职业技术学院电子商务专业五年制人才培养方案.docx

五年制电子商务专业人才培养方案专业代码：适用年级：专业负责人：制订时间：二级院系审批人：二级院系审批时间:学校审批时间：530701202X级XXX202X年6月110XXX202X年6月15日202X年12月28日电子商务专业人才培养方案一、专业名称及代码电子商务530701二、所属专业群电子商务专业群三、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或同等学力。四、基本修业年限五年五、职业面向本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向所属专业大类所属5业类(代码时应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或技术领域举例财经商贸大类电子商贸类互联网和相关服务(6。饰售人员(4-01-02)营倘推广<53)(5307)批发业51)商务咨询服务人员运营管理零伟业(52)(4-07-02)客户服务六、培养目标与规格(一)培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展,具有定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力：掌握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务业、批发业、零售业等行业的销售人员、商务咨询服务人员等职业群，能够从事营销推广、运营管理、客户服务等工作的复合型技术技能人才。(一)培养规格1、素质要求（1）思想政治素质坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感：崇尚宪法、遵法守纪、崇镀向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道优准则和行为规范，具有社会贡任感和社会参与意识.（2）文化科技素质具有合理的知识结构和定的知识储备：具有不断更新知识和自我完善的能力：具有持续学习和终身学习的能力：具有一定的创新意识、创新精神及创新能力：具有一定的审美和人文素养，能鲂形成一两项艺术特长或爱好：具有良好的人际沟通能力。<3）专业素质掌握从事网络营俏、网上交易、网络客服、网店美工、网络编辑等工作所必需的专业知识：具有一定的数理与逻辑思维；具有一定的工程意识和效益意识。（4）职业素质具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、诚实劳动意识、工匠精神、创新思维:勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识、公共服务意识和团队合作精神：有较强的执行能力、安全意识及主动作为的奉献精神。（5）身心素质具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。2、知但要求（1）公共基础知识掌握必备的思想政治理论、科学文化必础知识和中华优秀传统文化知识：熟悉相关法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。（2）专业技术基础知识计算机技术与网络技术基本知识，经济学原理、管理学原理、市场营销基本理论等。（3）专业知识网店经营知识、网络贸易知识、网络营销知识,网络谈判方法、网络调查与分析方法，网络编辑技能、小型商务网站开发技能、网站运营维护技能等。3、能力要求（1）专业能力1 .掌握计修机技术与网络技术操作的基本技能：掌握各种网络营销工具与方法的应用技能：2 .了解电子商务相关的商品知识，财务知识，基本的法律知识：3 .华握图形图像处理能力，掌握网页设计制作软件的使用：掌握程序设计语言基础，掌握至少一门开发语言：掌握网络调查与分析能力的基本技能：掌握网站策划的基本技能，以及数据库、服务器构建与维护的基本技能。4 .熟悉网络贸易流程（集道，支付系统，物流配送，信用体系），熟悉电子商务平台的操作.（2）社会能力1.掌握常用办公软件的应用；2 .具有较强的人际交往能力、公共关系处理能力、语言表达和写作能力、劳动组织与专业协调能力：3 .具有人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等项目组织管理能力：（3）方法能力1.具有分析问题与解决问题的能力、庖用知识能力：具有定的创新意识、创新精神及创新能力；2.具有个人职业生涯规划的能力，具有独立学习和继续学习的能力，具有较强的决策能力，具有适应职业岗位变化的能力。七、课程设置及敕学要求（一）课程设W本专业属于电子商务专业群，课程包括公共基础课程、专业平台课程、职业能力课程和素痂拓展课程，课程体系如图1所示。MW1,gM&HtV9*UK*tfa.X*fBrtN94*eu，ue*>0，xw"z*m-arttKA-eRttB1BVCt1.1.1.fft*1.iWcir£，！，'WtRUAt局幺*”AtBM0幺充,MMUB<WHAVI4一9ti9t9UR.eCKhMUiBW3.,图1电子商务课程体系图（二）教学进程总体安排课程总学时4178学时、总计214学分,定义16T8学时折算1学分,其中素质拓展选修课程根据学校统一要求为16学时折.算1学分、实训周为26学时1学分。公共基础课程包括思政课程和通识课程，合计1948学时，占比为47.01%：选修课程包括职业能力模块限选及素质拓展课程选修，合计690学时，占比16.521.,实践性教学学时合计1864学时，占比44.61%,顶询实习合计6个月,安排在第九、十学期。（详见附录相关表格）（三）主要课程教学要求1、素质发展要求由马克思主义学院综合教研室安排教学任务，1学分,16学时，学工部和团委负责指导，各二级学院分团委具体实施，采用实践教学的形式。五年制安排在第八8学期，每学期4学时，第7学期4学时0学分，第8学期4学时1学分。考核依据为福建信息职业技术学院学生综合测评管理细则（闽信息院学（2017）71号）。2、公共基础课程教学要求*2公共谢课程教学要求序,课程名称课程目标课程主要内容教学方法与手段学时1思&丁沔修养与法律法仁，1.知识目标，使学生领悟人生U谛，形成正确的道德认知,把我社会主义法律的本质、运行和体系,增强马克思主义埋论基础.2,能力目标：加强思想道然修养，增强学法、用法的自觉性,进一步提高辨别是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力.提高学生分析何超、解决何时的能力.3素质目标，使学生坚定理切信念,增强学生国情怀,陶冶高尚道德情操,树立正确的世界观、人生观、价值观、道的观和法治观,提高学生的思想道德素质和法治素养.以社会主义核心价位观为主线,以理想侑念教育为核心,以爱国主义教有为重点,对大学生进行人生观、价竹观、道伤观和法治观教育.案例教学法、课堂讲授法、讨论式教学法、视顿观摩互动法322泽恩和出色会义论系论毛东想中特社主理体概1.知识目标2帮助学生了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代衣”1R要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社公主义思想，系统把樨马克思主义中国化理论成果的形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导意义，2能力目标，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决何膨的能力，增强执行党的基本路线和基本方略的自觉性和坚定.提高为中国特色社会主义伟大实践服务的本领，3索庖目标，提高学生4克思主义理论修养和思想政治素质,培养他智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可辕接班人，马克思主义中国化珅论成果,即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想,科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想产生形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导意义.讲授法、案例法、诗论法、视频展示法643体育1.身心健康目标,增强学生体质，促进学生的身心健康和谐发展,养成枳极乐观的生活态度，形成健康的生活方式，具有健康的体魄：2.运动技能目标：熟练掌握信号运动的旗本技能、基本理论知识及组飘比赛、裁判方法；能有序的、科学的进行体育锻炼.并掌握处理运动损伤的方法：3终身体育目标：枳极参与各种体自活动.本养成自觉锻炼身体的习惯,形成终身体方的意识,旎够具有一定的体育文化欣赏能力.1、高等学校体育、体育卫生与保健、身体素质练习与考核；2、体育保健课程、运动处方、康亚保健与适应性练习等；3、学生体质健康标准测评.讲授：项目教学：分层数学。2441大学英语1 .夯实英语基础，提海语言技能，特别是听说能力,能用英语进行日常交流和职场交际：2 .了解中西文化差异培养国际化视野和创新精神,提向综合文化素泰和跆文化交际意识.3,培养自主学习能力和团队称作能力，增强扩展职业能力。1所力：2.11iS在规教学平台：小程序：视频、音猱教学；小组讨论.3845高等数学1 .掌握数学的思想，理论联系实际，隹立和数学模型，解决一些实际问题：2 .掌樨所学的定义、公式,学会思考解决问题的方法：3 .掌握数学的思想，理论联系实际，建立数学模型,借助于现代先进的软件许算，解决实际问题：1.能够根据数学的思想理念.运用所学的定义和知识，思考解决问逝的演绎法：5.在学习数学的过程中，加大理论联系实际的力度，提高学生综合分析问题和诉决何甥的能力.1、函数的性质，建立函数关系：2、函数连续的定义及性质，间断点的分类；3、导数的概念,导数的运算法则:1、微分的微含，微分的运算法则：5、原函数、不定积分的概念求不定积分的方法：6、定枳分的慨公，定枳分的计笄公式：微分方程的概念及运算。7、导数与积分的应用,多媒体；案例分析.1286劳动教W1.知识目标帮助学生对劳动创造价值、劳动对干生存与发展的意义等有科学的认识,树立正确的劳动观：2能力目标/学生通过各种劳动体验，提升劳动能力,形成良好的技术素养,使学生学会安全劳动，保证劳动质求：&家朋目标，提高学生职业家侦，形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。锦煤艰苦奋斗、顽强拼搏和艰苦创业的意志.1 .劳动理论课，包括观念教育，劳动法律法规教育等2 .劳动实践课，包括劳动技能教科，劳动习惯教育等课堂讲授法、多媒体；视频、音痂教学：龄加劳动活动323、专业核心课程教学要求专业核心课程教学要求如下:表3网店运课程教学要求学习领域课程网店运曹安排第5学期,基准学时60学时,其中理论40学时,校内实训20学时.职业能力具备利用第三方电子商务平台进行网上商店的创建、推广与经昔的能力学习目标(1)了解第三方电子商务C2C平台< 2>熟悉网店的注册与认证流程< 3>掌握网店装修的基本知识< 4>掌握商品图片的拍摄与处理的机木知识< 5>掌握网上商品推广的方式与技巧< 6>熟悉物流的基本知识与应用< 7>掌握田用的网店管理工具的应用< 8>熟:卷网上交易安全的基本知识学习内容1 .网店的开通与设置2 .网店商品信息发布管理3 .网店的设计与笠修I.网店口常运营与管理5 .网店客户眼务与管理6 .网店促俏活动7 .平台推广活动&网店运营推广（直通车）9 .网店运营推广（钻展10 .网店数据分析思政元素在课程知识讲授和实践中.从个人实戕的角度,要教育学生爱饨敬业、讲究诚信，在店铺装修环节,追求精益求精的工匠精神：同时,告诉学生个人诚信和敬业会促进社会公正.法治等方面的进步.从而进一步推动国家富强、和谐地发展.从这个角度作为切入，可以进一步让学生明白，社会主义核心价值观的国家、社会、公民三个层面的要求不是割裂、独立的，而是一个不可分别的有机整体,学习方法任务布五一-小组讨论自我学习一一集体讨论-实俺完成教师评价学习材料1 .相关教材2 .网上资料3 .视频、多媒体学生需要的知IR和技能1 .互联网班本知识与擦作2 .计算机基本知识3 .一定的文案写作能力敦如福要的知识和技能1 .熟练的计算机操作能力2 .熟悉网店交易流程3 .熟悉网店管理知识1.熟悉网上推广知识5.有较强的学习能力表4网页设计与制作课程教学要求学习领域课程网页设计与制作安排第6学期,基准学时54学时,其中理论18学时，校内实训36学时。职业能力具备利用Drennnreaver、f1.ash、PhotoShoP进行网站设计和制作的能力学习目标1 ,了解网站的分类、网站建设的暴本流程2 .了解网站布局、栏目及风格设计的原理3 .掌握站点建立和管理.4 .熟练掌握使用文本和图像编辑网页及网页链接5 .鸵握Dreaweaver去格、框架及层的使用6 .了解多媒体元索及常用特效的运用7 .掌握表单的设计8 .学会利用CSS技术编辑网页、学会通过模板和除元素创建网页的方法9 .了解域名和网页空间巾诂的过程10 .常梅网站测试及发布网站的方法学习内容1 .网站的设计规划以及建立与管理2 .DreaInWefIVer网页编辑软件的使用3 .利用Drea>weaver软件完成页面的整体框架设计1.网页编辑和生成5 .网站的测试与发布思政元素在课程知识讲授和实践中,融入爱岗敬业、诚实守信的职业品卷,让学生建立服务您识以及负设任的职场习惯。在网页设计和编辑环节，追求精益求精的工匠精神：同时，通过案例启发学生通过建立个人诚信和敬业,会促进社公公正、法治等方面的进步,推动行业的良性发展,从而进一步推动国家富强、和谐地发展.学习方法任务布置一小组讨论自我学习集体讨论实施完成教师评价学习材料3 .相关教材4 .樽上资料3.视频、多媒体学生需要的知铜和技能1.互联网基本知识与操作5 .计算机基本知识6 .一定的文案写作能力做师需要的知根和技能5 .熟练的计匏机操作能力6 .熟悉网站建设和网页设计SM作的流程7 .熟悉网页设计制作的知识8 .有较强的学习能力表5网络普浦>课程被学要求学习城课程网络曾销安排第7学期，翦准学时30学时,其中琥论15学时,校内实训15学时。职业能力熟练掌握各种网络首销工具并具有运用专业方法进行网站、商业项目的网路推广马经营能力。学习目标< I>掌握网络营销4P和4C的知识< 2>掌握媒体、自媒体、社会化媒体、内容营梢的知识< 3>掌握主要的网络营销工具和方法的使用< 4>鸵握网络营销策划案写作的知识< 5>学会表达，能够清晰描述项目的何思设想让团队成员愿超积极配合：< 6>学以协调,组织团队成员实现企业目标.学习内容1 .认识网络营销2 .营销型企业网站建设3 .搜索引擎营销4 .微博营销5 .微信营销6 .论坛营俏与标题的写作7 .视频营销8 .网络广告9 .策划方案与促精方案的写作思政元素培养学生的懒让思维，加强学生的职业道德观念，具有热笈科学、实事求是的学风，具有创新意识、创新精神.引导学生自觉树立正确的网络音销价值观,从市场营销的核心价值观一一“以顾客为中心”出发，融合社会主义核心价值观中的“诚信”、“公正"、“法治”、"平等”，培月井践行“诚信经营”、"公平交易”、“顾客至上”等积极正确的网络营销价值观。学习方法任务布置-一小批讨论一一自我学习一一集体讨论一-实撼完成教师评价学习材料5 .相关教材6 .网上资料3.录像、多媒体学生IR要的知识和技能7 .互联网基本知识与操作8 .计算机基本知识9 .一定的文案写作能力10 .熟悉使用各种自媒体平台敦Iiif1.I要的知识和技能8 .熟练的计算机操作能力9 .熟悉网上推广知识10 .熟悉使用微信、微博、抖者、小红书等媒体平台11 .有较强的学习能力.表6动态网页制作课程教学要求学习IK课程动态网页制作安排第8学期，上准学时E学时，其中理论】8学时.校内实训36学时。职业能力健铭应用所学的程序设计知识、数据库技术知识迸行网站后台代码的设计写调试，学习目标1 .掌握InM1.网页代码谙法;2 .常押ASP.NET的WEB服务器配置:3 .掌握ASP.NET的服务器控件和内置控件:4 .掌握动态网页与数据库连接，掌獭网页应用数据库技术：5 .掌握网站的后台代码的调试。学习内容1. HTM1.基础知识：2. WEB服务器的概念和基本设置知识：3. WEB服务潺控件的基本知识、ASP.NET常用内置对象、ASP.NET类库的基础知识：-1.1.M>.NET访问数据蚱的方法及操作数据标的数据.思政元素在课程讲授中结令课程内容，加入思政元素，制作动态网页是一个施要不断改进的过程，要有工匠精神：讲授内置控件内容和数据库操作内容部分,获取客户端信息时应同时教导学生关注信息I®和保护，遵守职业道第；讲授名字空间内容中文件加密时教导学生注意网络安全,了解网络所面临的各种风险，加强道酒楼养，提高自身素质.学习方法】讨论2 .案例教学3 .练习1.讲授5.一体化较学学习材料教材:计算机及网络:投影仪；课件。学生需要的知IR和技能1 .了解计算机的基础知识：2 .了解商务网站的基础知识。效解H要的知识和1 .Ife誉迸行教学情境的合理设计；2 .调动学生学习积极性:技能3.熟练小型商务网站的开发语言、开发技术：1.能弊帮助学生调试程序并给予完成项目的相应指杼。«7电商数据分析与应用爆程教学要求学习领域课程电商数据分析与应用安排第8学期,基准学时60学时.其中理论18学时，校内实训42学时。职业能力理解电子商务数据分析的内涵、意义、作用、思路、工具；认识电子商务数据化运营理念；掌握数据采集和处埋方案撰写，通过数据分析目标，明确数捌指标类型、数据获取渠道并对数据进行初步整理，掌握电子商务领域数据分析技能，能终熟练开展电子商务数据分析，包括：市场数据分析、运营数据分析、产从数据分析：能修根据市场、运营、产品等不同电子商务情境下数据分析目标,开展数据监控、分析，及时发现数据扑常并进行运首优化，完成数据分析报告撰写。学习目标1 .常根电子商务数据化运营基本内容；2 .掌握数据采集与处埋的方案制定相关知识与技能：3 .掌握市场数据分析知识与技能：1.掌握运营数据分析知识与技能；5 .常梅产品数据分析知识与技能：6 .掌握数据监控与报告撰写知识与技能.学习内容1 .电子商务运营的概念及基本内容；2 .电子商务数据化运营的含义：3 .电子商务企业组织架构及各部门职责：1.数据采集与处理方案：5 .电子商务数据指标体系：$.电子商务数据采集渠道数据类型：7 .常用电子商务数据采集工只的使用范围及功能：8 .市场数据分析的内容：9 .市场数据分析的价伯：10 .客户数据分析、推广数据分析、梢售数据分析、供应地数据分析的相关知识与指标：11 .产AA数窕分析的概念和内容：12 .产品搜索指数和产品交易指数分析的维度；13 .产品搜索指数和产品交易指数分析的方法：14 .产品获客能力和产品盈利能力分析的方法：15 .数据监控报表制作的设计要素：16 .电商数据分析报告的主要类型及各类4!的特点.思政元素任课程讲授中结合课程内容，加入思政元素、电商数据分析是项细致的工作，要有工匠精神：教导学生关注数据保护，遵守职业道腐；教导学生注重数据安全,了解网络所面临的各种风险，加强道德修养,提商自身素质。学习方法1 .讨论2 .案例教学3 .练习1.讲授5 .一体化教学6 .任务骗动教学法学习材料电商数据分析实训系统：课件。学生Iw1.的知识1 .掌握计算机运用的基础知识与技能；2 .靠押网店运营、网络首曲的知识与技能等。做好需要的知识和技能1 .能够诳行教学情境的合理设计；2 .调动学生学习枳极性：3 .熟练电商数据分析知识；1.能鲂给予学生完成Iii目的相应指导.4、顶岗实习要求专业顶岗实习为本专业学生联结学校课堂学习与岗位就业创业的桥梁，是学生从学校到社会实现人生转折的一个必经阶段。顶岗实习期间要加强学生职业理想、职业道德、从业创业知识指导教育，把按照学院制定的6福建信息职业技术学院学生实习管理办法,作为本专业学生顶岗实习实施管理的主要依据。(1)顶岗实习管理模式顶岗实习按照校企共同制定实习计划、管理规定、评价标准,共同指导学生实习、评价学生成绩模式等开展实践教学，并由院领导、系部领导、指导教师和辅导员定期、分批、巡回到各实习点探望学生，召开座谈会，了解学生实习状况，解决学生实际问题.确保实习工作顺利进行：I可时，在实习企业或实习城市，成立实习生临时党支部或团支部，充分发挥学生党员、团员在实习过程中的模范带头作用，以实现在实习过程中学生的自我服务、自我管理和自我约束：顶询实习通过工学云实习平台、着侬丁ApP进行信息化管理，同时,学生的实习专业对口率要求达到85%以上。(2)顶岗实习时间顶岗实习时间安排在第9学期至第IO学期完成，共24周。(3)顶岗实才地点顶岗实习组织形式以学生自主选择实习单位为生，以专业统安排为辅。以提供电了商务技术服务、开展电子商务业务等企业为主。(4)顶岗实习要求职业态度要求：爱岗敬业,工作踏实，学习能力强，树立主人翁的思想。职业道德要求：节约、安全、文明生产。在实习过程中，要求学生始终坚持“安全第一”的理念，严格遵守企业的规章制度，服从实习老师的统一管理。实习岗位要求：顶岗实习的岗位应该是与本专业有关的工作岗位.考核材料要求：提交顶岗实习记录、顶岗实习报告、顶岗实习考核表等相关材料，完成指导教前和学生顶岗实习各个阶段任务,并做好顶岗实习过程材料整理归档工作。（5）顶岗实习成绩评定顶询实习结束，由实习单位和学校老师共同评定顶岗实习成绩。根据学生实习期间组织纪、工作态度、任务完成情况、实习报告质量、实习单位意见、实习指导教师意见等进行综合考核，评定实习成绩。其中，纪律与工作态度占20%,团队精神占10%,工作质量占40%,实习报告占10%,实习单位与指导教师意见占20%.顶岗实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。有下列情况之的，成绩按不及格处理：未达到实习大纲规定的基本要求，实习报告马虎潦草，或内容有明显错误：未参加实习的时间超过全部实习时间三分之一以上者：实习中有违纪行为，教育不改或有严重违纪行为者。5、实务专题（毕业设计）要求实务专版制作是本专业实务性应用研究的一门重:要开放式、必修课程，主要是通过专题制作的过程培养学生华掘专业理论基础知识和基本技能，提升将知识与技能在实际工作中整合应用的能力、学习能力、团队合作的工作态度精神、独立思考研究及创新的能力、解决问题的逻辑思考能力、实际项目操作的能力、提升设计与研发的能力，提升论文撰写与口头报告能力等关键能力，并由此提供学生个提升自我能力及训练的机会。为切实履行实务专题制作的教学理念、培养学生关键能力。根据我院实务专题制作课程实施指南和毕业设计（论文文件汇编的要求，以提高学生专业能力和关键能力为目标，在第8至第9学期分阶段修读，共计8学分。学生可以依据职业发展需要或个人兴趣选取一个专题进行实务专题制作或撰写研究论文，在专、兼教师指导下,以专业技术的实际应用来开展实务专题制作，通过小组合作完成个具有创新或改良的项目专题作业或作品来实现.（1）实务专题课程内容及要求实务专题主要来源于本专业和关企业产品研发、生产技术改造和科研课题等其中一部分（子项目）内容，也可来自专业课程教学中的某个模块，或学生与教师共同商定的其他领域内容。实务专题必须是个人里独无法完成的、只有通过小组合作才能完成的实务专题制作、作品或研究论文，其制作难度以小组通过努力就能完成为度.实务专巡课程包括文献收集、编写实务专网设计方案、实务专题制作与研窕以及实务专题答辩等阶段性内容。实务专题课程应综合号虐职业岗位专业知识技能和职业核心能力教育教学需要，编制出具有可行性课程实施计划。（2）课程组织实施1）在专业建设指导委员会的指导卜.，专、兼教师组成实务专题课程项目小组提供实务专题题目，学生应依据职业发展需要或个人兴趣选取个专题进行制作或撰写研究论文，-个专题学生数原则上不超过6人。2）每位教师指导实务专题制作组数不超过10组。3）在实务专题实施前，应开设专题讲座，详细介绍各专题方向的发展现状，需要学习的知识和技术。通过各专巡讲座，让学生了解什么是关键能力，怎么样培养提面关键能力，使学生明确实务专题学习目标。4）选题流程。实务专题指导教师公示题目，学生白主选题并组队，经系批准后开展专题制作，在实务专题运作过程中，若更换题目或指导教师的可按学院规定的程序进行。5）在实务专题实施过程中，指导教加以观察者、顾问、支持拧的身份开展教学，通过引导、提醒、暗示、解答、鼓励、表扬等办法帮助学生开展专题制作，记录学生各个关键技能的具体表现。6）实务专题答辩.答辩开始前，各组学生需将专题报告或作品（实物）等所有资料提交给指导教师；指导教和应审查所提交的专题报告或作品（实物）内容是否符合专超制作报告的要求，并在签署审核后向系提交参加答辩的学生名单：专题制作报告或作品（实物未能提交者，不能申请参加答辩。（3）考核办法I）实务专题考核有两部分组成，一是专业能力考核，可根据学生在专题预选、文献收集、专网方案设计、专期制作等过程中专业知识应用、技能悚作、创新力等情况进行成绩评定：二是关键能力考核,没有统标准,应以个性关键能力为起点，般以70分为起点分.通过各阶段实务专题实施后，指导教师观察学生关键能力升幅情况而评定学生成绩.2）文献收集阶段的考核。由小组成员相互自评和指导教师评鉴构成，其中组内成员之间相互自评（平均值）和指导教师对组内每成员之评鉴各占成绩的50%。3）编写实务专题设计方案的考核。组内成员之间相互自评的平均值，占个人成绩的20%；指导教册对组内每一成员的评鉴占个人成绩的了30%：由系指派二位专业教师组成评分小组进行评分，占个人成绩50%“评分小组若评为及格及以上，此实务专题设计方案提交系存杳，作为下阶段实务制作的依据：若评为不及格，限期更改，一个月后再次组织评审，如果仍为不及格,则重修。4）实务专题制作和实务专题答辩阶段.组内成员之间相互自评的平均值，占个人成绩的20%：指导教师对组内每一组员之评鉴，占个人成绩的30%：由系指派三位教册（含企业人员）对专题成果进行答辩评分，占个人成绩的50%。答辩评分不及格者，限期更改。八、实施保障（一）师资队伍为满足教学工作的需要，专业生师（含企业兼职教师）比为J8：1。本专业教和应具得本科以上学历，热爱教育事业，工作认真，作风泮诬，持有国家或行业的职业资格证书，或者具有企业工作经历，具备课程开发能力，能指导项目实训。专任教师中“双师”素质教师不低于80,专任教师职称结构合理。对于实践类课程的授课，聘请行业企业技术人员作为兼职教师，企业兼职教册应为行业内从业多年的资深专业技术人员，有较强的执教能力。专职教师和我职教师采取“结对子”形式方式共同完成专业课程的教学和实训指导，兼职教师主耍负奏讲授专业的新标准,新技术、新工艺、新流程等，指导生产性实训和顶岗实习。（一）教学设施1、教室条件教室包扩普通教室和专业教室，均配备有黑（白）板、多媒体计算机、投影设法或触控体机、互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施：安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2、校内实训条件校内实训设备和实训场地应满足实践教学计划基本要求,支掠实践教学计划所必需的校内实训基地基本要求包括电子商务实训室、电子商务运营中心、商务网站建设与维护实训室、海峡电了商芬技术服务中心、企业经营模拟实训室、BSE实训室等。表8电子商务专业实训室和实训项目一览表序号实5金室名称地点面积（Itf）实训项目1电子商务实训室实调二北20889电子商务模拟平台实训、网店运营实训2电子商务机房一实训二北20993的境电商实训、网络苜销实训3电子商务机房二实训二北404128网页设计实训、电商数据分析实训«9电子商务实训型基本配置和支撑实词项目一嵬表实训室名称电子商务实训室基本面枳要求89m,支撑实训项目1 .电子商务模拟平台2 .网店运营实训序号核心设茁和工具她本数年要求备注1计算机50套2空网2台3电子商务模拟平台教学软件1套486寸大屏一体机1套表10电子商务机房一基本配Jt和支撑实调项目一Je表实训室名称电子商务机房一菸本面积要求93m,支撑实训项目I.跨境电商实训2.网络甘销实训序号核心谀备和工具施本数At要求备注1计算机50套2空调2台386寸大屏一体机1套*11电子商务机房二*正置和如实训事目一JWE实训室名称电子商务机房二基本面枳要求128m'支撑实训项目1 .网页设计实训2 .电商数据分析实训序号核心谀备和工具基本数盘要求备注1电脑50t2空调2台386寸大屏一体机1套4服务器1套表12YBS1.实调童基本M和支撑实训项目一览表实训室名称VBSE实训室基本而枳要求500m,支找实训项目若专业综合实训序号核心设在和工具法本致依要求备注1VBSE媒合实训平台12计算机1003空圜64投彰仪2«131+XttE合实训室基本配和支撑实调Ji目一览表实训室名称卜X媒合实训室基本面积要求200m,支撑实训项目K物流管理职业技能等级认证2、网店运营推广职业技能等级认证3、电子商务数据分析职业技能等级认证1、智能财税职业技能等级认证5、跨境电商B2B数据运营职业技能等级认证实训序号核心设在和工具基本数M要求备注1电脑100台2Ix认证及综合实训软件5套3空调44投影仪1套3、校外实训基地表14校外实训基地一览表序号实训基地名称实训项目实训时间（含学期及时崖）实说人数1福州大洋网络科技有限公司移动商务第五学期,6周SO2福州空中邮车网络科技有限公司湾境电商第五学期,6周SO3福州天路网络有限公司网店运营第五学期，6周501福建华众意科技行限公司移动商务笫五学期，6周505海狮空间（福州）信息科技有限公司新媒体昔销第五学期，6周506福州市莫凡电子配件仃限公司湾境电商第五学期，6周507阿里巴巴中国）公司客户企业网络贸易、网络齐眼第六学期，】8周908百度福建营悄服务中心及客户企业网络营梢第六学期.18同60（=）教学资源1、教材选择与建设教材建设：开发基F工作过程的课程教材“专业建设团队根据专业建设指导委m会的建议，针对机电专业各门课程教学内容的选取，组织专业教师到企业进行课程调研，进一步开展和推动以工作过程为导向的教学改革和课程建设,并组织开发编写基于工作过程的课程教学改革教材、新型活页式和工作手册式教材等，有多门机电专业基础课程、专业核心课程教材均已正式出版。另外还和企业合作开发了多门专业选修课程的校本教材，井枳极与台湾高校合作编写闽台合作校本教材.教材选用：要求按照我校£教材管理办法（闽信息院教（2020）IO号）第二十五条中的规定进行选用：思想政治理论课教材必须使用国家统编的教材、马克思主义理论研究和建设工程重点教材：专业核心课程和公共基珈课程教材原则上从国家和省级教育行政部门发布的规划教材目录中选用：选用优秀的高职高专规划教材，特别是教育部“十三五”、“十四五”职业教育国家规划教材：国家和省级规划目录中没有的教材，可在职业院校教材信息库选用。教学资源共享与利用：选用国家资源共享课程教学资源。在课程教学资源的选择上，除r课程教师自主开发专业课程教学资源外，还根据情况选用国家资源共享课程教学资源，拓展学生.知识面，提高教学效果。2、网络资源建设专业教学团队在课程教材建设的基础之上，枳极进行网络资源建设与开发，现已有多门专业基础课程、专业核心课程建立的课程教学网站，教学过程资料均已上网。学生可以通过网络访问浏览课程教学内容和资源，实现课后自主学习，进一步提高教学效果.（四）教学方法采用工学结合的思想进行教学模式的改革，包括任务驱动、项目导向（引领）、作品案例等模式，实施启发式、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、调查法、练习法、实验法等教学方法，充分应用信息技术手段，实施线上线卜混合试教学。（五）学习评价建立形式多样的课程考核，吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价，突出职业能力考核评价。通过多样化考核，对学生的专业能力及岗位技能进行嫁合评价，激发学生自主性学习，鼓励学生的个性发展，培养创新意识和创造能力，培养学生的职业能力.评价采用笔试、实践技能考核、项目实施技能考核、岗位绩效考核、职业资格技能鉴定、厂商认证、技能竞赛等多种考核方式，根据课程的不同，采用其中种或多种考核相合的方式进行评价。笔试：适用于理论性比较强的课程，由专业教师组织考核。实践技能考核：适用丁实践性比较强的课程.技能考核应根据岗位技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专兼职教师共同组织考核。项目实施技能考核：绦合项目实训课程主要是通过项目开展教学，课程考核旨在学生的知识掌握、知识应用、专业技能、创新能力、工作态度及团队合作等方面进行综合评价，可采取项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价，由专兼职教师共同组织考核。闵位绩效考核：在企业中开设的课程与实践，由企业与学校进行共同考核,企业考核主要以企业对学生的岗位工作执行情况进行绩效考核。职业资格技能鉴定、厂商认证：本专业还引入了职业资格鉴定和厂商认证来评价学生的职业能力，学生参加职业资格认证考核，获得的认证作为学生评价依据“技能竞赛：积极参加国家、省各有关部门及学院组织的各项专业技能竞赛，以竞赛所取得的成绩作为学生评价依据。（六）质量管理1、教