学教一体案《满江红》.docx

环节合作探究1、找出词中运用的典故并简要分析。1、学习小组课堂展示：< 1)“为篱下黄花开遍”< 2)“四面歌残终破楚”(3)“不因人热”典故出自东观汉记梁鸿传：< 4)“莽红尘何处觅知音？2,师生共同完成“合作探究:环节四深入研读朗读诗歌，感受的诗人的情感1、学生先独立思考。结合具体词句，体会作者情将。喜悦激动：苦闷忧愁：2、全班展示：投即展示+板书3、教师巡视，点拨，纠正，小结。环节五小结：回顾教师引导，学生一起回眸：同学们带着此情此意来配乐试背一遍课后学习设计A层次(必做)：(1)作业本(2)导新1-9题B层次(选做)：导新Io-15题教学反思学教设计第课时年一月日星期.课题满江红（小住京华）课型预学型新授课先行学习设计（预学要求：请同学们仔细阅读第一课，独立完成以下学习任务，课前完成，时间15分钟左右）任务一完成7导学案任务二完成作业本14任务三完成导学新作业13（具体问题见导学案）随堂学习三维目标教学过程与方法环节预学交流1、朗读课文，疏通字词，了解诗意。2、学习资料链接，了解秋瑾生平，以及背景资料。1、教师导入（开门见山，引入新课）2、学习小组交流课前预学情况。交流时间:10分钟。学习小组合作交流，轮流表述，及时质疑纠错，组内统一，组长负着讲解错误集中的问题，并记录交流后还存在的疑问。3.教师巡视指导，关注小组交流进度、了解雷要集中解惑的内容。环节整体感知1、通过展示解惑，使学生熟练掌握本节课的重点、难点。2、概括内容。1、小组代表交流本组疑问：其他小组释疑补充；结合PPT讲解导学案中的“整体感知”部分：上片：下片：2、小组再交流完成存在的疑问，组织、点评。3、教师巡视，交流，释疑。师生共同归纳。