九年级下册第四单元检测题 黄安镇初级中学 陈英君.docx

九年级下册第四单元检测题设计者：陈英君单位：黄安镇初级中学审核人：一、语基达标训练1.给画线字注音或根据拼音写汉字。（4分）读书时不可存心造里（）作者，不可尽信书上所言，亦不可只为xUnzhangzhAiji（）,而应推敲细思O书有可浅尝者，有可吞食者,少数则须jUju<i（）消化。换言之，有只须读其部分赤，有只须大体涉猎者，少数则须全读.读时须全神贯注，zTzibujuan（）.2.下面加点词语使用正确的一项是（）（3分）A.现实生活中，我们不必为平凡而X像单便，因为平凡也是一种美丽。B.读书读到会心处，我们常常召像下笨地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！”C.重要的书必须反任阅读，每读一次都会觉得开卷有苗。D.温州面临东海，江河纵横，海产品栩栩如生。3 .选出下列句子中有语病的一项（）（3分）A.甲骨文通过了陕介国教科文组织委员会评审，成功入选世界记忆名录。B.为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现GPS定位全覆彘。C中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。D.在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了162个校园足球队。4 .下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.山水画的意境一文阐述了山水画意境理论产生的过程，画家对意境的追求以及达成这种意境的重要途径。B. 6无言之美一文中作者第一段引用狂仑语入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。C. 6驱遣我们的想象首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即“接触作者的所见所感”，然后以赏析王维诗句为例，从正反两个角度论述f驱造想象的重耍作用.D.淡读出一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇，在运用论证方法时，主要采用道理论证和举例论证。二、语用能力提升5 .经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目.（12分）（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能，（每点不超过六个字N4分）今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜自，月是故乡明”，流淌一份乡崎：送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，就这样融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抱弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传然文化的典范性文本，正是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡架比.校多的人和受濡染比较少的人，其气质是我然不同的。当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。（2）阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补耳完整，注意语意连贯。（8分）阅读名著以自读为主，学握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有了初步的了解，犹如.二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容：,二者结合，收获更多。三、。可以抄名言、耳摘要、作批注、写心得等，养成“不动名事不读书”的艮好习惯。此外,在阅柒过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来.三、课文内容回顾6 .将下列句子组成语段，排列正确的一项是（）但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特斯都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子.无疑地，才镌如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气概庄严的身体内，那是最好的。因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。才德，有如宝石，最好是用素净的东西锄嵌。同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分优越似的。他们所研求的也多半是容颜而不是才谯。A.B.（DC.<3X2三3gXDD.豳©（D7 .下列说法有误的项是（）A.无言之美中以文学作品为例，说明言不能尽意，也不必尽意的道理.B.6驱遭我们的想象3用生动的语言，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的方法。C.不求甚解一文在批驳别人观点的过程中，乂阐述了自己的主张。D.谈读书一文中运用了比喻说理、排比说理、对比说理等多种论证方法.8、选词填空.周密庄重灵秀深刻读史使人明智，读诗使人,数学使人，科学使人.伦理学使人，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。四、课内精彩阅读不求甚解殷人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，自目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的“他在£五柳先生传这篇短文中写道：“好读书，不求甚解：每有会意，便欣然忘食。“人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。真正把书读进去了，越读越仃兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理。下子想完全读懂所有的书特别是完全读懂全要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，徙也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到克正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃r.这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义,有两层：是表示虚心,目的在于劝诚学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得r书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执点，咬文嗝字,而要前后贯通，了解大意，这两层意思都很重要，值得我们好好体会。列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做r许多曲解我们今天对丁马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩!要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。耍学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。在这方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公成等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独视其大路看来诸君亮比徐庶等人幽实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面“当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不要这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠字句，不因小失大，不为某局部而放弃了整体。宋代理学家陆象山的语录中说:读书目平平读，未晓处且放过，不必太沛J这也是不因小失大的意思.所谓未晓处且放过，与不求共解的提法很相似.放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。(有删改)9、根据语境，解释下面加点的词语。好读书，不求甚解未晓处且放过，不必太滞(2)结合全文，分析第段的作用。(3)文章第段采用了什么论证手法？有何作用？(4)宋代朱瓷说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”这种读书法与文章中的“不求甚解''的读书法相比,你更寻欢哪种？请阐述理由。五、课外类文阅读让每朵玫瑰都能向阳生长陈凌1919年IO月，由李大钊等人创办的少年中国杂志刊登了一篇文章，作者感慨，现代女子受压迫“已到极点了”，“凡有觉悟的女子，切不可再藏名隐姓、含羞怕辱，不敢出来与黑暗势力奋斗近百年过去/,作者的感慨也随着时间齿轮的转动，成为历史。女性“离不开锅台，上不了讲台，登不上舞台”的状况早已改变，取而代之的，是,妇女能顶半边天''的信念与实践。不妨把目光转向正在召开的两会.从用一个个“沾着泥土芳香”的议案提案传递百姓呼声的女性代表委员，到以认真负责态度减得各方礼赞的警花，再到为“抓新闻活鱼”而敬业奔跑的女记齐，会场内外，道道亮阍的''两会风景线”，生动注解着时代的进步、文明水准的提升。_去年的今天，一张照片在国际社交媒体上广为流传。一个双手叉腰、眼神无畏的小女孩铜像，被放在华尔街著名的铜牛鼠塑前，小女孩脚前刻写岩这样的说明：“了解女性领导的力域。她创造不同。“男女平等，并不是要抹杀男女之间的性别差异，而是要让社会理性正视这差异，并让女性拥仃同男性一样公平的机会,从这个角度看，照片引发如此大反响的原因，并不在于我小的女孩与健硕的铜牛两相对比，所形成的戏游感和强烈视觉冲击，而在于小女孩身上所体现的女性“自作主宰''的价值观，得到更多人的认同。一马克思曾深刻地指出：“没有女性的辞素就不可能有伟大的社会变革我们期待玫瑰自由绽放，绝不是因为她们的美丽能够点缀世界，而是因为女性始终是推动社会发展和进步的重要力量。“人民小酒''的“代言人”余留芬，带领群众与贫困较劲，以“不惜命”的奋斗精神彻底改变了当地“一年种锻半年饱，有女不嫁岩博郎''的贫困局面；”只要坚持就定能走下去''的“北斗女神”王淑芳，用20多年的青春奉献让更多国人用上J'”自己的导航系统”："宝贝回家''公益活动的志愿者夏雪，相助80多个家庭重获团圆如果把国家发展比喻为一部春鸣曲，那女性的作用,绝对是其中不可或缺的旋律。然而，要让每一朵玫瑰都能“自如地”向阳生长，并非易事。就在不久前，世界经济论坛发布了令人喜忧参半的02017年全球性别差距报告讥喜的是，全球性别差距呈现出缓慢缩小趋势，且越来越多的人认识到，改善性别平等状况可带来巨大经济红利；忧的是，女性在经济机会和政治参与上，仍与男性有不小差距。报告甚至略带无奈地预测，按照目前的进展速度，实现完全的男女平等还需再花M)O年。这也从一个侧面警示我们，整个社会都需要更好地倾听女性的声音，重视她们的诉求，保障女同胞的权益。梁启超对女性抱仃这样的期待，、,从知识能力上力争上游,务求与男了立于同等地位工进入新时代的中国，每一步向前都离不开“她们”的参与，也比任何时候都更加呼唤“她力量''和“她智念打破落后观念和陈规旧俗、，培育更深厚的社会土康，筑牢完善的制度根基，“她们”必能在新时代的广阔舞台上，绽放出属于自己的芳华。（选自人民日报）10、（1）本文的中心论点是什么？（2）根据文意，请在第段的省略号处再补写一个事例。（3）分析第段画线语句的作用。（4）第段中，“这也从一个侧面警示我们”中的“这”指代（5）“今天的女性，不仅有，男女都一样.的自信，更有,握住自己的命运,的自觉这句话应还原到A、B、C中的哪一处？理由是什么？六、习作表达训练请以平淡，也是一种享受为题，写一篇作文。要求：写一篇600字左右的文章：写出真情实感，不得抄袭：文中不得透露个人的真实姓名。第四单元（答案）一、语基达标训练IJiCnAn寻章摘句咀哪孜孜不倦2 .C点拨：A项中“义愤域眄”指胸中充满义愤，与语境不符。B项中“忍俊不禁”指忍不住笑出来，语意不符。D项中“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形取等生动逼真，就像活的一样，用在这里不合语境.3 .C点拨：应该是“熟知和适应当地法律与文化”。4 .D点拨：6淡读书是按照读书的目的、方法和作用这顺序写的，主要运用了比喻论证和对比论证。二、语用能力提升5 .(1)示例：体悟经典之美：继承传统文化：经历文化濡染：发生气质变化。(2)登高览毋，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心精读细节，深刻领悟文章主旨摘秒与写作相结合辅助理解难点和拓展相应的知识内容6. C7. 7.B8. ：四、课内精彩阅读9. (I)深刻了解：停止，停顿(2)内容上：开篇点明作者批驳的观点“对任何问题不求甚解都是不好的“，为卜文落足了势：并且提出了作者自Ci的观点，“盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。结构上：总领全文。(3)举例论证。以普列汉诺夫为例论证了不能只记住经典著作的一些字句、而必须理解经典著作的精神实质的观点。(4)示例:我喜欢不求其蟀一文中的读书法.因为在作者看来,“不求甚解“有两层意思：一是表示虚心：二是说明读书的方法，不要固执一点、咬文嚼字，而要前后贯通、了解大意。所以我们在读书时也应该虚心，不要固执点，要学会前后融会贯通，并结合生活实际来理解掌握书本知识.五、课外类文阅读10. (1)让女性在新时代的广陋舞台上，绽放出屈丁自己的芳华。(2)示例：药学家用呦呦，经过上百次实验，发现青部素治疗疟疾的新疗法，于2015年获诺贝尔生理学或医学奖。(3)运用了比喻论证的方法,将“国家发展”比喻成“奏鸣曲”，把“女性的作用”比嗡成不可或缺的旋律“，牛.动形象地说明了女性是推动社会发展和进步的荣要力殳的道理。（4）按照目前的进展速度，实现完全的男女平等还需再花100年。（5）放在B处，因为第段交代瘦小的女孩与健硕的铜牛两相对比图引发如此大反响的原因在丁小女孩身上所体现的女性“自作主宰”的价值观，与所给句子相互印证。七、习作表达训练（例文）平淡，也是一种享受轰轰烈烈的生活已经让人厌倦，暗流涌动的心潮已经趋于平静.庭前花开花落，我信步闱看；天外云卷云舒，我仰F1.静观。我钟爱古人“宠辱不惊，去留无意”的洒脱，我享受心灵充实的平淡。看着李清煦东篱把酒黄昏后，有喑香曲袖，一种凄美的平淡，却是“帘卷西风,人比黄花瘦”的叹息。她有着令人羡慕的前半生生活，待到晚年时，过若平淡的生活，忧愁就与日俱增。或许，是她不愠得享受平淡。平淡，也是种享受。官场沉浮，终究不为五斗米折腰，桃花源便是回归平淡的陶渊明畅想的最高境界。在那里，人们老有所养，幼有所乐，人们尽享平淡的天伦之乐。即使达不到这样美好的境界，品一杯香茗，翻几页书，每有会意.便欣然忘食，也能明其心，乐其志>平淡，也是种享受。乌台下欺，远走黄州。月夜不眠,闲庭信步。”但少闲人”虽道出了苏轼被贬的无奈，也透射出一代文毅面对人生挫折时的旷达平淡.平淡，也是一种享受。欧阳修虽遭贬谪，却静心面对平淡生活，与民同乐。没有悲叹，没有灰心丧气，只把林壑山峰的秀阑、朝三暮四时的变化收入眼底，只把负者的歌声、宴酣的乐趣收入心中，享受“不在酒”的平淡之乐。我，也享受平淡。曾经享受为了考试成绩彻夜难眠的紧张，曾经享受为了超越对手拼命前进的疲惫.现在的我，依旧彻夜难眠，依旧拼命前进，但我享受的不是紧张或疲惫，而是做到好好的臼己时的问心无愧与波澜不惊，是挑灯夜故时捧书默念的平淡。古人享受古人的平淡.我也享受我的平淡。干我而言，内心的充实能带给我平淡“知识与生活的充实感如同清水，冲淡辛领!的兴奋刺激，兑出一碗明净的平淡。平淡,也是种享受,来自于心灵的充实。