小说阅读之分析情节的作用.docx

小说阅读之“分析情节的作用”效学目标1、了解近年来高考命题的特点，以及海考小说情节作用鹿的命题形式.2,鬻驭情节类作用题的解趣思路和答题技巧。3,与敦必要的鉴赏术i普.指导学生规范答跑.校学工点；1、驾驭小说情节作用题的解册思路，2、学会答题建模，规范答题.教学方法I合作探讨,引导,演练校学支配，一课时教学过程，一、导入设计小说是我们喜闻乐见的一种文学样式也是高考命题人特殊声睬的命题材料.2017年£考试大纲改“文学类文本同读”为必考的.要求考生了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法，IR点考杳分析综合、熔/评价、探究等三项实力，当然，这些要求将详细落实在每一道考题的解题过程中。二、考纲要求2017年高考£考试大纲P对“文学类文本阅读”的详细要求是：1 .分析综合C（1）分析作品结构，据括作品主Je（2）分析作品体祓的基本特征和主要表现手法2 .鉴赏评价D（1）体会IR要语句的丰富含Jg,品尝粕彩的语言表达艺术（2）观赏作品的形象，赏析作品的内涵，悟作品的艺术力（3）对作品表现出来的价值推阍和审美取向作出评价3 .探究F（1）从不同的角度和层面发担作品的意维、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作IrIt和创作，:图（3）对作品进行特性化网读和有创意的解读三、题型分析（一）近五年高考真题展示在近几年的裔考题中，有一种题型考查的媒合性极强，时考纲提出的三个实力层级都有涉及,而且考查的狼率极高.那就是“分析情节的作用”.高考直跑展示）这节课我们就来探讨这种即型的解遨思路和答密方法.（展示课应）二）”情节作用”题常见的设问方式“情节作用题的设问方式很多，题干有时干脆问文中某某情节有何作用，有时鬟求鉴赏小说情节支配的名术技巧,有时要求探究情节的合理性,但无论以何种方式设问,根本上都要从情节的作用入手来解答.千脏,i殳问：文堂开头（中间或绿是）写XX诜节，有什么作用？XX情节对金文情节的”开有什么作用？文章为什么要以XX情节为姑尼？间接设问：小说在此节构思上有何艺术什色？造整合文本分析。（6分）说以XX为框把也挂人物、文圮情节,这洋处理有什么用金？请简要分析。（6分）有人认为文章结足XX情节可以Wi除.你是否同孟？请快谈你的功法.四、例制解析1、考题回修本次质量检测就考到这种题型：<#>11.（4）小说所述种柳的故事也金我很多人们想象加工的成分，不行公信，作者这样写有何作用？请结合全文进行分析。（8分）这道题目主要考查情节作用，但同时还涉及对“想象”这种艺术技巧的鉴赏.因为是刚刚考过的题目,大家对评分标准已特别熟识答案四个要点,分别从读者感受、形思、情节和主腮四个用度分析.2、正确答案展示<#>11.（4）小说所述神树的故事包含看很多人们想拿加工的成分,不行全信.作者达样写有何作用？请姑令金文逸什分析.（8分）3考答案：小说遇过想东加工，时种树作夸张的描写，增加了故事的趣味性，可读性，增加了过者的闽读兴J1.小说凭借坦第加工的艺术手法.使种树的形象更奇妙、史高大.史具卬美件师和艺术感柒力.运用想余加工手法奴迹故事，使小说南折起伏有波潮，松动了情节的发展，本富了故事的内涵。道比冲树的故事,含蓄地表达人们希史保留住已经特别体育的城市公共用地的土风略tS.,更出文章主匙.（8分，春时1点给2分.意思对即可.）3、学生答案及示与”价同学们的答题状况如何呢？我们一起来看几则有代表性的答案，（提问Ii假如你是抑春老师，会如何给这三位同学评分呢？请分别说出你评定的分值和理由一去分丢在事里？）答案一，（4晏点复，且未用术语一“突出主题”4分）作者写抻树赶走开发商的故事时.运用坊间流吉的写法.表现人们渴求公共用地的挚施里.蒋树被种化、被加工表现人们在应时开放商时的无奈，他们自已无法爱如公共JH地，只能通过这种虚无煤妙的誓予物枭吓退开发商。人为加工后的故事让小说史亭张禹寺,让神树史奇妙.丰富了小说内宗.增加了阅读趣味。神化机工的故事在古代就起先流传.如“精卫填海”等.它表现的是最绝其实实的爱万公共用地的愿望.答案二：（答案指向不期,表达不规范，对文本理解不摘Iit3分）日畜丈，内定.吸引读者网读,以坤树事逑贯穿全文,初单引发诙者一株及尘的兴味。烘托种树的玄妙,与后文神中的蜕状形成对比,相比种树用“种”力保佑好地.如今的冲树则更多族为人们不良活动的饶子，两者肪成反思,引人深思.反映了人们盲目迷怙的行为，抻树我许很一曲，但及人们一传十，十传百，他的玄义被扭面,由从前的护佑煤也变成如今被述信祭拜。反映种树的虚无、不切实f.示西人们保留公共用地需找寻更有效的方法.答案三：（理解正确，但要点遗，4分）运用您直与夸张的想法,使人物格柒与大树形象虚化，显得斯号号妙，可激发读者的阅读爱好。将大树神化而使舁它生存于寸土寸金之J也.表达.了人们想留住城市里所制无几的体闾消遣场所的美妙愿望.4、向题反愦以上探讨，反馈了大家在轿燃时存在的一些问鹿，其中最主要的就是答题时思路指向不明确.诺言表述欠规范.以致答案不能切中要点,失分很严竣.五、方法操先计对以上何题，我们首先要理清解西思路。分析情节的作用，原委可以从哪些角度切入呢？请大家先存这张图：幻灯片，循环解题里路）核心，依据派头所示,“三要素”以表现“主即”为根本目的，而:要素之间又是相互影响的关系,小说就其中任何个角度命题时，往往要把四个方面都考虑进去，这是一个“循环解题思路”。假如考壹情节的作用,可从情节本身、人物、环境、主题等角度来分析。我们从学过的课文中举两个例子来验证一下：（一）回J1.课内所学提问2,小说祝国中，作者支配祥林嫉反贪讲解并描述阿毛的故有何作用？学生探讨IA、多次主£阿毛故事的体现了祥林放在历授丧子之势后精科世界的极度荒芜与空虚.使人物形京文丰满.（指向人物）B、人们在反S1.咀嚼奖赏她的悲伤后，不但没有传烟，反而通以庆花与唾弃，体现了书族人的冷溟、自私和麻木,为人物活动供应了典型环境。（指向坏歧.）C、祥然橙想要茨得炜,周与劝慰,但走人们却只把这当做冬余忧.后的笑料.洋林奴林践醋、被追石的悲剧命运鸡寄了封建社会吃人的本质,突显了作品的主恋。（相向立«）老师总结：样林嫂反发讲阿毛的故事，让我们看到了她历经丧子之痛后精神世界的极度荒芜与空虚指向人物）.也感受到了四周人们的冷漠、自私和麻木（指向环境）,体会到了封建社会吃人的本册（指向主遨）.提问3：林敦头风雪山林庙中两处写到“火Ir的的徽环节，有什么作用？把花枪找了酒新产，樗火发*了,取也笠子戴上,拿了钥匙出来，把单厅门枚上.出到大门首，把两扁箪场门反拽上领了.帮了钥电.信步投车。唯怂火瓮内有火炭延烧起来，搬开破壁子，抹半身入去根时，火盆内火种都被雪尔浸灭了。学生探讨，A、支上火速.火种溃天.说明落场起火并不是因为林冲疏忽而导致火盆起火,为后文1.i*等人前:t火的情节埋伏K,使情节发展合情合足，无懈可击.（相向靖节）B,一*火被，二寻火种，我现了林冲的细心道慎，他也草场，仍旧是事事韬直，到处当心，生怕山于自己不慎而生成大祸.又表现了他安安分分、而遇而安的性格,串需了人物形配.（将向人物）C、林冲事事迂慎，本想安心做因犯，但最终还是被暹手刃优政、落草为成，凸显了“官送民反”的主延.指向主题老部总结I，林冲”前火盆”、”灭火炭”-让我们相识了一个细心谨慎，安安分分、.遇而安的林教头指向人物明白了草场起火并非他疏忽所致,而是后来有奸人蓄意陷害（指向情节），更认清了封建社会“它逼民反”黑暗现实（指向主超）.（二）理清答题思路通过对课本学问的回顾，我们明白了情节在内容上有塑造人物形象，交代社会环境、突显小说主题的作用.另外，情节是一系列具有前因后果的事务的绽开，分析情节的作用,还要从结构上思索它与上下文情节之间的关联，依据情节在文中位置来确定其作用。作为文学作品，小说构思情节也经常会运用一些艺术技巧，比如双线交织、倒叙、插叙、伏笔、悬念、留白等等因此,我们还要有肯定的学问砧备,答跑时要考虑各种名术技巧的发达效果,分析情节的作用，读者的阅读感受也是咨虺的指向之一.小说情节的作用内容上刻BS人物、交代环境、突出主JR结构上（情节）线索、景念、伏笔、M装、承上启下、照应J衰达效果上（读者）跌宕起伏、引人入胜、令人回味、张弛有度,三）规范答题模式理清了解题思路,还要规范答遨模式,这类题型的答他格式一般为：作用点体现点.所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语作答：所iF；“体现点”他指这个作用在文中是如何体现的，必霰结合文本内容详细分析，答题模式“观点+详细阐林”式。依据表达的须要，两个步骤可以调整依次,但肯定要运用术语，使答案有明确的指向性（老师评卷是采点给分）.六.实战演练现在我们来演练一下，阅读小说*天下第一班h完成（2）（3两题。但.在做趣之前，先要奥体感知,抓住小说的四要素时文本做好批注式向读：（一）整体，知加识人物：主奏人物一张有植（酷发保藏、认渔目标、不长困地、执着追求、谈信正近、乐观长爽）次要人物一阮大头'三位藏友植豆情节：开端：亦有漳欲也金曲购“天下第一粒”遭拒；发及：都有柞支配以根丽摸过，再次遭拒：再发魔：魂友献计取板,被郑有律否定；商湖：师在椁亲自消受树班来历.并写出了考证文章,谈意喜动了枕大头：结局：阮大头丸费用送珍宝,郑有漳虔诵比迎接“天下第一板”.梃杨主慝：计扬为了追求美妙事物而不畏因都、执着追未的生活看法。二)实力演练1、学生做翘五分钟后.请学生展示答案(10分钟2、请下面的学生评分并分析得失分的缘山.(要紧报等四套路，规范给分.5-10分钟)3、分析结束后，展示答案(幻灯片展示)4,总结答Sg要点：(1)驾M找律.明项方向.<2)观点显明，思路明绪.(3)分点作容，ff(4)运用术语,规范表达。(5)结合文本.切怂空谈.3、课堂小结本次课我们Hi点探讨情节类作用题的解题方法，大家驾驭的状况较好，虽然小说回读命遨的角度很多，但无论是情节、标趣、人物、还是某种技法，其作用都关乎小说情节的运行、形望的型造、环境的设置和主题的表达,可以亮不夸张的说.小说阅读全部题目都可以还原成二.要素和主胞之间的关系.只要我们驾驭了这个现律，就能触类旁通,找到其它遨型的解Jg思路。网读下面的文字,完成13遨.天下第一粒凌晶年一个任燃的机会，郅有浊从一个藏友嘴里得知翰林弄的死大头最近从安勤收到了一件好东西.号价“天下第一班”.那有律一见孙树板，脱惊羡天下竟有如此好的东西.但见邨树桩高I.8米，«1.6A,因为上千年来被山泉湍流冲刷的原因，取粗杖老根已被冲刷得百窈千灵，A可诺大洞台小洞，洞中有洞，有如天助敬，借用了大白然这鬼芹神工的手艺,完成了一件逸雄、深雄之作.其正M浑然天成,且在岁月变it中.已在化石的?！质了,但不像硅化石那样机磁,可施水流的作用，无论是大涧小涧，没一处不是温涧滑溜.揆之手感极好.郑有柞前看后6,左看右舟,发觉无论从哪个角度现之，都赏心悦目，更和得的是这含悴木板在十扑鼻，且杏得果秋、高轴，郑存妹注视着这天下第一极.不志不语,不愿离去。阮大头看出了郑有梅的偏爱心思.不是得舒地说：“我保税几十年.达走.我最得鲂的一件藏品，今后耽是我的辕宅之宝！”邳有棒从小命中秋木，所以权名“有樟”，偏偏自己散品中有松硅化石、有排硅化石、有银杏残化石、有枪硅化石,就如浅有梓修化石。而今,这古桩化石出JZ在眼前,这不是瀛义是什么？邪有律下决心非把这天下扉一桩弄对手不行.他很该惠比对比大头说：一番子本不夺人之爱，但我郑有悻既然命中注定有悻，岂能错过？修老成,全我，到余七。你开个价，我都有棒保证不会让然吃亏。”阮大头一听,笑笑说：-a.尽菅外；想买.则免锲！再说就伤和三了.”师有棒就这样屋了个软灯子.邓有漳不甘心，他实在大泥爱那天下第一板了.以后的一段日子里，那有棒吃颇想才这事，睡觉想着这事。地来想去被他想到了以物易物的办法。他打听到达玩大头藕俵籁不在手升值不升伍,只在乎自己宠,发不豆爱，他突然想起前不久在浙江东阳J1.过一老艺人创作眇刻的水浒人的根雄,印象中也是在樟木的.那108耕活灵活蜕.推眇悔肖.现说已连接里划好多年了.对，买下来，送给玩大头，他人叔会宠爱的.事不宜迟，郑有仲其次大笠开了小车赶到浙江那老艺人家，好说歹说，花了大价钱把那根雄买了下来，品卡车运回了某城。果其不出却在拚所料,玩大头一眼就相中了这大里极旗作品,请郑有樟欠快出价.那有棒很坦卑地说：“明人不逆附话.我只想换你的树板.-阮大头没想到郑有伸来这一手,有点不快地说：“力金，价钱好商议：不愿卖，你拈走吧。”师有棒也没想到反,大头如此固执.悻悻而回.裁友见冰有棒悠局苦捡的，M道他还惚出那天下第一桩，就给他出办法.郭友中说：“阮大头的独生女今年26岁了，还没嫁人，干晚有棒兄娶了她算了，条件喊.非天下片一批做嫁枇不要"“象麴蛇抬.婚姻是儿戏行。”郑有樟一条推翻.裁友乙说：“淞人对充算命先生，凭三寸不烂之舌，说动他心甘情魅出手"“摄、教、投，现他老人家，于心何必。“郑有柞依旧不同意。藏友丙说：“那你干跄腌在阮大头田前.求他.不怕他皱石心胸。”“你们怎么尽是馍办法,莫非就想不Ife一个金点子？”郑有神脍连凝/了起来.那有棒突想失琮了一段时间,后来，孤友们才知道，他去了安祇,去调查这天下第一根的来历。他翻阅了当地的地方志，回汆后K在密里好了用流传有序的天下第一枪。据郑有棹考证：此树桩昆由家末年一次山浜暴发后冲下山东的，先为安数闻名的博古斋收进.后为国家同双城保微：元代计为贵族王孙狭木儿化藏：明代时.在安Ut布致使及太保敬宗华佰表等多人手里珍藏：清代时，在桐城露过面，后来就不知所终,*到一百多年后的最近，才重现江湖。郑有伸还枚条了明代至清初有人吟咏此桩的计文。郑有林杷这篇考证文章打fF后,文裕阮大头崇正。阮大头没想到郑有棹对这天下第一桩有加此感情，很M感动.他拉着并在棒说：“来.我佣在天下第一板前的个影.”三天后，阮大头打电话给郑有样说：“啥话别说，你来杷天下第一桩撤走吧。”郑有桂去报天下扉一桩时,他林地沐浴焚存,极龙虎诚,出屋送屋前.还点了救炮、放了高升呢.当时人群中说啥的都有，有说“神经病”的，有说“作充”的，行说"文人怪屏”的郑有柞一点不拈，他乐哈哈地说：“我攵当补药吃."有删改)1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正说的两项是：)A、郑有桥见了“天下第一桩”特别宠爱，阮大头也看出了郑有桥的心思，但他却语带炫曜他说要将树被当蚣钺宅之宝。B、郑有桦命中缺木，才取Z“有树”，现在“天下第一桩出现了，他决心要把它弄到手.说明他脑袋中封建迷信处想根深蒂冏.C,郑有佛亲自去安SftiBi近了解“天下第一批”的来历，还写了一篇考证的文章，说明他是真正宠爱它，这也表现了他的仔细息切.D.郑有梓不同意三位献友的建议，是因为这些城议是缺得、笫人和有失尊严的，说明他是一个讲方法、自尊自理、有道错感的人.E、小说国境一件藏品“天下第一班”绽开，通过知有棒向玩大头求取树柱的故事.我达了对人性的批判，表现了性人做犷应诚意正章的主题，2、小说中与郑有树买东阳老艺人的水浒人物根1与阮大头地交换这一情节有什么作用？iff简要分析.（4分）3、仃人认为文章结尾两段完全可以删除，你是否向您？清淡淡你的看法.（6分）【答案】KBE（B、“说明他脑袋中材在迷信思想根深蒂固”错误，麻有悻真心宠爱“天下第一桩"是主委缘由。E、表达了对人性的批判“错误）2,通过根电扑致畛皆可阮大头仍不想用天下第一极交换.甘托出天下扉一被的价伍。设直悬念,找动故事发展.引出后面三校藏友出办法的情节.交出郑有棹、阮大头对天下第一极的宠爱，突显郊有坤的黑切与阮大头的固执.（母启1分,各金得满分）【命题意图】本题考查理解文率内容，分析文章结构的实力.3.示例一：不同意比除。这一就是中.郑有浊根本不在乎别人“神经病”“作舍”号学论.史突出了他讨天下第一桩的痴迷：这一结尾，交出了知有抻宽宏大量、乐观主动的梃格存点.，丰富了人物肪象：从小说机囚未常，以生子公利列来之不易的东西的武快好心站,更符合小说的生体格调。亦例二：同或町除.故事讲到郑有悴撤走天下晶一板,已挣豺束，后两段显得多余,破坏故事的究终姓：没有这两段,，卜说结鼠史加简洁情练,以场景描写站是给读者留下想象的空网：用除此终两段，也不彰喻小说主题思想的表达.（巴答“同意”我“不同意”不给分，理由4点2分）（奇趣意图本题考杳对作品进行特性化阅读和有创意的解读实力.自报答案：2、突显作品主旨，根障精致珍货，阮大头仍不情肥交换，可见“天下第-桩”的价值，这与后文免费蜡桩的情节形成对比，体现了做人做事心诚则灵的主跑。设置悬念,推动情节发展,此次换班失败,引出了后文三位敏友献计取桩和郑有梅调查考证树桩的情节.突出人物形象，买根雕做交换，体现了郑存根爱桩的恳切，阮大头不惜奥交换，突显了他的固执.（每点1分，答全得词分）3、示例一：不同意删除.这一结尾中,写人们对郑有棒的误会和非议，补充交代了人物活动的社会环境，这一结尾中，将人们的讽刻嘲讽与郑有悔乐在其中做对比，更突出了主子公对天下第一桩的执衣痴迷，突显了小说的主题；这一结尾，通过郑有悚对人们“神经病”“作秀”等争论的回应.突出了他宽宏大盘、乐观主动的性格特点,丰富了人物形象.示例二：同意删除.小说主要讲解并描述郑有桥诚意求械的故事，写到沅大头免费噌桩，郑有栉坦诚接披已经结束，情节已然完整，后两段显得多余；没有这两段，小说结尾更加简洁精练,以场景描写里然作结，给读者侨F想象的空间；小说旨在表达做人做事要诚意正意的主题,而最终两段突M郑有樟宽厚大度、乐观豁达的性格.删除会使小说主题更明确集中.（只答“同意”或“不同意”不给分，理由每点2分）学问倭按（1）情节支起评唐，:一充三折式，作用是引人入肚，加人心强,增加故事的戏剧性、可读姓；首足呼应式,作用是佗小说扎构於宏完生：倒叙式开头，作用是制造金念.引人入胜：及最式开头.作用是提出就阿,设J1.悬念.引起读者的思索，引出下文价节.突出人的彩裳,揭示小说的主题：等录式开头.作用是文代故事发生的环境.瓦，奠定基调，煨托人物心情：出人叁料式终局，作用是使平洪的故事情节陵生液澜，与疥文的伏笔、林里相照反，使人免得又在靖理之中，史好地突出、沃化主题：急剧式”局.作用龙史好地曳造人物性结，更好地突出、深化主题，这种绍局令人感动、令人g咏、引人思欢：大团聚人«*眉，作用是给读者留下了广表的妙奉空网.喜剧牲的结尾与主子公、作者的袤愿构现和蒂的一体.蛉人以欣慰、愉悦之感，反映出人英追求美妙的四望：由其绐局，作用是故事情节戛然而止，留给读者广表的想京空阀.（2）情节it方式，如：叙.作用龙精节发展脉络分明，层次流晰：<2身,作用是造成悬念,引人入胜：#叙.作用是讨主要情节改中心事务做必要补充说明,伐情节更加完整，结构更加严宏，内容更加充溢：朴叔，作用是对上文内容加以讣充说明，时下文做某些交代，照应上下文；<,作用是使叙事头绪清阴，照应得体。（3）情节支£检巧，*>:伏名加息应：伏？.是指文学作品中，在癖段里为后戊所作的提示或示舒.在小说中运用伏芯.胞使小说结构紧漆.构思精致.浒呼后应.籁应就是文学作品前后文之间的相互呼应.骐应能使此节连贯、脉搏清晰、结构紫泰.他婆：是为主要人他出埼或主更事务发生制建条件而着更描述演姿的技法，描药手法之一。律金见主要情节蓄枳、比"的过程。铺坐是主要情节的显石,能增加诜节张力，使卅节的发度具有合理姓.孟金：是对批节发展和人物命运的期聆心度.设立悬念，是使好小说靖节跌宕M伏、扣人心弦、引人入胜的一种艺衣手段。候金：*文量中.他把文章的材料有机地连缀起来.讯成一个终体的人、事、物号叫大，的线,索.小说的找家是非情节发展的脓络。线砍可以是物品、人物、时间、事务、地点的精换、人物的感情改变多多.有时文章会有两&线索：明线和哈线.小说明清线的作用（好处）的分析一般从主题的挖掘（主题花拓得更深了和情节支乂（伏坏陆节头绪济所）两个角度切入。一般都要结合小说的内宏加以详M分析。