大学学院环境工程专业本科人才培养方案.docx

环境工程专业本科人才培养方案一、培养目标本专业立足合肥、服务安徽、面向全国环境额城需求培养德智体美劳全面发展,具有可持续发展理念、良好的职业素券和高度的社会说任感，具备水、气、固体废物等污染防治、环境法律、环境评价、环境监测、环境规划与管理等环境工程方面的法础知识。具有进行污染控制工程的设计及运昔管理实践能力和环境工程咨询与管理能力，能峡从事环境工程设计,环保设需开发、环境咨询与眼务及管理等方面的高素质工程应用型技术人才.本专业学生毕业五年左右预期达到以下目标：I、具符创新理念、团队力作精神、沟通交流与社会服务能力：具有国际化视野与良好人文社会科学素养，恪守职业道德.适应国家经济与科技发展福求：2、具备扎实的葩础理论和系统的专业知识，能助独立从裂环境工程规划、评价、设计、施工、运行、整测和管理等工作，井能基于科学原理运用现代工具、采用科学方法，设计退杂环境工程何题的解决方案；3、在环境工程咨彻与管理的相关领域具有实故经验和管理能力.能够在不同角色人员构成的团队中作为成员或者领导者，有效地发挥祖织、协调和工程项目管理能力：4,具有多学科知识交叉融合能力，关注环境工程相关领域的技术前沿，不断更新和拓展自身的知识和技能能够通过终身学习适应职业发展与环境保护事业的发展需求.二、毕业要求依据人才培养目标,本专业学生毕业时将具有以下知识、能力和索质：I、工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和环境工程专业基础知识和基本理论，能修运用其理论和方法解决环境领域新技术开发、工程咨询设计和节能环保项目中的我杂工程向遨。2.问题分析：能够应用数学、自然科学和环境工程的基本原理.发现问遨、识别判断、科学描述、数学建模、定性定以分析、借助文融斫究环境工程领域中的亚杂工程何X获得奇效的分析结论.3、设计/开发解决方案：在国家法律法规和工程安全的前提下，充分考虑国家生态文明建设和绿色发展的社会需求，能够设计并开发出曾对环境领域奴杂工程问题的解决方案，特别是能终对新型城钺化过程中的水、气等污染控制、固体废弃物处理处置与资源化、环境规划管理等更杂环境工程问题中的系统、单元或工艺流程提出针对性的设计方案，并能泌在设计环节中体现创新意识，4.研究：针对环境工程领域的某一特定工程或科学问题，能步第于数学和自然科学的基本原理,能够有针对性的设计科学实验,发现、诊断问题的关键环节,分析、方纳和总结实验数据并通过信息踪合得到合理有效的结论,5,使用现代工具：针对环境工程领域的史杂工程问题，能够选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具对复杂工程同跑进行预测和模拟.并能够根据预测和模拟结果做出正确的分析和准确的判断.6、工程与社会：能转翦于工程相关咨克知识进行合理分析，评价环境工程设计、运行管理和新技术开发应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响.理解泣承担的责任并能好在采取合理的技术手段降低或避免乂不利影响.7.环境和可持续发展：能够理解并正确评价环境工程设计.运行管理和新技术开发应用对社会可持续发展的影响，并能弱施于可持续发展的理念设计和管理环境工程、开发环保新技术。8、职业规范：具有良好的人文社会科学素养、具需高度的社会或任礴和保护环境的使命感,能弊在环境工程实践中理解并恪守工程职业道德和规范.履行环境保护的社会责任.9,个人和团队：具备团队协作的精神，能好在团队协作中承担个体、团队成员以及负货人的角色。10、沟通：能够运用专业知识就环境工程设计、运行管理、环境咨闻的问题及公众关注的环境事件与业界同行和社会公众进行书面和I头的有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备定的国际视野,能好在刖英文与国际同行进行有效的书面和门头的沟通和交流.11、项目管理；理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，井能在环境工程实践中应用。12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力，能及时了耨环境程最新理论、技术及国际前沿动态.三、学制与学分四年8学期制，共180学分.四、毕业与学位授予学生在3-7年内修完圾!定的学分，加发全日制普通高等学校大学本科毕业证书：符合环境工程专业学士学位授予条件，授予工学学士学位。五、主干学科与学位课程（模块）主干学科：支撑本专业的一级学科：环境科学与工程类相关学科：环境科学、环境生态工程学位课程（模块）I学位修程（模块）类别总学分学位课程（模块）学分公共学位课程（模块）16r克思主义基本原理3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3习近平新时代中国特色社会主义思想概论3大学英语I3大学英语I1.4数学与自然科学类学位课程（模块）25.5分析化学3.5物理化学4无机化学2有机化学15工程应用数学A5工程应用数学B5.5战性代数（工程类）3工程基础类学位课程（模块）9电，电子技术2环境工程原理4工程制图3专业茶础类学位课程（模块）6.5环境微生物工程2环境监泅2环境生态学15专业类学位课程接块）11.5水污染控制工程3固体废弃物处置程2大气污染控制工程15环境影响评价2物理性污染控制工程2总计23门学位课程（模块），68.5学分六、支撑毕业要求的卷程（模块）毕业要求观亮点支撑课程（模块）1、工程知识：掌维数学、自然科学、工程嘱础和环境工程专业基础知识和翦本理论,能够运用其理论和方法解决环境领域新技术开发、工程设计和环境咨询中的复杂工程问1.1倍好针时一个复杂环境工程问趣选择合适的数学、物理模型或方法，并在解决工程问题的过程中运用和修正。工程应用数学A、大学物理（生环类）、物理化学、分析化学、工程力学1.2具有解决复杂环境工程问题的工程制图、X程力学、电工学、工程管理等_1.程基础知识.工程制图、工程力学、电工电子技术、工程流体力学、工程管理1.3能多运用工程地础知识对宾杂环境工程向期提出解决方案.七建基础、环境工程原理、工程应用教学B、环境微牛物工程、金工实训I14能够运用环境工程专业知识解决水、气、固暧、物理性污染及其他环境问鹿，基础生物化学、水污染控制工程、物理性污染控制工程、大气污染控制工程、固体.废弃物处置工程、环境生态学2、问SS分析；能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,发现问题、识别判断、科学描述、数学建模、定性定此分析、借助文献研究环境工程领域中的复杂工程问息,获2.1能识别和判断契杂环境工程问飕的关键环节和参数.工程应用数学A、工程应用数学B、线性代数（工程类）、环境.1：程原理、工程流体力学、工程力学2.2能认识到耨决环境问题有多种方案可选择.基础生物化学、环境得有效的分析站论。澈生物工程、水污染控制工程,物理性污染控制工程、大气污染控制工程、固体废存物处置工程2.3能分析文献寻求可普代的解决方案.环境工程导论、有机化学、无机化学2.4能正确发达一个工程问即的解决方案.水污染控制工程课程设计、气污染控制工程课程设计、固体废弃物处过工程课程设计、环境生态学实骗、环境微生物工程实险2.5能运用基本原理,分析过程的影响内素，证实解决方案的合理性，水污染控制工程实5金、物理性污染控制工程实验、大气污染控制工程实验、固体废弃物处置工程实险、环境监测实脸、工程流体力学3.设计/开发解决方案：在国家法律法规和工程安全的前提下，充分考虑国家生态文明电设和绿色发展的社会需求，能将设计并开发出针对环境轿域复杂工程问Sfi的解决方案,特别是能朋对新型城锹化过程中的水污染控制、固体废弃物处理处置与资源化、环境规划管埋寻复杂环境工程问烟中的系统、单元或工艺流程提出针对性的设计方案，并能够在设计环节中体现创新意识.3.1能膨根据用户需求确定设计目标”环境工程粽合大实的、环境工程原理实脱、物理化学、分析化学、环境监测3.2俄够在安全、环境、法律等现实约束条件下，通过技术经济评价对设计方案的可行性进行研咒.工程应用数学A、工程应用数学B、线性代数（工程类）、土建基础3.3能鲂通过建模进行工艺计算和设备设计计V1.环境工程原理、水污染控制工程、物理性污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处置工程3.4能够集成单元过程进行工艺流程设计,对流程设计方案诳行优选，体现创新意识。水污染控制工程课程设计、气污染控制工程课程设计、固体废弃物处置工程课程设计、电工电子实险3.5能将用图纸、报告或实物等形式，呆现设计成果.工程制图、毕业设计（论文）4、研咒：针对环境工程领域的某一特定工程或科学问腮.能誉基于数学和自然科学的基本原理，彼终有针对性的设1.1能修熟练运用关于环境污染控制的科学原理和实殆方法,具有实验动手能力和仪器操作能力。生产实习、毕业实习、毕业设计（论义）、有机化学、无机化学、分析化学、环计科学实聆，发现、诊断问题的关键环节，分析、归纳和总结实验数据.并通过信息标合御到合理有效的结论.境澈生物工程实蛤、水污染控制工程实脸4.2能膨基于专业理论，针对环境污染控制的工理问题，开展嫁合分析性实验研究,物埋化学、环境歌测、环境生态学、环境微生物工程1.3能4对实睑数据进行分析与解择,并利用实5金结果,通过文依信息的综合比较得出有效结论.大学物理（生环类）、电工电子技术实验、基础生物化学实验、环境工程综合大实蕤5、使用现代工具：针时环境工程额城的复杂工程问题,能够选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具对笈杂工程问题进行预测和模拟并能蛤根据僮测和模拟结果做出正确的分析和准确的判断。5.1理解工程活动中获取相关信息的必要性与基本方法,能第运用图H馆资源进行文献桧隹和资科查询.大学计算机基础、毕业设计（论文）5.2掌握开发、选择、使用恰当的技术和资源.运用现代工程工具、检测技术、仪器工具和信息技术工具获取专业信,包知识解决复杂环境工程问题的方法.水污染控制工程课程设计、气污染捽制工程课程设计、固体废弃物处置工程课程设计6、工程与社会:能够基于工程相关背景知识迸行合理分折，评价环境工程设计、运行管理和新技术开发应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,理解应承担的而任并能够在采取合理的技术手段降低或避免其不利影响.6.1具有工程实习和社会实践的经历。生产实习、毕业实习、金工实训I6.2熟悉与环境工程相关的技术标准、工程规范、方针、政策和法律法规.毕业设计（论文）、工程管理、土建基础、环境法学6.3能识别、属化和分析人类活动、工程对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响。环境影响评价、环境系统分析、劳动教育（理论）、劳动教育（实践）6.4能客观评价人类活动、工程对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,理解应承担的责任、具有社会而任常，思想道便与法治、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、实险室安全教方7、环境和可持续发展：能够理解并正确评价环境工程设计、运行管理和新技术开发应用对社会可持续发展的影响,并能好基于可持续发展的理念设计和管埋环境工程、开发环保新技术。7.1了解与环境工程专业相关职业和行业的生产.设计、研咒与开发、环境保护和可持城发展等方面的方针、政策和法律、法规.环境规划与管理、研咒方法7.2Ife正确认识并评价工程实践对客观世界的影响。环境影响评价、环境系统分析、环境伦理8、职业规范：具有良好的人义社会科学素养、具备商厦的社会责任感和保护环境的使8.1能够不断地提海自身的人文社会科学家养。体育、美育、大学生心理健康*2具备科学的世界观、人生观和价伯观.中国近现代史纲要、命感，能师在环境工程实践中理解并恪守工程职业道鹤和规范.履行环境保护的社会资任.马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与8.3具备证任心和社会说任感，慌法守法.思想道德与法治、军步理论、军小技能、环境法学8.4然爱环境保护事业,注重职业道馅修养.创新创业实践、就业指导9、个人和出队：具备团队协作的精神，能够在团队协作中承担个体、团队成员以及负责人的角色.9.1能主动与其他学科的成员共享信息，合作共事。就业指导、大学生职业生涯规划、创新创业实践9.2能独立完成团队分配的工作.生产实习、水污染控制工程课程设计、固体废弃物处置工程课程设计、气污染控制工程课程设计9.3能胜任出队成员的用色与所任.大学生心理健康、毕业实习10、沟通：能多运用专业知识就环境工程设计、运行管理.环境咨询的问题及公众关注的环境事件与业界同行和社会公众进行书面和口头的有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令.并具备一定的国际觇野，能钙在用英文与国际同行进行有效的书面和口头的沟通和交流.10.1能鲂就复杂环境工程时啊与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，通过口头或书面方式表达自己的想法或回应指令，能就与本专业相关的热点问题发表自己的想法.就业指导、大学生职业生科规划、毕业设计（论文）10.2至少掌握一门外语，并具有应用能力,能够ft同专业外文文献，对环境工程行业的国际状况有范本了解，大学英语I、大学英语H、学科前沿Ik项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在环境工程实践中应用.11.1理解环境工程活动中涉及的重要工程管理原理与经济决策方法。环境规划与管理、环境工程导论、工程管现H.2能师将相关环境工程管理原理与羟济决策方法应用于多学科环境中。创新创业实践、创业珞础、毕业设计（论文）12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识.行不断学12.1能好认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的熊识.学科前沿、环境工程导论习和适应发展的Ife力。12.2具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径。研究方法、大学计算机茶础12.3能够针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应发展。毕业设计（论文）、研允方法、创业地础、大学生职业生诈规划七、课程（模块）目标ra图块）课程（模块）目标负责部门或负责人备注工程实践与毕业设计（论文）创新创业实践1.培养创新意识：通过培养学生的创新思维和创意生成能力，激发学生的创新潜能，使学生具备发现问邈和解决何强的能力。2 .培养创业能力：通过了解创业生态和创业流程，培养学生的创业意识和创业思维,使其具备创业项目的策划、市场分析、商业计划书撰写等能力.3 .实践项目锻炼；通过实践项目的设计和开展，使学生在实际操作和团队合作中获得切实的创新创业经脸,提高解决实际问题的能力.1.培养创新创业的素养：通过学习创新创业的理论知识和案例分析，使学生具备创新创业的相关素养，如创新思维、风险意识、团队合作能力、沟通协询能力等.5.培养职业素笄和就业能力：迪过创新创业实践的过程，培养学生的职业素养和就业能力，如自我管理、团队协作、问即解决和社会或任礴等。程思微毕业设计（论文）I.能弗设计并开发出针对环喳领域红杂工程问题的薪决方案，能钙时复杂环境工程问题中的系统、单元或工艺流程提出针对性的设计方案,并能够在设计环节中体现创新意识.2 .具备对环境工程领域更杂工程向题进行实裟设计、操作、执行的能力，井综合运用所学的基础理论和专也技术方法对结果和现象进行合理分析与解拜.得到有效的结论.3 .基本具备开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的能力，能鲂初步对环境工程领域复杂工程问越进行预冽与模拟.并理解其局限性.1.能初设计针对环境工程领域红柴工程问题的解决方案，设计湎足特定需求的系统,单元（部件）或工艺流程,并能峥在设计环节中体现创新意识考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素.王衽5,能朋就环境工程专业问题，以口头、图表、文稿等方式，准确表达自己的观点和思路，并具驾一定的国际视野,能好在用英文与国际同行进行有效的书面和口头的沟通和交流.6 .理解并掌握环境工程领域工程管理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。具有一定的如织管理能力、友达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。7 .具有自主学习和终身学习意识，有不断学习和适应发展的能力。水污染控制工悄案程设计I.能够在教师指导下，以团队合作形式独立完成一个中、小里污水（废水）处理工艺设计,锻炼和提高学生分析及解决工程问题的能力.通过设计一整套流程，从工艺方案确定、构筑物计算:、设备选型、平面布置及高程布置,经济成本核算到图纸绘制，学生基本具需设计废水处理工艺的能力.2 .掌握水污染捽制工程设计原则、规范、方法、等步猱.培笄学生训查研究,查阅技术文献、费料、手册.通过各种方案比较，确定废水处理工艺，并进行工程设计计算的能力。学生通过查阅相关资料，进行各fq处理方案的比选,从而最终确定废水处理工2.并进行后续的工程设计计W.3 .掌握利用AutoCAD制图软件绘制污水处理工艺高程图、平面布置图等、具有循写技术文件的基本能力.设计图纸平面布更图、高程图均箭使用AutoCAD制图软件完成,包括图纸标遨的规范编制.，,能筋与团队合作完成设计任务，出现问题，能枳极配合解决设计过程中出现的问题。设由以小组的形式完成一份完整的课程设计.过程中成员之间的配合.沟通，完成个人及合作完成的任务.洪磊周体峻弃物处电工程课程设计1 .能修通过固体废物的处理与处置课程设计，了解m体废物的产生、来源、分类及其危害、资源I可收利F1.的意义及途径、固体废物的管理方法：掌握固体废物处现与处置的域本概念、方法及基本原理：固体废弃物处理途径和各种处理技术.2 .能膨对主要固体.暧物的处理与处跣构筑物的尺寸进行设计计算,对涉及的设备进行科学选型，并能运F1.CAD制图技术，规范的撰写相关的工程设计报告，At后完成设计计算说明书和设计图.3 .能膨具备对环境工程项目实族中出现的技术问咫的理解能力，归纳总站的能力和提出问遨的能力等.我立学生终身学习、学以致用的理念,为国家发展助力.至杨气污桀控制工程深程设计1 .学习和掌握环境工程领域内主要设符设计的基本知识和方法,培养学生综合焰用所学的环境工程领域的在础理论、基本技能和专业知识分析问即和解决J1.程设计向SS的能力”2 .培养学生调食研究，15回技术文献、资料、手册，进行工程设计计算、图纸绘制及编写技术文件的基本能力.周晶晶金工实训II.熟悉企业生产的一般过程，具有产品制造的基本需识.2 .能膨运用机械零件常用加工方法及所用设备的工作晚理，可以完成简单零件的制作。3 .通过制作简单零件，巩固和加深工程制图知识及其庖用.配具有生产安全意识、版J1.t意识、经济意识和埋论联系实际的科学作风。5 .增强学生的工程实践能力、创新能力,拓宽后续本专业课程学习和从事产品设计的知识视野.基实中心生产实习1 .通过牛.产实习使学生巩固所学理论知识，加深对所学过知识的理解,使已学过的理论知识与实际相结合：初步了好环境污染防治、环境管理的基本情况.增强专业感性认识，为以后走上工作岗位莫定实践端础，2 .学JJ【：程技术人员在工厂实际生产中如何运用有关专业知识和技能来解决生产中各种大房工程问题的方法和经骆，学习他们如何在工作中创新，及他们对技术生产一丝不研的科学态度。3 .通过实习了解社会（包括用人单位）对现代大学生知识结构、综合素质、能力构成等方面的要求,有利于同学们对自己将来的职业生涯作出有针财性地规划，在后期学习中,根据社会对人才的需求特点,有方向性的完善自己、提将自己、发展自己.刘斌毕业实习I,通过到企业的实习进步巩固加深课堂所学过的理论和专业知识，努力拓宽专业知识面，维续不断学习了解新知识、发现新问Sfi,掌握综合运用所学知识分折和解决工程科研实际问遨的柒本思路和方法，为后域毕业设计以及毕业论文打下坚实的基础，2.通过实习.检5金学生对所学知识的运用，强化对专业知识的进一步理解同时收集整理信息资科，认真完成实习笔记、实习报告及实习总结等内容。通过虚心向技术人员、工人学习请教，向实践学习,了解环境企业产品以及污染物处理的工名过程，从而完成学卫新来生从学习岗位到工作闵位的初步过渡，并为毕业后从事相关行业悔位工作奠定坚实的基础.思想道德与法治I.大学生能够认识新时代的特点，理斛和把握马克思主义的人生观、世界观、价值观、道德观和法治观的主要概念、基本理论等相关内容.积帙引导大学生树立正确的人生观、世界观、道渔观和法治观.2 .能够运用马克思主义的科学理论和方法，分析和薪决思想、道德和法治领域的现实问题，使大学生能膨做到学则结合.学以致用.3 .培养大学生良好的思想道愫素质和法治素养，促进大学生自身综合能力的提升，增强大学生的社会费任意识和奉献精神。思想政治理论素养中国近现代史纲要1.主要通过讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情.深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，怎样选择了改革开放.2 .通过对有关历史进程的事件和人物的分析，帮助人学生提高运用历史唯物主义、方法论分析和评价历史何四、辨别历史是非和社会发展方向的能力，旗帜鲜明反对唯心史观和历史虚无主义。3 .通过借鉴历史，提升学生的琮合能力素养，激发卷国主义情感与历史货任感.增强建设中国特色社会主义的自觉性，培养为国家常强、民族复兴而奋力的贡任感和使命感，马院9克思主义基本原理I.使学生完整了解q克思主义基本原理，理解马克图主义为什么行.正确认识乌克思主义世界观和方法论，清楚中国共产党为什么能，掌握马克思主义人学理论和社会经济学说知晓中国特色社会义为什么好.2 .使学生具备运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问鹿的能力，能主动拒绝披芾人权,民主、信仰等外衣的错误文化思潮。厚植学牛.家国情怀，能自觉维护社.会稳定和国家安全统一，能实现转识为智，运用所学创新、创业。帮助学生能缈正确运用节克思主义政治经济学知识，更好为中国特色社会主义建设服务.3 .使学生能正确认识资本主义在我发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识到社会主义代替资木主义的历史必然性,能够树立马克思主义信仰，坚定共产E义信念.增强对社会主义的信心.通过对科学社会主义与共产主义的埋解.培养为国家富强、民族狂兴而奋斗的货任感和使命感。毛泽东思超和中国特色社会主义理论体系概论1.通过学习能陈述吗克思主义中国化时代化的科学内画和历史进程：能陈述马克思主义中国化时代化理论成果即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”由要思想、科学发展观的科学内涵、杉成条件和过程以及+要内容和精神实质.能正确分析评价叫克思主义中国化时代化理论成果以及党的基本路戏、基本方略的历史地位和意义；Ife提高运用马克思主义中国化时代化理论分析评价中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史经验、历史成就：能培罪并提升世界观灯、国情意识和同即意识以及理论思考习惯和理论思城能力。2.能增强中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论1信、文化自信：能强化爱国、党、爱社会主义的Ift态度和价值帧向：能坚定“只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚恃和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟乂兴”信念：能增强以实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做贡献的贡任感使命感，、培养在小组学习中承担相应角色或组织小组学习的能力；培养以口头和书面的方式进行有效沟通和交流：培养自主学习和终身学习的意识：深化和践行对中国特色社会主义的政治认同-形势与政策1 .了解国内改革开放和社会发展动春：了解和掌握党和国家更大方针政策、揖大活动和重大改革措施：了释当前国际形势与国际关系状况、发展珞势和我国的对外政策、原则立场，引导和帮助学生常树认识形势与政策何跑的基本理论和基础知识.2 .通过对国内、国际形势的分析，党和国家大政方M的解读，让学生感知世情国情民意，梢助学生正确认识和把握当前的国内形势与国际环境，增强贯彻、执行党和国家各项路线、方针、政策的白觉性,明确自己肩负的历史使命与社会责任.形成正确的世界观、人生观和价做观。，.通过教学，培养学生观察社会形势问题敢锐的洞察力,培养学生处理、陶对红杂社会问题的能力,提升学生的综合素质：使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基木方法，并能盛运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实展中.践导自己的行为.“四史”之一1.本课程教学旨在通过对中国共产党历史的讲解，恬助学生了斛我们党和国家事业的来龙去脉,从而知史爱党、知史爱国.2 .具布.熟练掌握本课程的范本知识点，形成自己的初步见解，了解党和国家历史上的重大事件和重要人物,引导学生学习英雄、铭记英雄,自觉反对为史虚无主义和文化废无主义.提高学生运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问邈、辨别历史是非和社会发展方向的能力。3 .通过课程的学习,达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，增强学生的使命蛾和直任心，帮助学生提升境界、涵养气概'激励担当.习近平新时代中国特色社会主义思想概论1.通过本课程的学习,学生能峪了解当代中国发展新的历史方位，深入渔会习近平新时代中国特色社会主义思线的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求,明确习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪9克思主义.是中华文化和中国精神的时代精华,是马克思主义中国化时代化新的飞跋，能弊正确认识中国特色社会主义W业“五位一体”总体布局、中国特色社会主义“四个全面”战岫布局提出的历史背景、形成过程、战略部署、重大举措及其更大意义,能够坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，2.通过本课程的学习，学生健第正确认识建设中国特色社会主义事业为了人民、依靠人民.中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，坚定在党的领导下为中国特色社会主义十业而奋斗的决心和信令，能够系统了解和掌握中国特色社会主义进入新时代取得了举世“E1.的历史性成就,增强中国特色社会主义道路自信、埋论自信、制度自信和文化自信.能移明确中国特色社会主义的总任务，增强实现中华民族伟大发兴中国梦的信心、决心，增强作为中国特色社会主义事业接班人的贲住感和使命它.3.通过本课程的学习，学生能够掌提当代中国马克思主义观察世界、分析国俏的思维方法，提i政治理论素养，能够运用“习近平新时代中国特色社会主义思想”的世界观和方法论对我国经济、政治、文化、社会、生态等现实问即，具育初步的分析、判场和解决的能力,能移在实践教学中枳极融入团队，并根据小组分工完成相应的实践任务，墙强自身的社会货仔礴，自觉践行社会主义核心价值观.立志成为有理想行本领有担当的时代新人.大学英语大学英语11所画过学习本门课程，使学生能听懂谱速正常、有关一般性话区的音视痂材料和题材熟悉的讲座,掌握中心大意，获取要点和细节，明确其中的逻卷关系，理就话语的基本文化内涵：在收听、观看一般性话题的英语广播、电视节目时.能理解其主要内容：能听懂用英诏讲授的相应级别的英语课程：能听慌与工作岗位相关的常用指令、产品介绍或操作说明等。能运用基本的听力技巧。2 .说使学生能就日常话超或患悉的社会热点问四发表意见或与他人交流：能对般性W件和物品进行简单的叙述或描述：经过准符后能就自己专业相关的话题什箭短发音：能就H常生活、学习事亢进行简单的交流或协商.语言发达结构比较清铀，语音、语词、语法等范本符合交际规莅，有一定的层次和条理。能运用基本的会话技巧。3 .读使学生能基本读懂遨村熟悉、语吉雄度中等的英文报刊文章和其他英文材料，理解主旨大意，分析语言特点,领殳文化内涵：能借助词典阅读本专业的英文教材和生活中常见的应用文体的材料,掌娓中心大意.理解主要事实和。关细节：能读懂语言结构较狂杂的论述性U料,如社会时评、书评等，分辨不同观点：能根据阅读目的的不同和阅读材料的施易，适当调整划读速度和方法.能运用基本的阅读技巧.*写使学生能用英诙就感兴趣的话题撰写短文，描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，语句通顺，语意连为：能撰写常见的应用文.格式正确.谙*表达基本规范：能就一般性话也或提纲以短文的形式展开简短的论述、解择、说明等，语言结构基本完整,中心思想明确,有论点和论据，用词较为恰当，衔接手段多样,i?i意连播.能运用基本的写作技巧.5 .详使学生能借助词典等工具对题材熟怂、结构清晰、语言难度较低的文章进行英汉互译、谛文基本准确，无重大理解和语言表达错误。能运用基本的翻谛技巧。基实中心大学英语111,听通过学习本门课程，使学生能听慢语速正常的日常英谙谈话和职场对话.如商务谈判、工作交流、求职也试等，理解说话者的观点和意图：能基本听懂遨材熟悉、篇幅较长、语速正常的英语广播、电视节FI和其他音视频材料，掌握中心大意，抓住要点和相关细节:基实中心能明本听懂用英语讲授的专业课程或与未来工作岗位、工作任务等相关的口头介绍,概括主要内容，把提说话者的信息组织方式.如将体框架.衔接手段等.能较好地运用听力技巧.2.i使学生能用英语就一般性话趣进行比较流利的会话：能就社会热点问时或专业领域内熟悉的话即与他人隹开讨出，能较好地表达个人意见、情感、观点等，对他人的发言、插话等做出恰当的反应和评论；能防由事实.理由和描述事件或物品等：能就熟悉的观点、概念、理论等进行阐述.解择、比较、总结等,谱力JH织结构消嘛.语音、语网基本正确.语汇丰富，叔达流畅.能较好地运用口头表达与交流技巧.使学生能基本读愠英文报刊上的文理，准确检索目标信息；能同读与所学专业相关的综述性文献，或与未来工作相关的说明书、愫作手册等材料，理解中心大鬣、关键信息、篇章结构：能读懂语言较系杂的文学作品等材料,把握重要信息,推阍作者的情感态度和吉外之意等，并对语古和内容进行简单的评析.能较好地运用快速阅读技巧阅读篇幅较长、难度中等的材料.能较好地运用常用的阅读技巧.8.写使学生能用英语就一般性话应我达个人观点，用吉表出得体：能撰写所学专业领域论文的英文摘要和英文小论文,符合学木规范：能进行常见文体的写作.图我描述、新闻报道、书评等，篇章结构符合文体特征要求.语言表达内容完整，观点明确，论据充分，条理清楚，语句通顺，有遗物性。能较好地运用常用的写作技巧。5.译使学生能摘译与所学专业或未来工作闵位相关，语言嗟度一般的英文文献资料：能翻译常见的应用性文本，如求职信、推荐信、正式睢请函等,译文准确完胫：能翻译JS材熟悉、语言难度一般的文本，译文准瑜达意；能借助词典等工具秘译体裁较为正式、鹿材熟悉的文本，理解正确，洋文鹤本达意，语言表达消晰，能较好地运用网译技巧。创新创业教有大学生职业生涯规划1.态度层面能够树立起职业生涯发展的自主意识，树立枳极正确的人生观、价值观和就业观念.把个人发展和国家需耍、社会发展相结合,倘立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力，2.知识层面学生处能纨了解职业发展的阶段特点；较为清嘶胞认识自己的特性,职业的特性以及社会环境；了解相关的职业分类知识等基本知识.3.技能层面能盛掌樨门找探索技能、信息搜索与管理技悭、生涯决策技能等,能弊提高各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等.就业指导1 .态度层面住态度层面上通过本课程的教学,使大学生树立枳极正确的人生观、价位观和就业观念，把个人发展和国鸵需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，忠意为个人的生涯发展和社会发展主动付出枳极的努力.2 .知识层面在知识层面上通过本课程的教学，使大学生较为清晰也了解社会职业状况，认识我个性特点：了解就业形势与政策法规.包括求职中自我合法权益的维护：笔握笔本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识：生握大学生就业派遣的暴本程序。3 .技能层面在技施层面上通过本课程的教学,使大学生掌握自我策索技能、伯息搜索与管理技能、生涯决策技能、求眼技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等.学生处创业基础1 .使学生了解创新思维与创新能力开发的真正含义、挣征.逐步建立起与创新相适应的新观念.培养创新意识，明确提高创新能力的途径和方法，切实提升学生的自主创新能力和解决问题的能力.2 .使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。健全何认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性,科学辩证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目、创业风哙、法律法规等，掌握创业资源整介与创业计划帙”的方法。入使学生具备必要的创业能力.熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力.具有.终身学习懑识和学习能力，具有良好的表达、沟由能力和祖织协调能力。具有一定的决策力，具有团队合作能力和管理能力.双创处军事理论1.掌握军事基础知识和基本军事技能，掌握习近平强军思想及新时代军事战略方针，愿意为国家的发展和社会发展主动付出枳极的努力.2 .引导学生了解世情、国情、党情、民情.3 .弘扬爱国主义精神，传承红色基因，增强国防观会和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，促进综合国防素质的提高.武袋部军事技能1.掌握军事基础知识和基本军事技能.常握习近平强军思想及新时代军事战略方针,愿意为国家的发展和社会发展主动付出枳极的努力.2 .引导学生爱军学军，培养组织纪律观公，掌握基本军事技能.3 .弘扬爱国主义精神,传承纤.色基因,增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，促进燎合国防素质的提高。武装部本就教育劳动数百（理论）1.能膨利用马克思主义劳动观的基本原埋，分析当前世界和中国劳动中出现的新问JS,遇到的新挑战，2.能铭树立正确的择业就业创业观，通过掌握并运用劳动相关的基本知识、基本原理，维护自身的合法权益,培养学生爱岗敬业的精神,增强劳动观念和实践为先的理念.周晶晶劳动教育（实践）1-通过劳动教行实践课程,使学生树立正确的择业就业创业观,具有到很苦地区和行业工作的奋斗精神：巩固良好口常生活劳动习惯，自觉做好宿舍卫生保洁，独立处理个人生活事务，提高劳动自立自强能力;力觉参与教室、食堂.校园场所的卫生保洁、绿化美化和管埋服务等,强化公共服务意识和面对重大搜情、灾吉等危机主动作为的奉献精神.2.提而学生在生产实践中发现问施和创造性解决问题的旎力,在动手实践的过程中创造有价侪的物化劳动成果.大学生心理健康1 .全面认识和了解