《光电功能材料》课程教学大纲.docx

光电功能材料课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101145123203课程名称（中/英文）光电功能材料/Photoe1.ectricFunctiona1.Materia1.s课程类别：个性化选修课程学分；15总学时：24理论学时：24实验/实践学时：0适用专业：材料物理适用对象：本科先修课程：材料物理，材料科学基础教学环境：多媒体教空开课学院：材料科学与工程学院二、课程茴介1 .课程任务与目的光电功能材料%是材料物理专业的门专业选修课程.课程全面系统地阐述了具有光、电等功能材料的组成、结构、性能、应用和发展动向.并对纳米和智能等特种物理功能材料进行简述.在本课超导材料环节，将加入中国超导材料的研究发展历史，及对世界范国内超林材料研究的贡献，起到激发学生强烈的为国争光，投入科学研究的热情，在本课程皆能材料环节，介绍国家的中远期发展目标，激发学生勇于创新、服务祖国的理想信念。2 .对接培笄的岗位能力通过本课程的学习,使学生了耨功能材料在材料科学中的地位以及功能材料的特点：掌握典型的功能材料基本原理、材料类型以及主要用途.如能源材料、信息功能材料和智能材科等。使学生既有坚实的功能材料勒理基础，又有一定的实用材料的基本性能和应用知识。具备能物从步光、电及特种功能材料相关工作的基本技能，三、课程教学目标1 .课程对毕业要求的支撑毕业要求指标点2.3能够通过文献研究建立并比较新能源材料制备、加1：与应用等红杂工程问盅的多种方案.毕生要求指标点10.2（解太阳能光伏和锂离子电池等新能源材料领域的国际发展趋势、研究热点,理解和斡量世界不同语言、文化的差异性和多元化.2 .课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下；教学目标I：通过本课程的学习使学生对光电功能材料的应用具有一定的认识和理解.竹对现阶段功能材料的优缺点，能膨发现问S,并且具有一定的分析同超和解决何时的能力，具备初步从事相关功能材料生产或科学研究的能力（支海牛业要求指标点2.3）教学目标2：通过本课程的学习,使学生能峪农樨现阶段科学技术前沿的新能源材料和关的基本知识和基本原理，国际发展趋势、研究热点，具的初步从事相关新能源材料科学研究的能力（支撩毕业要求指标点10.2>四、教学课时安律（->学时分配1.胆或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1功能材料概述221主题2导电材料4412器B3介电材料2212主题4压电材料2212主题5热电材料2212主题6光电材料2212主题7光性功能材料8812主题8纳米材料和智能材料2212合计2424五、教学内容及教学设计主AU功能材料霰述1 .教学内容功能材料的概念、分类和特点：功能材料发展的现状及展型；功能材料的相关学科及其与功能材料的关系.2 .教学重点教学景点是功能材料的分类及特点.3 .教学难点教学就点是新型功能材料的研究进展、现状及未来的展望。4 .教学方案设计含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂授课，授课过程中同时采用向题讨论式、案例式、启发式等教学方法。结合我国功能材料的发展现状，激发学生为国奋”的理想信念.切2导电材料1 .教学内容导电性能相关的材料,包括导体材料、超导材料.半导体材料、高分子导电材料及黑子导电材料；各种材料的概念、特点、种类及应用。2 .教学正点教学曳点是超导材料、半导体材料和离子导电材料的应用.3 .教学难点教学难点是超导材料的超导机理和离子导电材料的导电机理.4 .教学方案设计含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂授课，授课过程中同时采用问题讨论式、案例式,启发式等教学方法。在招，#材料部分，加入我国邮导材料的研究发展历史及对世界范阳内邮导材料研究的贡献,起到激发学生强烈的为国争光、投入科学研究的热情.加3介电材料1 .教学内容介电和铁电材料的基本原H1、现象和特征；常见的介电材料和铁电材料的种类和应用2 .教学重点教学重点是介电和铁电材料的应用。3 .教学难点教学难点是介电和快电性能产生的原埋、现象及特征.4 .教学方案设计含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂投课,授课过程中同时采用问盅讨论式、案例式、启发式等教学方法.介绍日常生活中的介电材料实例，提高学生学习主动性和热情，压电材料1 .教学内容压电效应的机理；压电材料的参数及特征位：压电材料的种类及其应用.2 .教学重点教学重点是汽电材料的种类及其应用.3 .教学难点教学难点是产生压电效应的机理。（教学方案设计含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂授课,校课过程中同时采用同双讨论式、案例式、比发式等教学方法.介绍压电材料在未来储能领域的应用前景，激发学生的创新意识。主f1.15.热电材料I.教学内容温差电动势材料、热电导材料和热锋电材料的微念、原理、特性、种类及应用.2 .教学重点教学景点是温差电动势材料、热电导材料和热释电材料的基本概念.3 .教学难点教学难点是温差电动势材料、热电导材料和热样电材料的工作原理。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂援课,授课过程中同时采用问咫讨论式、案例式、后发式等教学方法.介绍生产及实凝室常用热电材料的应用（热电偶）,提高学生对科研的兴邂.5 6光电材料1 .教学内容光电子发射材料、光电导材料和Jt电动势材料的概念、原理、特性、种类及应用e2 .教学重点教学更点是光电子发射材料、光电导材料和光电动势材料的基本概念.3 .教学难点教学难点是光电子发射材料、光电导材料和光电动势材料的工作原理。4 .教学方案设计含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂授课，授课过程中同时采用向题讨论式、案例式、启发式等教学方法。结合材料物理的专业相色（光伏方向），介绍我国是世界上的光伏大国，提升学生的爱国情怀.5 7光性功能材料1 .教学内容透光材料和光纤材料的概念、原理、特点及应用：光致发光、电致发光、射战致发光和等离子发光的机理、特点及应用：激光的基本原理、种类和应用；红外辎射材料和透红外材科的原理、特点及应用.2 .教学重点教学重点是各种光学材料的特点和应用.3 .教学难点教学难点是理解各种光学效应的机理。4 教学方需设计含教学方法、教学手段）枭用多媒体课堂授课，授课过程中同时采用向题讨论式、案例式、启发式等教学方法。开拓学生的知识面,对光性功能材料仃更深层次的认识.5 题8材料和智能材料1 .教学内容纳米材料的概含及其特殊效应，智能材料的概含：纳米购粒、纳米块体、纳米度、纳米豆合材料和纳米催原子根材料的基本知识及此特殊效应和制备方法，智能材料的特性及其应ff1.2 .教学重点教学重点是纳米材料的基本概念、各种纳米材料和智能材料的基础知识。3 .教学难点教学难点是纳米材料的特殊效应、智能材料的特性.4 教学方案设计含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂授暧,授课过程中同时采用何题讨论式、案例式、启发式等教学方法.结合日常生活中的纳米材料应用实例,使学生对纳米材料有更加深入的理解。大、学生成绩褥定1.课程考模方式及比例木课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题、解袂向题能力和创新思雉等：考核方式采用作业评测、课堂讨论、文献讲解及即t等多种形式全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系.进一步提升本课程教学效果学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂讨论文文讲解及ppt答辩项目小论文成绩比例%101020602.««考犊方式时本课程教学目标与考核方式评价权重如衣所示:课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权理（%）过程性考核期末考试合计作业课堂讨论文稣讲解PPt教学目标1指标点2.345IO25-3544-54教学目标2指标点10.265IO25-3546-56合计IOIO2060I(X)3.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权的优秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（60分课堂讨论（10%）积极主动参加课堂讨论,能够针对讨论何题提出自己独到的见解，能够运用所学知识岷系讨论问应的实际,提出行之有效的解决方案。较为枳极地参加课堂讨i仑，的第针对付论向题提出较为合理的见解和认识，能够运用所学知识联系讨论问题的实际，提出解决方案，参加课堂讨论,能的对讨论何即有一定的认识,能弊联系讨论问题的实际,提出一定的解决方案。桩本能弊参加谡堂讨论,基本对讨论问题有一定的认识，地本能联系讨论问Je的实际,基本能提出一定的解决方案.不参加课堂讨论,不能针对讨论问应提出自己的认识，不能联系讨论问理的实际，不能提出解决方案.作业(10%)能够独立完成作业,作业完成质贸优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题,并获得正确结论。能鲂独立完成作业,完成质量较高,能够运用所学知识和埋论解决主要问即.并获得正确结论。能够独立完成作业,完成质量符合要求，能弊运用所学知识和理论解决部分阿超，并获得有效结论。基本能够独立完成作业,完成质埴一般，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求。不能独立完成作业,存在明显抄袭现型，不具备运用所学知识和理论解决向曲的能力。文献讲解（10%）非常熟悉文献内容,讲解语古流畅,专业术语用语准确，能合理控制讲解时间,能对所讲解文献进行合理的分析和再加工，正确地理解相关数据图、表.能蜂准确回答提出的问题.熟怂文献内容，讲解语古流畅,专业术语用语合适,能控制讲解时间，能对所讲解文献进行分析和再加工理解相关数据图、衰,能铭正确回答提出的网跑.较为熟悉文献内容,讲解语言较为流畅，专业术语用语较为合适,能较好地控制讲解时间.能对所讲斛文献进行一定地分析,较好地理解相关数据图、表,能幡回答提出的问题.据本熟悉文献内容,讲解语者基本流畅，专业术语用语册本准确，基本能合理控制讲斛时间，法本能对所讲解文就进行分析，班本能理解相关数据图、表,能修回答部分提出的问SS.不了解文献内容，讲解语言不流畅，专业术语用语错误,不能控制讲解时间.不能对所讲好文献进行分析,不能理解相关数据图、表,无法回答提出的MSS,文献px<10%)文献食找紧密契令光电功能材料热点主题,能清晰表达所学相关知识，结构合理.逻辑顺畅.内容完整详实，具有清晰地层次性和连罚性有深度和文献杏找契合光电功能材料热点主膻，能较为清新地表达所学相关知识,结构合理逻辑顺畅,内容详实，具有较好地层次性和连贯性,有一定文献杏找较为契合光电功能材料热点主题,能表达所学和关知识,结构合理，龙辑较为顺畅，内容完整，前后有联系有文献杏找塞本契合光电功能材料热点主明，基本能消晰表达所学相关知识，结构掂本合理，逻物顺畅.内容文献杳找与光电功能材料热点主题无关,不能消晰表达所学相关知识.构不合理，逻辑混乱,内容创新性，整体界面美观、布局合理、层次分明、视觉效果好,字体设计恰当、文字清晰,能够引起强器共呜.的深度和创新性，祭体界面诳行了设计、布局合理、层次分明、视觉效果较好，字体设计较为恰当、文字清晰.能够引起共鸣。一定的深度，整体界面较为美现、布局合埋、层次分明、有一定的视觉效果，文字清堂.基本完整，布用范本合理、层次基本分明，文字清晰。空洞，未进行PPt设计，布局不合理、层次不分明，文字不清嘶。课程敦学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀(90400)良好（80-89）中等(70-79)及格(60-69)不及格（0-59）熟悉各种光电功理解各种光电了解各种光电基本了解各种不了好各种能材料的研究现功能材料的研功能材料的研光电功能材料光电功能材状，并能针对现究现状，并能究现状，并能的研究现状，料的研究现阶段功能材料的针对现阶段功针对现阶段功基本能的查找状,不能查找优缺点,能够准能材料的优缺健材料的优缺文献,通过文文献，无法对确熟练查找相关点，能助熟练点，能够杳找弑阅读，对光光电功能材教学目标1文献.通过分析查找相关文文就，通过文电功能材料所料所遇到的对比文献,对光献,通过对比就阅读,对光遇到的同时进同时进行分电功能材料所遇到的问时进行分析和判断,提出合理的懑见或建议.文献，对光电功能材料所遇到的树遨进行分析和判断，提出合埋的意见或建议。电功能材料所遇到的问遨进行一定地分析和判断，提出一定的意见或建议，行筒单地分析和判断.提出简中的意见或建议。析和判断，熟练掌握现阶段准确掌握现阶笊握现阶段光基本掌樨光电不能掌握光光电功能材料的段光电功能材电功能材料的功能材料的地电功能材料暴木知识和基本料的基本知识基本知识和范木知识和基本的嘱本知识原理准确把握和基本原理.本原理,理解原理,了解国和基本原理.国际发展趋势和准确理解国际国际发展趋势际发展趋势和不了解国际研究热点，深刻发展曲势和研和研究热点，研究热点，地发展曲势和理解光电功能材究热点.理耨能够理解光电本理解光电功研究热点,不教学目标2料的发展对各国光电功能材料功能材料的发能材料的发展能理解光电经济文化和社会的发展对各国展时各国经济对各国经济文功能材料的的影响,能够立经济文化和社文化和社会的化和社会的影发展对各国足专业，具有持会的影晌经济影响,具有一响，具有基本经济文化和续学习和探索功文化和社会的定地学习和探地学习功能材社会的影响，他材料的研完热影响,能峪立索功能材料的料的研究热点不具有基本点和难点的能力。足专业，具有学习和探索功研究热点和难点的能力.的能力.地学习功能材料的研究能材料的研究热点和玳点的能力.热点的能力。七、教材、中书目、公宴文献以及谭程网络资源建议教材：(!)费显聪主编.功能材料茶础与应用.化学工业出版社,2021.主要参考书：(I)刑佐宏主编.功能材料学基础(英文版).武汉理工大学出版社,2020.(2)周套我主编.功能材料学.北京理工大学出版社.2011.(3)肖立新主编.功能材料导论.中南大学出版社.2011(4)冏静主编.功能材料制得及物理性能分析.武汉理工大学出版社.2012(5)陈玉安主编.现代功能材料.重庆大学出版社,2008(6)姜左主编.功能材料茶础.中国书IS出版社,2011重要文献：(1)功能材料期刊(2)先进功能材料期刊(3)自然材料期刊课程网络资源：(1>中国材料研究学会：htpwww.c(2)中国功能材料网：http:/www.chinafm.org.ca/