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开卷有益辩论会作文开卷有益辩论会作文（通用5篇）开卷有益辩论会作文篇1人们常说“开卷有益'，但也有人说“开卷未必有益,那些不健康的书看了反而有害。我认为，“开卷有益'，打开书本阅读，总会有所得益的吧！传闻，宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍，曾有人觉得皇帝每天都要处理很多大事，还要去看书，会不会太辛苦了，于是就去劝他，免得过度劳神。可太宗皇帝却回答说：“只要打开书本，我就会得到很多乐趣，多看些书，总会有益的，后来，他仍旧坚持读书,就算有事耽搁了，也会抽空补上。多看些书是好的，但有人说万一看了不健康的书呢?我认为,这不必担忧。只要你阅读了大量的好书籍,懂得分别是与非，再与你遇到不健康的书籍时，你也会反抗，不接受那些书籍，将它们拒之门外。赫尔岑说过，不去读书就没有真正的教养，也没有什么鉴别实力。所以，读书不仅能让我们知道更多的学问，还会让我们了解社会，了解世界，清晰更多国家的文化，让你上知天文，下知地理，做挚友里的"小百通'，不是更好吗？我曾听妈妈说过，将来的社会，竞争激烈，你必需懂得很多东西，才能在残酷的社会中留下来，甚至比别人更上一层楼。可谁又能赐予那么多的学问呢？那就是书本，书本是公允的，谁都可以拥有，只在乎你懂不懂得珍惜这件珍宝。只有开卷，才能让我们知道比原来更多，更丰富和学问，拥有更多的”财产，！我认为“开卷有益!不知你是否同意。开卷有益辩论会作文篇2星期五下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。叮零零上课了，老师走进教室，说：“今日，我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。班里一下子炸开了锅，沸腾起来.有的说开卷肯定有益，有的说开卷未必有益。大家争论纷纷”请正反两方上台辩。'老师高声叫道。正方的主辩手是有着很好语言基础的我，和我的队友：杨晓斐，马潇逸，李姝妹和郭娅雯。对方的辩友是李昊宸，司浩楠，武国超，霍子帅和黄博文。他们几个对我来说就是张飞吃豆芽小菜一碟。虽然我信念十足，觉得战胜对方的辩友对我来说易如反掌，但我还是很惊慌，心就像一只“跳跳鼠，立刻就要跳出来似的。我先发制人：”书是全世界的养分品。我们现在就是一棵等着吸取养分的小苗，只有读书，丰富课外学问，才能吸取养分，长成参天大树。李昊宸立刻反对：“可是你看那些毫无意义的书,对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书,会使你纯净的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，”开卷未必有益。杨晓斐说：”书籍是人类进步的阶梯。整个世界都在不断努力，不断进步，你不读书，就会落在别人的后面，恒久追不上他。武国超说：”有些人看漫画一类的书，导致他上课不留意听讲，走火入魔，一样学习不好，甚至以为自己有翅膀，从天上飞下来这都是书造成的，所以，开卷不肯定有益李姝妹说:“光读有用的好书,唯恐是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中吸取丰富的养分，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。假如在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，唯恐再多，也仍养分不良。司浩楠说：“那是你赞成我们看漫画了?马潇逸说:“漫画是用来消遣的,在惊慌的学习后,我们放松一下，也是应当的。黄波文说：”当然，读书可以使人增长学问，但开卷只是在有益的条件下，而不是随意什么书都可以。汉代刘向曾说过：书犹药也，善读之可医愚。书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除;一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？我们吵的面红耳赤，谁都不让谁。台下的同学们也听得兴致勃勃。最终,老师作出了最终总结:“一本好书赛过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要养分的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。，台下响起了热情地掌声。这堂课真好玩！开卷有益辩论会作文篇3主席：各位老师、同学们，大家好!欢迎大家前来观看竞赛起先前，首先我宣布会场纪律和竞赛规则：一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反对对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。依次是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮番发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方起先发言，另一辩手必需紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。假如一方用时已完，另一方可以接着发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡乐观交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍旧纠缠不放的，适当扣分。三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先打算的稿件者，适当扣分。四、其它留意事项：1、在辩论时不要随意打断别人的话；2、不行进行人身攻击；3、敬重主席及评委的评判；4、我们提倡辩手运用一般话，对运用一般话者适当加分；5、除辩论起先一辩必需说“主席、评委、大家好，其余皆可省去。6、在辩论中，辩手可以运用道具、图表和物品作为协助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大,以免遮挡。7、在每场竞赛中，辩手的辩位不能变动。8、在辩论中，为支持本方观点，我们不反对引用名人名言，但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任领导人的讲话，以免引起各种歧义。另外，在举例时，尽量避开敏感的政治人物及政治事务。9、时间提示：最终30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。本场辩论赛的辩题：开卷是否有益下面，请辩论双方代表队上场。现在我来介绍一下今日的辩论双方。坐在我右手边的是正方，她们的4位辩手分别，他们的观点是:开卷有益;那么坐在我左手边的是反方代表队，他们的四位辩手分别是：是，他们的观点是：开卷未必有益。主席：下面，辩论起先，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟；主席：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟；主席：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟；主席：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟；主席：感谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻一自由辩论。在自由辩论起先之前，让我提示双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮番发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要立刻发言,若有间隙，累计时间照常进行。假如一方用时已完,另一方可以接着发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡乐观交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍旧纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式起先。主席：先请正方先发言主席：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓特别的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩起先，时间3分钟。请。主席：感谢!现在我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。主席:好,感谢各位辩手精彩的辩论,原委哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议主席：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今日的辩论进行点评,有请,大家欢迎主席：下面我宣布本场竞赛最佳辩手是：方代表队的辩辩手。获得本场竞赛成功也是我们本届大赛的冠军代表队是：方代表队。各位领导，各位观众挚友们，经过惊慌竞赛，我们各个代表队和各位辩手历经初赛、半决赛和今日的决赛。竞赛中各位辩手辩出了水平，辩出了的风采，从中产生了一批优秀辩手，今日的决赛中也产生了我们本届辩论赛的冠军代表队，辩论赛已到此结束，下面进行发奖：1、获得本届辩论赛的优秀辩手和最佳辩手是：获得本届辩论赛的最佳辩手是：下面有请给优秀辩手和最佳辩手发奖。各位老师、同学们，本届辩论赛到此圆满结束。感谢大家.开卷有益辩论会作文篇4古人云：”开卷有益。的确，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人敬重。古代诗圣杜甫有句名言：”读书破万卷，下笔如有神。这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不行记数，虽然很多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的学问去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的养分品，是人类学问的源泉，就像一个文明的国度假如失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭遇到灭亡的威逼。所以说,人是决不能离开书籍的。开卷有益的由来是宋太祖说过:职要是读书总会有好处的.自此,开卷有益便成为一个成语.大家或许想问,为什么要讲这个呢?道理很简洁,关键在于总字.这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益须要论证的是读书是有好处而不是读书无害.（千万别被反方缠到这.不然肯定会输.缘由看完后面的就会明白）首先,对于好书是有好处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些好处呢？对于读书的好处来讲,大能大到使人大彻大悟,改过自新,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至相识几个字.这些都是读书的好处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些好处：第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格，使之走向邪路.但是请想想,假如那些坏书假如无法与读者产生肯定的共鸣,使人深化其中,那么哪会造成这样的结果呢?假如这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇，甚至连一般流水帐似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能相识几个字.这能说它无益吗？其次不论是坏书还是好书,它都是依据该书是利大于弊还是弊大于利推断的,也就是说,坏书也是有肯定好处.第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就肯定有它的好处.第四或许你想说:假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?既然不会去看,那么连开卷这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例,那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.莫非有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗因此,只要是读书,都是会有好处的,不论大还是小.所以可以推及开卷有益是肯定成立的.“书是人类进步的阶梯。'如今这学问经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。尽管古人说书“浩如烟海'，而我觉得书的世界是“天际若比邻。这话肯定不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界、可算大极了。书的境地呢，却是应有尽有，贯穿三界。我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关怀世界呢!这里可得到丰富的经验，可相识世界，可结交各色各样的挚友.开卷有益辩论会作文篇5敬重的各位评委、敬爱的同学，大家下午好！看书是大家都喜爱的消遣项目，那它是否有益呢?开卷是否有益这就是我们今日的辩题。下面介绍下我们的辩论团队。正方是一大组和四大组的选手，所持观点是：开卷有益，反方则是二大组和三大组的选手,他们所持的观点是：开卷未必有益。现在我来介绍一下今日辩论双方的选手正方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：反方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：下面由我来宣布这次竞赛的纪律：1、在辩论时不要随意打断别人的话；2、不行进行人身攻击;；3、除辩论起先一辩必需说“老师、同学们好，其余皆可省去。4、在每场竞赛中，辩手的辩位不能变动。5、时间提示：最终30秒时，声音提示，时间结束后计时手应马上予以提示。6各组组长应维持好各组纪律，给各位辩手一个安静的思索环境。感谢好了我们的辩论赛正式起先首先进行的是第一环节陈词。请正方一辩首先发言，表明本方观点，时间3分钟感谢正方一辨的精彩表现，请反方一辩发言，表明本方观点，时间3分钟感谢反方一辨的精彩发言，下面进行其次个环节攻辩攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。一轮攻辩阶段为3分钟,攻方每次提问不得超过20秒，至少提出三个问题。辩方每次回答不得超过40秒。用时满时，请停止发言。提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分。攻辩进行四轮，正方两轮轮反方两轮。好下面请正方二辨向反方二辨提问，反方二辨作答。下面请反方二辨向正方二辨提问，正方二辨作答。下面请正方三辨向反方三辨提问，反方三辨作答。下面请反方三辨向正方三辨提问，正方三辨作答。感谢各位选手的精彩发言。接下来的是攻辩小结请正方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）请反方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）下面进行第四个环节自由辩论正反方辩手自动轮番发言。每方限时5分钟，双方总计10分钟。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言起先的记时标记，另一方辩手必需紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。假如一方时间已经用完，另一方可以接着发言，也可向主持示意放弃发言。自由辩论提倡乐观交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍旧纠缠不放的，扣分。自由辩论现在起先!请正方起先自由辩论自由辩论结束。下面进行第五个环节总结陈词由正方四辩总结（3分钟）由反方四辩总结（3分钟）。总结陈词结束。下面进行第六个环节观众提问正方观众代表针对竞赛向反方进行提问，时间2分钟，反方观众代表针对竞赛向正方进行提问，时间2分钟。双方需选派一名辩手作答。该环节不影响评委评判。现在由正方观众针对竞赛向反方进行提问现在由反方观众代表针对竞赛向正方进行提问看来我们的辩手的确为此次辩论赛做了充分的打算，对大家的提问能够轻而易举的作答。观众提问就到这里了，让我们用热情的掌声请我们的班主任张老师来确定我们这次辩论赛的输赢。大家欢迎。恭喜方获得了这次辩论赛的成功!请方的同学不要灰心，下次再努力！下面让张老师来给这次辩论赛作小结，大家欢迎!本次辩论赛到此结束！