小学补差工作计划(共12篇).docx

S-；小学四年级培优铺差工作支配小学四年级培优辆差工作支配为顺当完成本学期的教学任务,提高本学期的教化教学质整,依据我所任四年级学生的实际状况，困绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外,SE应实行课内外培优补差措施,制定培优补差支配.以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，培优补差工作有15特别生要的必妾性。通过一学年的救学.了解到班上学生的状况.针对这屿状况我定出了培优补差支配：一、基本状况分析：K学生状况分析四年圾共有学生35人，从学习状况、学问技能驾驶状况以及日常行为规范状况来看.大部分同学学习主动性星，学习目的明确，上课仔细,数学课上爱好深15、动手实力强，作业能发时按完成.目质11较好.自我要求严格,特殊是班干部转起到较好的模范作用。但同时.仍有部分学生学习不够仔细，纪律方面比较懒散,自我限制力不强,出现上课讲话.得小动作、不做作业等现象。2、培优辅差对电侬优对&朱湘张惠阳高岐籽陈淑挈孙椁朱凄薇肖小丫朱婉柔刘小孩摩差对急孙锦鸿孙松张班黄宏平杜张桑禹氢王蛔周新佳张云飞二.思想方面的培优补差：1 .做好学生的思想工作，常常和学生岐心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是王视他们的.激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依搭学生的思想心态迸行相应的辅导。2 .定期与学生求长、科任老怖联系，进一步了解学生的家亚、生活、思想、课堂等各方曲的状况。三.有效培优补差措施：利用课余时间,对各种状况的同学进行辅导、提高.“因材施教、对症下药依据学生的素养实行相应的方法辅导。详班方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难胭。1、课外蛹导.利用课余时间，2、采纳-优生带-差生助-一带一活动行为。3、请优生介绍学习例历.差生加以学习。4、课堂上创建机会用优生学习的思想方法来影响差生。5、对差生箕旅多钺多博的措施,优生加以监留，指导,发觉锯淳刚好给与指导订正。6.实行激励机制对差生的每一点进步都给与确定，并激励其接着迸取，在优生中物立榜样,给机会表现,调动他们的学习主动性和动感。7、充分了解差生现行的学习方法，给于正确引导，朝正确的方向发展，保证差生改善目前学习的状况，提高学习成果。学困生的转化工作是一场长久战,在转化过程中，差生的学习看法和行为会时常的出先反复,老师要仔好去做差生的友,培育他们学习的爱好，真正实现全面发展的教化目标.主要港地：1.培优王在拔尖，铺差玉在提高2 .课堂上有意识给他打制捷机会,让优生吃得饱.让差生吃得好。3.课外辅导.利用晚修.文体座的时间,组织学生加以辆导训练。4 ,发挥优生的优势，指名让他带一名差生.介招方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。5 .对于差生主要引导他们多学习，多生要，在蝇熟的基础上不断提高自文实力尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。G.优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫6 .支配座位时坚持“好差同案”结为学习对子。即''一带一"。7 .课堂练习分成三个层次，第一层“必做!S”一基础题.其次层：“挺做题”一中等题.第三层''思索遨”一拓展逾。满足不同层次学生的须要“8 .培优补差过程必需优化备课.功在课前.效在谀上.成果巩固在课后。培优补差尽可能“耗费f1.少的必要时间和必要精力”。各好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要搐编习期.习胭设计有梯度,紧扣至点、难点、疑点和焦点，面对大多数学生，符合学生的认知规律,有利于巩固“双基“，有利于自发学生思维。小学四年级培优补差工作支配百度搜酒-指导思想：为全面贯沏党的教化方针,面对全体，因材施教，使素养教化落到实姐本学期我们将以心理健康教化为切入点,接着开展优生提优和加强后进生转化工作.并努力探究新形势下教化方法,全面提将教化教学质II1.让学生得以生动、活泼、主动.健康的发展。二：学生状况；本学期,我担当四年以三班的语文课和教学留。我班有64人，其中有20人学习基他较差.学习主动住不高：有2人智力有问题。有30人基地较好,能仔细学习，但方法不精.成果一般。有14人鹿修好学，有明确的学习目标，能吃苦耐劳，学习成果优秀。二、指导思想：帮助差生取得培当的进步,让差生在老师的精导和优生的帮助下,逐步提高学习成枭.并培药转好的学习习惯,形成基本实力为切入点，训练艮好的学习习惯,从而形成较扎实的基础和数学的基本实力，并箍然助老师进行辅差活动,提宫82个班级的数学成果.激发学生在课堂上学习主动性。向每一位学生供应充分展示自我的机会,帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学知识与技能,使每一位学生都爱得到不同的发展。战力型后进生是指那些由于生理缘由.学问接收实力差、思维品质不良、相识培构中的学问支离破裂、基的学问欠法、基本技能未形成、基本方法未驾驭、思堆训练不足、思维品质培育不够的学生后进生是指对学问的相俣不足、内部激励机制没有形成、学习动机过弱、学问结构出现Bi层、学习上长期反复遇到困难与挫折,导致信念不足、爰好降低、看法涓极的学生。针对中等生,老师应帮助他们树立信念、语发并强化学习动机,进行强化记忆训练等，让其釉识各种记忆方法,并选择好合自己住格和特性的学习方法,反尊进行思维定势训练,骂取基本的思维方法，培昌思维实力。老师要利用较多的时间，与他们个别交淡，让他们懂街”成事在人,有志者字竟成”的道理。课上课下多关注他们,多给他们表现自己的机会,让他们在实践中体感胜利的喜悦,从而使他门物立自信念.激发并强化学习动机.三、制定目标：帮助差生取得进步,辅差对恁转依揩老师的要求做好。成枭有确定的迸步，抓基设学问训练，夯实星阴，从基本的计算抓起,实行多种形式来引导差生进行基本功训城.驾驭数学的基地学问和基本技能。四、制定有关内容：满差的内容是教会学生教材中的基阴学问，使学生敢于做通,会做地.支配比较基贷的内容让他们驾驭,如：口算过确定能做对，竖式计算题或脱式计算数尽可避开出错，可先少再多，先易再玳，逐步加深，逐步提高,保证每个差生都有不同的迸步，密常训练差生的口头表达实力.及理解应用题的题点的实力,课堂上创建情境,让差生爱滋说说也惠，敢于说进而争于说、僵长说到主动蹒跃她说。对差生的作业设计要具有：统一性、开放性、相宜性、差异性。五.主要转化措施：1、课外辅导，利用课余时间，2、采纳-优生带差生助-一帮一活动行为。3、谪优生介绍学习阅方,差生加以学习。4、课空上创建机会用优生学习的思想方法来影响差生。5、对差生实施多做多练的措施.优生加以监督,指导,发觉揩误刚好给与指导订正。6.实行激励机制对差生的每一点进步都给与确定，并激励其接着迸取，在有生中捌立榜样,给机会表现.调动他们的学习主动性和动感。7、充分了解差生现行的学习方法，给于正确引导,朝正确的方向发展,保证差生改苦目前学习的状况.提高学习成果。学困生的转化工作是一场长久战.在转化过程中,差生的学习看法和行为会时常的出先反5.老你要仔细去做差生的挚友.培育他们学习的理好,真正实现全面发屈的教化目标。主要猾施：1 .培优重在拔尖，稀差至在提高2 .课堂上有意W给他门制造机会,让优生吃得饱.让差生吃得好。3 .课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生信得怎样学，激起他们的学习爱好。5.对于差生主要引导他门多学习，多生复.在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力,尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。G.优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫小学四年生语文培优辅差支配上传：江军品更新时间：2013-1-1418:04:11小学四年级语文培优辅差支配吴思沐为进一步培育优秀学生以及教化学差学生，我做了如下双定：一、对学生进行志向教化。一个人没有志向,生活就没有了意义：有了志向.奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此,要渐渐引导学生树立远大志向，同时，还要引导学生树立努力就烧其现的小志向（目标），这样一步步迈向胜利。二、做好学生的思想工作。K爱心，是打开学生心灵之门的铜甩。要常常和学生们谈心，父爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的矢注,从而激发他£）的学习匏忱。笑注学生的思想工作动态,并进行相应的琮导。2、常常与学生求长联系，进一步了解学生的安注、生活茸方面的状况,相互协作教化好学生。三、有效利用课堂的40分冲.学生厌学或是不主动学习，王要的统由之一是多次功课落下使他们对学习失去了信念,所以要备好学生、备好教材、备好习雄。在课堂上要多激励学生，抓住学生的闪光点引导.有意识地设制一些他们嫉爰好的问遂.渐渐让他门找回自信，提高学习的主动性。同时，演选习施，对优等生,要加大训练法度和难度：对学困生,则适当地降低猿度.多练习些基础学问的也目。四、主要辅导措施：1、课堂上创建机会,要多激.励、多启发学困生对学习的爱好.多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影喻差生。多觉取少指责，使他们患识到官己是学习的主子。2、充分了解差生现行学习方法,甥予正确引导.朝正确方向发展.保证差生改若目前学习差的状况，提高学习成果“3、依据不同层次的学生,支配不同的作业。对差生实施多做多填措施。对作业中出现的普爰问题在课前进行集中讲解,个别问题迸行磔批面改。优生适当埔加题目雉度,并支配课外作品阅读，不断提高阅读实力和写作实力。4、采纳一优生带辅一差生的“一帮一”行动。5、利用班会课实行学习阳历沟通会，请一些优生介绍学习闻历和心得，差生加以学习，这样共同进步,共同提高。6、采纳激励机制,对差生的抵一点进步都隔予确定,并激励其接着进取，调动他们的学习主动性和胜利城。7、审视中等成果的学生,保持其成果稳定和提高。急之，只有科学地提禺学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成果，我在教学中将要坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面赛高学生的整体素养与学习水平。培优辅差工作总结一学期以来,在学校领导、老师们的关切和支持下，我在''培优补差”工作过程中,能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的支配,使学生转较好的得到发展。一 .思想方面：1 .做好学生的思怨工作,常常和学生谈心,尖切他们.笑短他们,让学生觉得老师是常视他们的.激发他们学习的主动性。了解学生门的学习看法、学习习惯、学习方法等.从而依据学生的思想状态进行相应的辅导。2 .定期与学生家长、科任老怵联系，诳一步了解学生的冢庭、生活、思想、课堂箸各方面的状况。二 .实行有效措施：1 .培优生在拔尖，辅差至在提高。2 .课堂上有意识给他们制畏机会.让优生吃得饱，让后进生吃得好。3 .课外辅导,利用每天中午的时间，对学生加以辅导训练。4 .发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生僮得怎样学，激起他们的学习爱好。5 .对于后进生主要引导他们多学习，多生宜,在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。6 .着力提高四特别钟的教学质在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础±.咫编习题。习题设计紧扣审点、雉点、较点和热点.面对大多数学生.符合学生的认知规律.有利于巩固“双基”，后发学生思维：习题讲评留意增加信息程度,围绕更点，增加强度.引到学生高度留意，使学生学会解答：掰:S训练留意“精精迭构思苛妙，新荀敏建的典型建，有代表性和针对性的题.筋.不在数显而在质，训练多样化。从而使不同程度的学生都统获得不同的发展。.详细侬法：7 .不更视学习有困难的学生,不以客优秀的学生，一视同仁。做到真诚、言出必行和克容,捱从差生的角度去分析他们的行为。8 .多给优秀生一些有确定雉度的题目，学困生则依据他们的程度给与相应的地目进行练习和讲解，以达到按部就班的目的。9 .常常与家长联系.相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作亚状况.培盲学习浸好，的立对学习的信念。10 对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决间碘的实力方面，而学困生的主要目标是放在课本学向的驾驭和运用上。5-对于学生的作业完成状况刚好松色,并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况。我能耐性地询问缘由,“对症下为”让学生感受到老牌的关爱,让学生主动每加学习。在教学中我终力把培优差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素.因此期末考试得到了较好的成果。下学期我将以此为起点，接在55力,争取让每一位学生都能有不同程度的提司。共孽到:?上一篇：四年堀语文培优辅差工作总结?下一篌：一年级上学期班主任工作总结您可能也适安：麓二：山林小学校培优补差工作支配山林小学培优补差工作支配一、指导思想为了正视我校学生的个体差界,依据每个学生的实际状况有针对性的进行教化，让全部的学生都得到发展,特制定了赤水市第三小学培优补差工作支配。二、总体工作思路学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，生视对培优补差工作的调声探讨,全面了解各教研蛆培优补差工作状况,袋注老师培优补差工作的的实效性。三、建规立制，JXI强过程管理1、由老师负责，各课任老师对各班的优秀生及学困生进行悔理.然理资料,建立档案。2、制定支配,明确任务.任课老师制订学科培优补差支配。任课老他在学期初要制订本学科的培优补差工作支配,学校激励各任课老师加强对学生的个别辆导.缩短学生间的个体差异。11 关注过程，保证明效。为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进屋状况.审视检直与积累.仔邳开展调近探讨,刚好表影培优补差先进个人.推动教学质量稳步向前发展0四、培优工作详细指旎1、军办学科竞赛.言理竞争常国。学校要把对优秀生的幅导与学科竞赛结合起来，主动举办学科竞赛活动,为优秀生胆建一个你追我赶的学习氛围。2、引用典组示范，激发学生进取。利用班会、主动向学生介绍古今中外的名人名冢胜利故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，爱野好他们的粘奇心，激发他门的求知欲。五、补差工作详班措施1、各任课老师要联系至少2名学困生,老师要了解学生在学问、方法技能、习惯、心理等方面存在的问雄。（学生主要的优势和劣势）每周与学生谈话沟塘一次,并做好跟踪诵导。2、加强学法指导,养成良好的学习习惯。理好只是一种诱因.一种动力,要使学生真正形成自王学习的实力.关铤还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培诗。用科学的学习方法指导学生,使学生逐步驾驭正确的学习方法,口正成为学习的主子,在各种实践活动中使学生葬成良好的学习习»1.3、生视科学分析，匡倡视察发觉。仔细开展学情调查：定期召开班级学习会，刚好了解学困生的状况.仔班初空“学困生”每一次测试成果的改变,把每次考试的状况作横双向比较，视察其转化的快慢.刚好督促与激励。山林学校2014年上学期管三：小学培优补差工作支配巴乡小学培优补差工作支配依据巴乡小学实际状况及发展须要.由教化必至头负责学校各年级各科老师对学生的培优补差工作。为了达到做有目标，教有内容,导有揩旅,学有方法，特制订我校培优补差工作支配。切实到：严格时间，保证质,责任到人，奖罚分明。一、培优工作支配1、要分年级分学科对各班的优秀生进行培优思想教化.培百学生酷爰科学,渴求学问的性趣和慝生，2、各教研组要仔细制订培优工作支配，做到：定培训时间，定培训地点，定培训老师，定培训内容.定培训目标,定培训指旎。3、辅导老怵每大周培优不少于一次。每次瞒导妾有详实的辅导记录.辅导前,要把教案交年级组长审定，诵导JS.交教化处存查。4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷,刚好了解各科老师的培训状况及学生的反映.5、培优期间,要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来.留意培育优秀生的自学点识和探究实力。6、建立学科爱好小蛆,加强对优生的个别辅导.提升优生的性还爱好。?、培育优秀学生对该书室、阳览室的情城.创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习,煌护好孩子的新司心.激发他们的求知率。9、辅导老师要有支配有目的的为优生送资料.介招方法,激励他们拔尖成才。为了搞好培优工作，效化处要刚好蛆织竟赛与桧查，积累这方面的典型事例,发觉优秀精导老酊与学生中的拔尖人才,确保培优工作落到实处。二、补差工作支配学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。511,行为上的三目性、心理上的捌反住、家庭及四周的影射性都干脆影响着孩子的进步，他们受惯了指责.得不到爱心，常常明知故犯，不求进取'依据''学困生"的心理特点，特制订以下补差支配：1、为了满足家长及学生那种急迫的补课欲望,要分年级分学科对各诳段中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。2.首先要帮助“学困生“克服自理感、建立自信念。补课老师要建立对每位“学困生”的敬生心与偌任感.设身见地的体谅和接纳学生的过失与困惑.满怀耐性她不断激励他们成为生活中的强者。3、爰惜“学困生”要从三方面做起：觥活学习中多激励：函标的确定要因人而异，«好让“学困生“本人来制定；颂于''学困生"的不良习惯，不行探N过急，要把爱心化为一种关注和期盼.笑纳“学困生”的各种进步。4、各教研组要仔细制订“学困生”补差支配、定培训时间，定培训地点，定培训老师.定培训内容.定培训措施,定培训目标。5、补课老师每周补差不得少于3-4次,每次辅导要留下补课的内容。补课前,要把内容交教研组长审定；锦导后，交学部核实存且。6、审视个体差异,针对一些学生学问跳漏,充分利用课堂与自习.有针对性的给以补课。7、利用自习课,解决班柒体存在的共性问施及作业中的错误：利用交余时间，解决个别“学困生”当天存在的困惑：每室新课结束后.利用课堂时间，有意识地解决当堂中的问题。8、一个学期,教化只要对“学困生”的家进步行一次问叁调合，了解“学困生”的心尚，听取“学困生”家长的反映,驾取任课老师的教学看法与补课作风,努力提高教学质量.逐步达到冒小没差生。9、各教研组要加大对''学困生”的补差力度,定期和不定期地检查各老师的补课状况。物田点还是要放在课堂关注和面批面改上.紧紧盯住作亚和练习、发觉问题刚好补课。总之.要达到“堂堂清”、“每天酒"、“周用酒"和''月月酒Z为了搞好培优补差工作,教化必要依据平常的楼或积累.结合各学部的评比与排队.一学期召开一次培优补差表影大会，推动教学质矍稳步向前发展义务教化的八年母阶段,许多老伸都感觉学生并不是特别的简单笆理,特殊是后进生的转化工作更不简年做。该阶段的吉少年的生理心理都正强于近渡期.义于半成熟状态.具有较强的可塑性.宜如老酊隹够采纳正确的引导方法，就可以使他们王新跟上队伍。因此，做为老师就必需做一些耐性细致的工作。关于优等生的培育工作相对好做一些。现将本学期的培优补差工作支配如下：首先是培优工作，所为优等生,是指他们的基朋比较好,具有较喝的心理素养。而他们所欠缺的只是技术问Jg以及综合运用实力。做为我们政治学科来说.对于该劄分学生我们应当实行下面的措施，朗展示各种国型，主要包括概括辿、辨析逾、分析说明逆等。同时老师妾给学生将清淅这些题目的出地目地、考察学问点之间的逻辑袋系,怎样从整体把墀这些题型。联系国内外的生大新同事实,结合应用并且能够写出调亘报告，发言稿等。也.就是说让学生从日常生活实际体会动身,写出各种应用文从而培国他们的综合应用实力,尤其是帮助他们在学习中刚好的总结技巧和各种规律。转化后迸生，则是一项困照的长期工作，要胜利完成这项工作必需遵守按部就班的教学原则。辑化后进生的工作须要从根本上做起,即正本清源。了解后进生形成的缘由及心理特点，对其转化的工作主要从以下几个方面入手。第一,深化学生实际，分析其落后的根源，帮助其全新树立自信念。石迸生落后的缘由众多：基施差、心理索养承受实力差,性格孤僻内向，冢庭因索，社会因素等。只有在找出各自的场由后对症下药，帮助他们王箱树立自信念，我忙!的转化工作就找到了切入口。其次,采纳正确的引导方式：少指责、多激励,多指导帮助的科学的方法教化后进生。当前的学生正沦于舌春期，自尊心较强，作为老师不能粗暴、冷淡地对待这部分学生。应当是该怠地进行教化，抓住机会进行激励，确定其进步,多看到其闪光点：同时,引导后进生学习其他同学的优点和特长.相识到目己的不足，树立自己的学习目标。第三，寻求家长的支持，主动进行家仿.家庭是社会的细胞,家庭环境对其成长有很大的影响。因此,利用各种方式与学生家长互通信息,刚好了辨学生状况，驾驭具状态,利用双方的力气共同教化学生，必招在学生的转化过程中起到主动作用。Si四：小学语文二年级培优补差工作支配小学语文二年级培优补差工作支配(2011年-2012年其次学期一、指导支配提高优生的自主和自觉学习实力,进一步巩固并提中学等生的学习成果,帮助差生取得结当进步.让差生在老师的辆导和优生的求助下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯，形成陪文基本实力.培优支配要落到实犯，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的泡就，从培育语文实力入手,训练良好学习习惯.从而形成较扎实的基型和闻读写话实力，并发帮助老弹迸行睡差活动，提高整个垃段的语文索芥和is文成果。二、制定目标：在这个学期的培优精差活动中，培优对能依循支配提殛凌、说、写的综合语文实力.成果稳定在94分左右,并帮助老师实施锦起工作，帮助差生取得进步。辅差对&能依据老师的要求做好,成果有确定的提高.特殊是语文考试这一基本的实力。三、定内容：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适课外诩读，让优生Ir大阅读面.褐取更多课外学问,尤其是散文化倾向方面,多给他门礴定的指导,以期在写作中拄敏捷运用，提高写话水平，定时支配确定求度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。璃差的内容是教会学生敢于做题，会做包,支配比较基础的内容让他们驾驭,写话至少签写得出,可先布置他打摘抄。仿写,JS独立完成,保证由个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达实力.望上创建情境,让差生尝试说、敢于说.进而争取Ji长说.四、培优对彩:马晓燕马晓龙马兰兰马文泉李贤恩珠阿依波塔李小虎六、主要措施：1 .课外辅导,利用课余时间。2 .采纳一优生带一差生的一帮一行动。3,请优生介绍学习闻历，差生加以学习。4.课堂上创建机会.用优生学习思维、方法来影响差生。5,对差生实的多做多练措施。优生适当IS加遮目第度.并支配课外作品阅读,不断提高傲期和写作实力。6 .采纳激励机制,对差生的每一点进步都娱予确定,并激励其接着进取.在优生中恻立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利机。7 .充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改SS目前学习差的状况，提高学习成果。8 .互视中等成果学生，保持其成果检定和提高。9 .必要时与家长联系.特助解决差生的学习问邈。簿五：小学培优辅差工作支配表XX小学任课老师培优辆差工作支配表（20132014学年度第线六：小学三年级数学培优补差工作支配小学三年级数学培优补差工作支配老师孙占元一、 指导思想提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并推中学等生的学习成果.帮助后进生取汨适当进步，让后进生在老佛的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成果,并培国较好的学习习例，形成数学基本实力。培优支配要落到实处，发掘并培若一批数学尖子,挖揭他们的涓旎，从培昌数学实力入手，训练良好学习习惯,从而形成较扎实基通和较强计算、应用实力，并能帮助老师进行辅差活动.提高整个班级的数学素养和数学成果。二、 培优对&和铺差对&培优对象：解占地、金作;J；、赵彩嘉、莫永媛、柴磁伟辆差对手：莫延良、黄秉晓、解占的、韩金涛、马兰菊三、 制定目标在这个学期的培优辆差活动中,培优对象转依据支配提高算、用、写的综合数学实力.成果稳定在90分以上，并帝助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。精差对能依据老师的要求做好,成果有确定的提高。特殊是锐学计算这一基本的实力。培优王要是接着提高学生的计算实力和应用实力。介绍或军荐是整课外资料，让优生Ir大学问面，心取更多课外学问.多给他忙I确定的指导,以及在生活中就较共运用，提离计算层次.同时支配确定雉度的城习任务要求他们完成,全面提高数学实力。璃差的内容是教会学生敢于做迎，会钺国，支配比较基础的内容让他门驾驭，逐步提高/S进生的计算水平。先仿写，后独立完成.保证每个IS进生桀流利的完成计算。帮助他们树立自偌念，教会他们正确的学习方法，训练后进生的算实力，课堂上创建情境.坚持不惮地关爱后进生，让后迸生尝试解燧、敢于解懑，进而争取擅长解逆.四、主要措施1 .课外铺导，利用遽余时间，组织学生加以辅导训练。2 .果纳一优生带一后进生的一帮一行动。酒优生介蛤学习阅历,石进生加以学习。3 .充分了解后进生现行学习方法,赐予正确引导，朝正确方向发履.保证后进生改善目防学习差的状况，提高学习成果I）4 .课堂上创建机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。5 .对后进生实施多做多练措施.优生适当增加懑目册度，并支配课外训练，不断提离解JS实力。6.采纲激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着迸取,在优生中树立椎样.给机会表现.调动他们的学习主动性和胜利豉。?.充分了解后进生现行学习方法,IS予正确引导，朝正确方向发展.保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8.刚好与袤长联系,帮助解决后进生的学习问题。篙七：小学四年级语文培优补差工作支配小学四年级语文培优补差工作支配腾市中心小学罗盼陇看素养教化的深化开展,教化形势越来超好，社会对合格人才的要求也越来越严格，这就要求我们必需大囿积提高教学质Ih促进全体学生的德、菖、体、关、劳等方面全面发展.因此，培优补差工作就显得特别王要示。学生的个体差彳是一个客猊存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有以桃上得到提高发展,体骐学习的欢乐，进步的乐趣.达到全圆提高学生索养的目的.我忙!依据教化理论中”因材施救.量力性原则”和前苏联教化东巴班斯基”班内分组理论“，实施特殊教化支配,分层教学.在班级中挖掘学生的个体差异.侬好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差.共享胜利。依据我班实际状况，经仔细考虑，特制订培优补差工作支配。一、指导思想提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并推中学等生的学习成果.帝助差生取得结当迸步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培腐较好的学习习惯,形成基本实力。培化支配要落到实必，发掘并培巧一批尖子，疹掘他们的涓能,从培后实力入手，训练员好学习习惯，从而形成较扎实基础，并城帮助老师迸行铺差活动，提高整个班城的素养和成果。二、学生状况分析本班共有学生40人,从上学期的学习状况及学问技箍驾驭状况看，大部分学生学习主动性高学习目的明确.上课仔班.各科作业能按时按累完成,目质量蛟好,如罂怡、彭怡欣、张湾、史云栋、姿晶晶、郎新宇、僚子怡、尔凤仪等，且担当班干部就起到较好的模范带头作用.但也有少部分学生如彭振梁、刘雨金、彭自强、段泽钟、涕志阳、彭凤、彭鑫峰、彭平安等，基础学问薄55.学习看法欠熊正，书写较潦莓，作亚有时不琥刚好完成,因此本学期除在教学过程中要留怠学生的个体差异外,我打算在提高学生学习爱好上下功夫,通过培优铺酒的方式使优秀学生得到更好的发展，泄拄生得到较大进步。三、培育内容培优主要是接着提高学生的诩读实力和写话实力。成立课外爱好小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他门烧吃饱，但不会吃好,因此要求各教研组蛆织任课老师成立课外爱好小组.照予“精科也就是细心选择一些拔Si包.电型要多种多样.介绍或举荐学生适课外闻读，让优生扩大闻读而，摄取更多课外学问，尤其是散文化便向方面.多给他们确定的指导,以期在写作中能敏捷运用,提高写话水平,定时支配确定雅度的练习任务要求他门完成，全面提SSiS文实力。通过各种形式的活动来提高他们的学习主动性,从而逐步提高优良学生的学习成果。辆差的内容是教会学生敢于做题.会做题,支配比较基胆的内容让他门驾驭.写话至少掂写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成。保证每个差生有话可说，有文可写.训练差生的口头表达实力.堂上创建情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。1 .帝助他们楣立自信念。后迸生形成的缘由是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过正造成的.有的是学生一时冲动犯了错误,老师或冢长指责教化不当造成的等，所以,我们老师苜先应当帮助他们分析直我落后的缔田，然后对症下药，帮助他们克服心理障码，物立故胜困雄的百得念,再依据详细状况把比较差的功课补上去。2 .教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前校习、课堂听讲、课后震习。课前预习时,要把知过查找资料仍不明白的问法标出来.课堂听讲时要带着问地听讲,刚好做好记录.课后刚好解决课堂遗留问懑，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好.3 .削减作业早,仔细或漏.专项训练。训练中逃取后进生苦逅不憎的问题.作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成枭好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业,并刚好讲评。4 .、坚持不嘴地笑爰后进生。（1）多激励少指责。后进生普而自信念不强,学习生活习惯无规律，所以在救学工作中必需多尖蝮他们.多激励他们,多和他们谈心。只要发觉他们有进步,哪怕是很小的进步,也要刚好表扬他门，激励他们再接再区。只有主猊主动性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜施,使他门很快她步入中等生甚至是优等生的行列。（2）组蝮互助小组进行帮助。本学期,学校支配接箱以班圾为单位.组蝮互助小组,实行一帮一活动，对生活和学习上有困玳的学生IS予帮助.四、详细措施1 .仔细各好比一次培优辅沿教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2 .加强沟通，了解潜能生、优异生的或庭、学习的详细状况,尽解除学习上遹到的困难。3 .推好家访工作，刚好了解学生冢庭状况，沟通、听取建议看法.4 .沟通思想.切实解决潜能生在学习上的困雉。5 .坚持辅潜工作,每周不少于一次。6 .依据学生的个体差异,支用不同的作业。?采纳一优生带一差生的一帮一行动。8 .请优生介绍学习阅历，差生加以学习。9 .课堂上创建机会.用优生学习思堆、方法来影响差生。10 .对差生实施多做多练措施。优生适当增加逆目难度,并支配课外作品阅读，不淅提高做通和写作实力。11 .采纳激励机制,对差生的卷一点进步都赐予确定,并激励其接着进取,在优生中捌立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利脱.12 .充分了解差生现行学习方法.隔予正确引导,朝正确方向发展.保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。五、优、潜生名单优生名单：刘鹫怡、彭怡欣,张箍、彭云松、晏晶晶、邱新宇、IR子怡、邓汉仪差生名单：影振梁、刘雨金、影自强、段泽冲、温志阳、彭凤、彭平安«A：小学三年级语文培优补差工作支配小学三年级43文培优补差工作支配楼坊坪中心小学葡彦生因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在许多这样或那样的差异,比如智力的凹凸.实力的凹凸.社会交际实力的强弱等。都是学生在各个方面存在若各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象.因此我们老师就须要去帮助那些优秀的学生更优秀、邓些学习困第的学生克服困雌娅头赶上。为此我制定了本学期三年级诏文的培优补差支配：一、指导思想不卑初学习有困雉的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们确定班度的懑目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的卷目进行练习和讲解,已达到发部就班的目的。培优支配要落到实处,发握并培育一批48文尖子,疙掘他们的沿转,从培耳语文实力入手，主要目标放在闻读、写作中.训族艮好学习习恢，从而形成较扎实的基碇和阅读写话实力,并掂帮助老牌进行辅差活动，提高SS个班级的语文索养和西文成果。学困生的王要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。提息忧生的自主和目觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辆导和优生的喏助下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成语文基本实力。二、学生状况分析本近46人,从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性B5.学习目的明祸，上浮仔细，各科作业城按时按JB完成.且质量较好，如张盼盼、张宁宁、程龙涛、袁花花、王笑苦、马楠、刘恒、张也等.自担当班干部能起到较好的模范带头作用.但也有少部分学生如李杰、刘长恩、孙瑶、孙百富、王喜玉等，基础学向靖弱，学习看法欠慌正，书写较潦茎，作业有时不墟刚好完成，因此本学期除在数学过程中要留意学生的个体差异外，我打算在提总学生学习爱好上下功夫，通过培优璃潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适课外诩读，让优生Ir大阅读面.褐取更多课外学问,尤其是散文化倾向方面,多给他门礴定的指导,以期在写作中拄敏捷运用，提高写话水平，定时支配确定求度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。璃差的内容是教会学生敢于做题，会做题,支配比较基础的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布策他们摘抄。仿写，后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达实力，堂上创建情境,让差生爱斌说、敢于说、进而争取里长说。四、培优补差对室；依据学习进程和学生状况定人O五、主要措施：1、仔细资好每一次培优禽滔教案,努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强沟通,了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况.尽累解除学习上遇到的困丸3、知好家访工作,切好了解学生家庭状况,沟通、听取建议看法。4、沟通思想，切实解层沿旄生在学习上的困难。5、坚持辅港工作，每周不少于一次。6、依盍学生的个体差异,支配不同的作业。7 .采纳一优生带一差生的一帮一行动。8 .请优生介招学习问历,差生加以学习（I9 -课室上创建机会，用优生学习思维、方法来影喷差生。10 .采纳激励机制，对差生的由一点进步都原予确定，并激励其接着进取，在优生中捌立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利嫁。11 .充分了解差生现行学习方法，照予正确引导，明正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。六、学习时间为每周一下午辅导辅导优秀生、周四辅导学困生。对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并钺出评价。不定期地进行所学学问的小测验,对所学学问进行抽测。Si九：2。13年小学五年级诅文培优补差工作支配五年级语文培优补差工作支配刘剑一、指导思想提高优生的自主和自觉学习实力,进一步巩固并提中学等生的学习成果,帮助后进生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帝助下,逐步提高学习成果.并培巧较好的学习习惯，形成语文基本实力.培优支配要落到实强.发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜掂，从培育语文实力入手,训城良好学习