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七年级体育与健康说课稿纯爱一、源题：我今天说课的课懑是：绳趣二、教学理念：本课全面贯彻新课程理念，树立“健康第一”的指导思想，以发展学生的主动性、白主性、创造性为设计目标,强调教学中学生个性发展和能力的培养.一根普通的绳,经过教师的巧妙构思.丰富多彩的艳、跳项目出现在学生的活动中，充分体现r以学生为本，面向全体学生，做到人人参与休仔，人人加行健康，并将为学生实施终身体有,莫定良好的基础。三、教材分析：本课以纯了为道具里穿全课程，让学生在跳绳和纯趣中还原孩了们活泼好动的本色，绳是学生十分喜欢的体仔器械,价格便宜,便于携带不需要很大的场地随时的地可进行俄炼,是体育课中很好的教学内容，运用绳进行跑跌活动能修促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，刻于发展弹跳力、灵如协调等具有显著作用。跳绳项目是每个学生人人喜欢，也必须参与的运动项目之一，同时它也是体育中考选考项目.四、学t»分析：本课的教学对象是七年线学生，他们正处于生长发仃期，他们活泼好动，喜欢做游戏而旦善了思考，同学间合作、竞争意识强，鉴于以上学情，我设计了这节以绳为主观，贯穿游戏、跑'跳活动为主题的一系列教学活动。五、教学目标：（一）认颊目标：了蝌和尝试绳的多种用法，能积极主动地参与到学习中去，并大胆向同伴展示自己的动作.（二）能力目标：了耕几种花样跳绳方法和创编合作踏绳方法，以此发展跑跳能力、身体协调能力、衣现力及创新能力.（三）情感目标：在学习中感受练习的乐趣，充分展示自己的特长，提高参与活动的积极性和生动性，并感受到与人交往、团结协作的愉悦情感.六、教学田点和碓点：教学点点：体会多种跳绳方法.教学难点：枳极思考，不断创新.七、教法和学法：教法：为了激发学生的学习兴息b我在本课教学设计中，尝试采用以绳为主线，贯穿游戏、跑、跳绳为主SS的教学活动模式，主要通过情境教学法、直观教学法、讲解与示范法，游戏法等教学方法，让学生“在玩耍中体验，在练习中感侑，在创想中升华”.学法：在教师的精心组织下，充分调动学生主动参与意识，发挥学生自主性学习.学生通过练习法、游戏法、合作学习法等自主学习、合作探究，体验到练习、合作、创新、成功的愉悦心情,让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能.快乐地学习.八、场地器材准备：师生每人一根绳，录音机一台，磁带一盒。九、教学流程：根据本课的教学目标和教学内容，我精心设计了以下教学环节：1、玩：2、练：3、创：4静。1、玩（D相信自己，我他行学生双手举绳.后踢胭跑进教学场地,在跑动中和教师击掌亲近教师，击掌的同时学生口喊：相信自己,我能行！在这个皎学环节中.无彩何建立了良好的Mi生关系和学习如H,同时也揭示了A课US:开动脑®i,税极创新.（2）绳操学生散点站立，在音乐的伴奏下，跟老师一起进行绳操练习.这个教学环节体现了音乐与体育课程的整合,让学生在音乐旋律中模仿完成绳操,使他们身心愉悦，同时也发展了身体各关苗韧带的灵活性和柔韧性，为下面的教学内容做好准备.2,练自由跳翅绳学生敢点站立，分组练习并脚趺短绳，教师巡视，提出问题（在练习时身体的变化，即心率和肌肉酸痛的状况）；一分钟计时并脚跳短绳练习.这个教学环节以敢于运动、体会益处、发展料力、巩固知识为程序目标，通过教师的提问，学生能积极动脑，涌跃回答。这里，师生共同练习，共同讨论，突出了学生的主体地位，让学生在宽松、和谐、奋进的教学氛围中，轻松愉悦地完成教学任务.同时教师有目的性后发学生，为创新作准备。3、编：（D创编花样跳绳以小组为单位创编并演示多种融绳花样创编动作（可个1人动作，也可多人合作），学生演示时,老师和学生共同参与评价.老师补充示越几种个人花样跳绳动作,还可谓2-3名同学一起演示几种合作跳绳动作。学生散点合作长绳花样创编动作这个教学环节是本课的“亮点”,从短绳到长绳的花样创编,学生发散思维,大胆创新，在长绳花样创编时学生可根据自己的兴趣爱好，自由选择玩伴，自由选择各人喜欢的运动方式,积极地参与到活动中去。挖掘f运动潜能，张扬个性，培界/合作能力与创新能力。2）小游戏（踩蛇尾）学生自由组合2人一组进行踩蛇尾游戏，这个教学环节学生在音乐伴奏中游戏,使气氛更活比.你追我赴体现了学生争强好胜的心理特点,有利于培养争先创优,不甘落后的优良品质.4、睁学生听音乐做伸展活动配合呼吸调整,放松肢体,平静心率.最后教师总结，同学们通过今天这一节课的学习充分体现出勇于创新，敢于创新，善于合作的思想遨识，相信大家在以后的学习生活中会做的更好，不要忘r我们的U号是：相信自己，我能行！远撑前滚翻、接力跑说课稿欧海区三详中学管小奇-、指导思想本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领梧为H的，培养学生的创造性思维和终身体育锻煤的习惯！二、教材分析教学内容：九年制义务教育全日制初级中学"本目与保健B:年级教材一远撑前滚翻和快速电。两个教材从课的性质上看：”远捽前滚翻”属于技巧滚翻类教材，更多的是锻炼上肢力量：“快速跑”属于跑类教材，目的在于锻炼下肢力量，提高速度素质.籽这两个教材结合起来符合学生上卜.肢协调发展的生理规律.远律前濠朝是提存动作质量，体验成功的乐趣，真正成为学习的主人。六、教学过程（一）收心热身阶段2,教学步骤：1、课堂常规2、队列队形练习（反口令练习）目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴奋性。（二）愉悦身心阶段8'教学步骤：1、结合技巧特点：在音乐伴奏下加生起做头部、颈部、肩部等些重要关节的专门性练习，然后逐步通过拉伸练习，活动各大肌肉群，避免伤者事故，2、分八小组进行诱导练习：团身滚动，4次。目的：为培养学生参加体育活动的兴趣，为学习技巧做好身心准备。（三）增智促技一育心强体阶30'1、鱼跃前滚翻20'教学步骤：A、前滚翻练习，5次：要求：强调低头含胸动作，设计每位学生下巴夹张纸。B,教师示范远撵前滚翻完整动作，并结合图解，归纳、诱导、讲解远拽前滚翻动作要领，及保护帮助方法。C、学生在小组长的保护帮助下有组织的进行远撑前滚翻练习。（分成八组，每组推选一名小组长，负贡该组的练习工作，如果发现有更适合做小组长的同学的话可以交换组长，目的让更多的学生参与到组织工作中，学生体验成功的快乐）具体练习步骤：练习中提示学生身体的重心要由低至高，手触垫子的距离由进渐远，适时设定障碍以限定远撑距离（远度设计：在体操垫上贴不同远度的标志线；高度设计：可利用小折叠垫的角度调节高度）D、动作掌握教好的同学展示技术动作，同学们进行学习和评价。目的让学生逋过观察，思考，评价，建立正确的动作概念，提高自身的动作质量。E、根据自己练习情况结合教师评价，组内讨论进行自我评价。选择练习难度，通过练习反馈，进行自我调整。练习难度分三组，基本完成组（A组）、达标组（B组）、创新提高组（C组）。在整个练习过程中.教师应巡回指，分组后对基本完成组同学进行重点辅导。H、请23名不同类型的同学示范。要求：学生仔细观察，并能分析动作，然后教师客观评价.并小结鱼跃前滚翻练习情况。2、快速跑10'结合本节课学习的远拴前滚翻，以及现有的器材进行练习.具体方法：分成四个小组，出发后越过大垫子，绕过小垫子回来，再利用大举子做远捽的滚翻，回来与下一位同学击掌后，第二位同学跑出，依次进行。目的：学生通过快速跑在提高速度素质的同时也进一步巩固提高了远探前滚糊的技术动作，也让学生真正体会到远撑前滚翻的实际生活意义。（四）恢复身心阶段5,教学步骤：A、教师领做放松操，学生模仿练习。B、教师总结讲评，归还器械，师生道别。BIftiJ:有组织的结束教学活动,逐渐恢红学生机体功能，对学生进行美育教育，培养学生创造美，表现美的能力.七、教学媒体水泥场地（篮球场）大垫子8块小垫子16块录音机一台八、预计效果教学目标基本实现，学生不论是在生理或心理都得到了满足和愉悦的体脸,，预计课的平均心率为135150次/分，练习密度38，12%。声明：本站是一个免费为教师提供教育资源交流的互动平台.资源来白互联网及全站白创部分.有关版权归原作者所有!如果您发现本站存在您的资源,而您不同意在本站刊出或希望我们加注相关说明,我们都会按您的饕求来处理!并代表所有教你感谢您的辛勤劳动.祝大下教师健康幸福，桃李满天下.八年级“耐久胞”教学-说课黄小平关，具有明显的粉空过程，发展学生柔韧、灵垓、协调素质，通过变向跑练习，培养学生控制身体和调整速度能力,学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，更也要的是：通过教师运用“三自教学”模式进行教学.使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐曲.在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受：激发了他们参与体育活动的兴趣,从而更加主动枳极地参加体丙活动，为终身体育打下扎实的身心翦础.同时，学生”梢瓦学。小臾体的共I可意识、而任感，与他人的合作及人际关系汨到培养，在教学中解到充分落实。声明：本站是一个免费为教此提供教育资源交流的互动平价,资源来自互联网及全站自创部分.有关版权归原作者所有!如果您发现本站存在您的资源.而您不同意在本站刊出或布望我们加注相关说明,我们都会按您的要求来处理!并代表所有教师感谢您的辛勤劳动,祝天下教炖健康幸福桃李满天下。初一排球正面双手垫球说课稿一指导思想排球是学生非常喜爱的一项运动，通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵败，耐力，柔韧等身体素质；提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作等精神.二教材分析排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神.是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和椒术配合的顺量。三学情分析本课的授课对象为初一（5）班的学生，而且是第节排球课。学生来自各（一）导入部分:（5,）1、课堂常规2、本课的教学内容、目标及要求3、免子舞。为了是学生精神振奋，达到热身效果，在老师的带领下安排了舞蹈“兔子舞提高学生的兴趣，这样不仅师生的双边活动有助于感情融洽，又能激发学生学习兴趣，达到热身效果（二）自主学与练（2）让学生在自由发挥练习举球。目的是让学生发挥自己所认识，所了解的垫球技术和练习方法，教师要观察学生对排球球性的掌握情况。（三）揭示课题（3'）通过对图片的观看和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性。让学生有了个感性的认识，建立良好的动作概念。（四）学习和发展（20'）1、徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势（15次左右）。为了使学生把理性的认识转化为动作。看教师的示范动作模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确。2、两人协助练习。方法：两人组，协助组持球，口令1将球举起，口令2将球轻放（每人15次左右），练习时注意击球的部位，互相纠正。3、一抛一垫练习，抛球人离接球人间隔2米左右距离，两人一个球进行一抛一垫练习（每人20次左右）。安排这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位于关系，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。使学生将正面双手垫球技术得到实际运用.4、垫球比赛（自我展示）.方法：每组出两名代表，放置标志物，讲解比赛规则，垫球同学站在一条标志线上，抛球同学分别在1、2、3标志线上原地不动抛接球2次。（注：1代表和垫球同学的距离为2米，2代表和垫球同学的距离为3米，3代表和垫球同学的距离为1米。）给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果。（五）接力游戏（6）规则：分为四组进行比赛，每组一球，采用三局两胜。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球。快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。（六）恢豆身心（4）1、在教师带领下放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢贪,2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。布置收回器材。初前滚翻、障碍跑说课稿课的内容：前滚翻、障碍跑一、说教材1、指导思想：本课依照新课程标准的要求，以“健康第一”，“安全第一”为指导思想。在教学过程中倡导“以学生为主体”的教学理念，使学生布更多自主发挥的空间，并积极激发学生的创新思维。2,教材分析滚翻是人体最基本的活动之低年级的滚翻以最基础的滚动、前滚翻动作为主，活动形式接近生活，具有自我保护的使用价值。低年级的滚翻教材虽然只是一些简单易学的动作，但是它是学习较更杂技巧的重要基础。因此，在教学中指导学生掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护是本课的主要目的。障碍也是在快速胞中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目。练习障碍跑能掌握H常生活中的实用技能，增强个人的自尊和自信。3、学情分析：（1）上课的对象：初一女生（24）人（2）学生特点：a、由于学生年龄小，兴趣迁移比较快，注意力很容易分敬，因此在教学中安排了趣味性和灵活运用的运动形式调动和保持学生的运动兴趣。b、由于初一的学生以前都没学过前滚翻，技能基础比较差，各方面的素质也相对比较弱，因此我选择了前滚翻这个教材。4、教学目标和教学重、难点教学目标：(1)认知目标：能使95%的学生说出前滚翻的动作要领和知道动作的基本练习方法。(2)技能目标：60%以上学生前滚翻时动作能做到比较正确的、协调的.(3)情感目标：增强学生自信心，增强安全意识。教学的重、难点：前滚翻的重点：卷脚用力、团身紧、速度快难点：头后孤颈、肩、背、臀、依次触垫。障碍跑的重点：锻炼学生的奔跑跨越和攀爬能力。难点：协调地越过每一个障碍物的方法。.二、说教学方法：1、讲解、示范法：是体育教学中最常见的直观教学法，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象。2、重竟练习法：有利于学生在反莫练习中掌握和巩固动作技术.3、分层教学法：照顾到不同层次的学生。4、辅助练习法：降低动作难度，使学生都能体验到成功的快乐。5、游戏竞赛法：提高学生的积极性三、说教学流程:热身：1、教师的教师带领学生成路纵队，利用场地器材进行蛇行跑、侧并步跑、后踢腿跑的练习，教师用语言提示学生进行换动作2、热身操：结合教材的内容与特点，着重活动学生的头部、颈部安排了以下准备活动：（头部、颈部、肩步、上肢、俯背、踢胭、手腕脚踝运动）组织：学生成四列横队，教师先示范再用口令带领学生一起练习，在这部分配上音乐节奏感比较强的音乐。3、高人矮人反11令练习，因为技巧练习需要高度的集中注意力.知识拓展一：前滚翻1、提问学生有没有学过前滚翻，并请一位学生出来示范动作，教师纠正动作，并讲解示范动作。前滚翻的动作要领是，蹲撑、提懈，两脚梢蹬地，同时屈智、低头、含胸，用头的后部、颈、背、腰臀依次触型前滚，当滚过背时，两手迅速抱腿跟上体，成蹲撑姿势。重点：蹬脚用力、团身紧难点：头后部、颈、肩、背、臀、依次螳。2、教师演示：例形物体和方形物体，哪个物体滚的远？设下疑问让学生去思考3、“看谁滚的圆”，低头、含胸、收眼、两手抱小腿的滚动。每位学生练习5次，在做练习时把老师发的纸夹在下巴下，在练习中学生可能把身体打开，没收紧，通过反发练习解决重点中的团身紧，教帅巡回并及时指导。4、“低头看天空”主要是有些学生可能会没有提臀，我就安排了这个内容，在做练习向学生重发动作重点与难点，特别强调向前滚的速度一定要快。在做练习是学生可能会滚不过去，或者是动作不圆滑，因此我设置了垫子的坡度，降低动作要求，使练习过程中得到个顺势的力，每位学生练习5-7次，解决教材的重、难点，也使学生得到了成功的体验。并且组织学生进行保护与帮助，让学生练习时充当好另一角色“小老帅”，也降低了伤害事故的发生。教师组织学生进行分组练习，发现不足之处及时进行纠正。保护与帮助：保护时，单膝跪于练习者侧前方，一手扶其臀部，帮助前滚翻。每小组分发了学习图片，使学生更加明确动作要领，恬助更好的掌握动作。5、讲评动作后再示范一次，主要是强化学生建立正确动作.及时的纠正错误，让学生再进行练习，每位学生练习5-7次，使动作更加的完美。6、找2名学生，动作好的与还需要提高的进行对比，让学生更加清晰的知道动作要领，找出值得学习的地方和还需要改正的地方。7、学生进行分层式练习，有坡度与没坡度的垫子，学生根据自己的能力进行自主选择，这样能让不同层次的学生体验到成功的快乐。8、表演或是自主创新，给学生一个展示自我的舞台，鼓励学生进行大胆的展示。知识拓展二：障局跑1、素质练习：（1）摆臂练习（听教师的掌声节奏）（2）高抬腿各20次一组，主要是为了充分的活动各关节，避免伤害事故的发生。2、讲解过障碍物的技巧，如：爬、钻等。方法：爬垫子跑过体操梵钻过跨栏架一一沙包投准摘下红旗（最后一次）绕过标志杆快速跑E1.到原点。3、组织练习：自行设计过障碍顺序，将学生分成人数相等的四路纵队站起点线后，各组根据自己组排的器材顺序进行，在终点绕过标志杆后抱回与第二人右手击掌后站队尾，依次类推，看哪组时间最短。在第一次试练之后进行调整，第二次试练之后进行三次计时跑，看哪组时间最短，当在第三次计时跑到终点的时候每人拿一枚红旗回来。评价、总结I、放松：跟随音乐幸福拍手歌来进行放松2、对本次课做个小结，时学生的表现做简洁的评价，收放器材，宣布下课，师生再见四、预计练习密度：4酰左右平均心率：130-140次/分教学器材：大垫子5块，小垫子4块，体操凭4张，标志杆4根，跨栏架4副，筐4只,小红旗24枚,沙包24个,录音机1台组织图形：8字传球3、行进间练习两人移动平攻四角传球前滚翻、障碍跑说课稿徐芳（2）技能目标：60%以上学生前滚翻时动作能做到比较正确的、协调的。（3）情感目标：增强学生自信心，增强安全意识.教学的重、难点：前滚翻的重点：圈脚用力、团身紧、速度快难点：头后部、颈、肩、背、愕、依次触垫。障碍胞的重点：锻炼学生的奔胞跨越和攀爬能力。难点：协调地越过每一个障碍物的方法。二、说教学方法：1、讲解、示范法：是体育教学中最常见的直观教学法，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象。2、重受练习法：有利于学生在反更练习中掌握和巩固动作技术。3、分层教学法：照顾到不同层次的学生。4、辅助练习法：降低动作难度，使学生都能体验到成功的快乐。5、游戏竞赛法：提高学生的积极性三、溺娉流程：热身：1、教师的教师带领学生成路纵队，利用场地器材进行蛇行跑、侧并步跑、后踢胭跑的练习，教师用语言提示学生进行换动作2、热身操：结合教材的内容与特点，着重活动学生的头部、颈部安排了以下准笛活动：（头部、颈部、肩步、上肢、俯背、踢腿、手腕脚踝运动）组织：学生成四列横队，教师先示范再用口令带领学生一起练J1.在这部分配上音乐节奏感比较强的音乐。3, 高人矮人反口令练习，因为技巧练习需要高度的集中注意力。知识拓展一：前滚翻1、提问学生有没有学过前滚翻，并请一位学生出来示范动作，教加纠正动作，过跨栏架一沙包投准一摘下红旗（垠后一次）绕过标志杆快速跑回到原点。3、组织练习：自行设计过障碍顺序，耨学生分成人数相等的四路纵队站起点线后，各组根据自己组排的涔材顺序进行，在终点绕过标志杆后跑回与第二人右手击掌后站队尾，依次类推，看哪组时间最短。在第一次试练之后进行调整，第二次试练之后进行三次计时跑，看哪组时间最短，当在第三次计时翅到终点的时候每人拿一枚红旗回来。评价、总结1、放松：跟随音乐幸福拍手歌来进行放松2、时本次课做个小结，对学生的表现做简洁的评价，收放器材，宣布下课，师生再见四、预计练习密度：40%左右平均心率：130T40次/分教学器材：大垫了5块，小垫子4块，体操髡4张，标志杆4根，跨栏架4副，筐4只，小红旗24枚，沙包24个，录音机1台红惨啕形：（垫子）（体操竞（跨栏架）（筐）（终点）学生学习图片前滚翻的动作要领:蹲撑、提臀，两脚稍蹬地，同时屈臂、低头、含胸，用头的后部、颈、背、腰臀依次触垫前滚，当滚过背时，两F迅速抱腿跟上体，成蹲操姿势。重点：蹬脚用力、团身紧、速度快障碍跑组织图形：OO一OOO>OGk一难点：头后部、颈、肩、背、臀、依次触垫。uuWu*uK11oF11OK11OK11o（体操找）（跨栏架）（箧乂终点）声明:本站是一个免费为教师提供教行资源交流的瓦动平台，资源来自互联网及全站自创部分，有关版权归原作者所有!如果您发现本站存在您的资源，而您不同懑在本站刊出或希望我们加注相关说明,我们都会按您的要求来处理！并代表所有教师感谢您的辛勤劳动,祝天下教师健康幸福，桃李满天下。£双手胸前传接球说课稿教学分析部分教材内容：篮球：D双手胸的传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和更习体前变向换手运球运球和传球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是更好地学习各种技术和目标达成：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作.25%的学生完成动作加滑优美，具有明显的般空过程，发展学生柔韧、灵敝、切，调素质.学生不但在身体上得到锻炼，思维能力也得到发展，£体育与健旗（水平四）4篮球运理与跳绳拓展练习说课稿我今天要说的是£体闩与健康*（水平四）篮球运球和陕绳拓屣练习的教学。本次课的主要内容是运球基本技术和跳绳的拓展练习,下面我把本次课的设计思路、教材特点、教学程序、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍：一、设计思路根据本学期教学计划，本次课确定要完成主要任务有：1、运球技术动作的学习：2、通过此次课的学习能激发学生学习篮球和进行体育锻炼的兴趣：3、通过跳绳练;J增加学生的般炼手段和兴趣,培养学生自主学习的习惯和合作精神,因此.针对本班学生的身体素质和完成动作的能力，结合£体口与ftt康水平四的目标要求，本课的教学目标设询为：（1） .认知目标：学生能意识到运球的屯要性：会进行运球游戏和竞奖：在课的过程中积极进行观察并能完成各项练习内容：（2） .技能目标：巩固运球技术；70%以上的I可学能掌握运球延本动作和跳绳的拓展练;1.90%的同学能在活动中完成相关的锻炼内容：学生自主练习的能力增强：、情感目标：积极思考探究：敢于一表现自我；与同伴合作愉快：对体育健身产生一定的兴趣,愿意与老师进行交流。二、教材特点本次课的教材是篮球的运球与跳绳的拓展练习，运球是篮球运动中主要的基本技术，运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学业要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术.因此本课重点解决学生运理技术学习的问题.为以后的教学竞赛打好基础”跳绳的拓展练习型在培养学生自我般炼的兴迎和自主学习的习惯，养成良好的合作意识为学生终身体科打卜.良好荔船.本次课的学习要点与SI难点是：1、运球的技术动作动作要点：运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作：运球是应该抬头，时刻观察场上情况,难点：运球的正确手型和运球姿势。2、跳绳的拓展练习重点:学生观察图纸提示进行探究式学习难点：上下肢协诩配合和创新练习三、教学程序因为篮球的教学技术含崎较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选祥安排上进行创新（安排了4个环节内容），首先傀理于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生学习篮球操，在比较粕松的活动中导入深，目的在于激发学习兴融：其次设计了“抢西瓜”小说戏,目的在干营造轻松氛用,为学生创设自主练习的空间：第三是引导学生自我织小团队练习或分组比赛，一方面可互相促进技能的提高：一方面提商课堂教学的运动密度：一方面能促进学生合作精神的培养。五、课堂粉1、集合整队-指导体育委员集合队伍：进行课堂常规教育.（的2分钟）2、激趣导入阶段引入“篮球操”进行准备活动；学习原地运球“抢西瓜”。（约5分钟）3、行进间运球阶段一一鼓励学生大胆自主练习.（约5分钟）4、分组克赛游戏一一进行竞骞擀戏安排；结合教学要求进行点评.（约10分钟）5、启发指导练习阶段教师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师”说说到跳新跳法的动作要领：教师适时进行评价、归纳、总结.（的15分钟）6、结柬阶段带领学生进行放松练习；课堂总结；整理器材，（约3分钟）本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要来自教学中的体会.有不少学生对篮球的兴趣浓厚,但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到原场马上比赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢,不现危,平时的门我锻炼手段少，内容小一。另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境；希望能通过让学生圻展板、自主练习及分组竞赛游戏来提高学生自主学习的能力和相关运动技能.投掷：实心球说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我说课的题目是双手正面投掷实心球一、指导思想：本课以课程标准为依据，本着以生命是金、健康是银的原则，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生的生理健康、心理健康、社会健康为德育目标；以激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为终身目标。并充分发挥体育游戏的魅力，以游戏化、情绪化的教学手段，达到教学目标。使学生在学习的过程中互相帮助、互相合作、体验成功的乐趣；让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法；在竞争中提高运动技能。本课学习阶段：水平四，初中二年级，单元中的第一课时。快乐当中得到锻炼呢?因此作本课的设计中始终以合作的形式贯穿全课.设计了开火下,合作手持体操蛰子的越野跑比赛等活动，让学生在不知不觉中完成本课的内容.并采用小组讨论的形式完成本课目标的实现.六.课的过程1 .师生交流，宣读本课的内容目标。2 .趣味徒手提，以提问的方式让学生通过看到的想到的（电视画面上看到的，或者自己11常生活当中遇到的动作，要求自己模仿出来）次序是问：吃饭怎么吃的，学生动作模仿.二问：吃叫住r怎么办.学生动作模仿.三问：左肩痒r怎么办，右府摔了怎么办，学牛.模仿.四何：系鞋带怎么系的.要求学牛.把自己的鞋带解开重新系次，为越野跑的意外事情发生做准备.五问：足球射门怎么射的，追加句倒钩射门呢？学生模仿.六问：自行车轮胎没气，需要打气怎么打的.学生模仿通过提问练习.学生的枳极性应该会比较高了。3 .游戏：开火车队伍变8路纵队后，我通过讲解，学生每人都会做连接火车的队伍，要求学生放下脚以后，通过2次的火车连接，各小组的连接速度应该会比较快了，然后进行比赛.比褰完第一次后,有小组肯定会出现火车脱啰的现象.集合让学生想各种办法怎么样才能不脱节呢?很容易大家想到了步调的一致性，不妨提示学生那么大家一起喊口令吧！于是会出现1.2.1的口令,1.2.1的口令会完成第二次练习，等所有同学掌握了技巧后，开始第3次的比赛，完成比赛后，我要鼓励学生，同时提出合作的重要性。4 .八路纵队队伍不变，等插头同学拿好体操垫子每位学生拿好自己的书包以后，给每位排头同学一张路线图，然后我用千指图中（1）是在什么位置.（2）是什么位置等：交代规则：记时间速度快者为胜。待学生全部理科了后,同时提东在跑步过程中要1.注意安全.2.都位同学一定要同时拉好,四位同学手技者体操里子不要用力过猛,以免拉坏了电子,然后路男同学先出发接着女同学出发,在学生跑步的过程当中，时刻注意薪学生跑的路线及安全问题。学生完成一圈后，让学生坐在体操垫子上，每组有体质好的同学有差的同学，好的同学一定要照顾好差的学生.或者每小殂内鼓励，来争取好的成绩，待学牛.小组讨论后，接下来第二次我们组应该怎么样跑，于是就有了第二次跑，同样完成第二次跑，这时候学生会感觉到比较累了，在学生坐在於子上休息的过程中，我把事先准备好各处纸张的位置告诉学生（纸张上记的是数字110）.要求同学跑到各个位置后都食到一张纸.待同学跑到后我们会告诉你们今天的吉样数字是哪4个,可能有同学会贫到好几个奖励,隹奖励的刺激下学生这次会跑的比前2次都快而且更认真.学生施到后会迫不及待的问我今天的古样数字是哪1个，我不说。等学生集合完毕后我开始小结今天的越野跑，表扬小组取胜的学生，鼓励落后的学生，并且举例来说明哪个小组在你位同学实力都比较差的情况E.用智怒.（合作）取得了胜利。我心里知道学生一S1.惦记花奖励的事情，丁是开始报了今天的数字是哪1个.，学生看了拿在手里的纸张有喜有悲，开始说今天的奖励是同时在自己的口袋深处拿出了颗犍，就在这打愉快的气氛中解散了队伍。七.课的特色和创新1 .趣味式徒手操：没有口令，学生按照意愿模仿完成，2 .游戏比赛式教学：开火车，让学生充分r解合作的重要性.3 .小群体学习：分组小群体合作讨论,教师加以辅导或者提示的方法，让学生白主的完成任务目标。教学，以达成教学目标为目的力求做到合理紧凑。六、重点难点',<:动作表现与节奏难点：上下肢的协调配合七、教学方法示范讲解、分组练习八、教学反思八年级越野跑说课稿一.指导思想健康第一，快乐体育体会相互探讨，相互合作取得成功的乐趣。三.学练目标运动参与目标：通过教学，培养学生的速度、灵敏、耐力等身体素质，促进学生身体的正常发育。知识技能目标：提高自我锻炼的意识，培养学生善于思考积极创想的能力。心理发展目标：体验各种运动所带来的乐趣，培养学生大胆、自信和敢于展示自我的心理品质。社会适应目标：通过相互间的合作交流与学习，建立和谐的人际关系，增强学生的贡任心。三.学练内容游戏：开火车越野跑五.学情分析八年级一班学生共48人，体育委员工作能力较强，女生的素质比较好，男生有5个胖子。在七年级开运动会的时候体现出他们班级的集体荣誉感很强。五.教材分析我们知道大多数的学生不喜欢上中长跑的课，如何激发和调动学生的兴趣，让学生在快乐当中得到锻炼呢?因此在本课的设计中始终以合作的形式贯穿全课，设计了开火车，合作手持体操垫子的越野跑比赛等活动，让学生在不知不觉中完成本课的内容，并采用小组讨论的形式完成本课目标的实现。九.课的过程1.师生交流，宣读本课的内容目标。2 .趣味徒手操，以提问的方式让学生通过看到的想到的（电视画面上看到的，或者自己日常生活当中遇到的动作，要求自己模仿出来）次序是一问：吃饭怎么吃的，学生动作模仿。二问：吃咽住了怎么办。学生动作模仿。三问：左肩痒了怎么办，右肩痒了怎么办，学生模仿.四问：系鞋带怎么系的，要求学生把自己的鞋带解开重新系一次，为越野跑的意外事情发生做准备。五问：足球射门怎么射的，追加一句倒钩射门呢?学生模仿。六问：自行车轮胎没气了，需要打气怎么打的。学生模仿通过提问练习，学生的积极性应该会比较高了。3 .游戏：开火车队伍变8路纵队后，我通过讲解，学生每人都会做连接火车的队伍，要求学生放下脚以后，通过2次的火车连接，各小组的连接速度应该会比较快了，然后进行比赛。比赛完第一次后，有小组肯定会出现火车脱行的现象，集合让学生想各种办法怎么样才能不脱节呢?很容易大家想到了步调的一致性，不妨提示学生那么大家一起喊口令吧!于是会出现12.1的口令。1.2.1的口令会完成第二次练习，等所有同学掌握了技巧后，开始第3次的比赛，完成比赛后，我要鼓励学生，同时提出合作的重要性。4 .八路纵队队伍不变，等排头同学拿好体操垫子每位学生拿好自己的书包以后，给每位排头同学一张路线图，然后我用手指图中（1）是在什么位置，（2）是什么位置等：交代规则：记时间速度快者为胜。待学生全部理解了后，同时提示在跑步过程中耍1.注意安全，2.每位同学定要同时拉好，四位同学手拉着体操垫子不要用力过猛，以免拉坏广垫广。然后由4路男同学先出发，接着女同学出发。在学生跑步的过程当中，时刻注意着学生跑的路线及安全问题。学生完成一圈后，让学生坐在体操垫子上，每组有体质好的同学有差的同学，好的同学一定要照顾好差的学生，或者每小组内鼓励，来争取好的成绩，待学生小组讨论后，接下来第二次我们组应该怎么样跑，于是就有了第二次跑。同样完成第二次跑，这时候学生会感觉到比较累了，在学生坐在垫子上休息的过程中，我把事先准备好各处纸张的位置告诉学生（纸张上记的是数字140）,要求同学跑到各个位置后都拿到一张纸，待同学跑到后我们会告诉你们今天的吉祥数字是哪4个，可能有同学会拿到好几个奖励，在奖励的刺激下学生这次会跑的比前2次都快而且更认真。学生跑到后会迫不及待的问我今天的吉祥数字是哪4个，我不说。等学脾空：获得空中水平距离。1、落地：保护身体。）著重讲解与重亚示范木课的难点助跑与踏跳的结合部分的特点：1、放脚2、时间3、蹬地4、脚空角度.1.原地起跳模仿效与练：（说词）两脚前后站立，把动腿梢屈在前，起跳胧自然弯曲在后，动作开始扰动胆蹬地,起跌期向前迈出,并枳极下放,模仿踏板、缓冲和蹬伸的起跳动作，I可时两转配合腿的动作，积极向前上方摆动，要求身体各个部分协谓配合，空心迅速前移.2、助胞37步结合起跳教与练三、指导、纠正错误法在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作.四、障碍练习法运用助跑3T结合起跳的方法跳越定的岛度。（”的：以提高学生的学习兴趣并为下节课做好准备.）说学法指导一、 水平段练习法根据个人（白身体素旗与学习新事物的接所能力可;完整动作练习或在教师的指卜学习。（目的：做到因人施教，保持学习兴趣并就颈部分学生的学习需要.注：分两个沙池进行教学）二、 大胆尝试练习法在教师的指导卜次胆尝试他跨越障码练习,（目的：认识到我们面对困难或新生事物的时候有了尝试才会有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就谈不上成功，建立自己的自信心：并在不断的尝试过程中找出最佳的方法.体育课说课稿课题：蹲距知逝一助跑与踏跳相结合技术教材跳远是人类日常生活中最常见并经常运用的一种人体活动,是学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式：又是现代奥林匹克体科运动中一项用要的比赛项目之一。在初中体有教学中占有也要的地位，而发展吉少年的力葭速度、灵收、协两、柔韧等身体素质有积极的促进作用，尤其对发展腿部力M