职业学院移动通信技术专业LTE技术核心课课程标准.docx

XXXX职业学院移动通信技术专业核心课课程标准一、课程基本信息1 .课程名称：1.TE技术(543814012 .课程JMtrB类课程3 .开课学期，第二学年,第一学期4 .箱准学时I48学时,计_3一学分二、课程定位及着我国现代移动通馆技术的发展，枚止2019年11月现有4C用户已经突破12.64亿人，数据来服于工信部运行公测快调局发布的C2019年前三季度通信业经济运行情况瓦大运营商共有544万个4G梦站.大量移动基站的速设带来直接就业岗位50万个以上，也便1.TE网络通信技东配置成为移动通格专业学生必备的一项技能.本课程是高职高奇通信技术.通佶网将与设备、电子信息工程等专业的专业主干课程，从学科柢质上看，它是一门专业性很强的电理。当前社会对移动通信市场4G人才的需求量巨大并且十分急迫,开设1.TE现代移动通信技术课程.培养4G技术人才是未来一段时间高职院校人才培赛的空点之一.本门汉程侧重于现在发展迅速的移动通信领域的4G技术、设备和开通等方面的知识,更贴近企业.更符合岗位需求，能够做到“理论够用.突出岗位技能、宣在实践操作”，较好地体现了面向应用型人才培养的高职高专教行特色.本课程依托三区触合实训平台，是过1.TE技术谍程的学习后，学生能婚掌握1.TE网络规划以及各个月元爸置的能力,具有在实际运若商操作场景下成功运势和维护4G网络的基本知识和墓本技能，为学生后续学习&网络规划与优化h4逋信工程施工3等后续课将打下娶实基死。三、课程目标5 .18力目标(D学会组JtdG叵络,根据空网要求初步学会开通基站：(2)能根据建网要求.绐核心何配置数据,实现手机能通话；(3)具备理解工作任务，制定工作计划,翳决实际问题.组织协调的能力：(4)具备思维严谈.工作踏实、劲在努力.有应变和授受桂折的能力：2知识目标(1)拿提1.TE系统的网络结构，了解E-UTRAN的办议站构，了解1.TE系筑的关健技术；(2)掌握OFDM技术的工作原理,理解OFDM系向的关键技术;(3)了解M1.Mo系统的基本假念，掌握MIMo系统的传输模型；(4)使学生掌握1.TE系统的体系结构,理解OFDM系统的工作原理和M1.M。系统的传输模型,从而加深对移动西信理论知识的理解,具备我扎实的移动通信理论知识，并了解移动通信领域发展的苗沿知识.3.态度目标（1）在课堂学习过程中,培养学生算知识和生活的热爱.培然学生枳极向上的态度、认真产遂的作风和善于钻研的精神.另（2）培养学生独立学习的能力、沟通能力和团队合作能力，使学生能够得到全方位的莫陶和侬炼，为将来走上工作捌住奠定良好梦兜.四、课程设计1.设计思路1）课桂建设思路该课程系统地讲窜了1.TE现代移动通信技术、1.TE基站设备和开通等方面的相关知识，共有六个模块，系统地论述了1.rE基本概念.OF1.）M基本原理,1.TE协议及移动性管理M1.MO芳本原理、1.TE基站设备、1.TE参站开通与维护,每个模块均有相立的习题，并且还安排了1.TE基站开通的实训部分.该课程坚持“以就业为导向,以能力培笠为本位”的高职高专改革方向,打破传统教学模式,基于工作过程,根据岗位任务需要合理划分工作任分.培养学生在全面认识1.TE现代移动通信技术与系笠原理的基础上,建立对1.TE移动通信网烙的初步分析与系统建设能力，为学生全面理解和认识1.TE移动通信行业的工作原理与技能打下基布。2）教法整体设计本课程采用深堂真政方式授课，课堂实践包括教学耕投、课堂讨论、小纽互妥等形式，以培养学生迈辑思维和学术语言表达的严密性；课外研究包括作业练习、教学观摩.行业调班等形式,目的在于使学生通史实践研究姓教学.学会运用所学理论分析1.TE现代移动道信技术中的一些同鹿，以培养学生的科学研究能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力。3）思政融合设计本课程的重点和难点是1.TE4G的网珞技术知识，主要工作内容是运用1.TE实M仿其平台搭St1.TE网络，实现手机终端的网络唠通.在这过程中要认真比较.分析所获取的多方强的数据.写出具体的解决方案；最后.通过仿真.验迁方案的合理性。另外，在将来的工作岗位中.真实去到现场地理环境中运用所学的理论知识爱行山区、地区测试数据.更复杂警琐。从上述的工作内容可以看出.首先.需要培养学生热爱这份工作,具有不怙吃苦.能坐得住的我业精神和认真严谨的工作态度，同时能坦然接受过程中的桂欺，总结经驻教训，迎难而上。然后，还要让学生树立诚实守信的理念，始终坚持实率求是的原则，认真进行每一步工作.要求学生要严格按观测试流程，不能弄虚作假，认真记录每一蛆实验数据;认真对照所学的1.TE理论知识，仔细分析实验数据.给出完赘的解决方案；在这环环相扣的整个过程中.要求学生以产市认真的态度进行.不能近意墓改、澹迪数据.如果解决方案检i£不理想的话.要重新再分析、检证，甚至重新再测试相关数据。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时1»1章-第3章1.TE系统概述162第4章1.TE协仅原理203第5章1.rE关钝技术之OFDV基不愿理64第6章1.TE关键技术之M1.Mo基右原理65第7章1.TE基站实W1.83.课程单元指述课程单元一课程单元名称1.TE系统梭述课时数16学习目标能力目标：识记UCDMA技术演进过程、撅W划分、峰值蛾据遑平，控制面延迟、用户面延迟.频谱效率.残滑灵活性、系统结用.无线扬改结构、S1.接口、X2.双工方式、多址方式、多天线技术.桂路自适应、HARQ等知识，学生每次课后作业能达到80%的正确率.知识目标：领会移动通信系统的发展过程、1.iE相关工作沮.思血、斌小CAPEX和OPEX.系施结构回元功能、ARQ素质目标：瘠养学生团队合作能力，分析问题运用处识将决问题的能力.学习内容1 .任务I1.TE背景介绍和简介2 .任务21.TE主要指标和需求3 .任务31.TE系统结构1.rE无歧协议结构和接口1.任务41.TE无蝮体议结构和接口5.任务51.TE双工、多址方式教学方法和建议教学过程主要采用课堂讲授，也可结合案例教学，同时利用多媒体、演示、讨论等方法教学条件要求多媒体网络敷宣学生巳有基曲现代移动通信技术的发展历程、1.TE苔求.1.TE柒构革命教师执教能力要求教师具备1.TE的实战工作经段.熟如1.TE系统凝构及各系统功能穰洗、无线传输部分.双工多址方式等知识课程单元二课程单元名称1.TE协议原理课时数20学习目标能力目标：识记糊结构、物理资源,物理信道、传输信道、逆辑信道、MAC子层、R1.C子层.PDCP子层，RRC功能,RRC状态，NAS状态及其与RRC状态的关系、AS模型与NAS模型、NAS层缺议状态及转换.UE附着和去附着流程、TAU流程、小区选择/耍选、小区切换等知识，学生每次课后作业能达到80%的正确率.如识目标：领会物理信号.物理层过程、传输信道与物理信道之间的映射.达辑信道与传输信道之间的映射，MAC子层的主要功能、R1.CT层的主要功能、PDCP子层的主要功能、RRC过程、系统信息.连接控串、RRC层信令i程.UE发起的servicerequest流程.寻守流,程.切换流程等知识素质目标：培养学生团队合作能力，分析问题运用知识解决问题的能力。学习内容1 .任务11.rE物理层帧站构2 .任务21.TE特殊子侦3 .任务3TDS-CDMA与TD-1.TE共模原理1.任务4TDS-CDMA与TD-1.TE共模原理网络规划TOS-CDMA与TAUTE共隹，取现网络规划计算2补国庆代期5 .任务51.TE物理费源6 .任务61.TE同步信道7 .任务71.TE的物理信道:PBCH.PCFICH.PHICH.PDCQkPDSCIkPMCII,下行物理信道的映射、PRACH.PtICCH,上行物理信道的映射、1.TE下行物理信号.1.IE上行物理信号8 .任务81.TE开机过程介绍9 .任务91.TE同步过程10 .任务101.TERS机接入过程教学方法和建议教学过程主要采用课堂讲授，也可结合案例教学，同时利用多媒体.演示、诃论等方法教学条件要求多媒体网络戴空学生巳有基础3GPP协议、1.TE分层结构、信令教师执教能力要求教师需具备1.TB物理层各方面的专业知识,熟知1.TE系统开机的过程.1.TE同步、随机接入等如设课程单元三课程单元名称1.TE关键技术之OH)M基本原理深时数6学习目标能力目标：识记无线信遒传番物性、OFDM的基本概念、OFDM的优缺点、保护间隔、循环的谈、同步技术、降峰均比技术、OFtw在下行销路中的应用、OHA(在上行错路中的应用等知识，学生闿次课后作业正确率达80%.知识目标：粒会无及信道的大尺度衰落.阴影衰落,无爱信道的多级衰落、无线信通的时变性以及多普弼残移、信道估计、DFTs-OFDM素质目标：培养学生团队合作能力，分析问题运用知识解决问题的健力.学习内容1.任务1I1.Q)MA等3G标准使用的CDMA技术介貂2 .任务20FI)M工作原理13 .任务30FDM技术的优势教学方法和践议教学过程主要采用谡堂讲授，也可结合案例教学，同时利用多媒体.演示、讨论等方法教学条件要求支挥多媒体教学的实训室学生巳有参础多址技术、俾立叶变换教师执教能力要求教师应对OFDM工作原理特别熟年豫程单元四设程单元名称1.TE关键技术之MIM()基本原理课时数6学习目标能力目标：识记1.TE系统中的M1.MO模型、即Mo系统煤51.MIMO关绽技术、发射分集的应用场景、无我也拉.波德宽度.频段.极化方式、下假方式.天线的输入阻抗，市区基站天线选择.郊区农村基站天投选择.公路覆武莠站天故选择.山区T龙基站天线选择、检杆天歧安装、分第接收、无线隔海等知识，学生每次正确率能达到80知识目标：领会M1.MO基本概念、MIMO系统容量、MIMo系统的天线选驿方案、闭环空间复用的应用场景、波束断形的应用场景、幅射方向图'无线的前后比.三阶互调、1.TE天战选型戏议.防雷设计素项目标：培养学生团队合作能力,分析问题运用知识解决问题的能力。学习内容1 .任务IM1.W）系统模型2 .任务2MIYO系统容量3 .任务3MIMO关键技术教学方法和速议教学过程主要采用课堂讲授,也可结合案例教学.同时科用多媒体，演示、讨论等方法数学条件要求支抑多媒体教学的实训家学生巳有参础天线基本原理教师执教能力要求教师具备天线的专业知识课程单元五课程单元名称1.TE实训濠时数8学习目标能力目标：能利用仿真软件安蓑中心机房以及每站的设备：能正确的将这些设备进行连或；能安装跑杆天线并且根据建网要求调整天段的下假角：能正诊的配置核心网部分系统调试界面的所有参数.能实现手机互通电话。知识目标：将理论知识运用到实拨中素质目标：敬业精神和认真严谨的工作态度学习内容1 .任务1设备安装2 .任务2设备连线3 .任务3系统调试教学方法和窿议教学过程主要采用课堂讲投，教师典训实操采用演壕法.教学条件要求移动通佶创新实训室学生已有基础1.TE架构、1.TE俎网技术1.TE基本原理、信令流程教师执教能力要求敖疥钻缘运用仿真软件五、课程考核考核方式：采取理论考核与实践考核相结合,理论考核由平时考核和期末考试组成,以求全百客观反映学生的学习效果，平时考核主要对学生平时上课的出勤情况、课堂的表现情况和课后的学习情况迸行评价，其中平时考勤和课堂表现各占20%,设后作业占60%：期未考试是对学习效果的全面检查和验收，考核以基本知识的掌握和方法的运用为主，鼓助学生从应用的免度运用知识解决实际问题,培养学生的职业能力。理论考核成蟆=平时或倚50V期末理论测试50%实训实操考核：着堂寿钱学生掌握所学的基本技能，并能簿合运用所学知识和技能分桁.解决实际问题的能力.考核内容为：开通基站、核心区设备配置等命题要求：题量适中.题型多样.涉及面广.能检测出学生对课程内容的掌握情况.或绩评定方族：总评成绩=理论成矮X5O%+实刎成绩X50%.六、教材及其它教学资源1 .使用教材1.TE现代移动通信技术范茂勇等人民邮电出版社2 .介考书STE无线网烙优化衩敏等人民即电出版社学好1.TE系列丛书孙宇彤等电子工业出版社深入浅出，IG网塔1.TE/EPCB眠明和等人民卸电出版社3 .其它教学JH1.1）实训资源三网融台仿真软件2）教学费源多媒体教室、线上教学平台“学习通”软件3）师资资源主要由具有行业资格认证证书或者国家现代移动通信技术以上认证的“双婶型”专任教师和企业兼职教师担任.七、编制说明用人：XXX制单位，侑总工程学院1«制日期I2021.5.3校学单位负责人，Ka