岳阳楼记教案.docx

岳阳楼记范仲淹教学目的I学问及实力：1、朗读、背诵全文。2、学习文章把叙事、写毋、抒情和争论奇妙地结合在一起的写法。3、理解作者所阐述的主要观点。4、学习和积累文言词汇。过程及方法：1、熟读背诵全文并能翻译。2、学习文章把叙事、写景、抒情和争论奇妙地结合在一起的写法。3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。情感看法及价值观：深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活志向和政治志向，树立正确的人生观。教学重点：1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。2、学习文章叙事、写景、争论、抒情相结合的写法，体会文章骄敬结合的句法形式。3、有感情地朗读、背诵课文。教学难点：1、学习文章把叙事、写景、抒情和争论奇妙地结合在一起的写法。2、理解作者所阐述的主要观点。课时支配I二课时课文导读I岳阳楼记是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文.作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，富含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。教学过程，第一课时一、检查预习：1、查字典，读准下列加点字的拼音：遹守朝陛夕阴迁客骚人篷雨薄冥冥潜形岸钮兰皓月心旷神恰宠辱偕志浩浩汤汤2、朗读全文，做到基本成诵。3、查字典，比照注释，试翻译课文。二、导入新课：1、作家简介.岳阳楼记选自范文正公集，作者范仲淹(989-1052),字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的苦痛感受深。26岁登进士第，因敢于宣言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西受的防卫.屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思萌”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，乂主见兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。有范文正公集传世。2、背景资料。岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，靠着丰富的想象，写下了千占名篇岳阳楼记。滕子京及范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈IiI负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，常常想劝慰他，却始终无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己志向的须要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝挚友的千古名篇。3、岳阳楼。岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建立楼阁，取名“岳阳楼”，常及文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。三、整体感知课文：1、有感情地朗读课文。朗读时应留意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必需整齐划一,凡四字句皆两字一顿，如阴风/怒号，浊浪/排空；其余按意义划分,不要读破句。如先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下/天光，一碧/万顷；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳。提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。探讨并归纳：刻/唐贤/今人/诗赋/于其上。2、请学生翻译第1段，留意以下词语的说明。胖子京谪守巴陵郡：滴，古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。越明年：到了其次年。政通人和：通，顺当。和,和乐。百废具兴：具，同“俱”，全，都。增其旧制：制，规模。属予作文以记之：属，同“嘱”,叮嘱。3、请学生翻译第2段，留意以下词语的说明。于观夫巴陵郡胜状：胜状，胜景，好景色。浩浩场汤：浩浩荡荡。横无际涯：宽敞无边。涯，边。朝晖夕阴：或朝或晚（一天里）阴晴改变。晖，口光。此则岳阳楼之大观也：大观，宏伟景象。”前人之述备矣：述，论述。备，详尽。然则北通巫峡：然则，（既然）这样，那么南极潇湘:极，尽。潇湘，潇水湘水。迁客骚人：迁客，谪迁的，指降职远调的人。骚人：诗人，战国时屈原作（高曝），因此后人也称诗人为醺人。得无异乎：得无，表猜度，怎能不会。4、请学生翻译第3段，留意以下词语的说明。若夫锹雨靠羽：若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似“像那"。霏霏：连绵的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的样子。连月不开：开，放晴。浊浪排空：排空，冲向天空。日星隐耀：隐耀，隐没了光辉。山岳潜形：潜形，隐藏了形迹。墙倾楫摧：墙，桅杆。楫，船桨。薄暮冥冥：薄（比），迫近。冥冥，天色昏喑。去国怀乡：去国，离开国都。忧谗畏讥：谗，谗言，诽谤性话语。讥：讥笑，讥讽，挖苦。满目前然。肃然，萧条冷落的景象。感极而悲者矣：感，感慨。5、请学生翻译第4段，留意以下词语的说明。至若春和圻明：至若，用在又一段话的开头引起另一层描述，近似“至于”“乂如”。波澜不惊：惊，这里有“起”“动”的意思。上下天光：天光，天色，湖光。一碧万顷：万顷，极言其广。沙鸥翔集：翔集，时而翱翔，时而停顿。集，栖止，鸟停息在树上。锦鳞游泳：锦鳞，指漂亮的鱼儿。岸立汀兰：蓝，香草。汀，水中的小洲。郁郁青青：郁郁,形容香气很浓。而或长烟一空：而或，有时。长烟，大片烟雾。一空，完全消散。一,全。浮光跃金：跃金，金色的月光闪烁跳动。静影沉嬖：壁，圆形的玉。此乐何极：何极，哪有穷尽。宠辱僧忘：宠，荣耀。辱，屈辱。偕，一起。把酒临风：把，持，执。临风，迎着清风。6、请学生翻译第5段，留意以下词语的说明。予尝求占仁人之心：求，探求。占仁人，占时品德高尚的人。或异二者之为：或，近于或许，或许的意思，表委婉口气。为，这里指心理活动（即两种心情）。不以物喜，不以己悲：不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。居庙堂之高则忧其民：处在高高的庙堂上，意思是在朝廷上做官。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。处江湖之远则忧其君：处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。是进亦忧，退亦忧：是，这样。进，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。其必日'优天下之忧而忧，后天下之乐而乐呼：那肯定要说“在天下人忧之前无忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在之前。后,在之后。微斯人，吾谁及归：没有这种人，我同谁在一道吗？微，无、没有。谁及归，就是“及谁归”。归，归依。四、积JK文官现象：1、一词多义.和：政通人和（和乐）至若卷和景明（和煦）通I政通人和（顺当）北通巫峡（通向观：予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景象）空：浊浪排空（天空）长烟一空（消散）一】一碧万顷（一）长烟一空（全）（6）极：南极潇湘（尽，宜通）感极而悲者矣（极点）此乐何极（穷尽）以：属予作文以记之（来）不以物喜，不以己悲（因为）或：而或长烟一空（有时候）或异二者之为（或许，或许）2、通假字。百废具兴（“具”通“俱”，全,都。）属予作文以记之（“屈”通“嘱”，叮嘱，嘱托。）3、词类活用.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：名词作动词，“做太守”。）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（“先”：形容词作状语“在之前”。“后”:形容词作状语“在之后”。）4、古今异义.（1）气象万千（气象古义：景象。今义：大气的状态和现象。）（2）微斯人（微古义：没有。今义：细小。）5、特殊句式.衔远山，吞长江（省略句）刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置）迁客喊人，多会于此。（状语后置）居庙堂之高，处江湖之远。（定语后置）吾谁及归？（宾语前置）6、流传至今的成语。气象万千心旷神怡政通人和五、布置作业I1、完成课后练习三。2、背诵课文。其次课时一、检查预习：1、给课文分段并归纳段意。2、背诵全文。二、研讨课文I1、朗诵全文。2、背诵前要理解文章层次结构，这样有助于快速驾驭文章内容，快速背诵。下面请同学们给课文分段并归纳段意。全文共6段，分为四部分。第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。其次部分（24段）：描写岳阳楼四周的景色，引出“迁客呢人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。全文的主体）可分为两层。第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题-其次层（34段）：写“迁客整人”的“览物之情”因景而异.第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治志向。第四部分（6段）,点明作“记”的时间.（这是全文的核心）3、提问：写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写市修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明白什么？探讨并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有条.由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，及一般的“迁客”不同。4、提问：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远由，吞长江”，假如把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？探讨并归纳：洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得栩栩如生，成了一幅气概磅礴的动人画面。假如用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。5、提问：从岳阳楼上看到的宏伟景象有哪些？探讨并归纳：(1)气概非凡：“衔远山，吞长江”。(2)宽敞无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。(3)湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。6、提问：作者没有停留在写先上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？探讨并归纳：写“迁客骚人”的“览物之情”。7、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？探讨并归纳：描绘了洞庭湖阴冷的画面，极力渲染“悲”的气第，因己而悲O8、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？探讨并归纳：描绘了洞庭湖晴朗的画面，极力渲染“喜”的气第，因物而喜。9、提问：作者用哪些话概括说明白“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？探讨并归纳：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明白“迁客骚人”的“悲”;“心旷神怡,宠辱偕忘”概拈说明白“迁客凝人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心'作对比，引出下文，由写情F1.然转入争论，突出全文的主旨.10、提问：“古仁人之心”是怎样的？探讨并归纳：内涵是“不以物喜，不以己悲”。11、提问：“占仁人”的忧乐观是怎样的？探讨并归纳：先讲''忧"："居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。12、提问：“进”指什么？“退”指什么？探讨并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官：“退”指"处江湖之远”，不在朝廷上做官。I借代）13、提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？探讨并归纳：指古仁人和有古仁人之心的人，也暗指滕子京,表示对滕子京的慰勉和现箴之意。14,“微斯人，吾谁及归”表达了作者怎样的情感？表达了作者希望及古仁人同道的思想感情，剧烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意，以及对挚友的期望之情。14、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？探讨并归纳：我国占代早有“及民同乐”的思想。孟子】“乐民之乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧.乐以天下，忧以天下,然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想，范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和宏大的志向。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今日仍有着借鉴和教化的意义。15、提问：文章最终一段是怎样推出这个警句的？探讨并归纳：作者非常奇妙地利用设问方式逐层推动，最终才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜则忧其君调明“占六人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出其次个设问“何时而乐”，使文堂又推动一层。设问后而警句出现，给人印象极深。16、作者为什么略写“巴陵胜状”，详写“览物之情”？描写“巴陵胜状”并不是本文的写作目的，作者的意图是借景抒情，全文的重心在于纵议政治志向方面，还因为“前人之述备矣”。三、写作特色：1、繁简得宜，层层蓄势。2、叙事、写景、争论、抒情相结合的写法。3、骈散结合，词语富有生命力。四、文章主旨：本文通过对岳阳楼四周景物的描写，以及对“迁客骁人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治志向，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。五、教学小结I本文题为岳阳楼记，F1.然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治志向，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背毙，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最终将这种情怀跟“占仁人之心”作对比，臼然弓！出争论，说明作者意图。文章把叙事写景、抒情、争论自然结合起来，句式上骈散交织，节奏不断改变，读起来声调铿锵,使人产生审美的感受。六、布置作业：1、完成课后练习一、二、四题。2、预习醉婚亭记。附译文：庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。到了其次年，政务推行顺当，百姓安家立业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，（并）叮嘱我写一篇文章来记述这件事。依我看来，那巴陵郡的美妙处色，全在这洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，无穷无尽。早晨，湖上洒满光；傍晚，乂是一片昏暗，景物的改变无穷无尽。这些就是岳阳楼的壮丽的景象。前人已经描述得很详尽了。然而，（此地）北面通向巫峡,南面直达潇湘，被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们欣赏景物时的心情或许有所不同吧？在那春雨连绵起伏，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪翻腾到空中；口月星辰的光辉消逝了，山岳也隐敲在阴霾之中：商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船桨折断；（特殊是）在傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离开京城,怀念家乡，担忧遭到诽谤和风刺的心情，（再）抬眼曳去，尽是萧条的景象，（必将）感慨横生而非常哀痛的了。待到春风和煦，阳光明媚（的口子来临），湖面安静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际：沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下聚集在起，五花八门的鱼儿游来游去：岸上的主革和小洲上的兰花,香气浓郁，颜色青绿。有时湖上烟雾完全消散，枝洁的月光一泻千里,湖面上金光闪烁，月儿的影子如同一块壁，静静的沉醉在水底，渔夫的歌声也响起来了，一唱一和，这样的乐趣，真是无穷无尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神开心，一切荣辱得失都被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，兴奋到了极点。唉！我曾经探究过占代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同，这是什么原因呢？（是因为）他们不因环境顺心而兴奋，也不因个人失意而哀痛；在朝廷做官就为平民白姓忧虑;退处江湖就替君主担忧。这样看来，进朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧。那么，他们什么时候才欢乐呢！或许他们肯定会说'担忧在天下人之前，享乐在天下人之后”吧！啊！除了这样的人，我还能扣谁同道呢！写于庆历六年九月十五口。