六年级音乐下学期教案.docx

的旋律基于流传很广的民歌小放牛调。采用起承转合的四句体结构，虽然七段歌词用同曲调反复演唱，但因曲调优美动听，感情容量大，使人回味无穷，因而不觉单调乏味。经改编后成的童声合唱更富有艺术魅力。教学重点：指导学生尽情地对美好生活进行歌唱。发声练习时注意音乐的流畅与弹跳，技巧上要注意舌的灵活性与气息的控制。二声部演唱的准确与和谈，具备兼听其它声部的能力。通过歌唱与欣赏，加强对合唱的情感体验。教学难点：气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。加强二声部的合作练习，用竖笛提高二声部的音准与谐和。合唱教学促进学生音准与音量的自我控制与调节。发自内心的表达歌唱者的欢乐情绪。欣赏第三、四、五段的合唱，感受其变化、发展的强烈情绪。课时安排：三课时第一课时教学内容一、新学期寄语二、复习巩固与新知识渗透课型：综合课教学目标：一、感受不同音乐，体验不同音乐特点。二、通过游戏竞赛形式进行歌曲的巩固教学准备：录音机、竖笛、打击乐器教学过程：第五课走向太阳教学内容：一、歌曲走向太阳二、综合训练A、按歌词谱写旋律B、听辨和弦的音响感觉三、欣赏A大调军队波曲（钢琴独奏曲）肖邦教学目标一、指导学生用进行曲的风格、朝气蓬勃的歌声，歌颂自己幸福的生活及远大的理想。二、在教师辅导下，运用已学过的写作知识为短小歌词谱曲，发展学生的创作思维。三、通过欣赏和介绍，使学生对波兰作曲家、钢琴家肖邦的创作和爱国主义精神有概略的了解。教学重点一、强调节奏感，唱好每小节第一拍的强拍。二、锻挫有力的一音一字的咬字吐字。三、进行曲风格的首要因素，必需把握准。教学难点：一、大三和弦与小三和弦的听辨。二、听辨和弦音响的不同感觉。三、二段体在情绪的对比，发展、同一上的表现。第七课天地之间的歌教学内容一、歌曲天地之间的歌二、综合训练1）声乐练习2）指出管弦乐队的各种乐器名称。三、欣赏红旗颂（管弦乐曲）教学目的：一、启发学生用轻快、活泼的歌声，表达少年儿童们在探索科学知识时的乐观情绪。二、练习三声部合唱，并运用力度的变化加强音乐的表现力。三、感受乐曲红旗曲的宏伟气势，体验调性转换和速度、力度、乐器单色等音乐要素在作品表现中所起的作用。三、教学重难点：体验调性转换和速度、力度、乐器单色等音乐要素在作品表现中所起的作用。课时安排：三课时教具准备：录音机、磁带、风琴教学过程：第一课时教学内容：一、综合训练一二、学习歌曲一、教学目标启发学生用轻快、活泼的歌声，表达少年儿童们在探索科学知识时的乐观情绪。二、练习三声部合唱，并运用力度的变化加强音乐的表现力课型：综合课教学准备：录音机、磁带、风琴教学过程：（一）、组织教学：进行师生问好歌。发声练习：引导学生唱好弱起的六拍子节奏及变化音、装饰音。注意声音的连贯、集中与圆润。要求：声音自然，统一和谐。（二）、综合训练（一）声乐练习1、听辨并唱准下列和弦进行：I-IV-V-I2、视唱三声部发声练习曲的旋律,四小节换一口气，注意声部间的均衡与协调。3、配上歌词后，从I=C开始，逐渐移高。（三）、新歌教学天地之间的歌1、导入新课讨论的形式，让学生说说自己在学习中遇到过怎样的困难，是如何战胜的，战胜后的心情如何呢？激发学生去自主地探索科学，解开天地之间万物神奇奥秘的乐观精神。2、听范唱录音，注意感受歌曲情绪饱满、轻快活泼的特点。3、学习旋律用听唱法学习旋律。尽量让学生自己进行视唱，充分发挥其主体的作用，教师在关键的地方略加提示。4、熟唱旋律以个人演唱、小组赛唱、全班齐唱、男女分句对唱的形式进行。5、有感情地朗读歌词6、学唱歌词（采用小组小声练唱的形式），教师巡视指导。7、检查小组学习情况及其演唱效果，教师及其他小组同学要共同评价小组演唱情况，并根据所存在的问题予以纠正。注意忙启发学生用饱满、轻快活泼的情绪演唱。8、根据每一小组的存在问题，教师作学习上的小结，并指导全班学唱歌词。9、熟唱歌曲采用男女赛唱、个别演唱、集体演唱、男女分句唱、小组赛唱等形式巩固熟悉歌曲。（四）、课堂总结：总结本课内容，进行评价。教学后记：第二课时教学内容：一、综合训练二二、歌曲处理教学目标：一、启发学生用轻快、活泼的歌声，表达少年儿童们在探索科学知识时的乐观情绪。二、认识各种乐器课型：综合课教学准备：录音机、磁带教学过程；（一）、组织教学：进行师生问好歌。（二）综合训练二1、以小组为单位讨论你都认识那儿个乐器。2、小组相互交流答案。3、集体作练习题。（三）歌曲处理1、听录音轻声跟唱，再次感受歌曲的旋律。2、以小组为单位练习唱。3、小组之间相互交流如何唱才能真正表达歌曲的含意。4、分小组来唱，比一比那一组唱的最好。5、以个人为单位练习唱。6、点名唱，选出本班唱的最好的一名同学。注意：一定要把歌曲的欢快之情唱出来了，才能当选。（四）集体用轻快，活泼的声音将这首歌唱一唱。教学后记：第三课时：教学内容：欣赏红旗颂教学目标：感受乐曲红旗曲的宏伟气势，体验调性转换和速度、力度、乐器单色等音乐要素在作品表现中所起的作用。课型：欣赏课教学准备：录放机、磁带教学过程：（一）、组织教学：进行师生问好歌。（二）、欣赏红旗颂1、欣赏前，可从复习过去学过的国歌而引入本教材内容。2、初听全曲。提问：你们在乐曲中听到哪些非常熟悉的音调？3、复听引子与尾声。4、再听全曲。提问：在乐曲中是否听到有一个反复出现，并用各种乐器加以变奏的宽广的旋律？5、这一宽广的旋律就是本乐曲的主题歌颂红旗。全班视谱哼唱主题音调，加深对这一颂歌音调的感受与理解。6、让学生听辨这一主题音调在不同调性上出现时的效果，使他们从感性上认识转调的意义。7、复听乐曲第一部分。感受绚丽多彩的配器、和声、转调等表现手法，使舒展、宽广的主题音调的乐思得到深化与发展。8、复听乐曲第二部分。颂歌的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面：中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前。9、复听乐曲的再现部第三部分乐队合奏主题，并出现东方红、国际歌国歌音调，音乐达到了高潮，歌颂伟大的祖国，歌颂光荣的中国共产党。10、复听全曲教育学生以革命前辈为榜样，争做有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人，长大了为社会主义祖国的四化建设贡献力量。（四八课堂小结：总结上课情况，鼓励学生多在平时注意收集、收听民族乐曲，增加自己的知识面。教学后记：