翻转课堂教学案—选修1-1-02且与或.docx

高二文科数学锄转课强课时学班级小组姓名使用时间年月日编号选修17-2课题根本逻辑联结词（1）编制人审核人1 .通过新知1了解逻辑联结词“且”“或”的含义；导学2 .通过应用和训练展示能准确判断由“且”与“或”组成命题的真假;至重点：“旦”“或”的含义:难点难点：命题真假的判断.阅读记录自学质疑学案学案内容说明：根据个人实际情况，可选择以下两种方式学习:（一）先做学案再有微课:（二）先看微课再完成学案.教材自学新知1，了解曳辑联结词“且”“或”的含义（匿读课本1G12页后答1下面的问题）问咫.课本上介绍了哪几个连接词，去达了什么含义？符号怎么表示？间也2.通过上述问巡中的连接词来定义（1）（2）AUfi思考（1）课本图IT所示.一个电路申联一个灯泡和两个开关，当两个开关?闭合时.灯就亮：当两个开关只有一个闭合或两个都不闭合时,灯都不会亮.从中你如何理解和体会逻辑联结词“且”的应义及且命Sfi的我假性？第1页学案内容阅读记录请记录你或你们小但对此解决问题好的思路和方法。(2)课本图1-2所示时，开关的状态与灯亮灭的关系如何？你又从中如何理解和体会能挺联结词“或”的意义及或命魄的出假性？应用1判断以下各组由©构成的父化命题的真假：(1) p:IgO.I<0.<:Ig11>O;p.(2) ：)，=COSX是周期函数，</：,Y=COSx是奇函数;P八4.(3) p:IO=IO.<y:10<10:/>v<.(4) p:NUR,q:QqR:PVq.总结:PqPAqPVq真真II微修助学：观看选择1-1-2号视频，加深对上述问题的理解.井提出不理解的问遨.合作互学：讨论解决以上不理轿的问题.在战，学：完成在线选修1-1-2.把不会的问题交给课代夫.自学反思第2页训练展示学案知识点识记理解应月判断有连接词“且"、"或"命Sfi的真保124会表述“且"、"或“复合命题并判断真假356学生笔记教师点拨学案内容要求：先自己做,再一、根底跑讨论，小组展示.1.判断以下命2的我假：(1) p:无是无理数且无大于I;(2) ：NqZ或0cN;(3) p:.r2+1>-4I1.v2+1<-4.2 .以下判断正确的选项是().假设P是直命SS,那么“P且q”一定是真命题B.命题pH,q”是真命题，那么命题P一定是立命题C.命遨“pI1.q”是假命遨时，命应P一定是假命时D.命题P是假命题时，命题“p且q”不一定是假命SS3 .分别指出由以下各组命处构成的"/，Vq"pq”形式的或介命时的我假.(1) p:4+3=7.7:5<4;:9是质数国：8是12的约数；(3):0=().q:004 .判断以下命时的真.假：(I：XfmeR.mmi(2)3xeR,x20:(3) 合A是一合A'或是优台43的比：14集合人。8足集合AjB的广贝.第3页学案内容学生笔记教师点拨二、提升题5 .分别指出以下各组命题构成的"p或q"、"PHq形式的笑合命造的口假.(Dp：6是无理数.q：逐是实数.(2卬：4>6.q：4+610.6 .用联结词“且”和“或”分别联结下面所给的命题p.q构成一个新命遨,并判断他们的真假：(1)P:27是/J倍数,</:27是9的倍数；(2)P：17<20,:17=20;(3):平行四边形对角线互利并分.g:平行四边形对角线相等自我反思8I、你觉得你本节课的效率怎样？(给自己画个分数,写出需改良的地方)2,本节课你从知识,方法方面学到了什么?1.”/+工0”的含义为（）A. a和b都不为OB. a和b至少有一个为OC. a和b至少有一个不为OD. a不为。且b为O,或b不为O且a为。2.命题“凶=1的解是X=±1.”中使用逻辑联结词的情况是（）A,没有使用遗辑连接词B.使用了逻瑁连接词“或”C.使用了逻辑连接词“目”D.使用了逻辑连接词“或”与“旦”