第四章光的折射-透镜导学案(师生课堂用).docx

第四章第一节光的折射导学案第1课时一、学习目标，1.通过活动认识光的折射规律,能从众多与光彳I关的现象中区分出属于光的折射现&能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象：2,通过时光的光的折射现象观察、猜测、检脸、联想等活动，领悟科学探究的方法.二、演习交流，三、互动突破：（一）探究光的折射规律，探究活动1：观察光从空气斜射入水中时的折射情况.猜一柄：光从空气斜射入水中时，传播方向是否发生变化？做一做：用一束激光射至空水槽的O点，井做个记号，不改变入射光的方向，不断向水梢里注水，观察水槽中光斑的位置变化情况。技巧：如何更明显的显示舟光路？答：.交流；光从空气斜射入水中时，方向是否发生偏折？入射光战与进入到水中的光径是否在一个平面内？小结：光从一种介防斜射入另一种介质时.传播方向会的现象叫做光的折射.议一议：光折射时,遵衡哪些现律呢？学生活动：看书依次掌握界面、法战、入射光践、折射光战、入射角、折射角的概念.交流与总结：1 .折射光线、入射光线和法线在内,和分别位于法线两那么：2 .光从空气斜肘入水中时，折射光线法战（偏离,儡向），折射角（大于/等于/小于）入射角,3 .光从水中斜射入空气时,折射光线法线（偏离/偏向）,折射角（大于/等于/小于）入射角.由此可见，光折射时光路是（可逆/不可逆）的.探究活动2：探究光通过玻潞砖时的折射规律.图4U向偏折当该偏折?W出猜一猜：如图4-4所示，光从空气斜射入玻璃破后光束将向哪个方光束从玻璃破的的另一例面射出时出射光线又会向哪个方向'猜测的情况.试一成：观察折射光规与入射光战的位置关系：比拟折射角与入射角的大小；改变入射角大小,观察折射处的变化情况.探究活动3：观察光线垂直射到介质外Hbf1.1.射光跳方向是否改变？从以上两个探究活动，我们可以总结出光折射的特点（光的折射规律）：1 .当光从一种介质斜射入另一种介质时.入射光线和法畿在同一平面内：和入射光线分别位于法线两侧：入射角增大时,折射角.光垂直入射时,折射角等于.2 .当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光战法戏（假图/儡向），即折射角（大于/等于/小于）入射向：当光从水（或玻璃）斜射入空气中时,折射光线法线（偏商，啕向）,即折射角（大于/等于/小于）入射的.（二）生活物理社会阅读P86生活物理社:公,思考：变形的太阳、幻日形成的原因是什么？四、总结提升，1 .光从一种介质第射入另一种介质时,传播方向会发生假折,这种现象叫做光的折射，2 .当光从种介质斜射入另一种介质时，折射光线.入射光线和法线在同一平面内：折时光线和入射光税分别位于法爱两蚪：入射角增大时，折射角也，大光垂直入射时,折射用等于入射角.3 .光发生折射时，光路是可逆的-.在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？五、当堂调练：1 .以下现象中，属于光的折射现象的是()A.平静的水面能清楚地映出岸上的景物B.晚上.当室内有灯光时,在堵上出现人的影子C.斜插入水中的核子，在水下局部看起来向上弯折了).人们用平面镣观察白己的像2 .一束光战由空气射入水中时，如果入时角逐渐增大,那么折射角()A.逐渐减小,且总小于入射角B,逐渐增大，且总小于入射向C.逐渐增大，且总大于入射角D.逐渐减小，且总大于入射用3 .如图4-5所示，一束光战斜射入容器中，并在容器底R处形成一个光疫，这时向容器中逐渐M水，那么光斑的位置将1)、A.慢慢向右移动、B.慢慢向左移动3C.仍在原位附不动D.慢慢向水面移动图454.取N为法线,在图46甲、乙两图中分别向出光线PO经过。点以后大致的传播方向.5.一束光线在空气和玻璃之间传播，当入射光战与界面成6r角时,折射光线与反射光线垂出，那么反射角是.光是从传向第四章第一节光的折射导学案第2课时一、学习目标，I.会用光的折射规律解科一些生活现象.2.通过例肱和习应训练稔固本节知识，握而解遨能力.二、谓习交流：三、互动突破例1如下图的现象中,屈于光的折射的是(a.充光引导a水中倒影钢彷钳位里进方向-D.看到不发光物体例2如图4T5所示，-束光线射到空气和某种破烟的分界面后在由图可知：入射光线N两种介质中的传播路战,相互军巴的两根直栽分别表示界面和法我.是.折射角为度，界面的侧是玻璃。例3画图解择：(1)为什么从空气中看水中筷子会变弯？图尔15(2)为什么河水实际很深，看上去却不深？而潜水员在水中看岸上的物体要变岛许多？(3)为什么用他叉对准眼防行到的狡剌过去却没有成功？应该对掂哪个方向剌过去才能刺中？如果用一束激光照到鱼身上又应该对准哪个方向？例4某校新建一个嘤水池，花池底的中央安装了一个射灯，池内无水时，射灯发出的一束光照在池壁上,在S点形成一个亮斑,如图4T6所示.现在池内注水.水面升至a位置时站在池旁的人看到凫斑的位置在P点，如果水面上升到b位置时，人柠到亮理的位置在Q点，那么()A. P点在S点的上方，Q点在S点的上方B. P点在S点的上方,Q点在S点的下方C.P点在S点的下方,Q点在S点的上方I).P点在S点的下方,Q点在S点的下方四、总结提升I1 .光从空气得射入水(«««)中时,折射光线偏向法线.即折射角小于入射用；光从水(Je玻瑞)斜射入空，中时折射光或偏离法线，即折射角大于入射角.2 .斜插入水中的旗子变弯、池水变浅、人在水中看岸上的树木变高等都是与光的折射有关的现象，«-«»在本节课学习中，我还有界线疑问？通过本节课的学习,我还想解决哪些新问题？五、当堂调练：1 .“湖清映彩霞”和“渊清疑水浅”两句诗分别表达了两种物理现象，前者说的是现象，湖面与镜相似，后者说的是现象，“疑水浅”的意思是在湖边向湖底看，觉得湖底比实际的2 .炎热的熨天，小明和小刚到海水浴场游泳，刚到海边时，他们看到悬挂督彩带的巨大气球漂浮在海面上空，当他们带着潜水镜(平面玻璃制作)潜入水中时，从水中仍能看到这个“气球”，此时看到的“气球”是由于光的所成的像,在水中看到的气球高度比在海边看到的气球高度要3 .如图4-17所示,斜插在水中的筷子,看起来水下局部向弯折,这是由于光从进入发生造成的，我们所看到的水下局部的卷子其实是实际换子的(虚/实)«.4 .如图4T8所示，光线从一种介桥射入另一种介质，MN是两介质的分界面，其中一种介质是空气，入射角为度，MN的(左/右)恻是空气5 .站在岸上的人看到平静的水面下有一静止的物体,如图4-19所示，如果他想用一束强光照亮此物体.那么应瞄准()A.看到的物体B.看到的物体的下方C.看到的物体的前方0.看到的物体的上方6 .小明在家做了这样一个实验：把一枚硬币放在一个没有水的碗里，把碗放在案子上并慢梭向远处推移,直到跟瞄明好看不到为止.保持头部不动,缓缓地向碗中倒水，倒着、倒着怪事出现了,小明又Ift新看到碗底的硬币.（1）小明认为这个实验说明了：光从水中斜射入空气中时光线向（i“舔近”或“远离”）法线方向倒折。（2）小明用作图方法说明这个结论如图420所示，下面四幅光路图中,正确的选项是（）图4-20第四章第二节透镜导学案一、学习目标：1 .知道凸透镜的会聚作用和凹透模的发散作用.2 .学会设计多种方法区分凸透健和凹透镜并尝试用比拟法对各种方法的优劣做比拟,培养自己的发散思维和逆向思维.3 .知道透镜的光心、主光轴、焦点、焦距，4 .通过探究了解透镜对光具有会理（发散）作用的原因。二、演习交流，三、互动突破I透事分站1 .观察透僦和平面镜,了耨透情和平而镜的区别：光照到平面镜外表会发生现默而光照到透镜外我会发生现般.2 .观察不同类型透镜,了解凸透镜和凹透镜的区别：凸透镜：中央（厚/薄）,边修（摩/薄）；凹透镒：中央（厚/薄）,边缘（厚/薄）.（二）凸透与凹透值的特点活动活观察凸造镜和凹透镰分别通过凸透镜和凹透镜,观察曲中的文字（透镜距离文字较近），你会发现：通过透镜，所看到的物体的像是放大的：通过_透.所看到的物体的像是缩小的.猜一猜：一束平行光通过凸透镜，档会发生什么现象？通过凹透镜呢？观察老师的实验，分析现象可知：凸透跪对光有（会聚/发散）作用：凹透镜时光有（会数/发散）作用.活动2：区分凸透镜和凹透镜试谀计三种简易方法,区分某透镜是凸透镜还是凹透镜.方法1：，方法2：,方法3：.辨一辨：近视眼镜、远视眼镜（即老花镜）、放大镜,它们分别抽哪种透镜？（三）焦点与焦距阅读课本P89,了解以卜格念：1 .凸透镜又叫透镜；凹透钺又叫透镜，2 .光心：；主光轴：供点F：焦距f：:凸透镜是（实/虚）焦点，凹镜有个焦点。（四）透的奥秘活动：探究透镜的奥秘观察；使一束激光射向三极镜如图出这束光在三桢镜内和离开三棱镜后行观察说明：一束光通过三棱憧后,出射光线将向（璐角/底面）偏折.猜测：把两个：.棱镜组合起来,你汛为.平行光经它们折射后，出射光的方向如何？试画出你的猜测.实蛤检验：你的猜测对吗？v透镜奥秘；透镜是由多个组成，由于棱镜都会让光城向倒折，所以凸透能对光线有作用,凹透懂对光线有作用.四、总结提升：1 .凸透钱：中央理、边缘薄，凸透镜对光为会聚作用：凹透镜：中央薄、边缘厚，网透镜对光布发散作用.2 .凸透情旎使平行于主光轴的光会聚于一点这个点F叫做焦点.凸透镣有两个实焦点凹透慎有两个虚焦点焦点到光心的距离叫做焦距3 .三条特殊的光战（1）通过光心的光线经透货后传播方向不变（2）¥”主蝴的灿I：经凸透镇后过实焦点：经凹透镜埼该光找的反向延长城过世:焦点（3）逋过凸出!焦点入射的光线JR正对着凹透另T的虚焦点入射的光tt”透镜后跟主光轴平行.«-«.在本节课学习中，我还有哪些疑同？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？五、当堂调练，1.以下关于透悔的说法中，正确的选项是（）A.凸透镜时光我有会聚作用，因此通过凸透镜的光规一定都会聚在焦点B.凸透设下j焦点，凹透镜也有焦点C,凸透俄只对平行光有会聚作用D.通过凹透镜的光一定是发散的2 .日常生活中，一般家庭的大门上总袋一种“警眼”,它实际上是（）A.平板圆玻璃B.圆形的平面镜C.凸透镜D.凹透钺3 .防止森林火灾.在森林里不允许随丢弃透明的鼓液体的饮料瓶，这是因为（）.该瓶具有凹透悔功能B.该瓶具有凸透慎功旎C.该瓶具有平板玻璃功能D.该瓶具有凸面镜功前4 .完成以下光路图第四章第三节探究凸透镜成像的规律导学案第1课时一、学习目标，1 .通过实验探究出凸透镜成分种像的物距、像距与焦距的关系,从而找出成像规律.2 .会使用相关的实验仪器，能通过观察和实验收集凸透镜成像规律的有关数据和资料，现象和所收集到的实脸数据中归始出凸透钺成像规律的过程，二、演习交流，三、互动突破：（一）意外的发现通过凸透镜来观察电灯,改变透镜与灯泡之间的即禺.发现有时成放大的像行时成缩小的像.（二）提出问逊凸透镜成正立放大的像、倒立放大的像、倒立缩小的像等各种不同的像时，物距、焦距、像距间应满足什么条件呢？信息快递：物距（u）,物体到透镜中心的距离,像和（v）：像到透镜中心的距离.（三）设计探究实验进行探究,收集证据按照以下我骤进行实验，并将实蛤数据记录在表格内。1.把蜡烛、凸透镜、光屏放在同一出战上，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度.2.测定所选凸透镜的焦距f=cm.3,调节物距、像距使光麻上分别呈倒立缩小；例立放大像，记下u、V,功入衣中.像的性质实验序号物距u/cm像距v/cm倒立、缩小的像12倒立'放大的像12分析上次数据，S出以下结论:（1）当物距（大于/等于/小于）二倍焦距时，成倒立、缩小的（实/虚）像，（2）当物距（大于/等于/小于）二倍焦距，（大于/等于/小于）一倍供距时，成倒立、放大的（实/虚）像。4 .分析上面的结论,你认为在何种情况下可以得到倒立、等大的微？试一试,成倒立、等大的像时的物距和像距各是多少？出此可知：当物祖（大于/等于/小于）二倍焦距时，成倒立、等大的（实/虚）像.5 .把物距调到小于焦距时，用眼前通过透镜观察烛焰，你能看到它的像吗？这个像是（放大/缩小）的，是（正立/倒立）的，你（能/不能）在光屏上找到它。由此可知:当物距（大于/等于/小于）一倍焦距时,成正立、放大的_（实/虚）像，（四）交流与合作:换用一个焦距不同的凸透障，王熨上述实验，验证你的结论，归纳得出凸透镜成像的规律.物距U像的性质像距P应用倒立/正立放大/缩小实像/虚像u>2fu=2ff<u<2fU=fU<f由上表可知：1 .物体通过凸透模成像的性质与凸透镜的有关，并随的变化而改变2 .焦距处.是物体成缩小像还是放大像的分界点：焦距处，那么是物体成倒立实像还是正立虚像的分界点.四、总结提升，1.3物距大于二倍*距时,成创立、缩小的实像,像距大于一倍焦距小于二倍焦即：当物距等于二倍焦距时成倒，J等大的实像,像距等于二倍便即：物距大于一倍熬距小于二倍热距若成倒立、放大的实像，像距大于：倍焦距；当物距小于一倍焦电时,成正立、放大的成像,2.凸透模成像时，缩小实像与放大实像的分界点在物能为凸透境的二倍煞距处：实像和虚像的分界点在物距为凸透镜的一倍*足处”想一想，在本节课学习中,我还有睇我赃问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问遨？五、当我调练I1.以下关于凸透镜成像特点的说法中，福谈的选项是（）A.实像都是倒立的.虚像都是正立的B.缩小的都是实像，放大的都是虚像C.缩小的像都是倒立的，放大的像可能是正立的，也可能是倒立的D.实像和物体分别在凸透钺的两便龙像和物体在凸透镜的同一例2 .把一个凸透慎对准太阳光,可在距凸透饿20Cm处得到一个最小最亮的光斑,假设将一个物体放在此透镜的30Cm处，可在凸透镜的另一（K褥到一个（）A.倒立、放大的实像B.但立、缩小的实做C.正立、放大的虚像D.正立、闻小的以:像其中焦距为12cm的凸透镜固定在光具座上,3 .小英探究凸透镜成像现律的实验奘置如图4-28所示,位于50cm的刻度线处，光疥和点燃的蜡烛位于凸两侧，小英将蜡烛移至20cm刻度战处，移动光屏，光屏上出现了烛焰清断的像,那么该像是立/正立）、（放大/缩小）的（实像。小英将蜡烛移到Wcni刻度处时，她通过凸看到烛焰的虚像，那么该像是（倒立/正（放大/缩小）的像.第四章第三节探究凸透镜成像规律导学案第2课时一、学习目标I1 .熟练掌握凸透镜成像规律：2 .弄慌凸透镜物距的变化引起像矩和像的大小的变化规律：3 .了解凸透镜成像规律的相关应用。二、习交流，三、互动突破（一）温故而知新回忆凸透境成像的规律，填写以卜表格:物距（U）像的性质像跑U应用倒立/正立放大/缩小实像虚像u>2fu=2ff<U<2fU=fU<f由实现象可知，I.成实便时,当物距减小时,那么像蹄2.成虚像时，当物距减小时,那么像即将.（二）典型例超（增大/减小）,所成的像将（增大/减小），所成的像将例1在探究凸透镜成像规律的实5金中,当凸透镜、光屏和烛馅的位置如图4-31所示时,光屏上能成一清晰的像，那么（）所成的是正立、缩小的实像所成的是倒立、缩小的实像把凸透皱向左移动,调整光屏的位置.拒到的像变小D.例2把凸透镜向右移动，调整光屏的位置，得到的像变小2F图431.D.先变大后变小始烛从小离凸透镜5f的地方移向凸透境的过程中，凸透镜所成的像（A.逐渐变大B.逐渐变小C.先变小后变大例3某同学被凸透镜成像的实验,在光屏上陶到烛焰缩小的像，然后他把燃烧的蜡烛和光屏互换位置.这时光屏上（）A.成倒立、缩小的像C.成正立、放大的像B.成倒立、放大的像D.不能成像例1某兴援小组同学在研究凸透镜成像规律实验时,记录并绘制了物体到T1.透镜的矩离u跟实像到透镜的距离V之间的关系如图4-32所示，那么凸透镜的供距为（）A.60厘米C.20厘米B.40厘米D.10里米图4-32例5使用投影仪时，投影片到镜头的距离为10c，/幕上得到一个放大的像，假设投影片矩离镜头为4cm时，屏幕上将（)A.得到正立、缩小的像c.C到一个小的光廊B.得到正立、放大的像D.不能在光屏上看到像例6如图，卜33所示是透射式投影仪的原理图。它是利用凸透镜能（正立/倒立）的（实）像的原理制成的。使用的投影片到钺头的冲肉应满足的条件是.屏幕到透镜的.教空后面的同学要求老师相屏幕上的画面再调大-些,操作应该是：适当（增大/减小）投影仪与疥幕的距惠,并将适当向（上/下）移动.平面镜透明皎片图4.33成放大、时，透明距离应老师的凸透镜四、总结提升11 .探究凸透镜成像的实验中，安袋仪器应让烛焰、凸透镜、光屏三看1.在同一高度，f更像能成在光屏的中央2 .凸透镜成实像时，物距减小时,像变大，像距增大：成像时，物距减小时,像变小，像距及小。3,凸透烧成实像时，像与物的大小和位置是可逆的：物体上下移动,像将反向移动.H.凸透钺所成的像上下左右而相反.-,在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问感？五、当堂调练，1.在研究凸透镜成像实脸中，当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时眼瞄通过透镜观察到的虚像可能是以下图中的（）D2.小乐用放大镜看指奴时，觉得指纹的像太小，为使指奴的像大一些，正确的做法是（）A.眼酹和手折不动,让放大镜禹手指稍近些B.眼筋和手指不动，让放大镜离手指稍远些C.放大镜和手指不动，让眼离放大设稍远些D.放大镜和手指不动，让眼离放大镜梢近些3.燃烛从到凸透悔距国为3f的地方移到距离凸透健为的地方,凸透摊所成的像（）A.始终是放大的B.始终是缩小的C.逐渐变大D.逐渐变小-1.调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度，移动透镜、光屏，可以在光屏上得到一个湎嘶的触焰的像,假设用一不透光物体挡住半个透镜,那么在光屏上（）A.只能成半个烛焰的像.像的亮度不变B.只能成半个烛焰的像,像的亮度变暗C.仍成整个烛焰的像,像的亮度不变D.仍成整个烛焰的像,像的亮度减弱第四章第四节照相机与眼睛视力的矫正导学案一、学习目标，1 .知道照楣机和眼瞄的构造及成像僚埋.2 .知道近视眼、远视眼（老光黑）的成像特点和形成原因。3 .知道用凹透镜或凸透钺对近视眼、远视眼进行矫正原理.二、演习交流，三、互动突破I（一）照相机与眼1 .由课前预习可知：照相机毡利用凸透镜能成像的原理制成，它主要是由和组成.所以利用照相机拍摄物体时，物体必须处于,眼睛是利用凸透货能成像的原理制成,它主要是由和组成.2 .思考：照相机的或眼感的相当于凸透镜，照相机的或眼球的相当于光屏.3 .学生讨论交流：（D当拍摄远近不同物体的照片的时候，我们是如何两节使胶片上成清晰的像？（2）人眼看远近不同的物体时，眼晴又是如何调节使物体在视网漠上成清晰的像？小结：照相机烧头的J距足固定不变的.照相机是粒改变来拍提远、近不同的物体的像；人眼视N膜到晶状体的距离是固定不变的.眼肪是被改变来后清远、近不同物体的.1.议一议：如果要使拍的照片上的像太一些，如何调节照相机镜头和物体之间的距向？如何调节设头和胶片之间的矩离？（一）视力的软Ie和饼正1 .视力的缺陷（1）由课的预习可知：近视眼后不清（近/远）处的物体，是因为近视眼的晶状体限薄羟过调节后,远处的物体像仍落在视网股的（前/后）方：远视眼看不清（近/远）处的物体.是因为远视眼的晶状体与薄经过调节后，近处物体像仍落在视府膜的.（前/后）方,（2）讨论:近、远视眼的晶状体与正常的晶的品状体比拟,是变厚了还是变薄了？2 .视力的矫正（1）猜测：矫正近视眼应让像向移，必须使光规,«1透钺:矫正远视眼应让像向.移，必须使光浅贼透镜,归纳总结:矫正近视眼的镜片是（凸/凹）透镜，它的作用是矫正远视眼的镜片是（凸/凹）透镜,它的作用是3 .保护眼麻：为防止眼韵近视或远视，淡一谈我们平时应如何保护眼8»?（三）生活物理社会1-观察老师演示课本P95图，卜27实蕤，说一说你看到了什么？2.阅读课本P95生活物理社会中：电影与视觉哲用,说一说你看到的现象形成的原因，并思考：在生活中你还看到过哪些类似现象？四、总结提升：1 .照相机的镜头或眼球的晶状体相当于凸透镜，照相机的胶片或眼球的视网膜相当于光屏，两者都是利用凸透境能成倒立、缩小实像的朦理制成。2 .近视眼看不清远处的物体.矫正时应戴凹透懂眼悔,使像相对于晶状体向后移.3 .远视眼看不清近处的物体.矫正时应戴凸透镜眼镜.使像相对于晶状体向前移.tt-ttt在本节课学习中，我还有哪拄疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？五、当堂调练，1 .眼躺好假一架照相机，晶状体和角腹相当于一个.将来自物体的光会聚在上，形成物体的像,这个像的性质是，2 .近视眼看不清（Jfi“近”或,"）处的物体，是因为近视眼的晶状体太凸，折射能力太强，使远方某点的光会聚在视网膜的面（填“曲”或“后”）,而远视眼正好相反.近视眼要用透镜进行矫正，其作用是,远视眼要用透镜进行矫正.3 .如图4-38所示是欢欢进行“视力矫正”的实验装JR图，他将一副眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，在光屏的卜方得到一个倒立、缩小的清晰实像,在不动错烛和光屏的情况"应将透镜和眼爱同时向移动才能使愎成在光屏的中央：假设欢欢符眼僮京走后.发光屏向方向移动,才傕再次在光屏上得到酒所的说明他探究的是眼的成因，他所用的那副眼镜的镜足透镜。4 .在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时,李蓉同学选择了如下涔材：蜡烛（模拟物体）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连）光屏（模拟人眼视网膜）、光具座等。（注：水凸透镜的凸起程度Ur以通过注时器注入或吸取水的多少来调节.）（1；地安装并调整好实验装置，如图4-39所示，将点燃的蜡烛跟干透镜曲某一位置时，在光屏上得到了烛焰倒立、缩小的清晰的像：当向水凸透镜内注入水，使透镜更凸后，发现光屏上已无烛蛤清晰的像，假设要在光屏上再次得到烛焰清晰的像,应在水凸透镜前放置一块透镜：假设撤去放置的透摊,应将光屏一一（选填，“靠近”或“远离”）水凸透谶，才能得到清曜的像.（2）根据上述实验，可知近视眼的形成原因是：.第四章第五节望远镜与显微镜导学案一、学习目标：1 .通过观察望远镜、显微镜的实物及图片,能说出其主要结构：2 .经历两个透镜观察物体的探究活动,能说出望远悔、显微饿的物镀和目镜成像情况：3 .遇过了解的远镜开展的历程，感受更远镇在人类探索宇宙奥秘中所起的更大作用：-1.通过观看显微就的开展及应用前景，认识到科技对社会开展和人类生活的池要影响，从而增强对物理学的热爱。二、演习交流，三、互动突破：（一）望远镜1 .修习先知：望远悔能使（远/近）处的物体在（远/近）处成像.2 .活动：（1）活动一；观察里远镜，利用里远镜观察到的现象是什么？（2）活动二：利用一个凹透愤和一个凸透饿观察物体用一个凹透镜和一个凸透镜组合起来，将凹透镜笊近来时,通过凹透镜和凸透镜观察和远处的物体，调节两个透统之间的距离，直到看得最清楚为止.你看到的物体成像，/'信息快递目镣：舔近的透镜。物镜：整近的透镜。目钺是透镜即利略望远镜,物统是透镜（3）活动三：通过两个凸透境观察物体-用他即不同的两个凸透镜组合起来观察物体,以焦距较大的凸透镜作为物镜,通过两个凸透镜观察稍远处的物体，圜节两个透镜之间的矩窗,宜到看得最清楚为止.你看到的物体成像.r物镜是透镜，成的像，相当于.升普画E文里远镜I1.目镜是透慎.成的像.相当于“3 .预习先知：天文望远镜的开展：里远镜一望远镜一型运镀»里远镜“（二）显微镜1 .预习先知：显微镜可以用助我们看清肉眼看不见的物体，2 .活动四：调换两个凸透险的位置，看较近的物体。调节两个透货之间的跑离，H到看得最清楚为止.你看到的物体成像.物镜是透慎，成的像，相当于.显澈镜.3活动4：1.iA%,成的像，相当/。学生活动:以小水滴作为物镜，再用一凸透镜作为目镜，观察水滴下的白纸上的红色说头.缓慢调节水滴与箭头的距离、透镜与水滴之间的距离，口到看汨坦清他为止，可观察到红色漪头的放大的像，总结：显微度与开普勒里远境都是由两个凸透镜组成，不同的是：显微钺的物镜焦距（大于/小于目镜焦距：开普勒望远螳物镜保距（大于/小千）目镜焦距.四、总结提升：1 .包利略坊僮是由凹透镜和凸透镜组成，通过伽利略望远镜观察到远处的物体的正立的虚像。2 .开普勒远债?由两个售儿不同的小透镜现成，通过开普勒里远镜观察到远处的物体的倒立的虚像.3 .显微债是短焦距的物盹和长焦足的目镜斑成，通过显微说观察到细小物体的倒立、放大的虚像«-«.在本节课学习中，我还有用"疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问遨？五、当堂调炼：1 .I可学们在观察细咆等非常小的物体时，往往就需要使用.当把物体放在物般的处时，来自被观察物体的光经过物镜成一个_、_的_像（埴“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”,“实”或“虚”）相当于_成像.这八像，：目士的_以内.又通过目镜成一个_、_的_像（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”，“实”或'虚”），相当于成像，2 .天文爱好者可以使用观察远处的物体，由于被观察的物体在物镜的以外，来自被观察物体的光经过物镜成一个_、_的_像（填"放大”或“箍小”，“正立”或“倒立”，“实”或“虚”），相当于_成像.这个像位于目镜的以内，乂通过目镜成一个_、_的_像，相当于_成像。这样我们就能看清远处的物体了（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”，“实”或“虚3 .人眼酹能不能看清一个物体.物体对于我们的眼酹所成视角的大小十分重要望远镜所成的像虽然比远方的物体,但由于它离我们眼睛很.视角就可以变得很了.现代天VI1.Z镜力求把物镇的口径做得很,比我们眼盼的弹孔大得多，就可以_更多的光，以求观测到更暗的星体。4 .在用晶微镜观察细小物体时.来自被观察物体的光经过物镜后生成一个、的_像：而用开普勒望远镜观察远方物体时，来自俄观察物体的光经过物镜后生成_、的一像.显母镜和里远说的目镜都相当于一个，用来把这个像放大.5 .显微镜的物镜所起的光学作用是（）A.成正立、放大的虚像B.成倒立、放大的实像C.成正立、放大的实像I）.成倒立、放大的虚像第四章光的折射透镜单元复习导学案第1课时一、学习目标，对本章知识进行细致的梳理，突出建点知识，有效突破冰点，加强本章知识在实际生活中的应用以及木章知识的探合运用的训练.二、遹习交三、例题突破：例1如图4-43,OA.OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射光线、反射光纹和折射光线三条光线.那么是线,反射用为度,折射角为度.界面的边是玻璃，例2如图474所示，不透明容器底部A处有一光源,没水时在恻壁B处形成一亮现，当向容器中加水至CD处时,亮斑在B点的一（上方/原处/下EF方）：当水而到达EF时，眼师看到亮理在B点的（上方/隙处/下方），而实际上亮斑在（上方/原处/下方）。C1.'V>例3根据以下光线的路径，在以卜图方框中填上适当的透镜。I图441例1完成衣格，地写光经过透烧前后的传播方向，再完成卜面光路图经过透钺前透镜经过透镜后经过焦点凸平行主光轴经过光心经过透钺前透境经过透镜后经过焦点(延长城)凹平行主光轴经过光心例5用一束无线射向某光学器件后的传播情况如图，请在图中恰当位词上睡出一种适当类型的键子，并把光路图补充完整，谙你至少想出三种方法。例6在做，探.光凸透镜成像规律”的实验一"一"*»一时：(I)，一透悔正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜5c处，屏上呈现出M小、最亮的光斑，由此粗略测出此凸透镀短距约是g：(2)小明将该凸透镜放在光具座上进行实验，蜡烛、凸透僦、光屏在光具座上的位置如图4-45所示，a其中明显还需要两整的是.()7目的是,HY调整后,在光屏上恰好得到一个清晰的蜡烛的G1':S，)像.请你详尽地描述这个像的特点：.应用这个原理可制成.图445(3)此时，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且思近凸透镜的位置，结果光算上原来清晰的像变模糊了,黄设不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向凸透镜的方向移动(埴“远离”或“就近”)才能使蜡烛的像变清晰.此实验说明近视眼航嵌适宜的近视服憧旎桥正视力的原因是-四、总结提升：«-«|在本节课学习中，我还有用线疑问？通过本节课的学习,我还想解决哪些新问遨？五、当堂同练I1 .“海市靖楼”这一自然景观，我们姆一位同学并不瓯生。请问这一现象是由于以下哪种情况形成的(),光在海面上发生了反射B,光在海水和空气中发生了折射C.光在不均匀的空气中发生了折射D.光在不均匀的海水中发生了折射2 .小刚同学在研究凸透镜成像规律实验时，他把物体放在离凸透镜16cm处时，此时在光屏上得到的是放大的像，那么凸透镜的焦距可能为1).i!cmB.8caC.IOcbD.18cm3 .眼肪像架照相机，晶状体和角媵的共同作用相当于一个透较，来自物体的光会在视两膜上形成一个(正立/倒立)的像,如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，、使晶状体和4-1.q角膜构成的透镜对光的偏折能力变得（强/弱）些。4 .小芳同学在“探究凸透模成像”的规律的实验中.她按如图4-46所示装配仪器.此时光屏上犯到了一个清晰的像，如图所示：（D造成这一现象的原因是；图446（2）为了使像能成在光屏的中央,她应把始烛向调（填“上、I-八调节好蜡烛的环度后，她把蜡烛移到A点.此时光屏上的像很模糊.为了得到清晰的像,应把光屏向_（靠近/远寓）透境的方向移动。（3）假设想从光屏这一侧透过透境看到蜡烛正立的像,可将物体放在点。第四章光的折射透镜单元复习导学案第2课时一'学习目标：对本章知识进行细致的梳利，突出重点知识，有效突破难点,加强本堂知识在实际生活中的应用以及本章知识的粽合运用的训练.二、猥习交流：三、例M突破，例1光的折射1 .定义：光从一种介质入另一种介质时，传播方向：这种现象叫光的折射现象.2 .元的折射定律：三线同面,法居中,空气中角大,光跖可逆，光线，光线和在同一平面内。光线和光线分居与两侧。“光从空气入水或其他介质中时，折射用入射角隔于靠近法筏折射.I光从水中或其他介质入空气中时，折射角入射角，属于远离法线折射。光从空气垂H时入（或其他介质射出），折射角=入射向=O度.3.应用：从空气后水中的物体,或从水中看空气中的物体看到的是物体的,看到的位置比实际位置或练习：池水看起来比实际的是因为光从斜射向时发生折射，折射角大于入射痢.蓝天白云在湖中形成例影,水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由而形成的.看到的鱼儿是出是由而形成的.例2透键典型光路例3凸透慎成像规律及其应用大致在同高度，目的1 .实验:实验时点燃蜡烛,使.他设在实验时,无论怎样移动光屏.在光解都得不到像,可能的原因有:2 .对规律的进一步认识：<1.）u=f是的分界点.（2）u=2f是的分界点，当像跖大于物距时成的实像（或虚像）,当像距小于物距时成像。例4眼瞄和眼地1 .成像原理：从物体发出的光经过相当于凸透货的晶状体，在视网膜上成的实像,2 .近视及远视的矫正:近视IH要戴,远视限要戴例5显微镜和里远镜1 .显澈镜：靠近眼防的凸透障叫做镜，思近被观察物体的凸透镜叫做_镜,来自被观察物体的光经过物镜后成一个的像.目镜的作用那么像镜，把这个像再放大一次.通过显微镜可以有到一个_立.的一像.2 .望远镜:望远镜也是由两组凸透镜组成的.能不能百清一个物体，它对我们的眼肝所成“视ftj"的大小十分我要。引远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体,（大或小）但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，觇角就可以变得很大。四、总结提升，1 .一倍焦距内外分像的虚实，二倍焦距内外分像的大小.2 .实像一定是倒立的，像物在透镜的界ff!虚像一定是正立的，像物在透镜的同恻，3 .在成实像时，物距然小，IOiW.像变大：成虚像时，物距减小,像距她小，像变小.4 .显微镜和开普勒班远1（天文班远饯）相同和不同点：相同的地方：它f的目幢、物”用的是凸透债.不同的地方：显微优的目僚焦距较长、物偏焦距很短.-t在本节课学习中，我还有吸:些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？五、当堂调练，1 .把凸透镜正对太阳光，可在距凸透镜IOCm处料到一个最小最亮的光理.假设用此透镜来观察呢票上较小的图案，那么邮票到透或的距离应（）,大于10c三B,小于IOC1.nC.大于20CmD.在IOCm和20Cin之间2 .一凸透懂的焦距是Ios.将点燃的