《材料科学与工程导论》课程教学大纲.docx

材料科学与工程导论课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101134123201课程名称（中/英文）：材料科学与工程导论/IntroductiontoMateria1.sScienceandEngineering课程类别；专业核心课程学分：15总学时：24理论学时：24实验/实践学时：0适用专业：材料物理适用对象：本科先修课程：大学物理，高等数学，专业导论教学环境：多媒体教室开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1 .课程任务与目的通过该课程的学习.要求学生掌握材料的几大分类与基本性质,熟悉各类材料的制的方法，对材料有全面的认知；能切料工程基础和专业知识用于材料物域的相关工程问题；健弊将各大类材料的共性与个性有机结合起来，建立完整材料体系：注超材料科学与材料工程的交叉账系，能够处理实际工程问题；注重材料科学原理的应用，并与材料性旗、行为诙切联系，能够通过分析、推导、总结的方法解决实际问题,在收深过程中介绍材料科学在经济发展社会中的作用以及材料科学与工程学科的形成与发展趋势.熟悉中国工程材料的发展现状.增强民族自信心与国家自豪感,激发学生为国令光,投身祖国材料科研的热情.2 .对接培养的岗位能力通过本课程的学期，使学生能铐以材料“四要素”及其相互关系为中心，建立从材料设计、祖织控制、制备加工到性能评价与工程应用的概念体系，在掌握材料共性规律与特点的基础上理解材料科学与工程内涵学会分析材料问题的方法.能够建立完整的工程材料概念及应用体系,具备利用基本知识判断及垓用材料的相关理论解决实际工程何跑的能力：旎够基于工程材料相关背景知识进行合理分析,评价实际工程材料使用过程中的实践问题,并理解相对应的社会责任,在授谡过程中，把社会主义核心价值观的要求、把实现中华民族更兴的理想和而任融入到课堂教学当中，树立学生理论联系实际的科学观，激励学生勇于迎接桃战,勇于创新，报效祖国，三、课程教学目标1 .课程对毕业鬟求的支撑毕业要求指标点4.1能物塔于科学原理和专业理论，通过文献研究或相关方法，调研和分析太阳能光伏和锂成广电池等新能源材料领域夏杂工程向四的解决方案.毕业要求指标点6.21能客观分析和评价太阳能光伏和锂岗丁电池等新能源材料生产、设计、研发和服役等更杂工程问跑的解决方案对社.会.健康、安全、法律以及文化的影响.理解社会、法律等相关因泰对工程实施的影响及应承担的货任。2 .课程教学目标对应毕业要求4、6,具体内容如下；教学目标I：掌握材料的几大分类与基本性质，熟悉各类材料的制备方法,对材料有全面的认知：能好将工程基胤和专业知识用于材料额域的相关工程问起：能峥将各大类材料的共性与个性有机结合起来.建立完拓材料体系：注意材料科学与材料工程的交叉联系,能修处理实际工程问题；注重材料科学原理的应用，并与材料性质、行为密切联系，能弊通过分析、推导、总结的方法解决实际问题。支撑毕业要求指标点4.1>教学目标2：理解材料与人类文明发展史的关系，有将所学知识与实际生活招结合及汲取先进知识的自主意识与能力,能正确评价材料科学与工程同应的解决对社会、安全及文化等方面的影响，理解社会、法律等相关因索对，程实施的影响及应承担的费任，（支撑毕业要求指标点6.2四、教学课时安排学时分配主8S或知识点教学内容总学时学时完成涕程教学目标讲课实验实践主题1材料与人类22OOK2主SS2M料概述66OOK2主即3材料的基本性能66OOK2主Sfi4材料的制备66OO1、2主题5最新材料介绍及发展趋势44OO1、2五、校学内容及教学设计主题或知火点I材料与人类I.教学内容材料与人类文明；材料科学与工程的兴起：材料科学与工程的内涵；材料设计与材料选择：材料循环；分析国内目前的材料现状，增强学生的民族白娈那；激发学生学习专业的兴趣，树立投身祖国建设的理想。2 .教学重点材料的定义：材料设计的原则：材料循环的概念.3 .教学难点材料的定义：材料设计的原则：材料循环的概念.4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）以老师课堂讲授为主，通过多媒体课件的展示，结令学生课,联讨论。主或知识点2材料假述1 .教学内容金属材料、陶瓷材料、高分子材料、更合材料和功能材料的特点与性质.介绍我国各类材料的发展现状,分析发展方向与不足，激励学生工业兴国的热情。2 .教学重点各种工程材料的特点与主要性质。3 .教学难点各种工程材料的特点与主要性质.4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）以多媒体授课为主要形式，采用理论联系实际的教学方法，结合具体的窠例进行教学。主题或知识点3材料的基本性能1 .教学内容工程材料的力学性能，物理性能，化学性能，不同类型材料的主要性能比较.通过对材科性能的讲解,类比引入大众普遍认可的美德.招人的品德与材料的性能结合融汇,培养学牛.树立不怕艰难，室定田敢等优良品质。2 .教学重点工程材料的各类性能及比较。3 .教学难点工程材料的各类性能及比较.4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）以多媒体按谀为主要形式,采用理论联系实际的教学方法,结合具体的案例进行教学.主题或知识点4材料的制备1.教学内容别铁的冶境，高聚物材料的制法，陶/材料的制备，合材料的制备，现代特殊材料的制备简介，介绍我国工艺在世界的水平，肯定优势,分析不足激发同学的民族白信心与凝缨力与为国努力学习的热俏。5 .教学近点各类工程材料的制备方法。6 .教学难点各类工程材料的制符方法.7 .教学方案设计（含教学方法.教学手段）以多媒体授课为主要形式,采用理论联系实际的教学方法，结合具体的窠例进行教学.主题或知识点5最新材料介的及发M势1 .教学内容新型材料的发展趋势及相关种类：介绍我国在新材料领域的最新进展和国际地位，激励学生主动学习,主动怙研为祖国的材料事业发展努力：同时鼓励学生不百目自信.亦不安自菲薄，建立正购的世界观。2 .教学里点各种新材料的种类及特点。3 .教学难点各种新材料的种类及特点.4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）以多媒体投操为主要形式.采用理论联系实际的教学方法,结合具体的案例进行敦学.大、学生成SW定1 .课程考犊方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决向SS能力和创新能力等;考核方式采用作业评测及课堂表现等多个阶段全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样,优化课程评价体彩,进一步提升本课程教学效果.本课程主要讲述材料科学与工程的概述性内容,帮助同学建立整体的材料体系概念Ai考试采用口试方式,要求学生利用课堂上所学的知识体系去对一种材料进行详细分析与总结.以加深学生对于材料翦本概念的再解：考试H1.备内容用PPT进行口头阐述，学生成缄评定表考核方式平时成绩期中考试明末考试作业课堂表现阶段测验答第项目小论文其他成绩比例%1515702 .课程考楼方式评价权本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示:教学H标与考核方式评价权重表课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权更%）过程性考核期末考试合计作业课堂表现教学目标I指标点4.1554050教学目标2指标点6.210IO3050合计1515701.3.课程成蚊评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权取优秀（90100分）良好（8089分）中等(7079分)及格（6069分）不及格（60分）课堂表现（15）无退到、早退、旷课现象。枳极参加课堂讨论,并有自己独到的见解，能够准确I可答问区.并有自己独到的见解。偶尔有迟到、早退现象，较为积极参加深堂讨论,能够准确回答问SS,并提出自己的见解.有迟到、早退现象，能鲂主动参加课堂讨论,能然回答问鹿。有迟到、早退、偶尔有Ir课现软，参与邯堂讨论，翦本能回答相关问题。迟到、早退、旷课较多，不能有效参加课堂讨id.回答不出所有何险作业（15%）能够独立完成作业,作业完成质量优秀,能够灵活运用所学知识和理论解决问遨.并获得正确结论。能的独立完成作业，完成质at较高,能够运用所学知识和理论解决何胞,并获得正确结论。能第独立完成作业，完成质量符合要求,能呼运用所学知识fi理论解决问题,并获得有效结论.将本能尊独立完成作业，部分遨日解答存在抄袭现象,运用所学知识和理论解决何跑的能力基本符合要求，不能独立完成作业,存在明显抄袭现象,不具障运用所学知识和理论睇抉问跑的能力.课理教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权Jfi优(90-100)良(8(>89)中(70-79)及格(60-69)不及格（0-59）教学目标1熟练掌握材料的几大分类与基本性旗，及各类材料的制准确掌握材料的几大分类与域本性质，及各类材料的制掌握材料的几大分类与基本性质，及分类材料的制备方些本掌握材料的几大分类与基本性质，及各类材料的制不能掌握材料的几大分类与基本性质,及各类材料的制饴方法，对材符方法，对材法，对材料有得方法,对材备方法，对材料有非常全面料有较全面的相对全面的认料有初步全面料没有全面的的认知：熟练认知：准确运知：佬运用工的认知：能基认知：不能运运用工程基础用工程基础和程基础和专业本运用工程基用工程基础和和专业知识解专业知识解决知识解决材料础和专业知识专业知识解决决材料领域的材料领域的相领域的相关工解淡材料领域材料领域的相相关工程问关工程问题；程问题：能将的相关工程问关工程问题;烟：熟物,将各准确将各大类各大类材料的题：能将各大不能将各大类大类材料的共材料的共性与共性与个性有类材料的共性材料的共性与性与个性有机个性有机结合机结合起来，与个性有机结个性有机结合结合起来，建起来，建立完建立完整材料合起来，建立起来，建立完立完整材料体整材料体系：体系：掌握材较完整材料体整材料体系：系：掌握材料掌握材料科学料科学与材料系：掌握.材料不能掌握材料科学与材料工与材料工程的工程的交叉联科学与材料工科学与材料工程的交叉联交叉联系，能系，能够处理程的交叉联程的交叉联系，能师熟练够准确处理实实际工程问系,能够简单系，处理实际处理实际工程际工程问题；题：掌握材料处理实际工程工程问题：不问即：熟练学准确掌握材料科学原理的应问四：基本掌能掌握材料科握材料科学原科学原理的应用，井与材料押材料科学原学原理的应理的应用，并用，并与材料性侦、行为密理的应用，并用，并与材料与材料性质、性质、行为密切联系：能够与材料性困、性鲂、行为密行为密切联切联系：能垓通过分析、推行为密切联切联系：不能系：能步通过通过分析、推导、总结的方系，能防通过移通过分析、分析、推导、导、总结的方法解决实际问分析、推导、推导、总结的总结的方法熟法准确解决实题，总结的方法初方法解决实际练解决实际问际向SS.步解决实际问问叽险ffi.深刻理解材料准确理解材料理解材料与人施本理解材料不理解材料与与人类文明发与人类文明发类文明发展史与人类文明发人类文明发展展史的关系，展史的关系，的关系，具需展史的关系，史的关系，不有将所学知识具备将所学知一定的珞所学具釜将所学知具备将所学知与实际生活相识与实际生活知识与实际生识与实际生活识与实际生活结合及汲取先相结合及汲取活相结合及汲相结合及汲取相结合及汲取进知识的自主先进知识的自取先进知识的先进知识的自先进知识的自教学目标2意识与能力.主意识与能自主意识与能主瓯识与能主意识与能能正确评价材力,能正确评力,能褥价材力；健基本评力.不能评价科科学与工程价材料科学与科科学与工程价材料科学与材料科学与工问遨的解决对工程问题的解付题的解决对工程何题的解程问遨的解决社会、安全及决对社会、安社会、安决对社会、安对社会、安全文化等方面的全及文化等方文化等方面的金及文化等方及文化等方面影响,深刻理面的影响,理影响.大致理面的影响.基的影响,不理解社会、法律解社会、法律解社仝、法律本理解社会、解社会、法律等相关因素对等相关因素对等相关因索对法律等相关因等相关因素对工程实膈的影响及应承担的说任，工程实施的影响及应承担的责任.工程实施的影响及应承担的责任.般对工程实施的影响及应承担的贡任.工程实施的影响及应承担的责任.七、教材、中书目、公宴文献以及谭程网络资源建议教材：主编.材料科学与工程导论.机械工业出版社，2018主要参考书：（1）杨瑞成主编.材料科学与工程导论.科学出版社，2012（2）徐恒的主编.材料科学基础.北京工业大学出版社，2001（3）郝士明主胤材料图传:关于材料发展史的对话.化学工业出版社,2014重要文献；（1）施惠生.材料概论.同济大学出版社.2003.课程网络资源：（1）电子科技大学网上课程：材料科学与工程导论、http:/WwwAV1.X（2）易云课堂，西北工业大学和华南理工大学公开课材料科学与工程导论p1.anp1.an1.ntroduction2359（X）1.htm