七上《女娲造人》第一初中 司端全.docx

女蜗造人课时练七年级册次：上册第六单元，设计者：司端全单位：第一初级中学，审核人:杨清华一、语基达标训练1、给下面加点字注音澄澈()光()艮敏()绵延()莽莽榇榛()2、解春下列词语.澄澈:莽莽榛榛：掺和:神通广大：疲倦不堪：3.填空本文选自.作者。体裁是，其往往借助和一来解释世界和自然现取“二、课内精彩阅读她工作者、工作岩，一直工作到晚通布满天空，星星和月亮射出幽光.夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶继来继续工作。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法.她从崖壁上拉下一条枯藤.伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点潴落的地方，就出现了许多小小的叫若跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样殷无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，爬响在周围。用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。大地上虽然有了人类，女婿的工作却并没有终止。她乂考虑着：人是要死亡的，死亡了一批可创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是个难题。后来，始终r想出r一个办法，就是把那些小人儿分成男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代下来，并且一天比一天加多r°(D.用筒洁的语言概括这几段文字所叙述的内容。(2) .认真揣摩文中加线句子，分析此句在表达上的毛病。(3) .从这几段提供信息看，文中介绍了女期哪几种造人的方法？(4) .指出文中加着重号的“这种方法”所指的内容？(5) .你从本文的故事中悟出了怎样的道理？三、课外类文阅读个小男孩向上帝：“万年对你来说有多长？“上帝回答说：“像分钟."小男孩又问上帝：“一百万年对你来说有多少？”上帝回答说：“像一元小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗？”上帝回答说：当然可以,只要你给我一分钟。”你从本文的故事中悟出了怎样的道理?四，习作表达训练在雨过天晴的环境里.，小路，小草、小花、小蝴蝶都生动起来。请发挥想像，选择其中一种，具体描写它在这个环境中的情态.(50字左右)考答案y-,语基达标训练1、(1),chdyouIingZhenzhen2、（1）、清澈透明（2）、草木丛生的样子（3）、把一种东西混合到另一种东西里去。（4）、有无所不能的力里，后指极其高明的本领。5、疲倦得无法坚持卜去。3、£神话故事新编3、袁轲、神话、想象、幻想二、课内精彩阅读二、课内精彩阅读（1）.这几段文字叙述了女期不知疲倦地造人，并且想出了人类自身致衍的方法。<2）.加线语句中的“人类”与“卜来”不能搭配，整个句子缺少了谓语，应在句子加上“绵延”或“繁衍”、（3） .文中介绍了女婿三种造人的方法：一是揉黄土造人：二是用藤条挥洒泥浆造人：三是安排男女始配让人类自身繁衍。<4）.“这种方法”是指：从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面挥洒泥浆造人。<5）.此题是一道开放性的试题，只要同学们能够自选角度，言之成理即可。5.凡事不会伸手而得，需要付出时间和代价.或（时间是极其宝贵的，一寸光阴一寸金。）三，四.答案略.