创建性思维。在幼儿时期通过美术活动培育这种素养是特别有利的，为幼儿今后的成长打卜了良好的基础。美术活动除了可发展幼儿创建性思维外，还可以培育敏锐的视察力、敏捷的动手实力和初步的审美实力。幼儿一旦形成了这种实力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。因此，不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，激励幼儿参与美术活动,培育孩子的绘画才能，通过活动发展幼儿的智力和实力，无论对孩子的今口还是明天都有好处。学习美术的好处美术是初中乃至整个基础教化阶段的必修课，但有些老师、家长没有引起应有的重视，那么学习美术有什么好处呢？一、美术教化能促进智力和实力的发展学习美术有利于右脑的发育。据探讨表明：人脑的左半部是抽象思维，右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和老师重视的文字、数字这些教化内容，则使左脑负担过重，右脑熬炼不足。这种现象有损于正常的和谐发展。美术教化就是用好玩、新颖的刺激，启发和诱导儿童去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维,有利于右脑的发育。从而使人的智力获得更好的开发。二、美术教化重在激发创新意识美术教学的重点应是创建意识的启迪，而不是技能的传授。因此,通过绘画指导儿童如何思索远比学问技能的传授重要。儿童语言表达实力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以干脆刺激儿童的右脑。有文章说，瑞典的小学生三年级前几乎没有文化课，美国的小学生二年级也还是、大字不识一斗，他们大部分时间都拿来玩，拿来弄美术、音乐之类，文化课在整个小学阶段无足轻重。可是他们科技文化并不落后，瑞典是全世界人均独创专利最多的国家，是全球最富有的地区之一，美国也是公认的科技文化经济强国。而我们，孩子还在娘胎就受到竞争压力，整个育儿童时期如临大敌；我们家长那么期盼;我们老师那么辛苦，我们孩子那么努力，结果我们的文化远落后于人。人家的教化明显侧重创建力的培育，而我们则侧重了现成技术的培训。其结果人家做设计师，我们做技术工人；人家做老板，我们做打工仔。说我们沦为欧洲的打工仔一点也不惟过。我们劳苦至此却只能期望人家施金残羹剩饭。他们创建力如此强大与中小学阶段的重视美育是分不开的。美国的中小学校是特别重视美术教化的，但是人家并不是要培育很多艺术家，而是要“借鸡生蛋”，是要借美术教化之名,让孩子更聪慧，更健康，更有活力。也就是说小孩子学绘画其意义应当是“醉翁之意不在酒”，不在绘画技术本身。1、美术教化是培育形象思维的有效手段。人的思维分逻辑思维和形象思维，智力发展只有两种思维均衡发展才是最好的。也就是说少儿学习必需促进智力平衡发展。但是假如孩子学到的是仿照老师传授的绘画技术，学到的是描摹对象的实力，这属于逻辑思维的范畴,不给小孩子机会去自由想象，他的想象力就不会因为学美术而获得提高，他的形象思维就不会因此获得发展。因此假如少儿学习美术仅限于所谓的基本功，也就是规范技术的驾驭，那么他就会丢掉发展形象思维这个更珍贵的机会。这个机会每个人仅此一次，永不再来。2、绘画是培育新颖心的有效途径。宠爱绘画的人普遍具有较强的新颖心，他们宠爱关注常人不屑于关注的事物，而且经常涉猎面很广，旅游、探险、考古、摄影、民俗、各门类艺术等等，从工作到生活各个方面。这些连带的丰富的爱好爱好不但可以极大的丰富一个人的精神生活，而且同时也拓展了一个人的发展空间，增加人的社会竞争力。因此，美术可以作为一个突破口，一个切入点，以点带面，培育一个人广泛的爱好。新颖心是一个人事业胜利的动力，一个人新颖心没有了，他的心就老了，他就不行能再有什么进步，他的言谈举止将俗不行奈。绘画无疑是陪养新颖心的有效途径。3、绘画对少儿具有消遣功能。消遣是小孩子的天性，也是他的权利。没有足够的消遣，小孩身心不行能健康发展。绘画是他们最宠爱的消遣方式之一，同时也是最平安、最经济、最高尚、对身心健康最有利的消遣。4、绘画可以增进人的记忆力发展。通过绘画活动，人的大脑出现一个个形象，一个个场景，一个个细微环节，这无疑有助于人的记忆力健康发展。5、绘画可以培育创新精神和发散思维。培育学生，一个问题想出多个解决方法，而且是具有独创价值的方法，这才是最好的教化，也是教化的目的。而美术能最简洁有效的完成这个使命。