关于校园足球运动开展情况的社会调查报告.docx

本文由第一公文gongwen.1.kejian收集整理关于校内足球运动开展状况的社会调查报告云南楚雄第一中学：胡安康金洪王伊帆张恒武晓宇足球运动是深受广阔青少年宠爱的体自运动，足球在学校的开展有着久远的历史和广泛的影响，是一项具有很好妫炼价值的体育项目。早在建国之初，我国就把足球项目列入了大中小学体育教学大纲,直到现在足球仍IH是学校体育课的教学内容之一,国家学生体质健康标准把足球做环和运球分别列入了中小学测试璃目，足球还是体育传统Iii目学校和痛水平运动队建设的31点开展项目，足球运动虽然深受青少年学生宠爱，在学校也有广泛的影响和基础，仅是长期以来，H1.于多种因素的制约.目前,足球活动在学校的存及程度还远远不如其他很多体育项目,如篮俅、乒乓球等.以学校为基础的足球人才培育体系还没有建立和完善起来，校内足球运动技术水平更须要进步提高，因此，开展青少年校内足球活动还次要广饵教化、体自工作者长期不懈的努力。2009年.“校内足球二舌动来到楚雄.各中小学都陆接连续开展起来.开展校内足球活动，有以下几个目的，其一是我国的足球现状所确定的，开展校内足球.在普及的基础上，做好足球后i人才的选拔培育工作，为国家培H出更多的全面发展的优秀体育后备人才，校内足球被寄予了振兴足环的希里。其二则是为那些腐量足理而又没有条件的学生供应一个实现幻想的平f3在学校当中开展足球活动.让学生们了解足球的学问,提高一个水准.拓展一些观灯,驾驭一门技能.因为足球运动是一项具有彷育功能的体育运动.苜先，足球运动是集体项目，只有运动员在场上相互办作、团结协作，坚持集体利益高于个人利益，个人利益听从集体利益，才能完成竞赛并取得志向的成果，因而Ur以培育学生的集体主义道馈观念。足冰运动又是同场对抗性项目,激烈的对抗可以培育学生的竞争意识和英勇'坚韧、拼搏、奋进的意志品质.足球运动的竟残时间长达90分钟甚至里长，须要良好的体力和耐力，可以培育学生吃苦耐劳、克服困难、很苦奋斗的思想作风，另外，足球运动还能携教会学生“胜不娇.败不馁”，遵守规则，听从戴利,敬重对方，这些都有助于学生养成良好的思想道谊品质.其次足球运动具有智育功能.在足球竞赛中运动员要综合利用视觉、所觉、皱觉和本体感觉，对场上瞬息万变的形势以及人和球的快速运动做出分析推断,并在短时间内完成动作，因而可以提高大脑的反应速度和思维灵敏性，提高人的视察实力和时空第知实力，另外，通过反更训练,运动记忆不断发展，技能分析评价实力不断提高,进而有助于学习成果的提高.我国古代文学家芮轼曾讲到：“厚自养炼多少妙,养生有术文思涌.”做好地阐述了健康与智力可以相互促进的道理.闻名生理学冢巴弗洛夫说：“我毕生酷爱脑力劳动和体力劳动，或许更酷双体力劳动。当手脑结合在,起的时候，我就感到特殊开心，我诚心希望青年们能尊沿莉这条唯一能保证人类华室的道路接着前进”他所说的道路，就是体方与智方的结合.再次，足球还具有美育功能.运动员在足球场上的技术动作是临场发挥的.很多高难度的技术动作堪称艺术,现看高水平的足球竟羽事实上是在享受足球运动的魅力.所以，观看足球竞褰，开展足球运动，还可以提高学生对体刊运动特殊是足球运动的审美实力。时于参与“校内足球”活动的学生，使他们通过这项活动在思想道!品麻、文化学问、运动技能等方面全面发展.参与青少年校内足球活动的老师不仅关切学生的文化课学习和足俅技术水平的提高,还关切学生的刚想品他教化，关切他们的全面发展.在校内足球联非开展的过程中时年的要求也是非常严格的:严禁以大打小的状况发生,一羟发觉则严厉惩罚。这不仅是为竞养的公允和小球员的平安考虑，也是为了让校内足球活动不过于竞技化、福标化.开展校内足球对我国足球人口的人及具普及大意义.据我所知，近14亿人口中,百少年约有2亿7万，可在中国足悔注册的营少年球员只有I万多人。也就是说中国的音少年在近2万个人中才有一个人常常参与正规的训练和竞赛，俄罗斯有亿人，注册球员是ISO万人，土耳其人口6763万,注册球员55万，德国人口8210万，注册球员63万.西班牙4050万人口,注册球M万人,拥有足球人】数量的多少,很多时帔会确定你在足球世界中的地位，因为没有数疑的保证，肯定不行能H1.现质的飞跃，校内足球项目开展的这几年时间，产生了较大的影响井旦收到了一屿成效.作为这个项目的参与者，我从中学习到做多氽西.在训练中,我学到了坚持,在竟褰中我学会了拼持.在和队友的相处之中，我学会了团结.在学校中，足球项目,受到越来越多的关注，更多的同学参与进入这项活动中，并从中获得了欢乐，学到了技能，憎受到了足理带给我们的坚忍不拔、团结合作、努力拼搏的精神。其中，还有一线同学取得了一些成果。在校内足球不断深化我的身边的同时.足球在各学校不断发展.通过各种格各样的指导员培训班，渐渐培百出一批优秀的指导员，通过各种各样的宽型、足球节活动，涌现出一些优秀的小选手。老师和同学对足球的若法和相识渐渐地在变更，足球与文化课之间的关系被较好的办调，阕着女足进入校内，女生们也宠爱上了足球，更推动了校内足球的发展.在校内足球的开展过程中也存在着诸如与文化教化有冲突、学校体育场地、老师队伍、经费保障等问应.由于对学生的评价偕老于学习成果，足球等体育项目不能干脆地影晌学生评价，也导致了一些同学不次多与其中，使长时间以来得少年身体素养连续下降。在参与的过程中，除了上述问题，我认为面临的最大问即是训练时间太少，只有每天放学后的一个小时左右,我想能否在部分体育课和活动课也组织足球运动,让每一个同学都能了解、都能参与，同时也延长了训练时间.我认为开展校内足球活动是为了让学生们在全面的成长当中，自己能够有所收获，将来不泞定要成为足球明星,是要让学生在熬炼当中受益，全面的成长,不能把学校足球单纯认为是足球后备,推广这个运动是为了让学生们从中体会欢乐,然炼好身体.面对将来的挑战我们不仅要有学问，还要有强健的体魄健康的心埋.推动社会发展的人才应当能面对更高的挑战。运动给予我们团队精神，纪律性、乐观都达的看法、Fi定的领导实力、正确面对输扁的方式以及自信自强的品质.同时,足球乂足一项漂亮的运动它是实力和运气、理性和非理性、个人和集体的魔幻组合,是自由和听从、独立和受限制、创建性和纪律性的魔幻组合.它介于嬉戏和战斗、技能和体能、艺术和体育、天才和勤奋之间，是一项独具意义的运动，“校内足球”为我们参与足球、享受足球的乐趣供应了一个很好的平台，它让多数的中小学生爱上了足球.校内足球是一项青少年广泛参与的活动,它让多数百少年会到体育的阳光、足球的双乐，它是中国“草根”足球活动中具有最广泛暴础的一项，也是唯,获世界性大家的一项活动。它的N正主题不是竞技，而是参与。“阳光体行，欢乐足球”就很好地体现了这一主题，最终,祝福校内足球活动的明天更美妙.本文由第一公文gongwcn.1.an校生整理