初二音乐教案歌曲插秧歌重庆教师研修网.docx

音乐教学案例母亲河放歌一一选自西师版音乐教科书七年级卜.册其次单元（作者简介：黄国会，女，就职于审庆市万州区河口中学，主要从事中学音乐教学与探讨，手机联系方式是，498593721）摘要：音乐教学案例母亲河放歌教学内容选自西师版音乐教科书七年级下册其次不元，以观赏曲目不朽的黄河、黄河鼓震为主。教学中，力求通过对音乐的观赏分析，让学生感受感受黄河流域的风土人情和音乐风格特色，体验节奏对表现音乐形象的作用与对黄河声威的展示作用；通过主动的创编与表演活动，让学生得到实力的培育，并增加学生对母亲河和祖国真挚酷爱的情感。关键词：音乐黄河不朽的黄河黄河鼓震课题观资：不朽的黄河（女声独唱）黄河鼓震（齐唱、对唱）课型新授课时1授课时间第6周教学用具教学课件、电子琴、录音机、腰鼓、响板、碰铃教学观赏法、饼授法、练习法教学目标一、通过观赏分析，让学生；二、通过创编活动，让学生得到智力的进步和实力的培育：三、通过观赏、创编、表演等，增加学生对母亲河。观赏分析歌曲结构敦音乐创编活动学点不朽的黄河板（女声独唱）书热忱、奔放设地计名河等词孟庆云曲旋律美丽、情深、热忱奔放而又寓意深刻的抒情歌曲。带副歌式的二部曲式。黄河鼓旗（齐唱、对唱）热忱、奔放地易茗词赵季平曲热忱奔放、气概宏伟的歌曲，伴有鼓点、“咳咳”的喊叫声和“曾巴依巴曾”的乡上味。带再现的三部曲式。教学环节估时教学,过,程教师活动学.生活动备注5分钟2O分钟一、创设情景，营造氛围.1、情景开课，播放歌曲黄河源头,学生进入数筌。2、导入教学主题“黄河”，请学生淡淡心中的黄河。3、播放黄河风光介绍片，让学生从视觉、听觉感受黄河。二、新课教学.（一）观赏歌曲不朽的黄河（女声独唱）学生伴着音乐走进教室。学生发言，淡谈心中的黄河是什么样。观赏风光片，详细了解黄河。观赏音乐，再谈心中的黄河，谈对唱曲的总体印象。请一个学生轻声有感情地朗诵歌词，后集体看谱听音乐，再通过分1、接着播放黄河风组探讨，分析歌曲心情。光片，观赏女声独唱不朽的黄河，让学生初步感觉音乐，进一步了听音乐，轻声哼唱歌曲旋律或歌词。解黄河，浅谈对音乐的学生分小组合作完成填补活动。印象。黄河壮丽，气概浩学生分小组,拍手或运用自制的“小大，具有宏伟的气魄：乐器”，模拟进行打击乐演奏练习。歌曲旋律美丽、情深、小组展示练习状况，其他同学参加热忱、奔放，是一疔寓唱歌，后对展示状况做短评。意深刻的抒情歌曲。谈观赏不朽的黄河的总体感受。介绍作曲家孟庆云1949年生，当代最活跃的作曲家之一，天津人。任职r中国人民解放军空军政治部歌舞团编导室。其歌曲想给边防军写封信、姑观赏表演，谈对腰鼓的了解。有实2娘在海边拾贝壳、想力的同学也可展示一两个打腰鼓的O家的时候、长城长动作.分等广为流传。观赏音乐，淡感受。钟2、展示歌谱，播放音乐不朽的黄河，请学生从歌Hh结构、歌词入手分析歌曲心情。歌曲歌词分两部分。第一部分用两个段落描述人物、景、声、色、静、动，把黄河的经验、外表、内在都概括了，这是写景寓情；其次部分是对母亲河情感的升华和歌颂，歌词用语简练，音的朗朗，寓意深刻而乂极具概括力。依歌词布局，歌曲结构为带有副歌式的二部曲式。3、细听音乐，轻声哼唱歌曲第一部分旋律或歌词，进一步感受音乐，熟识歌曲第一部分。4、填补活动。请依据第一行谱的示范为学生熟识歌词，看谱听音乐，然后分组分析音乐结构，谈鼓点伴奏音型、喊叫声效果、主要音型。然后个人起来分析，供大家沟通参考。豆听音乐，进一步感受音乐魄力。学生在老师指导下练习打腰鼓的手上动作，请个别学生上台做示范。学生探究如何为快板诗安塞腰鼓划节奏，然后分组练习。一些学生反豆用一个小节的节奏（口唱、敲击），另一些学生则快板诗节奏有感情地念，进行念奏合拍。最终选一组学生上台表演，老师做指导。对表演做简短评价。不朽的黄河的旋律进行填补。（老师做个别指导）（P23谱）5、展示小组填补结果，选出一组相对较好的填补做例，请学生练习打击乐演奏。6、请两组学生展示，第一组展示时用电子琴弹旋律，不唱歌词，其次组展示时全班其他同学有感情地随伴奏演唱这段歌词。师生做评。歌曲不朽的黄河以热忱、奔放的风格表达了对母亲河出自内心的赞颂。对唱曲进行创编,让我们感受到歌曲的美丽，享受r演奏的乐趣，更让我们淋漓尽致的表达出对母亲河的爱。学生做学习小结,谈本节课的感受。学生欢乐的离开教室。7、老师做歌曲观赏小结，布宜学生课后学唱歌曲不朽的黄河,并依照前面的创编活动进行全曲的伴奏创编并分小组练习，下一节课展示。“黄河的歌美，人更豪爽，鼓更洪亮。下面，让我们一起去观赏黄河边上豪情万丈的黄河人跳的腰鼓舞。”以此引入下一教学内容一一观赏歌曲黄河鼓震。（二）观赏歌曲黄河鼓震（齐唱、对唱）1、播放下载视频，观赏腰鼓表演片段。学生谈腰鼓印象。2、观赏黄河鼓震，学生浅谈对唱曲的感受。歌曲演唱形式为齐唱、对唱，是一首热忱奔放、气概宏伟的歌曲，伴有鼓点、“咳咳”的喊叫声，加入了二部合唱。极具陕西地方特色。3、展示歌谱，学生熨听音乐，分析歌曲结构，感受歌仙心情.留意听辩鼓点伴奏节奏型、感受“咳咳”的喊叫声效果、主要音型。热忱奔放的黄河鼓震把黄河人那种热忱、豪放的性格和火热的生活，表现得火辣辣的，集中体现了“关山万里新气象”。歌曲结构为带再现的三部曲式。第一乐段由四个乐句构成。以“OXXXO”的主导节奏发展旋律，把惊慌、热情的兴盛气氛呈现出来：mXX"、“"X”等喊叫声恰如其分地渲染了热情的场面和气氛。伴奏鼓点音型为“咚叭咚叭咚咚叭咚叭”，特别有气概。其次段速度放慢一倍，转入美丽、歌颂性的旋律,给人赏心乐目的愉悦感，“曾巴依巴曾曾巴依巴曾”的加入使乡上味更深厚，进,步渲染了气氛和心情。木乐段中，每个乐句都有"16753"音型与其变型出现在，从而形成整个乐段的有机联系和统一。第三乐段改变重豆每乐段，结束句落在主音上做完备结束。4、复听音乐，进一步在歌曲中感受腰鼓与人民和鸣，体验黄河的浩大声势和宏伟气魄。5、试用以下节奏，表演打腰鼓的动作。II：典咚叭咚咚叭咚叭：II老师做示范，指导学生在原地练习打腰鼓的手上动作。6、学生自学快板诗安塞腰鼓，并为其划节奏，和若上面打腰鼓的节奏（或唱，或用自制小乐器）进行念、奏合拍。7、师生做评，老师提出要求，要求学生课后分组练习沟通，学唱黄河鼓震第一乐段，并加入II:幽咚叭咚咚叭咚叭：II节奏作伴奏。接着收集关于黄河、黄河腰鼓的文献资料与视频资料，做课后沟通。8、小结。黄河的歌颂出了黄河人的豪爽热忱，黄河的鼓打出了黄河人的威猛雄壮。黄河奔腾咆哮，正如中华儿女的螂起，黄河汹涌向前势不行档之力，正是中华民族精神的象征。为母亲河放歌，是每一个中华儿女的傲慢和天职。四、在黄河鼓震的歌声中结束本课教学。教两首歌仙曲风不同，用不同的音乐风格呈现了黄河的魅力，学后生学习爱好深厚，在时间的允许下，假如再让学牛.结合其他有自关黄河的学科学问加以深化，学生对黄河的理解就会更深切了。我分析参考书目1肖常纬编著M中国民族音乐概述西南师范高校出版社2 S音乐教科书七年级（下）西南师范高校出版社3 S音乐教科书七年级（卜D老师用书西南师范高校出版社